Manus. Morfar. i koncentrationsläger



Relevanta dokument
E: Har du jobbat som det hela tiden som du har varit här på företaget?

KIDNAPPAD. Linus har kommit hem från pizzaresturangen. Han undrar om det är han som har gjort slut på alla pengar.

Den fabulösa Kurts dagbok ( _ ) 一 一 一 一 一 O-_- 一 一

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass.

Den försvunna diamanten

Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS

Hjälp min planet Coco håller på att dö ut. Korvgubbarna har startat krig Kom så fort du kan från Tekla

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Innehållsförteckning. Kapitel 1

JAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE


Magiska dörren. Gjord av Emma K

om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund

Den magiska dörren. Kasper Lindström

En dag så gick vi runt på skolan och pratade. Då så såg vi en konstig dörr. Den var vit och hade en svart ruta och den luktade inte gott.

Ja jag la bort den sa mamma. Den ligger i mitt rum sa mamma. Kan du vara kvar i luren? En liten stund sa mamma. Men pappa är ju borta i en månad och

Kapitel 2 Kapitel 3 Brevet Nyckleln

Om barns och ungas rättigheter


Intervjusvar Bilaga 2

Den magiska dörren. Kapitel 1 Hej. Jag vaknar av att mamma skriker: - Benny dags att gå upp!

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

Det finns ett monster i våran källare han tog fram sina vassa klor och...

Kom och tita! Världens enda indiska miniko. 50 cent titen.

Berättelsen om Tugummi von Bubbelgum

J tillfrågas om varför hon nu, så här långt efteråt, velat anmäla sig själv för hon ljugit om våldtäkten som Lars Tovsten dömdes för?

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

10 september. 4 september

Min försvunna lillebror

Förord. Min fördjupning handlar om hur en liten by i norge fick uppleva detta och kände sig tvugna att fly av skräck.

Kap,1. De nyinflyttade

med mig lite grejer som jag kunde använda till att bygga en hydda med. Jag hittade löv några stockar och träd.

I do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008.

Molly brukade vara en så glad och sprallig tjej, men idag förändrades allt. Molly stirrade på lappen någon hade lagt i hennes skåp.

Skeppet som brann till havs

Studiematerial. Morfar. i koncentrationsläger

- Nej. Sa jag - Det betyder Gamla. Araber. I. String. Sa Herbert - Ha ha ha ha.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)

Slippa-bada-vecka. Publicerat med tillstånd Ellen, Sorken och hemligheten Text Maria Frensborg Bild Tomas Nilsson Bonnier Carlsen 2012

Drogad. AHHH! skrek Tim. Vad har hänt! skrek jag. Det är någon som har kört av vägen och krockat med ett träd! Men ring 112! Ge mig min mobil da!

Musen Martina vinner en baktävling

Stall Flitige Lise. Resan. Boende

Sune slutar första klass

Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige.

Kapitel 2 -Brevet Två dagar senare. Så såg jag och min BFF ett brev som låg under dörren. På brevet stod det

Kapitel 2 Jag vaknar och ser ut som en stor skog fast mycket coolare. Det är mycket träd och lianer överallt sen ser jag apor som klättrar och

jonas karlsson det andra målet

Du är den jag vill ha

Kapitel 1 Ljudet. -Nej, hur lät det? undrade Kalle -Det lät "wha wha"

Berlinmuren Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande.

Vad svarade eleverna?

Den magiska dörren. By Alfred Persson

Kap.1 Packning. - Ok, säger Elin nu måste vi sätta fart för båten går om fem timmar!

Killen i baren - okodad

Ålder och hur långt har du till vår anläggning (från hem/jobb)? år. 10 min med bil. Från jobbet är det väl fem min med bil.

En omväg till ditt hjärta

Den kidnappade hunden

Kapitel 1 Hej Hej jag heter Henke. Min bäste vän heter Ludvig, men han kallas Ludde. Vi är lika gamla, vi är 8år. Vi är rädda för städerskan.

hennes kompisar, dom var bakfulla. Det första hon säger när jag kommer hem är: -Vart har du varit? - På sjukhuset Jag blev så ledsen så jag började

Berlinmuren Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande.

Scen 1. Personer är Emma 38 och. emma jerry robert en servitör

Jim till kamera Det är viktigt att vakna i tid så att man inte missar dagen.

Barn i familjer med knapp ekonomi Anne Harju 1

The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide

Innehållsförteckning. Introduktion. Kapitel 1Introduktion. sid 1. Kapitel 2Bilhandlarn. sid 3. Kapitel 3Döskallemasken. sid 5


Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

Kapitel 1. Lina. Innehållsförteckning: Kapitel 1: sid 1 Kapitel 2: sid 2 Kapitel 3: sid 3 Kapitel 4: sid 5 Kapitel 5: sid 7 Kapitel 6: sid 10

SJÖODJURET. Mamma, vad heter fyren? sa Jack. Jag vet faktiskt inte, Jack, sa Claire, men det bor en i fyren.

- Vad önskar du dig då? Säger mamma och smeker handen mot min kind. - Ehhmm..

Lyssna på personerna som berättar varför de kommer försent. Du får höra texten två gånger. Sätt kryss för rätt alternativ.

Du har bara en kropp - ta hand om den! av Elin Häggström

Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida.

BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ APRIL. Skellefteå skriver. 4 Friluftsdagen. En berättelse från Skellefteå

Innehållsförteckning. Kapitel 1

Billie: Avgång 9:42 till nya livet (del 1)

Den magiska dörren. Albin Vesterlund

MITT LIV SOM DIABETIKER

DIAMANTEN. Simon var i skolan och jobbade med matte, han kom till ett tal som handlade om diamanter.

Leroy är en lilamaskad snart 6 årig herre, vår första siames och den mest underbara katten som finns.

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr

kapitel 4 en annan värld

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett.

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

Svenska inplaceringstest 4 (självdiagnostiskt)

STADSLEDNINGSKONTORET

Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson

A A7 Dm. som ifall vi nånsin hade vart ett par.

Kapitel 1. Jag gillar inte honom sa jag, inte jag heller svarade Emil. När vi hade rast gick vi till dörren

19688 Rödluvan/Hans och Greta/Tre små grisar

Kapitel 2 Kapitel 3 Brevet Nyckeln

LIISA: AYRAN: Grekland, tick tick tick tick. LIISA: Nej! Inte tick tick tick. Du måste använda ord! AYRAN: Jag kan inte. Inte bra. LIISA: Varför?

ABC klubben. Historiestund med mormor Asta. Av Edvin Bucht. Djuptjärnsskolan Kalix

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor


Publicerat med tillstånd Hemlös Text Sarah Lean Översättning Carla Wiberg B Wahlström 2013

Den Magiska Dörren Kapitel 1 Den låsta dörren

Döda bergen Lärarmaterial

Transkript:

Manus Morfar i koncentrationsläger

Morfar i koncentrationsläger Manus Introduktion Berättarröst (Lisa): Det här är min morfar. Han är född i Polen på 1920-talet. Och när andra världskriget börjar är han bara 16 år. Han går med i den polska motståndsrörelsen, men julen 1939 arresteras han av tyskarna. Hans syster skjuts framför ögonen på morfar när hon försöker skydda honom. Det här är en del av hans berättelse. Att sitta i koncentrationsläger När man sitter i koncentrationsläger och inspärrat så får man i många fall rätta sig efter varandra. Det måste finnas ett samhörighet, annars så går det inte. Det blir ju så att många som är drabbade utav det där osämja och ovänskapen / / de har det sämre än de som inte bryr sig om det. Man får inte bryr sig om för mycket. och man får ju tänka sig väldigt noga så att man gör det som faller i första hand tyska soldater och i andra hand ledningen i de barackerna som vi bodde i. Bakgrund Berättarröst (Lisa): 1941 skickas morfar, 18 år, hit till Oranienburg några mil norr om Berlin. I stadens utkant finns ett koncentrationsläger som heter Sachsenhausen och han är fånge här fram till 1945. Men Sachsenhausen är inget nytt ställe. Redan sommaren 1936 etableras lägret av nazisterna för att ta emot politiska motståndare och andra oönskade grupper. Fackliga organisationer och politiska partier har varit förbjudna i Tyskland sedan Adolf Hitler kom till makten 1933. Medan Nazityskland försöker imponera på hela världen med sommar-os i Berlin börjar en första grupp fångar bygga det nya lägret under bevakning av SS. Det här ser ut som vilket trevligt villaområde som helst men under nazitiden är det lägrets SS-personal som bor i de fina husen tillsammans med sina familjer. I vår tid är Sachsenhausen ett minnesmärke och ett museum. Under nazisterna är det något helt annat. Fram till 1945 passerar ungefär 200.000 människor genom lägret. 35.000 av dessa dör här. Lägret är specialdesignat med allt nazisterna har lärt sig från Dachau, ett annat läger som öppnades redan 1933. I Sachsenhausen är det tanken att endast tre vakter ska kunna hålla kolla på tusentals fångar från sin post i vakttorn A vid huvudingången men i verkligheten behöver man även flera vakttorn utplacerade runt hela lägret. Ständigt övervakad Vaktarna gick runt och tittar så att inte någon hade nåt för sig så att vi var bevakade faktiskt tagit hela tiden. Är det nån som gjorde nånting, hade nåt hemligheter för sig eller så så gick de på direkt och så tog dem in till separat förhörssal och då fick de kolla så att / / så de inte hade nåt fyssel med sig. Vi börjar klockan sex på morgonen och slutar sex på kvällen och när vi kom till lägret så fick vi ställa oss i

foto: Chris Munsey

kolonner varje barack för sig. Och då gick Kapo han visste vad många han hade i sin barack och han hade listan. Så han räknar av oss allihopa så att det inte var någon som var stuckit eller nåt sånt där. Och så / / kom lägercheferna. De var flera stycken. Och då meddelar han Kapo att barack nummer den och den, alla är på plats. Och är det någon som fattades, för det hände också ibland, då fick vi stå still även om det tog halva natten. För att då sökte de och letar efter den som fattades. Ibland hittade de dem och ibland inte. / / Efter midnatt fick vi gå och lägga oss för att vi hade arbetsdag dagen efter klockan sex igen. Baracken I barackerna det var ungefär 250 man i styck i en barack. Och vi låg tre manna på höjd. Luktar det samma? Ja. Det luktar precis samma som det har luktat när vi var här. För att vi hade säckar i de britsarna, då hade vi säckar med halm och det fick var och en göra sitt. Det kom bara halm och blev tippat ute på fältet där och så fick man ta en säck och fylla upp den och så ha den att ligga på. Det fanns inga lakan. Det fanns filtar. Så vi fick ha filt, och när det var fullt med lus / / eller loppor så fick man koka den själv, ute, för att bli av med de ohyra. Alltså här var så varmt när det är 250 man som ligger här, vet du. Andas alla och så. Det blev fruktansvärt varmt. Så i många fall, vet du, så de som låg överschlafen vet du, fick gå ner ibland vet du och skydda sig nere på golvet. Det var för varmt. Toaletterna fick den som kanske var uppkäftig mot Kapo / / Det hände aldrig mig. [skratt] De fick / / bära ut toaletterna och skölja, göra rent kärlarna. Och det var jobbigt nog. Och de toaletterna, de var i stora fat / / samlades och sedan så kom lastbilarna och då hämtade, körde ut nånstans. De sade det att det var jordbrukare ville gärna ha det. Avrättningsgropen Där är / / avrättningsgraven, så kallat. Där. De ställer folk, vet du, där och bara mejar ner dem, vet du. Sen så har vi underjordisk gång, vet du, och tar upp dem till ugnen. För det var ingen gas-dusch här? / / De hade inte dusch och gas här? När de sköt dem. Nej, nej. Här är avrättningsgrop. Här nere. Då stod de där borta, vet du, och bara mejar ner dem. Och sedan så körde vi, vet du, vagnar med de likarna, vet du, in där igenom den porten. Och så ut till ugnarna lite längre bort. Kan vi gå ner där? Ja, vi kan gå ner där.

Såg det ut så här morfar? Ja. Ja, där har du stockarna. De ligger på det området vet du, så, för att när de ställer upp dem, vet du, hur många som helst, det kan gå femtio stycken på en gång. I där bara? Och så står de här, vet du, och bara mejar ner dem. Med kulspruta. Och sedan så när de har gjort det, vet du, så kommer vi fram med de vagnar som du såg där på tvåhjuling / / och så tar man dem, vet du, där, och kör in igenom den dörren. Vad är det där inne? Ska vi kolla? Du ska kunna komma / / ändå in dit vi kommer snart, vet du, där uppe. Sedan. Ugnarna Här kunde vara stora höga med lik, vet du, överallt här, som man har staplat upp dem. Och det stod datum på dem, vet du, när de var avrättade eller så, bara för att de ruttnade fort och då fick vi ju ta dem till ugnarna, vet du, fort, vet du, så att inte det rann ur dem. För då gick det inte att hålla i dem, vet du. Likarna. Så att det rann sånt där goja, vet du / / Jag vet inte vad man ska säga. Lisas mamma: Kroppsvätska. Ja. Luktade fruktansvärt. Den tiden jag jobbade i Sachsenhausen, i krematoriet, och det var på vinter 1943 tror jag det var... nej 1942 på vinter, efter januari månad. Och då fick jag som straff jobba i krematoriet. Jag kom med min vagn och skulle hämta en som skulle in i ugnen och han vakna till livet. Så sade han: Jag vill inte dö. Han var polack och jag hörde vad han sade. Men det gick inte förstå vad han, han mumlar så där lite grand alltså, men jag förstod han var i alla fall vid liv. Och då visar jag till vakten, sade jag till honom Han lever. Gör ditt jobb! Och så laddar han sin gevär, sade han och då förstod jag att om inte jag gör det så skjuter han mig. För han laddar geväret och hotar mig med ett skott. Så jag var tvungen att lägga upp han på vagnen och köra upp till ugnen, öppna luckan och körde honom levandes i ugnen. Det var hemskt. Men det var inget att göra. Han kom, var nästan frusen, ifrån Berlin. Och när jag tog honom, vet du, upp i skottkärra och skulle köra in här.

foto: Chris Munsey

Var det den ugnen? Den ugnen. Ja, det är det. Jag kom ifrån den sidan. Och då så sade han Jag vill leva. Så sade jag till vakten att / / han lever, han har tinat upp. Mach das! och så repeterar han, vet du, kulspruta. Mach das! Jag var tvungen att ta och köra in och stoppa in honom i ugnen. Och då bar han så här till mig. Men jag kunde inget göra för då hade jag också varit där. Så att det blev så. Men så stod det en vakt på tornet. Han ville inte se, han gjorde så, vet du, bara. Och så ruskar han på huvudet, du vet, och det brann som fan, vet du. Hur kändes det? [paus] Ja, ja. Då går vi. "Schuhläufer" Det kallas för Schuhläufer [ sko-löpare ] och vi gick 48 kilometer om dagen. Det var nya skor, militärkängor, så fick jag en sandsäck med 20 eller 25 kilos sandsäck på ryggen och ett nummer mindre skor utan strumpor. Det kunde jag uthärda två dagar och sen så lade jag mig, så tänkte jag De får göra med mig vad de vill. Men de tog mig in och jag fick slippa marschera i två dagar, två eller tre dagar, och då har jag repat mig lite grand. Och det blir ju så att / / jag fick sedan slippa sandsäcken / / och strumpor fick jag. Då fick jag gamla strumpor som det gick att använda, och det blev bättre. Men tre månaders straff beordrat, den stod kvar och då hade jag ungefär halva tiden kvar. Du, minns du var du lade dig nånstans? Minns du var nånstans? Mitt framför porten. Var det där du lade dig? Ja. Självmord På kvällen när marschen var slut, då fick vi vila en liten stund, så var jag ute på min barack nummer 14, det var straffkompani nummer 13 och 14. Och så kom en kille till mig utanför staketet, för att vi var isolerade. Utanför staketet så stod där en kille och det var min kompis. Han fick reda på det. Han såg mig när jag var ute i straffkompani och marschera. Han var son till en god vän, en granne. Vi bodde ju på samma ställe

hemma. Och han hamnade också som en motståndsman där. Men han var två år yngre än jag. Så han kom fram till mig och ville prata med mig, så vi stod och pratar, länge. Så sade han Jag är så le åt det här, sade han så att jag vet inte vad jag gör. sade han. Jag har funderat många gånger om det är ström på de där. Så sade jag till honom: Gör inga dumheter. Jag vet vad du syftar på. sade jag. Det är mat, sängkläder, men även vi, om vi överlever och klarar oss, sade jag. Men vi ska inte göra någonting förhastat. Så kan vi både äta gott och ligga mellan vita lakan. Ja, så sade han Men jag är trött på det här livet. sade han. Och han sprang mot 50.000 volt och tog det. Men han flammar upp som en gul-och-blå, låga. Berättarröst (Lisa): När jag hör hans berättelse tänker jag mycket på vad han har gått igenom. När jag får följa med honom hit till Sachsenhausen i april 2011 får jag äntligen se dessa platser med mina egna ögon och det blir levande för mig på ett annat sätt. Jag passerar samma grind, jag tittar upp mot samma vakttorn, jag står vid hans sida framför samma krematorieugn. Jag är lärare på gymnasiet och att morfar skickas hit lika gammal som de elever jag träffar känns konstigt. För jag vet att det är en sån central del i deras liv. Det händer så mycket under den här tiden. Jag tänker tillbaka själv när jag var 16-17 år. Jag minns ju allting och jag vet hur jag tänkte och jag vet hur jag kände. Och att då vara inspärrad och vara med om alla de sakerna som han har varit med om, känns riktigt svårt att förstå. Det är hemskt och sorgligt att tänka att morfar blev bestulen på de bästa åren i sin ungdom. Filmuppgifter: Morfar i koncentrationsläger Längd: 27 minuter Språk: tal på svenska, otextad Målgrupp: Grundskola 4-6, Grundskola 7-9, Gymnasieskola, Vuxen Idé, manus och bearbetning: Lisa Gunnarsson, Chris Munsey, Tobias Sonestedt Medverkan: Lisa Gunnarsson, Jan Szymanski Foto och redigering: Chris Munsey, Tobias Sonestedt Musik: Kevin MacLeod (incompetech.com) Produktionsår: 2015 Distributör: Pedagog Malmö För mer information om filmen kontakta: Pedagogisk Inspiration Malmö http://malmo.se/pedagogiskinspiration PEDAGOGISK INSPIRATION MALMÖ Rönnbladsgatan 1b, 205 80 Malmö tel: 040-34 31 31 e-post: pedagogisk.inspiration@malmo.se www.malmo.se/pedagogiskinspiration Grafisk form: Pedagogisk Inspiration Malmö version 04/2015