Grundutbildningsnämnden för Dnr 198/2004-51 humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Programmet för Coaching och Sport Management 120 poäng Coaching and Sport Management Programme, 180 ECTS 1. Ansvarig institution Institutionen för pedagogik 2. Fastställande av plan Styrelsen för Institutionen för pedagogik har genom beslut 2003-09-16 (Dnr 158/2003-510) godkänt denna utbildningsplan. Grundutbildningsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap har 2004-03-09 fastställt utbildningsplanen. 3. Giltighet Utbildningsplanen gäller från 2001-09-01. 4. Utbildningens idé och organisation Det övergripande temat för Programmet för Coaching och Sport Management är ledarskap. Universitetet har en betydande ämnesövergripande kompetens inom detta område. Ledarskap, i vid bemärkelse, är också centralt för att förstå idrotten. Det idrottsliga ledarskapet har blivit mer komplext, vilket speglar en generell specialisering. Uppdelningen mellan idrottandet och en professionaliserad ledningsstruktur sammanfaller med programmets två huvudinriktningar: Coaching och Sport management, som avser de processer genom vilka föreställningar, traditioner, strukturella och kulturella villkor skapar och återskapar idrottsliga förhållanden. Undervisningen ges i samverkan mellan Institutionen för pedagogik, Institutionen för samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora och Ekonomihögskolan. Institutionen för pedagogik har värdskapet för utbildningen. Dessutom medverkar olika idrottsinstitutioner, där erfarna yrkesverksamma idrottsledare svarar för utbildningen. Genom ett institutions- och ämnesövergripande samarbete har olika perspektiv och traditioner mötts. Erfarenheterna från samarbetet har resulterat i en programförklaring, som kan sammanfattas genom följande fyra rubriker: Interdisciplinärt Programmets form och innehåll speglar perspektiv, teorier, begrepp, metoder och arbetssätt från en rad olika traditioner. Syftet är att arbetet ska vara tvärvetenskapligt. I mötet mellan olika synsätt finns en potential för synergier. Synergierna bidrar till att en helhetsförståelse för idrott som fenomen ut- 1
vecklas hos de studerande. En tanke som genomsyrar hela utbildningen är att ämnen och kompetenser knyts samman för att kunna erbjuda en så bred ämnes-kompetens som möjligt. Det är dock idrotten som är utgångspunkten för programmets olika delar och den ekonomi, juridik, psykologi, organisationsteori etc som behandlas, knyts till idrott. Programmet ska motverka en sektoriserad idrottsorganisation med svaga kopplingar mellan idrottsutövandet och ledningsfunktionen. Integrativt I utbildningsprogrammet integreras teori och praktik. Programmet har ambitionen att utbilda generalister, inte specialister. De studerande ska under utbildningens gång utveckla ett förhållningssätt som präglas av en helhetsförståelse av idrott som fenomen. Förståelsen utgår från en samhällsvetenskaplig teoribas och växer fram i mötet mellan teori och idrottsrelaterad praktik. De praktiska delarna kan hämtas både från den egna idrotten eller förmedlas genom utbildningen. Den studerande har ofta redan ett mångårigt idrottsutövande och därmed erfarenheter med sig, när han/hon söker till programmet. Övrig specialistkunskap erhålls i yrkesutövandet eller med hjälp av specialister. En bärande tanke är att en helhetsförståelse är nödvändig i en framtida yrkesroll. Vid sidan av och nära kopplad till programmet för Coaching och Sport Management håller en forskningsmiljö på att utvecklas. Forskningsmiljön ska vara väl integrerad i utbildningsprogrammet, dels genom att forskarna är involverade i undervisning och programutveckling, dels genom att forskningsresultaten och pågående projekt kontinuerligt knyts till undervisningen. Interaktivt Undervisningen bedrivs i nära dialog mellan studerande och lärare, men även mellan de studerande. Det ligger därför en stark betoning på att integrera de studerandes idrottserfarenheter i undervisningen. Läraren har därför en viktig uppgift att, i dialog med den studerande, relatera dennes erfarenhet av idrott till de teorier och perspektiv som diskuteras. Relationen kan med andra ord beskrivas som en coachingsituation. Läraren ska på ett pedagogiskt framgångsrikt sätt vägleda den studerande under resan mellan teori och praktik. Internationellt Då idrott är ett globalt fenomen präglas utbildningen av ett internationellt synsätt. Strävan är att impulser, synsätt och idrottens kulturspecifika förutsättningar ska vara centrala inslag i utbildningen. Att analysera exempelvis hur idrotten organiseras i andra länder kan öka kunskapen om den egna verksamheten. Interkulturalitet och mångfald är naturliga inslag i utbildningen och målet är att den studerande ska tillägna sig ett interkulturellt förhållningssätt. 5. Syfte med programmet Programmet för Coaching och Sport Management ger tillfälle för studeranden med stort idrottsengagemang att utbilda sig för ett ansvarsfullt arbete inom den växande idrottssektorn. Det övergripande syftet är att de studerande ska utveckla erforderlig kompetens för att i en ledarfunktion kunna verka för att stärka och utveckla svensk idrott. Programmet ska också bereda möjligheter för medverkan i forsknings- och utvecklingsarbete inom idrottssektorn. 6. Mål för utbildningen För att erhålla examen ska den studerande ha en samlad kompetens så att han eller hon kan verka som ledare inom idrottsrörelsen samt medverka i utvecklingen av den egna idrotten. Det innebär att den studerande ska ha en sådan kompetens att han eller hon kan: leda och samarbeta med idrottsutövare så att de får stöd i sin utveckling utifrån sina behov och möjligheter, som ledare skapa betingelser för att åstadkomma idrottslig utveckling av såväl individer som grupper, 2
planera och genomföra idrottsverksamhet utifrån goda kunskaper i humanbiologi, idrottsmedicin och träningslära, självständigt och i samverkan med andra leda och utveckla en idrottsorganisation utifrån kunskaper om organisationers struktur och interaktion och med hänsyn tagen till grundläggande företagsekonomiska kunskaper, verka utifrån god självkännedom och en reflekterad hållning till sitt personliga ledarskap, hantera massmedia och marknadsföra den egna idrotten, kommunicera med omvärlden i tal och skrift, ur klass-, genus- och etnicitetsperspektiv förstå och värdera idrottens betydelse som kulturell och strukturell institution i samhället, tillvarata och systematisera egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat som grund för professionell utveckling, i alla former av verksamhet handla utifrån idrottsrörelsens grundläggande värden och etik. 7. Programmets innehåll och uppläggning Innehåll - översikt Fokus för programmets två första år är coaching inom idrotten, d v s ledarskap på individ- och gruppnivå. Det tredje året inriktas mer på sport management ledning och utveckling av idrott på organisationsnivå. Den sista terminen väljer de studerande en fördjupning inom coaching eller sport management - vid Växjö universitet eller vid ett utländskt lärosäte. Under det första året ges kurser som behandlar ledarskaps- och organisationsteori samt idrottens roll i samhället. Inom idrottsdidaktiken, där deltagarnas egna idrotter står i centrum, varvas teori och praktik. Utifrån idrottsforskning bearbetas även anatomi, fysiologi, rörelselära och träningslära. Under det andra året ligger fokus på idrottscoaching, bland annat utifrån etniska och internationella perspektiv. Kommunikation, prestationspsykologi, idrottsmedicin och mediehantering inom idrotten är andra områden som behandlas. Kunskaperna i ledarskap och organisation tillämpas och fördjupas, varefter utbildningsåret avslutas med ett fältarbete. Det tredje året inleds med en termins studier inom området sport management, som handlar om styrning och hantering av moderna idrottsorganisationer eller idrottsevenemang. I den avslutande terminen ingår examensarbetet. Ett fördjupningsval görs och delar av studierna kan med fördel förläggas utomlands. Innehåll - kursbeskrivning ÅR 1 Termin 1: Idrotten i samhället, 5 p * Idrottens kulturella förutsättningar, 5 p * Coachingens humanbiologiska förutsättningar, 5 p Idrottsdidaktik I, 5 p * Termin 2: Ledarskaps- och organisationsteori, 10 p Träningslära, 5 p Idrottsdidaktik II, 5 p * ÅR 2 Termin 3: Idrottscoaching, 10 p * Idrott och media, 5 p * Idrottsmedicin och hälsoarbete, 5 p * Termin 4: Idrott, organisation och samhälle, 5 p * Idrott i interkulturella miljöer, 5 p * Idrottsligt fältarbete, 10 p 3
ÅR 3 Termin 5: Sport Management, 20 p * Termin 6: Idrottsvetenskaplig fördjupning (Coaching alt. Sport Management), 5 p ** Vetenskaplig metodkurs, 5 p ** Uppsats, 10 p ** * = Idrottvetenskap 1-40 p ** = Idrottsvetenskap 41-60 p Termin 1: Idrotten i samhället, 5 p (ICP 211) Kursen inleds med att idrottsrelaterade fenomen problematiseras ur ett vetenskapligt perspektiv. Därefter behandlas olika perspektiv som kan läggas på idrott och på dess relation till samhälleliga fenomen och processer. Tanken är även att den studerande ska fördjupa sig i och problematisera något eller några idrottsrelaterade perspektiv. Idrottens kulturella förutsättningar, 5 p (ICP 215) Under denna kurs ska den studerande förvärva sociologiska begrepp och teoribildning med speciell betoning på kultur, moral, genus, etnicitet, värderingar. Kursen varvar teoretiska utgångspunkter med diskussioner och mer praktiska tillämpningar. Coachingens humanbiologiska förutsättningar, 5 p (ICP 213) Kursen omfattar följande moment: cell- och vävnadslära, rörelseapparatens anatomi (skelett, leder, muskler), nervsystemet, energiomsättning, cirkulations- och respirationssystemet, temperaturreglering, funktionell anatomi och idrottsmekanik, fysiska kvaliteter samt fysisk och motorisk utveckling. Idrottsdidaktik I, 5 p (ICP 214) Kursen omfattar följande moment: grundläggande didaktiska begrepp, planering, metodik, idrottsundervisning (teori och praktik) samt idrottsdidaktisk tillämpning - idrottsliga aktiviteter som relateras till den egna idrottsutövningen. Termin 2: Ledarskaps- och organisationsteori, 10 p (ICP 221) Kursen omfattar följande moment: ledaren och ledarskapet, ledarskapsteorier, individens och gruppens utveckling, motivationsteorier, affärsidé visioner - mål - strategier, organisationsteorier, kommunikationsteknik, konflikthantering, projektledning samt förhandlingsteknik. Träningslära, 5 p (ICP 222) Kursen omfattar följande moment: fysiska kvaliteter, träningsmetoder/former, träningsplanering, specialidrottens träningslära, tester/analyser samt återhämtning/överträning. Idrottsdidaktik II, 5 p (ICP 223) Kursen omfattar följande moment: observation reflektion - reflekterande förhållningssätt, den svenska idrottsrörelsen, skolans idrottsundervisning ämnet idrott och hälsas historia, mål, innehåll och planering, idrottsdidaktisk tillämpning samt idrottsliga aktiviteter som relateras till både fritidens idrott och skolans idrottsundervisning. 4
Termin 3: Idrottscoaching, 10 p (ICP 231) Kursen omfattar följande moment: bygga lag, kommunikation, analys och utvärdering, prestationspsykologi, coachtekniker samt coaching i olika sammanhang. Idrott och media, 5 p (ICP 232) Under denna kurs bedrivs teoretiska studier av massmediernas förutsättningar, organisationer samt mediernas sätt att beskriva verkligheten - med särskild betoning på idrotten. De studerande arbetar med praktiska övningar som fokuserar konkreta möten mellan idrottsorganisationer och massmedierna - till exempel pressreleasen och intervjusituationen. Idrottsmedicin och hälsoarbete, 5 p (ICP 233) Kursen omfattar följande moment: skadeprevention, akuta skador, överbelastningsskador, rehabilitering, massage, tejpning och förband, medicinskt arbete i idrottsföreningen, hälsoarbete - teoretiska utgångspunkter, idrott och folkhälsa, fysisk aktivitet och hälsa samt mat och prestation. Termin 4: Idrott, organisation och samhälle, 5 p (ICP 241) Kursen omfattar följande moment: politikens organisering, idrott och kommunalpolitik, ungdomars fritidsvanor samt nätverkssamhället. Idrott i interkulturella miljöer, 5 p (ICP 244) Kursen innehåller följande moment: idrottsmänniskan som kulturvarelse, interkulturellt, idrottsligt ledarskap i teorin och praktiken samt självständigt arbete (2 poängs arbete inom 21-40 poäng). Idrottsligt fältarbete, 10 p (ICP 243) Kursen omfattar vetenskaplig metodologi samt genomförande och rapportering av ett självständigt fältarbete med idrottslig relevans. Fältarbetet kan gälla systematisk utveckling/kritisk granskning av idrottslig verksamhet eller studiet av ett idrottsligt fenomen. Termin 5: Sport Management, 20 p (ICP 351) Kursen omfattar följande moment: introduktion till Sport Economics, strategisk ledning av och inom idrottsorganisationer, marknadsföring inom idrottslig verksamhet, ekonomistyrning av och inom idrottsorganisationer samt idrottsjuridik. Termin 6: Idrottsvetenskaplig fördjupning (Coaching alt. Sport Management), 5 p (ICP 261) Kursen ger studenten möjlighet att fördjupa sig inom någon av utbildningsprogrammets två huvudprofiler: Coaching/ledarskap eller Sport Management. Under kursen görs olika fördjupningar och tillämpningar inom respektive område. Vetenskaplig metod, 5 p (ICP 262) I kursen ingår följande moment: introduktion till idrottsvetenskapliga forskningstraditioner, forskningsprocessen, litteraturgranskning, kvantitativ forskningsmetod, kvalitativ forskningsmetod och granskning av idrottsvetenskapliga avhandlingar. 5
Uppsats, 10 p (ICP 263) I kursen ingår följande moment: genomförande och rapportering av ett relevant idrottsvetenskapligt uppsatsarbete, försvar av eget arbete och kritisk granskning av annan uppsats. Möjligheter finns till utlandsstudier. 8. Studerandeutbyten Utbildningen präglas av ett internationellt synsätt. Interkulturalitet och mångfald är naturliga inslag i programmet. Strategin är att utveckla några få, välfungerande bilaterala samarbeten med institutioner som har lång erfarenhet och som kan erbjuda våra studerande värdefulla och kompletterande specialistkompetenser. Som exempel på samarbetsinstitutioner kan nämnas School of Leisure Studies vid Griffith University i Brisbane, Australien - University of North Carolina, Greensboro, i USA samt University of Sunshine Coast i Australien. I den avslutande terminen på programmet för Coaching och Sport Management ingår examensarbetet. Ett fördjupningsval görs här och delar av studierna kan med fördel förläggas utomlands. De studerande ges även möjligheter till utlandsstudier via Växjö universitets övriga samarbeten. 9. Behörighet samt urval Behörighet Förutom grundläggande behörighet gäller för särskild behörighet standardbehörighet D.1: - Matematik: Kurs A eller 1 åk HSENTTe eller åk 2. Betygskravet från programgymnasiet är alltid lägst Godkänt. Betygskravet från linjegymnasiet är alltid lägst 3. - Samhällskunskap: Kurs A eller 2 åk från tvåårig linje eller minst 2 åk på treårig linje eller etapp 2. Dessutom krävs dokumenterad ledar/tränarerfarenhet om minst två år (erfarenhet inom ideell/frivillig verksamhet är tillräckligt) eller egen erfarenhet av idrott i kvalificerade sammanhang. Urval För utbildningen gäller att 1/3 av de sökande antas via betygsurval, 1/3 via högskoleprovsurval och 1/3 genom alternativt urval. Det alternativa urvalet grundas på den sökandes meriter samt en personligt utformad ansökan. 10. Undervisning Utbildningen ges på heltid. Undervisningen sker i form av föreläsningar, praktiska tillämpningar, gruppövningar, laborationer, auskultationer och olika typer av handledning. Delar av kurslitteraturen är på engelska. Utbildningen integrerar teori och praktik. Det innebär att de erfarenheter som de studerande för med sig eller som de gör under utbildningen bildar underlag för en vidare reflektion. De ska därigenom bli allt säkrare på att kunna motivera sitt handlande som ledare. I utbildningen medverkar olika specialister och delar av studierna genomförs i egen praktik som coach eller aktiv. De studerandes praktiska erfarenheter bildar kontinuerligt underlag för analys, bearbetning och diskussion. 11. Betygssättning De betygsgrader som används inom utbildningen är Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. 12. Examensbevis Studenter som med godkänt resultat genomgått utbildningsprogrammet kan efter ansökan få examensbevis. Ansökan om examensbevis lämnas eller skickas till: Växjö universitet, Studentcentrum/Examen, 351 95 Växjö. Ansökningsblankett hämtas på Examensenheten eller på hemsidan www.student.vxu.se/studentservice/examen/index.html 6
Den som följt programmet för Coaching och Sport Management kan erhålla följande examen: Filosofie kandidatexamen med inriktning mot Coaching och Sport Management. Huvudämne: Idrottsvetenskap. Engelsk benämning: Bachelor of Social Science in Coaching and Sport Management. Major subject: Sport Science. Examensbeviset är tvåspråkigt (svenska/engelska). Tillsammans med examensbeviset följer Diploma Supplement (engelska). 13. Utvärdering Kontinuerliga kursutvärderingar både individuellt och i grupp genomförs inom programmet. Regelbundna utvärderingssamtal genomförs också med varje studerande. 14. Övrigt Utbildningsplanen ska läggas in på webbsidorna under www.vxu.se/idrott. 7