Lappskattelanden på Geddas karta



Relevanta dokument
LÄRARHANDLEDNING TILL DEN VÄSTERBOTTNISKA KULTURHISTORIEN. fördjupning sápmi

KULTURVÄRDESINVENTERING för planerad kraftledning från Ytterberg, Malå till Örträsk, Norsjö, Västerbottens län

Lappskattelanden på Geddas karta : Umeå lappmark från 1671 till 1900-talets

Ájtte, Svenskt Fjäll- och Samemuseum

Upptäck Käringberget

A. STATENS GRUNDER FÖR BESTRIDANDET

Hur man gör en laboration

ÄLTA SKOLAS LOKALA KURSPLAN

Förmågor: Centralt innehåll: Kunskapskrav:

JAKT, FISKE OCH HISTORIA. Föreläsning av Lennart Lundmark vid partiet Samernas årskonferens i Lycksele 20 maj 2006.

Upptäck Käringberget

SLUTRAPPORT FÖR PROJEKT

RAPPORT FRÅN FÖRSTUDIE. i Västerbotten


Rennäringslag (1971:437)

KUNDANALYS. Koncept 1. Varför byter man leverantör? Inget intresse från leverantören

Arbetsförmedlingen. SAMTLIGA, antal samt andel (%) av befolkningen år. Analysavdelningen, Utredningsenheten Bo Gustavsson

KULTURMILJÖINVENTERING. Borgvattnet, Ragunda kn, Jämtlands län

Bland sådant som kan vara särskilt relevant för årskurs 1-6 tar utställningen till exempel upp:

Utdrag ur föredrag om SENNEBY mellan åren

20 frågor och svar om småviltsjakten på renbetesfjällen i Jämtlands län

Exploateringen av Norrland ökar! Det rättsliga skyddet av samisk renskötsel. Exploateringen av Norrland ökar! Exploateringen av Norrland ökar!

ODLINGSLANDSKAPET I VÄSTERBOTTEN

Metodstöd till processkartläggning

Visa vad ni kan! Och var med i utställningen Trä äger!

Omvärldsanalys i praktiken

Alva ordnar loppis Lärarmaterial

Nominering - Årets Landsbygdsprojekt Med checklista

Beslut angående tillfälligt förbud mot terrängkörning inom Gebnafjäll, Storumans och Vilhelmina kommuner

Att fundera på - Var hittade du stenen? - När hittade du stenen? - Varför valde du just den stenen?

LÄRARE. Uppdrag 6. Kartor, byar, vägar. Uppgift 2. Fortsatta övningar som kan göras av olika grupper. Uppgift 1. KULTUR

GEOGRAFENS TESTAMENTE NORDEN

Begäran om hastighetsbegränsning på väg 363 genom Mårdsele by, Vindelns kommun.

Manual till Puls geografi Sverige år 4, Interaktiv skrivtavla

Att ta avsked - handledning

Användarmanual för Artportalen.se

Rev. 1 Manual Revaq Portal

Aktivitetskort på nätet

Världsbiten. Metoder. gör en annan värld möjlig

Dokumentnamn RÄDDNINGSPLAN. Handläggare Utgåva Datum Sida Godkänt av Glenn Antonsson (5) Lars Rosén

Läsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson

Tidskriften produceras av Västerbottens museum för Västerbottens läns hembygdsförbund Pris: 75: 1 11 Samiska kulturarv

att se om sitt hus Generationsväxling och nyetablering inom rennäringen

Målbeskrivning Historia. Världskartan ritas. Namn:.. Läxa: Onsdag V.41 sid i SOL 2001 eller sid i SO-Lätt 2001

Boken om Sveriges, Nordens och Europas geografi

Rapport. Arkeologisk undersökning av kåtatomt, Koppsele, RAÄ 231:1(3), Koppsele Lappvall, Malå socken och kommun, Västerbottens län

Kommunernas organisation avseende PBL-frågor Västerbottens län

EN LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPET UPPLAND 1

C-UPPSATS. Lappskatteland

Kulturlämningar vid Nydalasjön

Förstudie Vindelälvsdalen

Välkommen till WeBerGIS!

Användarmanual för Lagledning.se

Inspirationsartikel 1 (5)

0,20 m 0,30 m 0,35 m 0,45 m 0,55 m

Lärarhandledning. Folke och Frida Fridas nya värld Frida Åslund

Svensk författningssamling

SO-ämnen mål och kriterier

Kartors användning. Del av Buhrmans Skånekarta från Reproducerad och tryckt vid generalstabens litografiska anstalt, Stockholm 1969

Riksintressen & historiska lämningar

Rapport Inventering flodpärlmusslor 2011 Storumans kommun

Välkommen till Nolia, Umeå, Västerbotten och Släktforskardagarna 2016!

Beställning av laserdata från Lantmäteriets skanning

Fornleden genom Fryksdalen

2. Startsidan översikt med sidhänvisningar Startläget visar Klassificeringslagret och endast en del av innerstaden.

Mina omvärldsfaktorer

Beslut angående tillfälligt förbud mot terrängkörning inom Norra Gardfjället, Storumans och Vilhelmina kommuner

Studiehandledning. Studiecirkeln Landskap åt alla. Studiehandledning: Landskap åt alla 2

Projektarbete och projektmodell

Kungsörninventering vid. i Skellefteå kommun, Västerbottens län FJÄLLBOHEDEN. Mars 2011 Miljötjänst Nord Stefan Holmberg

Juni Manual. Mina anläggningar

Vem är Jesus enligt Jesus?

2. Välj avancerad sökning (det enda sökalternativ som fungerar ännu).

EN UNGDOMSMUSIKAL STUDIEMATERIAL. Manus: Mikael Niemi Musik: Per Egland. avsett för grundskolan årskurs 7-9

Drakstigen introduktion

Det företagsamma Sverige Lektionsmaterial för årskurs 7-9

Handledning till Stockholms stads kartsystem DPWebMap med kulturhistorisk klassificering och fornlämningar

Radonenkät ENKÄTEN SKA BESVARAS SENAST 12 SEPTEMBER 2007

Besökarnas utvärdering av. Perioden svar

Företagsamheten Västerbottens län

Att arrangera en studiecirkel Läkemedel och äldre

SLÄKTEN MIKONHEIKKI PARAKKA

Fråga 2. Det finns alltså två delar i det här arbetet: Svara kort på varje delfråga (se nedan). Skriv en 400 ord om vad du lärt dig av detta.

ROVBASE. Manual Gruppera i Rovbase. Version

Matematik. Del C. Vårterminen 2012 ÄMNESPROV ÅRSKURS. Elevens namn

Vill du lära dig av andras erfarenheter? Bli adept!

Manual för publicering och administration av gruppaktiviteter inom Landsbygdsprogrammet, uppdaterad

Storumans kommun. Behovsbedömning Detaljplan för del av Granås 1:4. Dnr: Upprättad:

Självvärdering The big five

Företagsamheten 2017 Västerbottens län

YTTRANDE AVSEENDE DS 2016:27 OCH FRÅGOR KRING 2009-ÅRS RENSKÖTSELKONVENTION

LÄRARHANDLEDNING TILL DEN VÄSTERBOTTNISKA KULTURHISTORIEN. fördjupning skogen

FRÅGA 1: NÖJESPARKER. VUXEN I vilken nöjespark står denna byst? 1 Folkets park, Malmö Gröna Lund, Stockholm 2 Liseberg, Göteborg

Grundläggande ellära. Materiellåda art nr. 1. I den första uppgiften skall du använda ett batteri, 2 sladdar med banankontakter och en lös glödlampa.

Förslag den 25 september Geografi

Nominering - Årets landsbygdsföretagare Med checklista

Viksnäsudde Under vårvintern 2015 blåste taket av från den släckta fyren på Viksnäsudde.

Förkunskaper Grundläggande kunskaper om längdmätning med standardiserade mått samt kartkunskaper.

Landsbygdsutveckling och rita på karta

Transkript:

Lappskattelanden på Geddas karta Studieplan

Studiematerial för denna studieplan är boken Lappskattelanden på Geddas karta av Gudrun Norstedt (Thalassa förlag 2011). Geddas karta ritades 1671 över merparten av Umeå (Lycksele) lappmark. Närmare bestämt täcker den det som nu kallas för Lycksele och Sorsele kommuner, Storumans kommun utom Tärna samt södra delen av Malå kommun. Det var den första karta som ritades över Umeå lappmark och dessutom över någon av lappmarkerna överhuvudtaget. Det är också den enda karta som visar lappskattelanden inom ett större område. Studieplanen lämpar sig framför allt för studiecirklar vars deltagare har anknytning till någon del av det område som avbildas på Geddas karta. Den omfattar tio träffar men kan modifieras efter deltagarnas egna önskemål. Målet med studiecirkeln är att deltagarna dels ska få en god bild av vad som är känt om Umeå lappmark i slutet av 1600-talet, dels utnyttja Geddas karta och Holms beskrivning för att lära känna sin egen hembygds eller släkts historia. 1. Vad var känt om Umeå lappmark före 1671? Läs sidorna 9 13 och titta på kartan på sidan 34. Jonas Persson Geddas och Anders Olofsson Holms upptäcktsresa 1671 var troligen den första som gjordes till Umeå lappmark. Vad visste den svenska kronan om lappmarkernas geografi dessförinnan? Var kan man ha fått den kunskapen ifrån? Hur mycket var känt om befolkningen? Hur kunde man avgöra vilka som skulle betala skatt? På Anders Bures karta från 1626 (s. 10) finns flera namngivna sjöar och en Laisby vid Vindelälven. Däremot ingenting vid Umeälven eller den övre delen av Ångermanälven, som skymtar i bildens nedre del ( Ang... ). Inte ens Lycksele kyrkplats finns med, trots att den etablerades 1607. Vad kan det bero på? Under större delen av 1600-talet betalade samerna dels skatt, dels tionde, dels haxepalka (en transportskatt). Alla skattebetalande samer finns därför med i tre olika tabeller i skatteböckerna. I Umeå lappmark betalade alla sin haxepalka med ett par lappskor, men skatten och tiondet kunde erläggas i lite olika valuta. Ta en titt på dessa tabeller från 1674! Antal betalare av skatt i olika valuta 1674 By Torkad gädda Silvermynt Skor Ranbyn 13 1 Vapsten 19 Granbyn 13 7 Umbyn 5 9 Antal betalare av tionde i olika valuta 1674 By Torkad gädda Gråskinn Skor (ekorre) Ranbyn 12 2 Vapsten 14 5 Granbyn 17 3 Umbyn 14-2 -

Titta på kartan på sidan 34! Ranbyn och Vapsten var fjällbyar, Granbyn i huvudsak en skogsby och Umbyn helt och hållet en skogsby. Varför betalade fjällbyarna vanligen sin skatt med pengar, medan skogsbyarna oftare betalade med torkad gädda? Hur kunde fjällbyarna ha så god tillgång på ekorrskinn? Fördjupning: Hela Bures karta finns på http://www.kb.se/f1700/buka_start.htm 2. Lappskattelanden på kartan Läs sidorna 17 25. Välj dessutom ut ett lappskatteland som särskilt intresserar er på sidorna 61 116. Studera Geddas kartbild över det lappskatteland som ni valt. Vilka karttecken används? Vad kan man säga om kartans skalenlighet? I vilken utsträckning baseras kartan på uppmätningar, i vilken mån är den en skiss? Jämför författarens rekonstruktion av ert lappskatteland med Geddas kartbild. Jämför också med en modern karta. Verkar rekonstruktionen rimlig? Hur har gränserna dragits? Finns det fasta gränsmärken angivna på ert land? Ger Holm och Gedda samma besked angående detta? Där det inte finns fasta gränsmärken hur är gränserna då dragna? Vet ni om några av de gamla gränserna eller gränsmärkena levt kvar in i modern tid? Hur stort är lappskattelandet? Hur många människor kunde försörja sig på ett sådant land? Hur många människor tror ni försörjde sig inom samma land när jordbruk bedrevs som mest aktivt? Hur många bor där idag, hur många försörjer sig där? Hur kan man av kartan gissa sig till expeditionens färdväg? 3. Lappskattelanden i beskrivningen Fortsätt att studera samma lappskatteland som förra gången. Läs Holms beskrivning av landet noggrant. Vad får ni veta? Kanske har ni valt ett land som fått en mycket kortfattad beskrivning. Välj då även ett land som är mer utförligt beskrivet och notera vilka upplysningar som lämnas där. Gå igenom landshövding Johan Graans instruktioner till lantmätaren och notarien (sidorna 59 60, med förklaring på sidorna 14 15). Verkar instruktionerna ha uppfyllts? Vilka var Graans syften med kartläggningen av lappmarken? Enligt instruktionen skulle Umeå lappmark kartläggas. Den bestod av fyra byar: Umbyn, Granbyn, Ranbyn och Vapsten. Endast Umbyn och Granbyn blev dock karterade. Varför? En ledtråd kan finnas i Holms text på sidan 77. Kom kartan och beskrivningen till någon nytta? Användes de som det var tänkt? Varför fick projektet ingen fortsättning? En delförklaring kanske ges på sidan 22. 4. Ortnamnen Återvänd till ert lappskatteland någonstans på sidorna 61 116! Studera alla de namn som finns angivna på Geddas karta inom ert land! Varför är det nästan bara sjöar som namngivits? Titta i tabellerna längst bak i boken och försök att att dela upp namnen i grupper: Namn som är helt svenska på kartan och är så än idag. Namn som är samiska på kartan men som numera översatts till svenska. - 3 -

Namn som är samiska på kartan men som sedermera förvrängts till en form som låter svensk (exempelvis Stuere Matse Jauri Matsbergsavan). Namn som är samiska på kartan och som fortfarande finns kvar i ungefär samma form. Vilken typ av namn dominerar inom just ert område? Vad säger det om kunskaperna i svenska respektive samiska vid den tidpunkt då de nuvarande namnen kom till? Hur avspeglar det områdets kolonisationshistoria? Verkar författaren ha identifierat namnen på ett korrekt sätt? Vilken information på kartan är mest tillförlitlig sjöns namn eller dess läge? Är sjöarna förenade med vattendrag på ett sätt som överensstämmer med verkligheten? Är deras form korrekt avbildade? 5. Vidgade vyer Välj ut ytterligare ett eller flera lappskatteland, gärna i någon helt annan del av kartan än den som främst intresserar er. Detaljstudera kartan, gränserna, rekonstruktionen, beskrivningen och ortnamnen. Jämför med vad ni tidigare lärt er. 6. Den skogssamiska kulturen Läs sidorna 36 41. Finns det visten markerade inom ert land (små gula trianglar)? Om inte, leta upp ett land där sådana markeringar finns! Hur ligger de placerade? Vilka resurser verkar ha varit viktigast för vistenas placering? Ger Geddas karta en fullständig bild av antalet visten i Umeå lappmark 1671? Finns det några spår av dessa visten idag? Känner ni till andra gamla samiska visten inom ert närområde? Vet ni om de varit fjällsamiska eller skogssamiska? Kan man skilja på dem? Kan något av vistena ha förvandlats till nybygge? Varför kunde det vara fördelaktigt att anlägga ett nybygge på en gammal vistesplats? Ger Holms beskrivning av det aktuella landet någon information om den samiska befolkningen i Umeå lappmark 1671 och hur den levde? Om inte, hittar ni någon sådan information i andra delar av beskrivningen? Vad får man veta? Diskutera texten på sidorna s. 36 41. Hur omfattande var renskötseln i Umeå lappmark på 1670-talet? Var kan Holms beskrivning berätta om förekomsten av vildren i Umeå lappmark? Hur förhåller sig förekomsten av vildren till tamrenskötselns utbredning? Varför jagades inte vildren på sommaren? Fördjupning: Berättelser om samerna i 1600-talets Sverige. Faksimilutgåva av de s. k. prästrelationerna m. m. (1983 [1897]). Särskilt Nicolaus Lundius relation innehåller en hel del information om Umeå lappmark, även om den är rörig att läsa. Manker, Ernst (1939). Under samma himmel: strövtåg och studier bland samer söderut. 7. Lappskattelanden övertogs av bönder Titta på kartan på sidan 49. Välj ett gulmarkerat land och ett som har någon nyans av rött. Gå igenom kommentarsdelarna för de båda landen (s. 117 196). Diskutera hur historien utvecklades efter 1671. Läs och diskutera också det som står om Örträsklandet och Erik Erikssons övertagande på sidan 141! - 4 -

Varför ville bönder ta över lappskatteland? Vilka fördelar förde det med sig? Vad kostade det? Vart tog samerna vägen? Studera kartan på sidan 51 och tabellen intill. Varför flyttade skogssamerna från Umbyn upp mot fjällen och började bedriva fjällrenskötsel, alternativt blev nybyggare? Varför stannade skogssamerna i Malå kvar och utvecklade sin skogssamiska kultur lokalt? 8. De heliga bergen. Läs sidorna 25 29. Gå igenom de namn som landen har i tabellen på sidan 26. Läs mer om Altarliden (s. 144 145), Abmoberget (s. 159), Viterliden (s. 147) och Dádtjabákttie (s. 190). Känner ni till några av dessa berg, eller några andra av de berg som givit namn åt landen? Känner ni till några andra lokala traditioner kring dessa berg? Vilken betydelse kan bergen ha haft för samerna på 1670-talet? Hur kan trolldomsrannsakningarna 1688 ha inverkat på samernas förhållande till sina heliga berg? Fördjupning: Läs mer om Altarliden och om trolldomsrannsakningarna i boken Lyksälie. 9. Från lappskatteland till samebyar Läs sidorna 54 56. Titta på kartan på sidan 49! Vilka lappskatteland fanns kvar hos renskötande samer år 1886, när staten införde de lappbyar som blev föregångare till dagens samebyar? Varför hade just dessa land inte övertagits av bönder? Var ligger odlingsgränsen i förhållande till dessa land? Titta på kartan på sidan 35! Hur delades området ovanför lappmarksgränsen in i lappbyar? Hur skiljer sig dessa lappbyar/samebyar från dem som fanns på Geddas tid? Varför fick fjällbyarna en så långsmal form? Hur hade fjällrenskötseln förändrats? Varför har Malå sameby en annan form? Hur utvecklades renskötseln i Malå efter 1750? Hur kom det sig att lappskattelanden levde kvar ända in på 1900-talet i Västerbottens län? Vilka spår finns det efter skattelandssystemet i dagens samebyar? Ett exempel ges på sidan 55, ovanför rubriken. Känner ni till fler exempel? Fördjupning: På webbsidan <http://www.skogsfrun.se/dokument/edictum_1914> återges den sista förteckning över lappskattelanden som utfärdades av länsstyrelsen i Västerbotten (från 1914). Marklund, Bertil (1999). Skogssamiska studier: möten i kultur och näringar 1650 1800. 10. Exkursion Besök någon plats med samiska kulturlämningar som kan vara från 1600-talet. Förslag: Koppsele Lassmasstjärn Härdarna i Vänjaurbäck (Lill-Smaltjärnen) Altarliden För Lassmasstjärn, härdarna i Vänjaurbäck och Altarliden finns faktablad att hämta på Skogsmuseets hemsida, <http://www.skogsmuseet.se>. Cirkeldeltagarna har säkert egna idéer på exkursionsmål. Det går också att hitta intressanta platser i Riksantikvarieämbetets databas Fornsök, som finns på <http://www.raa.se/cms/fornsok/start.html>. - 5 -