Följ oss på: @KulturNorden @kulturanalysnorden www.kulturanalysnorden.se 26 september Nordisk kulturskolekonferens, Oslo
Kulturanalys Nordens uppdrag Statistik: främja en långsiktigt och systematisk samordning av nordisk kulturstatistik Utredning och analyser: genomföra utredningar och analyser av kulturpolitiska frågor som kan bidra till kulturpolitiskt relevant kunskap, och Kunskapsförmedling och samverkan: sprida kunskap och samarbeta med ett nätverk av forskare, statistiker och andra experter inom kulturpolitik
2017 Inkludering och integration
Vem arbetar inom kultursektorn i Norden? Andel anställda med utländsk bakgrund i jämförelse med befolkningen
Jämställd kultur i Norden Andel kvinnor och män i statligt finansierade kulturinstitutioner I konstnärliga tjänster I ledande positioner
Vem får vara med? - Integration och inkludering i kultursektorn i de nordiska länderna 15 forskare från de nordiska länderna bidrar med 13 kapitel Publicering i december
Nordisk kulturpolitisk dag 29 januari i Stockholm Hur inkluderande är det nordiska kulturlivet? Hur kan alla ges möjligheter till professionellt kulturutövande?
2018 Barn och unga
Barn- och ungas kulturvanor ur ett nordiskt perspektiv
Ny svensk undersökning av barns och ungas kulturvanor Enkätundersökning i skolmiljö grundat på statistiskt urval av skolor Åk 5, Åk 8 och gymnasiets år 2 Barnens uppgifter kopplade till registerdata = finns även uppgifter om föräldrars utbildning och inkomst I samverkan med sex regioner: Västra Götaland, Östergötland, Skåne, Jämtland Härjedalen, Stockholm och Jönköping
100 Besök och deltagande senaste 6 månaderna 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Åk5 Åk8 Gy2
100 Eget utövande senaste 6 månaderna 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Egna berättelser, sagor eller dikter Blogg eller dagbok Läst bok Skrivit/skapat egen musik Spelat musikinstument Målat eller ritat (på papper eller liknande) Övat dans eller deltagit i dansuppvisning Åk5 Åk8 Gy2
Eget utövande senaste 6 månaderna 100% Har du på din fritid gått på musik-/kulturskola eller annan liknande verksamhet där lärare eller ledare lärt dig att t.ex. spela musik, sjunga, måla eller spela teater? 90% 80% 70% 60% 50% 40% 40% 30% 20% 10% 21% 13% 0% Åk5 Åk8 Gy2 Ja Nej
Hinder för deltagande och eget utövande 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Åk8 Gy2
Korrelation mellan deltagande i kulturskola och andra aktiviteter F6 F1a F1b F1c F1d F1e F1f F1g F3aa F3ab F3ac F6 1-0,09455-0,15195-0,20873-0,17935-0,12789-0,14135-0,06112-0,18058-0,45849-0,16571 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 0,0254 <.0001 <.0001 <.0001 4388 3917 3999 3881 3940 3969 3905 1337 4042 4080 4085 F1a -0,09455 1 0,22874 0,20203 0,23237 0,30813 0,19754 0,12619 0,1071 0,08408 0,08255 Bio <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 3917 4016 3713 3624 3674 3717 3643 1256 3726 3765 3765 F1b -0,15195 0,22874 1 0,36679 0,36341 0,31273 0,284 0,08476 0,15425 0,13715 0,12408 Teater eller musikal <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 0,0022 <.0001 <.0001 <.0001 3999 3713 4107 3745 3802 3808 3762 1304 3809 3847 3831 F1c -0,20873 0,20203 0,36679 1 0,31681 0,25325 0,25135 0,10033 0,18557 0,2202 0,12375 Konsert <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 0,0003 <.0001 <.0001 <.0001 3881 3624 3745 3986 3713 3704 3676 1272 3721 3740 3730 F1d -0,17935 0,23237 0,36341 0,31681 1 0,22091 0,22756 0,14338 0,18086 0,1428 0,1626 Dansföreställning/-uppvisning <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 3940 3674 3802 3713 4046 3778 3740 1294 3750 3794 3790 F1e -0,12789 0,30813 0,31273 0,25325 0,22091 1 0,45963 0,154 0,1167 0,13808 0,06526 Museum <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 3969 3717 3808 3704 3778 4077 3774 1306 3792 3824 3820 F1f -0,14135 0,19754 0,284 0,25135 0,22756 0,45963 1 0,16368 0,14124 0,16354 0,07613 Konstutställning <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 3905 3643 3762 3676 3740 3774 4009 1301 3730 3764 3748 F1g -0,06112 0,12619 0,08476 0,10033 0,14338 0,154 0,16368 1 0,20844 0,10956 0,14763 Annat, skriv i rutan: 0,0254 <.0001 0,0022 0,0003 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 1337 1256 1304 1272 1294 1306 1301 1382 1288 1298 1289 F3aa -0,18058 0,1071 0,15425 0,18557 0,18086 0,1167 0,14124 0,20844 1 0,28452 0,24442 Skrivit/skapat egen musik <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 <.0001 4042 3726 3809 3721 3750 3792 3730 1288 4134 3923 3900
Generella iakttagelser De som besöker en typ av aktiviteter besöker även andra De som utövar musik, teater, eller dans utövar även annat De som skapar med händerna på ett sätt gör det också på andra sätt
Korrelation mellan deltagande i kulturskola och andra aktiviteter Starkast samband till att spela instrument och spela teater i alla årskurser Generellt starkare samband till eget utövande: t.ex. dansa och sjunga För gymnasieeleverna ökar korrelationen till att gå på teater och dans Fler items med hög korrelation i högre årskurser Fler items där kopplingen till Kulturskolan är den starkaste i lägre årskurser Negativ korrelation till att spela datorspel/tv-spel
Korrelation mellan deltagande i kulturskola och andra aktiviteter Åk 5 - Starkaste kopplingen i hela matrisen mellan kulturskola och spela instrument - Av de övriga alternativen är kulturskolan den starkaste kopplingen för att spela teater och att dansa
Korrelation mellan deltagande i kulturskola och andra aktiviteter Åk 8 - Läsa skönlitteratur har en av de allra starkaste kopplingarna till kulturskola i åk 8 - Av de övriga alternativen är kulturskolan den starkaste kopplingen för att spela instrument och att spela teater
Korrelation mellan deltagande i kulturskola och andra aktiviteter Gy 2 - Kulturskolan är inte den starkaste kopplingen för något alternativ - Negativ korrelation till att spela datorspel/tv-spel och mobilspel samt träslöjda