Konferens den 11-12 oktober 2017 Ingenjörshuset Stockholm Årets konferens som främjar skolnärvaro och förhindrar långvarig frånvaro för både grundskola och gymnasiet! Från problematisk frånvaro till närvaro Hur utveckla en skola som främjar närvaro, meningsfullhet, motivation och lust att lära organisatoriska förutsättningar som säkrar en skola för alla Kartläggning och uppföljningsarbete av problematisk frånvaro och hemmasittande elever framgångsrika arbetssätt som får tillbaka elever till skolan Strukturerade insatser och förebyggande arbete som fångar upp elever i riskzon för problematisk skolfrånvaro hur arbeta systematiskt på alla nivåer för bäst effekt Från hemmasittare till återvändare utveckla tvärprofessionell samverkan och ökad delaktighet från eleverna som säkrar rätt insatser ELOF Elever Med Lång Ogiltig Frånvaro förhållningssätt och strategier som skapar möjligheter att se till varje enskild elevs unika situation för att stötta på rätt sätt Samtal och relationer arbeta mer medvetet med respektfulla och tillitsfulla lärare-elev-relationer för att förebygga skolfrånvaro Separat bokningsbar fördjupningseftermiddag den 12 oktober 2017: Lågaffektivt bemötande framgångsrikt förhållningssätt som ger tydligare strukturer och stärker elever med problematisk skolfrånvaro Välkommen till en inspirerande fördjupning där du får ta del av hur man genom ett lågaffektivt perspektiv och förhållningssätt kan förstå och arbeta med elever med problematisk skolfrånvaro. Under eftermiddagen ges flera exempel på kartläggningsmaterial som fokuserar på säväl den enskilda individen, som på grupp, miljö och bemötande. Eftermiddagen leds av Terése Österholm, leg psykolog, Österholm Psykologkonsult Speciellt inbjuden Kenth Hedevåg: Hur gör vi med ELOF? Elever med problematisk skolfrånvaro Kenth Hedevåg har lång bakgrund som pedagog i ett neuropsykiatriskt utredningsteam och som pedagogisk handledare i ett kommunalt stödteam. Han arbetar nu med utbildningar och föreläsningar i ett nära samarbete med skolor i grundskolan och på gymnasiet. Petter Iwarsson, sakkunnig, BRIS Anna Borg, samordnare för skolfrågor, Karolinska Institutet Center of Neurodevelopmental Disorders (KIND) Kenth Hedevåg, specialpedagog, handledare, utbildare och föreläsare Annika Lilja, leg lärare och lektor i pedagogiskt arbete, Göteborgs universitet Anna Petersen, specialpedagog och förstelärare, Landskrona Stad Stina Hyltmark, speciallärare och förstelärare, Landskrona Stad Terése Österholm, leg psykolog, Österholm Psykologkonsult Marie Gladh, fil mag specialpedagogik och specialpedagog Krysmyntha Sjödin, leg psykoterapeut och verksamhetschef
Från problematisk frånvaro till närvaro 08.30 Registrering Konferensprogram dag 1 09.00 Välkommen till konferensen 09.00-10.30 Närvarofrämjande arbete och meningsfull skolgång Föreläsningen syftar till att ge dig kunskap om ett arbetssätt som visat sig ha främjande effekt på elevers skolnärvaro, motivation och lust att lära. Kartläggningsarbete, systematiskt arbetssätt, samverkan och uppföljningsarbete tillhör arbetssättets kärna som har utvärderats av Karolinska Institutets Neurodevelopmental Disorders (KIND) under 5 års tid i en kommun utanför Stockholm och ingår idag i KINDs skolprojekt. Vilka är de organisatoriska utmaningarna när det gäller att säkerställa en skola för alla elever? Hur kan kartläggningsarbete på olika nivåer inom skolan bidra till att säkra vad som krävs för att ge elever adekvat stöd? Hur koordinera stödinsatser och skapa en samsyn med fokus på helhetslösningar för eleven? Hur kan forskning bidra till att skapa en bättre lärmiljö för eleverna? Anna Borg arbetar som samordnare för skolfrågor på Karolinska Institutet Center of Neurodevelopmental Disorders (KIND). I dagsläget arbetar hon med ett flertal skolrelaterade projekt, varav de flesta handlar om att utbilda, handleda och fortbilda skolpersonal inom NPF med fokus på att utveckla högre systematik i skolans arbetssätt och metoder för utvärdering. 10.30-10.50 Förmiddagskaffe 10.50-12.30 Att främja närvaro mer än bara en rutin effektivare rutiner för att fånga upp eleverna i de tidiga åldrarna Vilka är de konkreta sårbarhetsfaktorerna och tidiga signalerna på att eleven glider ur skolan och hur hantera dessa på allvar? Vilka specifika riskbeteenden gäller det att vara uppmärksam på? Problemet frånvaro en synvända, giltig eller ogiltig frånvaro = förlorad kunskap Hur organisera för att främja närvaron på samtliga skolor i kommunen? Hur tidigt upptäcka elever i riskzonen för att bli hemmasittare eller hamna i problematisk frånvaro? Hur kan elevhälsan arbeta med närvarofrämjande åtgärder? Hur organisera en bättre samverkan och överlämning mellan grundskola och gymnasium kring de elever som har hög frånvaro? Främja närvaro från projekt till ett systemövergripande arbetssätt i såväl tanke som handling Anna Petersen är förstelärare och specialpedagog i Landskrona Stad och är sedan hösten 2014 projektledare för projekt Främja närvaro i Landskrona. I projektet har hon fördjupat sig i forskning kring skolfrånvaro och omvandlat teorierna i praktik. Hon har arbetat direkt mot hemmasittande elever, men det största arbetet har varit att skapa strukturer och rutiner som ska vända frånvaro till närvaro på varje skola. Anna är specialpedagog och har lång erfarenhet av arbeta i särskilda undervisningsgrupper med elever i behov av stöd bland annat barn och ungdomar med diagnoser inom det neuropsykiatriska området och elever med problematisk frånvaro-hemmasittare. Stina Hyltmark är speciallärare och förstelärare, Landskrona Stad. Stina har under det senaste läsåret varit drivande i arbetet med att implementera projekt Främja närvaro ute i verksamheten och genom att hitta lösningar och skapa hållbara rutiner göra verklighet av projektet. Framgångsrika projekt är de som gör skillnad i det dagliga arbetet. Stina är speciallärare och har mångårig erfarenhet av arbete med elever i behov av särskilt stöd både i reguljära klasser och i särskilda undervisningsgrupper. 12.30-13.30 Lunch 13.30-14.30 Relationell pedagogik framgångsrikt förhållningssätt som kan förebygga skolfrånvaro Den pedagogiska relationens betydelse för att stötta motivation och lärande hos elever Hur skapas en meningsfull och givande undervisning för alla elever i mötet med lärare? Hur bidrar och lägger relationell pedagogik grunden till att eleven känner förtroende och meningsfullhet i skolan? Annika Lilja är leg lärare och lektor i pedagogiskt arbete vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession vid Göteborgs universitet. Annikas forskningsintresse rör sig inom två områden, dels etikdidaktik och värdegrundsarbete i skolan, dels ett allmändidaktiskt där frågor om relationer mellan elev, lärare och innehåll är aktuella på olika sätt. Hennes avhandling fokuserar på relationen mellan lärare och elev och vad den relationen kan ha för betydelse för elevernas möjlighet i skolan.
Från problematisk frånvaro till närvaro 14.30-14.50 Eftermiddagskaffe 14.50-17.00 Hur gör vi med ELOF? Elever med problematisk skolfrånvaro Ibland används begreppen hemmasittare eller skolk men den här föreläsningen utgår från begreppet ELOF Elever Med Lång Ogiltig Frånvaro för att indikera att problemet inte enbart ligger hos eleven. Mobbning, depressioner, spelmissbruk eller neuropsykiatriska diagnoser bakgrundsfaktorerna kan vara många. Hur kan man utgå från varje enskild elevs unika situation för att stötta på rätt sätt? Föreläsningen tar upp: Riskfaktorer och skyddsfaktorer Funktioner och förmågor som behövs kompensera och utvecklas Den individuella profilens betydelse Delaktighet hos barn/ungdomar/föräldrar Kartläggning med visuellt stöd. Följ med i elevens utsiktstorn Fallbeskrivning direkt från aktuellt ärende Kenth Hedevåg har lång bakgrund som pedagog i ett neuropsykiatriskt utredningsteam och som pedagogisk handledare i ett kommunalt stödteam. Han arbetar nu med utbildningar och föreläsningar i ett nära samarbete med skolor i grundskolan och på gymnasiet. 17.00 Första konferensdagen avslutas Sagt om Kompetentos konferenser: Mycket spännande och intressant. Bra blandning av talare och ämnen Borås stad 08.00 Morgonkaffe Konferensprogram dag 2 08.15-09.10 Det finns vägar att gå för att komma framåt Från hemmasittare till återvändare hur gör man och vad är viktigt att tänka på? Vad har varit viktigt i arbetet för att få tillbaka eleverna till skolan? Kunskaper, förhållningssätt, kartläggning, samverkan, tvärprofessionalitet Hur arbetar vi praktiskt med hemmasittande elever? Hur får vi eleverna att känna sig delaktiga i processen och att inte dra sig tillbaka? Hur ta tillvara elevernas erfarenheter och upplevelser i det fortsatta arbetet med frånvarande elever? Funktionsnedsättningar och skolfrånvaro Föräldraperspektivet i samband med skolfrånvaro Hur får till en fungerande kommunikation mellan skola och föräldrar trots, i många fall, tidigare besvikelser och dåliga erfarenheter? Hur stärka samarbetet med föräldrarna från skolans håll? Marie Gladh är fil mag i specialpedagogik och specialpedagog och Krysmyntha Sjödin är leg psykoterapeut och verksamhetschef. De har arbetat tillsammans under många år med hemmasittande barn och unga. Utifrån sina erfarenheter har de utvecklat en arbetsmetod Nyckelmetoden, som till stor del handlar om ett gemensamt förhållningssätt, breddad kartläggning och tvärprofessionalitet. Tillsammans har de skrivit boken Tillbaka till skolan (Gothia Fortbildning AB, 2014). De föreläser, opinionsbildar och arbetar aktivt med frågor rörande hemmasittande barn och unga och erbjuder utbildning, handledning samt metodutveckling till professionella. 9.10-9.20 Bensträckare 9.20-10.10 Marie Gladh och Krysmyntha Sjödin fortsätter...
Kenth Hedevåg, har lång bakgrund som specialpedagog i ett neuropsykiatriskt utredningsteam och som pedagogisk handledare i ett kommunalt stödteam. Han arbetar nu med utbildningar och föreläsningar i nära samarbete med förskolor, grund- och gymnasieskolor Separat bokningsbar fördjupningseftermiddag, den 19 september Specialpedagogiska insatser ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande och kan stödjas av professionell handledning. Under en inspirerande eftermiddag får du ta del av hur kan stödja och handleda för att nå ut med din kompetents och handledning till kollegor och elever. Under ledning av: Maja Lindqvist, specialpedagog och gymnasielärare, ALSA pedagogik Professor, Karolinska Institutet och chef för Center of Neurodevelopmental Disorders (KIND ) Barnläkare/barnneurolog och professor i barn- och ungdomspsykiatri Gillbergcentrum, Göteborgs universitet Specialpedagog, Bjuvs kommun Specialpedagog, handledare, utbildare och föreläsare Rektor Rosengårdsskolan i Malmö Leg. logoped, utbildare och föreläsare Gymnasielärare, handledare och specialpedagog, ALSA pedagogik Fil. dr i pedagogik Väldigt inspirerande konferens. Med hjälp av föreläsarna så har jag fått helt nya idéer som jag ser fram emot att presentera på vår skola Eftermiddagen leds av: Linda Castell, utvecklingskonsult och föreläsare Pirjo Lahdenperä Professor emerita i pedagogik, Mälardalens högskola Marie Celing Sva-lärare, Prins Wilhelmsgymnasiet, Flen Terese Andersson Förstelärare, Hovsjöskolan Charlotta Mosesson Förstelärare, Hovsjöskolan Linda Castell Sva-lärare, utvecklingskonsult och föreläsare, Linköping Lena A Melkersson Förstelärare, Centrumskolan, Växjö Intisar Khalid Lärare, Centrumskolan, Växjö Sara Persson Sva-lärare, Skogshagaskolan, Västervik Kajsa Andersson Lundblad Rektor, Skäggetorpsskolan, Linköping Pia Lindgren Biträdande rektor, Skäggetorpsskolan, Linköping Camilla Jönsson Förstelärare, Hässleholms Gymnasium Jenny Edvardsson Förstelärare, Wendesgymnasiet Kristianstad nå ut med undervisningen och öka elevens vilja att prestera och göra sitt bästa Ett genomtänkt ledarskap är en central del av en effektiv undervisning det börjar med dig som lärare och ledare i klassrummet. Under eftermiddagen får ta del av teori och praktiska exempel, och får med dig användbara verktyg som utvecklar ditt ledarskap för ett meningsfullt lärande i klassrummet. Under ledning av; Ambjörn Furenhed, förstelärare, Folkungaskolans gymnasium, Linköpings kommun Torkel Klingberg professor, Karolinska Institutet Hjärna, gener och jävlar anamma hur tränar du eleverna till bättre resultat i matematik! Lyssna till Torkels spännande föreläsning om hur matematikförståelse utvecklas och hur olika typer av motivation påverkar träning och därmed elevers inlärning. Torkel Klingberg Professor, Karolinska Institutet Wiggo Kilborn Skolforskare, lärarutbildare, författare Ambjörn Furenhed Förstelärare, Folkungskolans gymnasium, Linköpings kommun Maria Lindroth Förstelärare i MA och SO, Trädgårdsstadsskolan, Botkyrka kommun Per Berggren Förstelärare i MA och NO, Trädgårdsstadsskolan, Botkyrka kommun Pia Agardh Grundare, Admera Education Saman Abdoka Grund- och gymnasielärare i matematik, läroboksförfattare, Eskilstuna kommun Josefine Rejler Förstelärare i MA, Lemshaga Akademi och Admera Education Jonas Hall Förstelärare i matematik Rodengymnasiet, Norrtälje kommun Martin Hugo Fil.dr i pedagogiskt arbete, lektor i pedagogik, Högskolan i Jönköping Från problematisk frånvaro till närvaro 10.10-10.30 Förmiddagskaffe 10.30-12.30 Samtal och relationer verktyg som stöttar frånvarande elever och främjar närvaro Grunderna för ett bra samtal hur möjliggör du elevers berättande kring hur de ser på vad skolan kan göra för att öka skolnärvaron Vikten av att förstå. Samtal som ett verktyg för att nå fram till eleven. Hur skapar du tillit och får elever att våga prata om svåra saker? Hur bemöter du oro och rädsla från eleverna och inger förtroende och hopp? Lyhört och aktivt lyssnande - hur skapar du förutsättningar för givande samtal genom att låta barn och ungdomar berätta i sitt tempo och på sitt sätt Samtal som verktyg för motivation Petter Iwarsson är socialpedagog med vidareutbildning inom handledning, familjebehandling och barn- och ungdomspsykoterapi. Efter många år inom Bris stödverksamhet arbetar han nu som sakkunnig på Bris samt som skolkurator. Petter är författare till böckerna Samtal med barn och ungdomar, Samtal i skolan en möjlighet till utveckling och Du behövs som vuxen. 12.30 Konferensen avslutas 12.30-13.30 Lunch för deltagare på fördjupningseftermiddagen 13.30-16.30 Separat bokningsbar fördjupningseftermiddag Sagt om Kompetentos konferenser: Det har verkligen varit en konferens av mycket hög kvalitet som gett mig många tankar och idéer inför mitt fortsatta arbete Pajala kommun Bästa konferensen på länge. Bred kompetens hos föreläsarna från olika yrkeskategorier. Lämnar konferensen med ett leende på läpparna Stockholms stad Aktuella konferenser från Kompetento besök vår hemsidan www.kompetento.se Konferens den 18-19 september 2017 Citykonferensen ingenjörshuset, Stockholm Fokus på högaktuella specialpedagogiska frågeställningar! SPECIALPEDAGOGISKT FORUM 2017 Forskning och utveckling av specialpedagogiska metoder, insatser och handledning Konferens den 25-26 september 2017 Ingenjörshuset Stockholm Nyanlända elevers språkliga utveckling är hela skolans ansvar! Språkfrämjande undervisning för nyanlända elever strategier och kreativa arbetssätt för effektiv läs- och skrivutveckling Konferens den 14-15 november Stockholm, Citykonferensenen Ingenjörshuset i Stockholm Strategier som ger alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sin fulla potential! Effektivare matematikundervisning som når alla elever, skapar delaktighet och ger ökad måluppfyllelse Neuropsykiatriska funktionshinder och den senaste forskningen hur bör insatser, skolmiljön och undervisningen utvecklas för att möta behoven? Svagt begåvade elever med teoretiska kunskapsutmaningar hur stötta de elever som kommer i kläm i skolan när krav på teoretisk begåvning ökar? Framgångstrategier som implementerar arbetet med extra anpassningar och i större utsträckning ger ett generellt stöd till alla elever Systematiskt arbete för att främja skolnärvaro och förhindra långvarig frånvaro hur vända frånvaro till närvaro där varje timme räknas? Språklig utveckling och språklig sårbarhet senaste forskningen och verkningsfulla stödinsatser för att nå målen och kunskapskraven Specialpedagogisk stöttning och handledning hur kommer din kompetens till sin rätt i arbetet närmast kollegor och elever Speciellt inbjuden: När mallen inte stämmer Hur gör vi med dessa barn och ungdomar i skolan? Specialpedagogens uppdrag som handledare förhållningssätt och metoder som stöd i handledningsprocessen Sven Bölte Elisabet Fernell Eva Elg Kenth Hedevåg Annelie van Lunteren Astrid Frylmark Maja Lindqvist John Steinberg Sagt om Kompetentos konferenser: Hur en flexibel organisation och skolledning bidrar till att nyanlända elever får likvärdiga förutsättningar som övriga elever Transspråkande en framgångsstrategi att ta till i undervisningen som stärker elevernas trygghet, identitet och självkänsla Effektfulla pedagogiska metoder med språklig utveckling i fokus hur planera och utmana i undervisningen som passar alla flerspråkiga elever? Stimulerande interkulturella lärmiljöer som stöttar nyanländas språkliga utveckling och integration Nyanlända elever är hela skolans ansvar hur utveckla en mångkulturell skola med alla elevers måluppfyllelse i fokus? Kreativa modeller och språkfrämjande arbetssätt med nyanlända elever för språklig stöttning och ökad interaktion i klassrummet Separat bokningsbar fördjupningseftermiddag den 26 september 2017: Språklig stöttning effektfullt pedagogiskt stöd för nyanlända elever i den språkliga processen Ta del av en inspirerande eftermiddag där du får framgångsstrategier kring språklig stöttning av nyanlända elever och hur du använder elevernas förkunskaper på bästa sätt i planeringen inför lektion. Effektivare matematikundervisning som engagerar och ger bättre förutsättningar för begreppsutveckling, förståelse och matematiska strategier Stöttning av svaga elever i matematikundervisningen hur analysera, bättre förstå och nå de svaga eleverna? Framgångsrika strukturer som utvecklar elevernas problemlösnings- och resonemangsförmåga med tydligare fokus på högre måluppfyllelse Nyanlända i matematikundervisningen tillvarata, utmana och utveckla nyanlända elevers matematikkunnande Digitala verktyg och varierad undervisning som ökar elevers möjligheter att utveckla sitt matematiska tänkande Från motstånd till motivation i matematikundervisningen så väcker du lust och motivation till lärandet hos dina elever Separat bokningsbar fördjupningseftermiddag den 15 november: Framgångsrikt ledarskap, effektiv undervisning och meningsfullt lärande i klassrummet Speciellt inbjuden! Kompetento, För anmälan, Maria www.kompetento.se/anmalan Sandels Gränd 1, 112 69 Stockholm, eller ring 072-2782892. 0722-782892, www.kompetento.se
Från problematisk frånvaro till närvaro Lågaffektivt bemötande framgångsrikt förhållningssätt som ger tydligare strukturer och stärker elever med problematisk skolfrånvaro Välkommen till en inspirerande fördjupning där du får ta del av hur man genom ett lågaffektivt perspektiv och förhållningssätt kan förstå och arbeta med elever med problematisk skolfrånvaro. Under eftermiddagen ges flera exempel på kartläggningsmaterial som fokuserar på såväl den enskilda individen, som på grupp, miljö och bemötande. Förslag på handlingsplaner presenteras och det finns möjlighet till samtal och diskussion om hur man kan skapa anpassningar och åtgärder som dels syftar till att förebygga så att elever inte blir hemmasittare och som dels syftar till att locka elever som redan är hemmasittare tillbaka till undervisningen igen. Ur eftermiddagens program: Separat bokningsbar fördjupningseftermiddag kl 13.30-16.30 Vad innebär ett lågaffektivt bemötande i praktiken när du möter elever med hög skolfrånvaro och hur använder du det? Hur kartlägger du styrkor och sårbarheter hos elever som inte kommer till skolan för att bedöma vilket individuellt bemötande varje elev har behov av? Hur anpassar du vardagen i skolan utifrån elevens behov genom att sänka kraven och stressnivån? Hur skapar ett lågaffektivt bemötande nya förutsättningar för att nå eleven och förstå hens behov? Under ledning av: Terése Österholm är leg psykolog och driver det egna företaget Österholm Psykologkonsult samt arbetar som psykolog i förskola och skola i Värnamo kommun. Terése har erfarenhet av det hälsofrämjande och förebyggande elevhälsoarbetet i förskola och skola, där arbetet med barn i behov av särskilt stöd, med insatser på individ, grupp- och organisationsnivå, ofta är i fokus. Hon erbjuder i det egna företaget handledning, konsultation och fortbildning i lågaffektivt bemötande för skilda verksamheter, och är i höst aktuell med boken Lågaffektivt bemötande och problematisk skolfrånvaro. Sagt om Kompetentos konferenser: Har fått mycket användbara verktyg. Bra med forskning/metodik i blandning Linköpings kommun Mycket spännande och intressant. Bra blandning av talare och ämnen Borås kommun Kompetento, För anmälan, Maria www.kompetento.se/anmalan Sandels Gränd 1, 112 69 Stockholm, eller ring 072-2782892. 0722-782892, www.kompetento.se
Avsändare: Kompetento Maria Sandels gränd 1 112 69 Stockholm Felaktiga uppgifter? Vänligen returnera till avsändaren B Sverige Porto betalt Från problematisk frånvaro till närvaro Datum: Från problematisk frånvaro till närvaro, Konferens och fördjupning den 11-12 oktober2017 Konferensanläggning: Citykonferensen Ingenjörshuset, Malmskillnadsgatan 46, Stockholm Fyra sätt att anmäla sig: Telefon 072-2782892 Mail anmalan@kompetento.se Post Kompetento, Maria Sandels Gränd 1, 112 69 Stockholm Web www.kompetento.se/anmalan Priser Boka före den Boka före den Ordinarie pris 16 juni 15 september Konferens 5995 kr 5995 kr 6995 kr Fördjupning 2495 kr 2495 kr 2495 kr Konferens + fördjupning 6990 kr 7990 kr 9490 kr 1 000 kr 2 500 kr Alla priser exkl moms, rabatter går inte att kombinera. 1 000 kr 1 500 kr Förnamn Efternamn Befattning Avdelning/enhet e-postadress Telefon Jag anmäler mig till: Konferens Endast fördjupning Konferens och fördjupning Faktureringsadress; adress, postnummer, ort, ev referensnummer Postadress; adress, postnummer, ort Betalningsvillkor: Betalning sker mot faktura, 30 dagars betalningsvillkor, hela anmälningsavgiften måste vara betald innan konferensdagarna. Betalning efter förfallodagen debiteras dröjsmålsränta med 10 %. Avbokningsvillkor: Din bokning kan alltid överlåtas till någon kollega. Vid skriftlig avbokning senast 4 veckor innan konferensen erhålls full avgift, vid avbokning fram till 2 veckor innan konferensen erhålls ett värdebevis på hela summan att använda som betalning på någon annan av Kompetentos konferenser, därefter utgår ingen ersättning vid avbokning. Vid avbokning tas en administrativ avgift på 500 kr. Kompetento reserverar sig för eventuella mindre ändringar i programmet som t.ex. ändring av lokal eller enstaka talare. Varmt välkommen till konferensen! Kompetento, För anmälan, Maria www.kompetento.se/anmalan Sandels Gränd 1, 112 69 Stockholm, eller ring 072-2782892. 0722-782892, www.kompetento.se