NS4000 Språkkonsultprogrammet, kurs 4, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2014-11-05. Gäller fr.o.m. vt 2015. Delkurs 1: Webbproduktion och grafisk formgivning, 4 hp För godkänt resultat på kursen ska studenten kunna visa: 1. kunskap och förståelse genom att framställa en användarvänlig webbplats med hjälp av ett program för webbdesign 2. färdighet och förmåga genom att översiktligt beskriva processen för framställning av webbplatser 3. värdering och förhållningssätt genom att granska och diskutera webbplatser ur ett användarperspektiv. En tvågradig betygsskala används. För godkänt betyg på delkursen krävs att samtliga lärandemål är uppfyllda. Godkänd Studenten framställer en användarvänlig webbplats med hjälp av ett program för webbdesign. översiktligt processen för framställning av webbplatser. Studenten granskar och diskuterar webbplatser ur ett användarperspektiv. Underkänd Studenten visar inte att den kan framställa en webbplats som kan betraktas som användarvänlig. Studenten visar inte att den kan beskriva processen för framställning av webbplatser. Studenten visar inte att den kan granska och diskutera webbplatser ur ett användarperspektiv. Delkurs 2. Pedagogik för utbildning av vuxna, 5 hp För godkänt resultat på kursen ska studenten kunna visa: 1. kunskap och förståelse genom att redogöra för olika teorier om vuxnas lärande och lärande i organisationer 1
2. kunskap och förståelse genom att relatera utbildningsinsatser till pedagogisk teori och beprövad erfarenhet 3. färdighet och förmåga genom att planera, genomföra och utvärdera en mottagaranpassad muntlig, pedagogisk presentation. Studenten får betyg enligt en sjugradig skala där A-E är godkända betyg och Fx-F är underkända betyg. För godkänt betyg på delkursen krävs att samtliga lärandemål är uppfyllda (minst E). Endast lärandemål 2 är graderat och avgör därmed betyget. A B C D E FX F Studenten redogör för olika teorier om vuxnas lärande och lärande i organisationer. Studenten visar inte att den kan redogöra för olika teorier om vuxnas lärande och lärande i organisationer. beprövad erfarenhet, med självständiga, relevanta iakttagelser och kritisk granskning av teori och praktik. beprövad erfarenhet, med självständiga, relevanta iakttagelser och inslag av kritisk granskning av teori och praktik. beprövad erfarenhet, med självständiga, relevanta iakttagelser. beprövad erfarenhet, med inslag av självständiga, relevanta iakttagelser. utvärderar och relaterar utbildningsinsatser till pedagogisk teori och beprövad erfarenhet. inte sätt till pedagogisk teori och beprövad erfarenhet. Studenten visar inte att den kan Studenten planerar, genomför och utvärderar en mottagaranpassad muntlig, pedagogisk presentation. Studenten planerar, genomför och utvärderar en muntlig, pedagogisk presentation som inte är funktionell i sitt sammanhang. 2
utvärdera och relatera utbildningsinsatser till pedagogisk teori och beprövad erfarenhet. Studenten visar inte att den kan planera, genomföra och utvärdera en mottagaranpassad muntlig, pedagogisk presentation. Delkurs 3. Pedagogik i praktiken, 5 hp För godkänt resultat ska studenten kunna visa färdighet och förmåga samt värderingförmåga och förhållningssätt genom att planera, genomföra och utvärdera en kort utbildningsinsats eller motsvarande på en arbetsplats på ett sätt som motiveras utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet. Delkursens betygssteg är Godkänd och Underkänd. För godkänt betyg på delkursen krävs att samtliga lärandemål är uppfyllda. Betyg 1 2 Godkänd Studenten planerar och genomför en kort utbildningsinsats eller motsvarande på en arbetsplats med tydliga motiveringar utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet. Studenten granskar en egen och andras utbildningsinsatser utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet. Underkänd Studenten genomför ingen utbildningsinsats eller motsvarande på en arbetsplats. Studenten visar inte att den kan motivera eller granska en egen eller andras utbildningsinsats utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet. Delkurs 4. Språkpsykologi, 8 hp För godkänt resultat ska studenten kunna visa: 1. kunskap och förståelse genom att redogöra för centrala språkpsykologiska metoder och begrepp som används för att språkprocesserna: tala, lyssna, skriva, läsa och minnas 2. färdighet och förmåga genom att använda språkpsykologiska begrepp för att resonera kring läsbarhet 3
3. färdighet och förmåga genom att utföra en mindre undersökning för att analysera en språkpsykologisk frågeställning (normalt med fokus på kommunikativa problem) genom att tillämpa språkpsykologiska teorier och metoder. Studenten får betyg enligt en sjugradig skala, där betygen A E är godkända betyg och Fx F är underkända betyg. För godkänt betyg på delkursen krävs att samtliga lärandemål är uppfyllda (minst E alternativt G). De första två lärandemålen har sjugradig betygskala medan det tredje har Godkänd/Underkänd. Betyget för de första två målen avgör betyget på delkursen. De båda väger lika tungt, lägst betyg avgör. A fullständigt, korrekt och självständigt sätt. B C D fullständigt, korrekt och delvis självständigt sätt. i det närmaste korrekt sätt. huvudsakligen korrekt sätt. Studenten utgår genomgående använder på ett alltigenom mycket insiktsfullt sätt relevanta språkpsykologiska begrepp för att kritiskt resonera kring läsbarhet. Studenten utgår genomgående använder på ett huvudsakligen insiktsfullt sätt relevanta språkpsykologiska begrepp för att kritiskt resonera kring läsbarhet. Studenten utgår huvudsakligen använder på ett delvis insiktsfullt sätt relevanta språkpsykologiska begrepp för att resonera kring läsbarhet.. Studenten utgår huvudsakligen använder till stor del relevanta språkpsykologiska begrepp för att resonera kring kommunikativa problem, särskilt sådana som rör begriplighet och läsbarhet. Studenten utför en mindre undersökning för att analysera en språkpsykologisk frågeställning utifrån givna ramar och tillämpar därvid språkpsykologiska teorier och metoder. 4
E FX F huvudsakligen korrekt sätt för flertalet av processerna. till stora delar missvisande sätt för flera av processerna. Studenten redogör inte för metoder och centrala begrepp för att studera de grundläggande språkprocesserna eller gör det på ett huvudsakligen missvisande sätt och/eller på ett fullständigt missvisande sätt för några av processerna. Studenten använder till stor del relevanta språkpsykologiska begrepp för att resonera kring läsbarhet, och anknyter delvis till tillämplig litteratur. Studenten använder bara i Studenten visar inte att den kan begränsad omfattning relevanta utföra eller presentera någon språkpsykologiska begrepp för att mindre undersökning för att resonera kring kommunikativa analysera en språkpsykologisk problem, och anknyter bara delvis frågeställning utifrån givna till tillämplig litteratur och missar ramar och/eller tillämpar några viktiga språkpsykologiska språkpsykologiska teorier och aspekter. metoder på ett sätt som inte överensstämmer med litteraturen. Studenten resonerar inte om kommunikativa problem eller gör det utan att använda relevanta språkpsykologiska begrepp och/eller anknyter nästan inte alls till tillämplig litteratur och missar merparten av relevanta språkpsykologiska aspekter. Studenten visar inte att den kan utföra eller presentera någon mindre undersökning för att analysera en språkpsykologisk frågeställning utifrån givna ramar och/eller visar inte att den kan tillämpa språkpsykologiska teorier och metoder. Delkurs 5. Svenska som andraspråk, 8 hp För godkänt resultat ska studenten kunna visa: 1. kunskap och förståelse genom att identifiera några typiska fonologiska drag hos en andraspråkstalare samt diskutera dragen i olika perspektiv, särskilt i ett språkattitydsperspektiv 2. färdighet och förmåga och värderingförmåga och förhållningssätt genom att beskriva och bedöma typiska drag i vuxnas med fokus på grammatiska, aspekter genom att använda begrepp från teorier om andraspråksutveckling och andraspråksanvändning 3. färdighet och förmåga genom att beskriva vuxna på en arbetsplats i ett perspektiv. 5
Lärandemål 1 har en tvågradig betygsskala (G U). Lärandemål 2 och 3 betygsätts enligt en sjugradig skala där A-E är godkända betyg och Fx-F är underkända. För godkänt betyg på delkursen krävs att samtliga lärandemål är uppfyllda (minst E). Betyget på delkursen avgörs normalt av det lägsta omdömet, d.v.s. om ett av lärandemålen har bedömts med betyget B och ett annat med betyget C, blir betyget på delkursen C. I undantagsfall kan enstaka styrkor motivera ett högre betyg. A Studenten identifierar några typiska fonologiska drag hos en andraspråkstalare samt diskuterar dragen i olika perspektiv, särskilt i ett språkattitydperspektiv. B C D aspekter på ett genomgående problematiserande sätt med ett resonemang som genomgående är förankrat i aspekter på ett i huvudsak problematiserande sätt med ett resonemang som i huvudsak är förankrat i aspekter på ett någorlunda problematiserande sätt med ett resonemang som i huvudsak är förankrat i självständigt och problematiserande en perspektiv som genomgående är teoretiskt och empiriskt förankrat. självständigt och någorlunda problematiserande en perspektiv som i huvudsak är teoretiskt och empiriskt förankrat. på ett väl utvecklat sätt en perspektiv som är förankrat i olika studier. på ett utvecklat sätt en 6
E FX F Studenten identifierar inte typiska fonologiska drag hos en andraspråkstalare och/eller diskuterar dragen på ett missvisande sätt. Studenten identifierar inte typiska fonologiska drag hos en andraspråkstalare och/eller diskuterar inte dragen i olika perspektiv. aspekter med ett resonemang som delvis är förankrat i bedömer översiktligt typiska drag i vuxnas aspekter med ett resonemang som delvis är förankrat i perspektiv som delvis är förankrat i olika studier. översiktligt en perspektiv. en aspekter på ett sätt som visar på bristande förståelse av perspektiv som är missvisande. bedömer inte typiska drag i vuxnas andraspråksanvändning i skrift med fokus på grammatiska, lexikala och pragmatiska aspekter och/eller förankrar inte resonemanget i inte en perspektiv. 7