Introduktion till etik i omvårdnaden GERD AHLSTRÖM, PROFESSOR I OMVÅRDNAD, CHEF FÖR VÅRDALINSTITUTET

Relevanta dokument
Introduktion till etik i omvårdnaden GERD AHLSTRÖM, PROFESSOR I OMVÅRDNAD, GRUPPCHEF ÄLDRES HÄLSA OCH PERSONCENTRERAD VÅRD

Värdegrund. för Socialnämndens verksamheter i Kungsörs kommun. Fastställd av Socialnämnden Reviderad

SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING VÄRDEGRUND FÖR OMVÅRDNAD

Professionsetik i vårdens vardag ANNA FORSBERG- PROFESSOR

Svensk sjuksköterskeförening. Värdegrund för omvårdnad

SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING VÄRDEGRUND FÖR OMVÅRDNAD

Vuxennämnden och Torshälla Stads nämnd VÄRDEGRUND & ETIK för medarbetare inom vård och omsorg

ETIKPOLICY för omsorgs- och socialförvaltning och omsorgs- och socialnämnd i Mjölby kommun

VÄRDEGRUND FÖR VÅRD OCH OMSORG INOM KOMMUNEN VÄRDIGT LIV OCH VÄLBEFINNANDE. Ringhult. Foto: Henrik Tingström

Sjuksköterskans kärnkompetenser GERD AHLSTRÖM, PROFESSOR I OMVÅRDNAD, STF PREFEKT GRUPPCHEF ÄLDRES HÄLSA OCH PERSONCENTRERAD VÅRD

Värdegrund, lokala värdighetsgarantier och bemötande

ETIK I KLINISK VARDAG - KURS FÖR ST-LÄKARE

Se människan Ersta diakonis värdegrund

Värdegrund, lokala värdighetsgarantier och bemötande

Vår värdegrund. Linköpings kommunala utförare Ao LSS/LASS

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

ETIK I KLINISK VARDAG - KURS FÖR ST-LÄKARE

Värdegrund. för hälso- och sjukvården i Stockholms läns landsting

MoS Människa och samhälle. Etik, en introduktion. Måndagen 31 augusti 2009 Gunilla Nordenram.

Värdegrund - att göra gott för den enskilde

Vårdetik som kunskapsområde. Introduktion till vårdetik VÅRDETIK

Kontakt. LSS Funktionsstöd Klostergatan 5B Linköping. leanlink.se/lss-funktionsstod

ETIK I KLINISK VARDAG - KURS FÖR ST-LÄKARE

LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN TITTUT (Lpfö98/10)

Professionell integritet och etisk kompetens

Värdegrund SHG. Grundvärden, vision, handlingsprinciper. Fastställd Ver.2 reviderad

Validering i Sörmland Rev

VÄRDEGRUND OCH VÄRDIGHETSGARANTIER

Fördjupning värderingar

Etisk kompetens i patientnära arbete

VÄRDEGRUND FÖR CIVILFÖRSVARSFÖRBUNDET

Etisk policy. i Landstinget Västernorrland

Den nationella värdegrunden för äldreomsorg Den lokala värdighetsgarantin för äldreomsorgen i Huddinge. Erika Svärdh, kommunikationschef, SÄF

PERSONCENTRERAD VÅRD. Åsa Andersson

Handlingsplan för. Nya Lurbergsgården

Del 1 Likabehandlingsplan för Sjöbogårdens förskola

+ 4 O 2 T 1 E 1 S VÄRDEGRUND. Socialförvaltningen, Örebro kommun

ETIK I PALLIATIV MEDICIN: HUR KAN VI ARBETA MED ETISKA FRÅGOR I VARDAGEN?

Etikdokument för personligt ombud

ETIK OCH KONSTEN ATT VARA EN MEDMÄNNISKA

Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),

Forskningsetik Statistik och vetenskapsmetodik Gustaf Öqvist Seimyr

Specialistsjuksköterskans funktion. Professionskriterier. Professionell yrkesverksamhet

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola

Likabehandlingsplan för Karlstads Teknikcenter

ETIK I KLINISK VARDAG - KURS FÖR ST-LÄKARE

INRIKTNING Underbilaga 1.1. HÖGKVARTERET Datum Beteckning FM :2 Sida 1 (6)

Etisk kod för arbetsterapeuter

Forskningsetik. Statistik och vetenskapsmetodik Gustaf Öqvist Seimyr

Självskattningsfrågor till kunskapsvalidering

Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014

Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

Se människan Ersta diakonis värdegrund

Värdegrund för HRF. Vårt ändamål. Vår vision. Vår syn på människan och samhället. Våra kärnvärden

Likabehandlingsplan för Solberga förskolor

Uddens förskola Porsön. En av Luleås kommunala förskolor

Vi har en dröm... En folder om arbetsglädje och yrkesstolthet i Pitholms förskoleområde

Avdelningen Gula. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2013/ Sid 1 (14) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T

SMRs syn på utvecklingssamarbete

Koppling till gymnasieskolans styrdokument

Kvalitet och värdegrund i vården.

Värdegrund. De fyra grundelementen Luft Vatten Jord Eld står som modell.

Varmt välkommen. Introduktion till lågaffektivt bemötande. till föreläsningen. Kunskapsforum 26 september 2017.

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN

Lokal arbetsplan för Bensby förskola

Introduktion till Vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad Provmoment: Ladokkod: VVI011/TEN1 Tentamen ges för: SSK11 samt SSK10

Forskningsetik Statistik och vetenskapsmetodik Gustaf Öqvist Seimyr

Program för social hållbarhet

Gott bemötande i svåra situationer. Gill Croona

PSYKIATRI. Ämnets syfte

Värdegrund och policy

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016

Nf 149/2012. Policy för bemötande av brukarens känslor, relationer och sexualitet Förvaltningen för funktionshindrade Örebro kommun

Plan mot diskriminering och kränkande behandling vid Vallda Backa förskola

Förskolan TRYGGHETSPLAN YDRE KOMMUNS FÖRSKOLOR

ETIK. och konsten att vara en medmänniska

KOMPETENSMÅL FÖR OMVÅRDNAD

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018

VÄRDERINGAR VI STÅR FÖR!

Likabehandlingsplan för Karlstads Teknikcenter

SiS ETISKA RIKTLINJER

Bräcke Östergårdsväg 15 Äventyrets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola.

Abborrens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING för KLOSTERÄNGEN och NYGÅRDS FÖRSKOLA 2017/18

Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014

Kursen innehåller nedanstående moment, som krävs för godkänd kurs.

HRFs värdegrund Förbundsstyrelsens förslag till Hörselskadades Riksförbunds kongress 2016

LIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!

Chefs- och ledarskapspolicy. Antagen av kommunstyrelsen 30 jan 2009

Förskolan Skogslyckan arbete mot diskriminering och kränkande behandling En del av förskoleenhet Rödluvan

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling på Tornets förskola

Handlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014

Landstingsstyrelsens förslag till landstingsfullmäktige. Bilaga 1. Missivskrivelse Strategi för jämställdhetsarbetet

Socialförvaltningens värdegrund ur ett barnperspektiv. Socialförvaltningen Örebro kommun. orebro.se

Likabehandlingsplan för Yrkeshögskolan i Karlstad

Stockholms läns landstings Personalpolicy

Transkript:

Introduktion till etik i omvårdnaden GERD AHLSTRÖM, PROFESSOR I OMVÅRDNAD, CHEF FÖR VÅRDALINSTITUTET

Innebörden av Etik och Moral idag (Statens Medicinsk-Etiska råd http://www.smer.se/etik/etik-och-moral/ Etik står för den systematiska reflektionen över mänskliga värderingar och handlingar och motiven för dessa. Utmärks av att man försöker ge skäl till varför man handlar som man gör eller varför man valt de värden man valt. Moral rör människans praktiska och faktiska handlande. Det är alltså den handlande personen eller personens konkreta handling som är moralisk eller omoralisk.

Etisk modell med fyra principer (Beauchamp och Childress 2009) Göra gott Icke skada Etik handlar i hög grad om att lära sig reflektera, argumentera och rättfärdiga varför vi väljer att handla på vissa sätt i stället för på andra sätt. Autonomi Rättvise

Reflektion Egen reflektion Hur handlade jag? Varför? Vad kände jag? Varför? Vad tänkte jag? Varför? Gruppreflektion Etikombud Dialogtorg, eller etikforum Etikronder

Grund till etiska problem i omvårdnad Makt övertag : Att personalen alltid har mer makt, äger kunskap om patientens hälsa, och befinner sig i sin egen institutionella miljö. Har en kollektiv samhörighet med facktermer och gemensam medicinsk kompetens. Paternalism rätt att till viss del styra andras liv för deras eget bästa. Sårbarhet: Patienten är beroende av sjuksköterskan/ personalen för att klara sitt dagliga liv och överlevnad. Behöver kunskapen som personalen har. Är i främmande miljö, skild från egna hemmet och sin nära familj och sociala nätverk. Förstår ej facktermer och det medicinska språket

Sårbarhet som grund till etiska problem i omvårdnad Att patienterna ofta inte är beslutskompetenta på grund av chock, förvirring, sänkt kognitiv förmåga eller demens. Anhörigas kan dölja egen sorg, utmattning och patientens vilja döljs. Nära kroppskontakter vid personlig vård berör det mest intima. Skamliga känslor och social tabu vid urinläckage, avföring, kräkningar, slem och svett.

Värdegrunden beskriver, utifrån en humanistisk människosyn, centrala värden av betydelse för omvårdnad. En värdegrund ska genomsyra verksamheten och ha en tydlig koppling till vardagsarbetet.

En värdegrund är ett gemensamt förhållningssätt, en gemensam etisk plattform som grund för det dagliga arbetet. Omvårdnad bygger på en humanistisk grundsyn: människan betraktas som en fri individ som har förmåga att göra val och ta ansvar och förstås både som en generell och unik varelse. Människan är unik och ska bemötas individuellt efter sina unika förutsättningar.

En värdegrund Får inte innehålla värden som är exkluderande för någon, beroende på ålder, hudfärg, trosuppfattning, kultur, funktionsnedsättning, sexuell läggning etc.

De centrala värdena i omvårdnadens värdegrund Respekt för det sårbara Värdighet Integritet Hälsa och minskad lidande Självbestämmande Hopp och mening Upplevelse av tillit

Respekt för det sårbara Människans sårbarhet utmanas särskilt i svåra livssituationer i samband med beroende och ohälsa. Sårbarhet innefattar både den biologiska sårbarheten, där kroppen är utsatt för fysiska ingrepp eller övergrepp, den sociala sårbarheten som omfattar människors utsikter och handlingsmöjligheter samt den kulturella sårbarheten som handlar om traditioner och värdeuppfattningar. Genom olika sätt att värna och respektera människors sårbarhet kan också människans värdighet värnas och respekteras.

Respekt för värdighet Refererar till alla människors lika värde. Oavsett yttre omständigheter ska en personen bemötas med full respekt för hennes absoluta värde och hennes sätt att skapa ett meningsfullt liv på sina egna villkor. Denna respekt innefattar också respekt för personens rätt till sina upplevelser. Respekten för patientens värdighet är betydelsefull i möten och samtal mellan vårdare och patient eftersom samtalen inte enbart handlar om utbyte av information utan också om att visa omtanke om den andra.

Respekt för integritet Integritet betyder hel och okränkbar. Det som utmärker integriteten är att den inte upphör för att man själv inte förmår hävda den. Respekt för integriteten definieras ofta som respekt för patienten som person, lyhördhet för människors olikheter och lyhördhet för människors sårbarhet. Respekten för patientens integritet innebär att sjuksköterskan/vårdaren tar hänsyn till patientens livshistoria, livssammanhang och kulturella värdenormer.

Respekt för självbestämmande/autonomi Respekt för patientens självbestämmande inkluderar patientens rätt till information och kravet på informerat samtycke vid vård och behandling. När patientens förmåga till självbestämmande av olika anledningar är nedsatt så har vårdaren ett ännu större ansvar att så långt det är möjligt främja patientens förmåga till självbestämmande. En patient kan också vara oförmögen att använda sin rätt till självbestämmande på grund av fysiska och kognitiva funktionsnedsättningar, medvetslöshet eller demens. Små barn kan vara delvis oförmögna att använda sin rätt till självbestämmande, då är vårdnadshavarens viktig.

Upplevelse av tillit Upplevelsen av tillit är involverat i alla mänskliga möten och kan beskrivas inom tre områden: tilliten till sig själv, tilliten till andra och tilliten till system. Tillit är en grundhållning som växer fram genom livet. Tilliten till sig själv och andra skapar grundförutsättningar för närhet och delande av erfarenheter. Genom tolerans mot varandra kan tilliten skapas och växa. I en vårdrelation kan tilliten därmed beskrivas som en förutsättning för att patienten skall kunna anförtro sig åt vårdaren. En känsla av tillit i vårdrelationen kan växa fram genom vårdarens öppenhet, engagemang, förtroende och pålitlighet.

Upplevelse av hopp Hoppet är alltid närvarande, men kommer i förgrunden när man är svårt sjuk, eller har ont. Samtidigt finns ickehopp, hopplöshet och misströstan. I svåra situationer, även i livets allra sista tid/dygn kan hoppet för många människor utgöra en källa till förtröstan och glädje. Hopp är en drivkraft som innehåller en önskan, vägran och längtan och är att inte ge upp, motsatsen innebär att man inte finner livet värt att levas. Sjuksköterskan/vårdaren ska stödja patientens upplevelse av hopp, oavsett vilket tillstånd eller livsfas hon/han befinner sig i. Patientens behov av hopp kan ibland stå i kontrast till vårdarens kunskap om ohälsotillståndet.

Upplevelse av mening I samband med ohälsa och lidande ställs människan ofta inför frågor om vad som är viktigt och oviktigt i livet, vad som är väsentligt och oväsentligt, kort sagt vad som är meningsfullt och meningslöst. Olika personers hållning och inställning till livet har betydelse för upplevelsen av meningsfullhet. Det är endast människan som kan omvandla lidandet till en uppgift och Viktor Frankl menar att det inte finns någon livssituation som är helt meningslös. I personliga samtalen kan sjuksköterskan stödja patienten att finna mening i situationen.