РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN



Relevanta dokument
РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SVENSKA HÖRFÖRSTÅELSEPROV KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Dialoger i övningsboken Möde i Petersborg. av B. Hertz, H. Leervad, H. Lärkes, H. Möller, P. Schousboe

Gammal kärlek rostar aldrig

TYSKA, KORT LÄROKURS, skriftlig del

Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet!

Viktiga Personer I mitt Liv (VIPIL)

Pedagogens manus till BILDSPEL 1 Åk 6 KROPPEN VI BOR I

Möt världen. Bli utbytesstudent. Åk på AFS Skolprogram och välj mellan 50 länder!

Renskrivningen (på dator/för hand) ska vara inlämnad senast

Mellan dig och mig Mårten Melin

Bakgrund. Om boken. Om författaren. Arbetsmaterial LÄSAREN Darias stigar. Författare: Emma- Ida Johansson

3. Hur vet Max att Allan redan har tjuvstartat med de nybakta bullarna?

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett.

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

Därför går jag aldrig själv om natten.

1 Är du flicka eller pojke? Flicka. Vilken månad är du född? 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare. 4 I vilket land är du född?

en lektion från Lärarrumet för lättläst reflektion, diskussion och skrivövning.

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010

barnhemmet i muang mai söndag 10 juli - söndag 24 juli

Vilka tycker du är de bästa valen?

Förslag på intervjufrågor:

Swedex B2 modelltest

Nätverka med hjärtat. och gör bättre affärer. Helene Engström. Smakprov fra n boken Nätverka med hjärtat, utgiven pa

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Tema: Alla barns lika värde och rätt att bli lyssnad till DET VAR EN GÅNG...

Vi träffas i Elsas hus!

NORDEN I BIO 2008/09 Film: Goðir gestir (Island 2006) Svensk text

ÖVNINGSHÄFTE. Världen&Vi nr 1: Tema: Rasismen och jag

Att ta avsked - handledning

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

Handledning för pedagoger

Svenska - Läxa ORD att kunna förklara

TERLIAN, SAMHÄLLET I URALBERGEN

Om att planera för sitt boende på äldre dagar

Hörmanus. 1 Ett meddelande. A Varför kommer hon för sent? B Vem ska hon träffa?

om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Reflektion. Värsta fyllan Lärarmaterial. Författare: Christina Wahldén

LÄSVECKAN TIPS FÖR UNDERVISNINGEN 2013 SIRI KOLU / BARBRO ENCKELL-GRIMM

Sagan om kungafamiljen Silver

Barns och ungdomars engagemang

Lust att snacka LUST ATT SNACKA TIDNINGARNAS FÖRBUND. Bästa lärare

VARFÖR ÄR DU SOM DU ÄR?

Läsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson

Utvärdering deltagare 2013 v deltagare

Innehåll. Om boken 10. Att tänka på 11

MBT 2012 JAG ÄR I GUDS HJÄRTA

Kom och tita! Världens enda indiska miniko. 50 cent titen.

LEVA LIVET 2. Arbetsblad. Vem är jag? (sidan 2) 1 Presentera dig själv. Vem är du? Måla en bild av dig.

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Häxskolan Lärarmaterial

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

SFI-KURS C OCH D. ALKOHOL I SVERIGE. Ung och alkohol. Detta är ett utdrag från Så påverkas vi av alkohol, ett utbildningsmaterial på lätt svenska.

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Utvärdering av projektet Flodagruppen

Övning: Föräldrapanelen

Hur visar du andra att du tycker om dom? Vad märker du att andra människor blir glada av?

Enkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: :47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp:

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA

Motivet finns att beställa i följande storlekar

ÖVNING 1. BERÄTTA ALLMÄNT OM DIG SJÄLV. STÄLL FÅGOR TILL DIN KOMPIS. BYT ROLLER.

barnhemmet i muang mai torsdag 16 juni söndag 24 juli 2011

Läsnyckel Hej Flugo! av Tedd Arnold

Vi läser tillsammans nätverk En finländsk success story i frivillig verksamhet

Från Per and Abbi Åkvist E-nyhetsbrev-Vinter-10 januari,

Mitt sista samtal till Pappa. på hans begravning

Nyhetsbrev från Barnhemmet The Step Insamlingsstiftelsen Barnhemmet Sofia Februari 2012

Tema: varje barns rätt att leka, lära och utvecklas JAG KAN!

INDISKA BERÄTTELSER DEL 8 MANGOTRÄDET av Lena Gramstrup Olofgörs intervju och berättelse. Medverkande: Arvind Chander Pallavi Chander

Transkript:

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Svara på frågorna 1 25 genom att välja det lämpligaste alternativet utifrån det du har hört. Markera dina svar med blyertspenna på den optiska svarsblanketten. I I den första delen för du höra tre personers tankar om vänskap. Du hör varje berättelse två gånger efter varandra. 1. Vad berättar Indira om springbrunnen? A Hon vill visa den för alla sina gäster B Hon har lärt känna många människor vid den C Hon besöker springbrunnen regelbundet 2. Vad är Indira glad över? A Hon bor i sin drömstad B Det har blivit lättare att resa C Hon har släktingar i Moskva 3. Varför fick Asim ingen studieplats? A Hans språkkunskaper räckte inte till B Hans ansökan kom in för sent C Han klarade inte inträdesprovet 4. Vad berättar Asim om sin skjorta? A Han använder den ofta B Den är den första han köpt C Han hittade den på en loppmarknad 5. Vad säger Lilija om sin hemstad? A Ryssar uppskattas där B Invånarna är oroliga för luftkvaliteten C Livet där är hektiskt

II I den andra delen hör du en intervju med tv-presentatören Sergej Babajev. Du hör först hela intervjun och därefter i tre delar. 6. Vad berättar Sergej om stugbygget? A Han har byggt stugan alldeles själv B Han hade åtta män till sin hjälp C Också hans barn hjälpte till 7. Vad kan man göra på stugan? A Cykla tillsammans B Fånga fisk i dammen på gården C Simma i floden 8. Hurdan matlagare är Sergej? A Han lagar varje gång rikligt med mat B Han kan göra läckra efterrätter C Hans kokkonst är inte alltför bra 9. Vad berättar Sergej om sin karriär? A Han fick jobb på tv genast efter att han blivit färdig B Han har haft många olika uppgifter på tv C Han jobbade först många år som sportredaktör 10. När började han jobba på programmet Drugije novosti? A I början av 2000-talet B För sju år sedan C För tio år sedan

III I det följande får du höra fem korta dialoger. Du hör varje dialog bara en gång. 11. Vem berättar kvinnan om? A Om en ny internetbekant B Om en utländsk vän C Om en gammal kompis 12. Var försiggår diskussionen? A Hemma B Vid en biljettlucka C I entrén till konservatoriet 13. Vad pratar mannen och kvinnan om? A Sevärdheter i Helsingfors B Några vänners semester C En vacker resrutt 14. Vad är det som irriterar mannen? A Den långsamma internetanslutningen B Folks dåliga skrivförmåga C Tryckfelen i texter 15. Vad är ämnet för diskussionen? A Problem bland barnen B En väns arbetsplats C Bostadens läge

IV I den fjärde delen berättar fyra ryska studenter om sina studier i turismbranschen i Finland. Du får höra varje students inlägg två gånger efter varandra. 16. Vilken av de följande egenskaperna beskriver Alexandra? A Vänlig B Vetgirig C Skötsam 17. Vad uppskattar Alexandra i studierna? A Att de är internationella B Att undervisning håller hög klass C Att hennes språkkunskaper utvecklas 18. Vad säger Oleg om finskan? A Det är omöjligt att lära sig B Det undervisas bättre i finska i Finland C Det är svårt att lära sig finska i S:t Petersburg 19. Vad var det som förde Aljona till Finland? A Hon vill få en utbildning B Hon hoppas få jobb i Finland C Hon är intresserad av geografi 20. Vad innebär utbildningen för Michail? A Många oförglömliga upplevelser B Nyttig yrkeskunskap C Ett jobb i Finland

V I den femte delen får du höra en intervju med den kände sångaren Alexander Serovs dotter Michelle. Du hör först intervjun i dess helhet och sedan i fyra delar. 21. Hur blev Michelle känd? A Hon deltog i en sångtävling B Hon uppträdde på en fest för sin far C Hon komponerade ett populärt musikstycke 22. Hur förhöll sig pappan till dotterns agerande? A Han motsatte sig inte B Han gav till och med Michelle en gåva C Han uppmuntrade dottern att fortsätta 23. Vad säger Michelle om att sjunga? A Det fyller hela hennes liv B Hon blev intresserad av det först efter skoltiden C Hon har sjungit sedan hon var liten 24. Hur förhåller sig Michelle till kritik? A Hon skulle vilja behaga alla B Kritiken från hennes närmaste hjälper henne att utvecklas C Hon bryr sig inte om den 25. Vad berättar Michelle om sina vänner? A Hon har fått många vänner bland sina studiekompisar B Hon håller fortfarande tät kontakt med sina barndomsvänner C Hon hinner träffa sina vänner bara på institutet

VI I den sista delen berättar intervjupersonerna om vad den nionde maj betyder för dem. Du får höra varje svar två gånger efter varandra. Svara kort på frågorna på svenska. Skriv svaren med tydlig handstil på sida A av svarsblanketten för språkproven. a) Hur firar Alexander segerdagen? b) Vilket råd ger Xenija och varför? c) Vad är Georgi extra stolt över? d) Vad känner Tatjana i första hand? Vad hoppas hon på? e) Var firar Nikolaj segerdagen? Vad tänker han göra?

KOKEEN PISTEITYS / POÄNGSÄTTNINGEN AV PROVET Tehtävä Osioiden Pisteitys Paino- Enint. Arvostelumäärä kerroin* lomakkeen sarake Uppgift Antal del- Poäng- Koefficient* Max. Kolumn på uppgifter sättning bedömningsblanketten I II 10 x 1/0 p. x 3 30 p. 1 III 5 x 1/0 p. x 2 10 p. 2 IV V 10 x 1/0 p. x 3 30 p. 3 VI 5 x 2 0 p. x 2 20 p. 4 * Painotus tapahtuu lautakunnassa. Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 90 p. Äänitteen tekstit pohjautuvat seuraaviin lähteisiin: Inspelningstexterna har följande källor: I «Огонёк», 26.7.2013 г. II www.aif.ru, (21.8.2013) IV «Время Леви» 1, 2013 г. V http://nasha-molodezh.ru, (21.8.2013) VI «Комсомольская Правда», 8.5.2013 г.