Lärande genom Delaktighet Laganda Glädje 2015-06-29 Introduktionsprogrammen 2015/2016
Introduktionsprogrammen (IM) Introduktionsprogrammen vänder sig till de elever som inte uppnått behörighet till nationellt program i gymnasieskolan enligt de behörighetsregler som gäller sedan hösten 2011. Den nya benämningen introduktionsprogram signalerar att utbildningen inom dessa program syftar till förberedelser, eller introduktion, till annan gymnasial utbildning eller till arbetsmarknaden. Introduktionsprogrammen är Preparandutbildning, Programinriktat individuellt val, Yrkesintroduktion, Individuellt alternativ och Språkintroduktion. Tiden en elev finns inom Introduktionsprogrammen kan variera beroende på program och elevens studieplan. Eleven kan inte få en examen från ett Introduktionsprogram. Däremot får de studiebevis på den genomförda utbildningen och betyg i de ämnen som avslutats. En annan möjlighet för de elever som ej är behöriga till nationellt program är att gå kvar på grundskolan för att uppnå behörighet. Eleven har rätt att gå kvar i grundskolan i två år för att på så sätt slutföra utbildningen. Hemkommunen är skyldig att erbjuda gymnasieutbildning fram till och med det första kalenderhalvåret det år eleven fyller 20 år. Detta gäller således även för utbildning på introduktionsprogrammen. Samtliga Introduktionsprogram bedrivs i nya och anpassade lokaler på De la Gardiegymnasiet. Alla elever erbjuds läxhjälp samt lovskola som ett stöd under sin studietid på Introduktionsprogrammen. De elever som har praktik följs kontinuerligt upp från skolan i samverkan mellan skola och arbetsplats eller program. För att eleven ska nå målen i den individuella studieplanen arbetar vi på IM på följande sätt: Eleven har en nära kontakt med sin mentor där fokus är pedagogisk- och social utveckling. Varje elev träffar regelbundet sin mentor Ett nära samarbete med lärare och arbetslag. Alla elever har tillgång till skolsköterska, kurator, specialpedagog och speciallärare. Nära samarbete med studie- och yrkesvägledare kring studieplanering och framtidsplaner. Vi arbetar med datorn som verktyg i ett flertal ämnen, det underlättar övergången till nationellt program.
Behörighetskrav Till de nationella programmen Från och med höstterminen 2011 gäller nya behörighetsregler vid ansökan till gymnasieskolan. För samtliga nationella program krävs godkända betyg i svenska eller svenska som andra språk, matematik och engelska. Utöver det krävs följande för de olika programmen. För behörighet till ett yrkesprogram krävs godkända betyg i fem andra ämnen. För behörighet till det estetiska programmet krävs även godkända betyg i nio andra ämnen. För behörighet till det ekonomiprogrammet, humanistiska programmet och samhällsvetenskapliga programmet krävs även godkända betyg i geografi, historia, religionskunskap och fem andra ämnen. För behörighet till det naturvetenskapliga programmet och tekniska programmet krävs även godkända betyg i biologi, fysik, kemi, och sex andra ämnen.
Preparandutbildning Syfte och huvudsakligt innehåll Preparandutbildningen vänder sig till elever som inte nått behörighet till nationellt program men är nära att nå en behörighet. Det betyder att utbildningen kan gälla elever som inte har behörighet till yrkesprogram eller elever som inte nått behörighet till ett högskoleförberedande program. På s Preparandutbildning ser vi varje enskild elevs behov och förutsättningar. Detta ligger till grund för elevens individuella studieplan och individuella schema. Dessa kan innehålla: De ämnen från grundskolan som eleven inte har godkänt betyg i. Ämne från gymnasieskolan. Praktik på arbetsplats eller på nationellt program. Utbildningens längd Preparandutbildningen pågår högst ett år, med målet att eleven ska komma in på nationellt program så fort som möjligt. Efter Preparandutbildningen Eleven söker önskat nationellt program efter att denne nått behörigheten.
Programinriktat individuellt val IMPRO Syfte och huvudsakliga innehåll Programinriktat individuellt val vänder sig till elever som inte nått behörighet till nationellt yrkesprogram. För att kunna söka IMPRO krävs godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk och i engelska eller matematik samt i minst fyra andra ämnen, eller i engelska och matematik samt i minst tre andra ämnen IMPRO-platser är sökbara. Syftet med IMPRO är att eleven ska få en utbildning som är inriktad mot valt yrkesprogram och så snart som möjligt ska kunna nå behörighet och antas på programmet. På IMPRO-utbildning följer eleven undervisningen på valt yrkesprogram samtidigt som eleven får extra stöd i det grundskoleämne där betyg saknas. Stödet ges i form av extra tid för ämnet där behörighet saknas. Utbildningens längd IMPRO-utbilningen är heltidsstudier med målet att eleven ska komma in på nationellt program så fort som möjligt. IMPRO-platser erbjuds elever med förutsättning att nå målen i grundskolämnet samt gymnasiekursen i ämnet under sin gymnasietid. Efter IMPRO-utbildningen Så fort eleven har nått behörighet antas eleven till nationellt yrkesprogram.
Yrkesintroduktion (YI) Syfte och huvudsakligt innehåll Yrkesintroduktion vänder sig till elever som inte är behöriga till nationellt yrkesprogram men som är motiverade att genomföra en yrkesinriktad utbildning. Yrkesintroduktionen kan leda till någon form av anställning, vidare studier på ett nationellt yrkesprogram eller annan utbildning. Syftet med utbildningen på YI är att skapa förutsättningar för eleven att få arbetslivserfarenheter, både kunskapsmässiga och sociala. erbjuder följande varianter av Yrkesintroduktion läsåret 2015/2016: kombination med praktik kombination av undervisning i gymnasieskolans yrkesämnen. kombination av så kallad YRKES-MOA. MOA står för motivationsskapande arbetspass där innehållet riktas mot yrkeslivet eller vidare studier mot yrkeslivet. kombination av kurser och moment på Industriprogrammet, i syfte att nå anställningsbarhet. På ser vi varje enskild elevs behov och förutsättningar. Detta ligger sedan till grund för elevens individuella studieplan och schema. Under studietiden läggs stor vikt vid motivationsarbete och stärkande av elevens självkänsla. Utöver denna coaching träffar eleven regelbundet sin mentor och har tillsammans vägledande samtal med fokus på pedagogisk- och social utveckling. Eleven har dessutom möjlighet att regelbundet träffa studie- och yrkesvägledare. Utbildningens längd YI-utbildningens längd beror på elevens behov, men dock längst tre år. Efter YI-utbildningen Eleven har sedan möjlighet att gå vidare till yrkesprogram eller till arbetslivet.
Individuella alternativet (IMIND) Syfte och huvudsakliga innehåll Utbildningen vänder sig till elever som för närvarande är osäkra på framtida yrkesval och som inte har betyg eller förutsättningar för att komma in på eller klara av ett nationellt program. Syftet med utbildningen på IMIND är att utifrån varje enskild elevs särskilda behov och förutsättningar ge eleven möjligheter att växa och utvecklas socialt och kunskapsmässigt för att senare kunna gå vidare till Yrkesintroduktion, Preparandutbildning, annan fortsatt utbildning eller till arbetsmarknaden. På s IMIND-utbildningar ser vi varje enskild elevs behov och förutsättningar. Detta ligger sedan till grund för elevens individuella studieplan. Den individuella studieplanen kan innehålla: Undervisning i samtliga ämnen som eleven saknar från grundskolan. Studier i de ämnen från grundskolan som eleven inte har godkända betyg i. kombination av så kallad IND-MOA. MOA står för motivationsskapande arbetspass där innehållet riktas mot motivation samt social- och pedagogisk utveckling. Praktik inom arbetslivet, på yrkesintroduktion eller yrkesprogram. All undervisning på IMIND utgår ifrån elevens behov och sker i huvudsak i mindre undervisningsgrupper tillsammans med och under ledning av pedagoger och pedagogiska resurser. Eleven har dessutom möjlighet till extra stöd från speciallärare. Under studietiden läggs stor vikt vid motivationsarbete och stärkande av elevens självkänsla. Detta sker genom att varje elev får enskild coaching under utbildningen av sin mentor, exempelvis genom att få hjälp med att skapa rutiner i sin vardag och utveckla sociala relationer. Utöver detta coachas eleven i vägledande samtal i såväl social- som pedagogisk utveckling. Eleven har möjlighet att regelbundet träffa studie- och yrkesvägledare. Utbildningens längd: IMIND-utbildningens längd beror på elevens behov, men dock längst tre år. Efter IMIND-utbildningen Eleven har sedan möjlighet att gå vidare till preparandutbildningen, yrkesintroduktion, yrkesprogram eller till arbetsmarknaden.
Individuella alternativet (IMIND AST) Syfte och huvudsakliga innehåll Utbildningen vänder sig till elever med autismspektrumtillstånd (AST) och som inte nått behörighet till nationellt program. Syftet med utbildningen på IMIND AST är att utifrån varje enskild elevs särskilda behov och förutsättningar ge eleven möjligheter att växa och utvecklas socialt och pedagogiskt för att senare kunna gå vidare till Individuella alternativet, Yrkesintroduktion, Preparandutbildning, annan utbildning eller till arbetsmarknaden. På s IMIND-utbildningar ser vi varje enskild elevs behov och förutsättningar. Detta ligger sedan till grund för elevens individuella studieplan. Den individuella studieplanen kan innehålla: Undervisning i samtliga ämnen som eleven saknar från grundskolan. kombination av så kallad IND-MOA. MOA står för motivationsskapande arbetspass där innehållet riktas mot motivation samt social- och pedagogisk utveckling. Gymnasiegemensamma ämnen på nationellt program. Programgemensamma karaktärsämnen på nationellt program. Praktik inom arbetslivet, på yrkesintroduktion eller yrkesprogram. All undervisning på IMIND AST utgår ifrån elevens behov och sker i huvudsak i mindre undervisningsgrupper tillsammans med och under ledning av pedagog och pedagogisk resurs. Eleven har dessutom möjlighet till extra stöd från speciallärare. Undervisningen präglas av en struktur som ger eleven trygghet. Under studietiden läggs stor vikt vid motivationsarbete och stärkande av elevens självkänsla. Detta sker genom att varje elev får enskild coaching under utbildningen av sin mentor, exempelvis genom att få hjälp med att skapa rutiner i sin vardag och utveckla sociala relationer. Utöver detta coachas eleven i vägledande samtal i såväl social- som pedagogisk utveckling. Eleven har möjlighet att regelbundet träffa studie- och yrkesvägledare. Utbildningens längd: IMIND-utbildningens längd beror på elevens behov, men dock längst tre år. Efter IMIND-utbildningen Eleven har sedan möjlighet att gå vidare till preparandutbildningen, yrkesintroduktion, nationella program eller till arbetsmarknaden.
Språkintroduktion Syfte och huvudsakliga innehåll Språkintroduktion vänder sig till nyanlända ungdomar till Sverige. Tyngdpunkten på utbildningen är det svenska språket vilket ska skapa möjligheter till fortsatta studier på Preparandutbildningen, Yrkesintroduktion, nationella program eller annan utbildning. På s Språkintroduktion ser vi varje enskild elevs behov och förutsättningar. Detta ligger sedan till grund för elevens individuella studieplan och individ. Den kan förutom svenska eller svenska som andraspråk innehålla: Något/några av de grundskolämnen IM kan erbjuda Gymnasiegemensamma ämnen Programgemensamma karaktärsämnen eller yrkesämne på nationellt program. Praktik inom arbetslivet, på yrkesintroduktion eller yrkesprogram Utbildningens längd Språkintroduktionens längd beror på elevens behov. Efter Språkintroduktionen Eleven har efter Språkintroduktionen möjlighet att gå vidare till Preparandutbildningen, Yrkesintroduktionen, nationellt program, annan utbildning eller till arbetsmarknaden.