Upplägg. Utomjordingarnas motiv. Tre typer av kontakt. Välvilliga utomjordingar. Illvilliga utomjordingar

Relevanta dokument
Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? Föreläsning 10: Vad händer om vi får kontakt?

Upplägg. Tre typer av kontakt Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? Föreläsning 10: Vad händer om vi får kontakt?

Upplägg II. METI eller aktiv SETI. För och emot METI För:

Upplägg II. METI eller aktiv SETI. För och emot METI För:

Sökandet efter intelligent liv i rymden Föreläsning 10: Meddelanden till utomjordingar och följderna av kontakt

Sökandet efter intelligent liv i rymden 5 hp, hösten Upplägg. Vad den här kursen handlar om. Kursinfo I. Allmän kursinfo. Vår plats i Universum

Sökandet efter intelligent liv i rymden 5 hp, hösten Upplägg. Vad den här kursen handlar om. Allmän kursinfo. Vår plats i Universum

Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? 7.5 hp, hösten 2012

Ufologi. Upplägg. Vad den här kursen handlar om Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? 7.5 hp, hösten 2012.

Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? Föreläsning 4: Drakes ekvation

Ufologi. Upplägg. Vad den här kursen handlar om Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? 7.5 hp, hösten 2014.

Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? 7.5 hp, sommaren 2013

Sökandet efter intelligent liv i rymden Föreläsning 4: Drakes ekvation

Sökandet efter intelligent liv i rymden Föreläsning 4: Drakes ekvation. Upplägg

Sökandet efter intelligent liv i rymden Föreläsning 4: Drakes ekvation

Sökandet efter intelligent liv i rymden Föreläsning 4: Drakes ekvation. Fråga från förra gången. Upplägg

Ufologi. Upplägg. Vad den här kursen handlar om Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? 7.5 hp, sommaren 2013.

Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? Föreläsning 4: Drakes ekvation

Sökandet efter intelligent liv i rymden 5 hp, hösten 2015

Livsbetingelser i Universum Föreläsning 8 Liv i andra stjärnsystem

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Frågebatteri Vetenskap & Allmänhet 2009

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Världsreligionerna och andra livsåskådningar Religion och samhälle Identitet och livsfrågor Etik

kan kämpa ett helt liv i ständig uppförsbacke utan att uppnå de resultat som de önskar. Man försöker ofta förklara den här skillnaden med att vissa

Kardashev typ I. Upplägg. Kardashev typ II. Davies: kapitel 7-8. Kardashev-skalan. Kardashev typ III

Vetenskap att tro på? Frågorna

Solsystemet samt planeter och liv i universum

Kan man besvara den frågan? Kanske finns det lika många svar som frågeställare

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.

TYCKA VAD MAN VILL HÄLSA RÖSTA JÄMLIKHET HA ETT EGET NAMN RESA ÄTA SIG MÄTT FÖRÄLDRARLEDIGHET SÄGA VAD MAN VILL TAK ÖVER HUVUDET

2. Kulturrelativism. KR har flera problematiska konsekvenser:

Religionsvetenskap II Delkurs 2: Teori och metod. Ferdinando Sardella, Fil. dr., VT10

L 129/10 Europeiska unionens officiella tidning

Livsfilosofins ursprung

Kan geoingenjörer rädda oss undan en klimatkatastrof? Victor Galaz

- Är strategin Guds? - Strategins värld :

TESTAMENTET OCH ORDET AV JAG ÄR

ARBETSMATERIAL MR 1 ODELBARA RÄTTIGHETER

q2 Markera hur viktiga du anser att följande saker är för dig i ditt arbete som journalist. Ganska viktigt (3)

Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? Föreläsning 9: Supercivilisationer och superteknologi

Revolutionernas tidevarv

Religiositet är inte en primär eller ursprunglig mental inställning ingår inte i människans naturliga konstitution som ett anlag, en drift etc!

Arbetsområde: Att göra det rätta: om etik och moral

Ni ska i er grupp arbeta som om ni vore FN. Alltså hur skulle ni lösa konflikterna.

i om jesus och islam Jesusgestalten 15 Islam i frälsningshistorien (av Olivier Clément) 25 Muhammed, Koranens profet? (av Mahmut Aydin) 63

Om drogrelaterade skador

BFL122/BFL111 Fysik för Tekniskt/ Naturvetenskapligt Basår/ Bastermin Föreläsning 10 Relativitetsteori den 26 april 2012.

Inspirationsdag i astronomi. Innehåll. Centret för livslångt lärande vid Åbo Akademi Vasa, 24 mars 2011

DaviD Christian. Berättelsen om allt. Översättning Ylva Mörk. 13,8 miljarder års historia

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Sweden

Fakultativt protokoll till konventionen om avskaffande av all slags diskriminering av kvinnor

Upplägg. Repetiton: Vad är Fermis paradox? Repetition: Lösningskategorier

Europeiska unionens officiella tidning

FTEA12:4 Vetenskapsteori. Deduktiv metod - Falsifikationism -

Världsbilder, elever och naturvetenskap Lena Hansson, NRCF & Högskolan H

Kunskapssamhälle eller kunskapsfientligt samhälle?

FÖRSLAG TILL REKOMMENDATION TILL RÅDET

Vetenskaplig oredlighet. Göran Collste, CTE

RRE1K UPPS, Kandidatprogram i religionsvetenskap Studieort Uppsala, 180 hp

Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? Föreläsning 9: Supercivilisationer och superteknologi

Lokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015

Hur reagerar människor i krissituationer?

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 Grangärdets förskola

Motivet finns att beställa i följande storlekar

Välkommen till framtiden

Vetenskap & Värderingar Frågorna

FÖRSLAG TILL BETÄNKANDE

Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? Föreläsning 9: Supercivilisationer och superteknologi

Kognition betecknar människans intellektuella funktioner.

Det politiska spelet. Studentlitteratur. Medborgare, medier och politiker i den representativa demokratin

Etik, försiktighet och hållbar utveckling

Guds egenskaper och natur

B A R N E T S B Ä S T A K O L L E N

Elever och universum. Lena Hansson, Högskolan Kristianstad

Nokias uppförandekod

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Heliga skrifter

Religionskunskap. Syfte

du har rationella skäl att tro.

Handlingsplan. 2013/2014 Gnistan

IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare. Riktlinjer för lärare

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Andliga ledare

Program. föreläsningar studiecirklar resor och studiebesök. Höstterminen 2016

Inlämning Lämna in uppgifterna på Studentportalen.

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans

Rättelse från förra föreläsningen. Kardashev-skalan. Upplägg. Davies: kapitel 7-8. Kardashev typ I. Kardashev typ II

MNXA09 vt14. Kursen och dess delmoment. Kursen överträffade mina förväntningar. Antal respondenter: 14. Antal svar. Svarsfrekvens: 64,29 %

Momentguide: Aktörer inom internationell politik

Naturkunskap 1a1 4-13

Sverige kan bli föregångsland inom tillämpning av AI

Internationell Politik

Läroplansträff Välkomna

Konventionen om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

Skolan skall i sin undervisning i biologi sträva efter att eleven

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP

Kursplan för Naturorienterande ämnen

Mänskliga rättigheter och konventioner

Transkript:

Intelligent liv i Universum Är vi ensamma? Föreläsning 10: Vad händer om vi får kontakt? Upplägg Tre typer av kontakt Utomjordingarnas motiv Internationell organisationer som funderar på detta Rio-skalan Riktlinjer för agerande vid kontakt Tänkbara effekter av kontakt: Vetenskap Teknologi Juridik Religion Dessutom: Kursutvärdering Davies: Kapitel 9 Tre typer av kontakt Artefakt Nytt vetenskapligt perspektiv Möjlighet till teknologiska landvinningar Möjlig effekt på religion Meddelande Ev. stora vetenskapliga och teknologiska landvinningar Möjlig effekt på religion Besök Enorm inverkan på våra liv Potentiellt katastrofalt för ekosystemet Utomjordingarnas motiv Ur manuset till Contact (1997): KITZ: Why is it always the default position of the eggheads that aliens would always be benign, why is that? ELLIE: We pose no threat to them. It would like us going out of our way to destroy a few microbes on some ant hill in Africa. DRUMLIN: Interesting analogy. And how guilty would we feel if we went and destroyed a few microbes on an ant hill in Africa? Välvilliga utomjordingar Tänkbara motiv bakom kontakt: Ingripande för att avstyra katastrof Rådgivning Tvångsförvaltning Förströelse ( slumming ; jämför med människors beteende i djurparker) Femte elementet (1997) Illvilliga utomjordingar Tänkbara motiv bakom kontakt: Jordens naturtillgångar Undvika framtida konkurrens från människosläktet genom utrotning nu Förströelse Mer tveksamma motiv: Människor som föda (ex. V) Människor som batterier (ex. Matrix) V (1983) 1

Grundläggande problem Vi vet inte hur unika vi är Är den mänskliga hjärnan av kuriöst intresse även i ett kosmiskt perspektiv? Är vår fantasi unik? Vår kreativitet? Vår grymhet? Rio-skalan Försök att uppskatta den inverkan kontakt med utomjordingar skulle ha Rio-värde = Q δ Q: Q 1 + Q 2 + Q 3 Q 1 : Typ av fenomen Q 2 : Upptäcktens typ Q 3 : Avstånd δ: Mått på trovärdigheten hos bevisen Miniräknare för Rio-skalan: http://www.setileague.org/iaaseti/riocalc.htm Rio-skalan forts. Rio-skalan forts. δ Exempel 2001 Ett rymdäventyr: Monoliten grävs fram ur regolitenpå månen. Geologisk undersökning tyder på att den medvetet begravts 4 miljoner år tidigare Q 1 : 1 (Artefakt) Q 2 : 4 (Stabilt verifierbart fenomen, ej SETI/SETA) Q 3 : 4 (Inom solsystemet) δ: 3/6 (Väldigt troligt, verifiering redan utförd) Rio-värde: (1+4+4)*(3/6) = 6 ( Anmärkningsvärd ) Riktlinjer Riktlinje för agerande vid detektion av intelligent signal/artefakt Riktlinje för utformning av svar till utomjordisk civilisiation Vem skapar riktlinjerna? IAA SETI Permanent Committee! Obs! Inget juridiskt bindande och inga regeringar har skrivit under 2

International Academy of Astronautics (IAA) Intresseorganisation för utforskning av rymden med fredliga syften Grundad 1960 Organiserar konferenser Publicerar forskningstidskriften Acta Astronautica IAA SETI Permanent Committee Grundades på tidigt 1970-tal Organiserar SETI-sessionerpå IAAs konferenser Bedriver studier inom SETI, aktiv SETI, teleskop på månens baksida, handlingsplaner vid utomjordisk kontakt Post-detection taskgroup: SETI-forskare, jurister, journalister, teologer, SFförfattare Jordens flagga Viktigt: IAA har ingen juridisk makt att tvinga på någon sina policyföreskrifter Riktlinjer för agerande vid kontakt I Steg 1: Den som tror sig har mottagit ett utomjordiskt budskap skall försöka verifiera att detta är den den mest troliga förklaringen innan man går ut med en kommuniké Om hypotesen inte bekräftas av undersökningen bör händelsen hanteras och publiceraas som en upptäckt av ett okänt fenomen, inte som en upptäckt av utomjordisk intelligens Riktlinjer för agerande vid kontakt II Steg 2: Innan allmänheten informeras om att bevis för utomjordisk intelligens upptäckts skall upptäckaren informera alla observatörer och organisationersomskrivitunder riktlinjerna Dessa skall försöka bekräfta upptäckten genom oberoende observationer och kontinuerlig övervakning av fenomenet Upptäckarenbörinformerasin egen regering, samt regeringen i det land där upptäckten gjordes Riktlinjer för agerande vid kontakt III Steg 3:Om inget framkommit som kullkastat tolkningen att signalen kommit från utomjordisk intelligens, så skall FNs generalsekreterare, IAU och några andra SETIintresserade organisationer underrättas Riktlinjer för agerande vid kontakt IV Steg 4:Nyheten om upptäckten skall spridas öppet genom vetenskapssamhället och till allmänheten Upptäckaren bör få privilegiet att göra det första tillkännagivandet All data som möjliggör ytterligare bekräftelse av fenomenet skall göras offentlig International Astronomical Union 3

Riktlinjer för agerande vid kontakt V Steg 5:Observationsdata rörande upptäckten skall sparas permanent för fortsatt analys och tolkning. All data skall vara offentlig. Om upptäcktengjortsvia elektromagnetiskasignaler, skall de parter som undertecknat riktlinjerna verka för att dessa frekvenserskyddasfrånex. mobiltrafik eller annan störning från aktivitet på jorden Riktlinjer för agerande vid kontakt VI Steg 6:Inget svar på signalen får skickas förrän lämpliga internationella överenskommelser ägt rum Nej! Potentiella problem Inget hindrar en forskare från att gå direkt till media kan även vara bättre för dennes karriär Många journalister lär slåss om att få vara den första som rapporterar om denna världssensation mycket troligt att nyheten släpps innan stegen 1-3 är klara Mänskligheten har redan, flera gånger, försökt svara på Wow-signalen riktlinjerna följs uppenbarligen inte Risk för mörkläggning? Det styrande skiktet skulle kanske, i vissa länder, vilja lägga locket på för att utnyttja informationen för egna syften Inga hemliga riktlinjer för informationskontroll dock kända politiker är normalt ointresserade av SETI (delvis p.g.a. risken att bli förlöjligade) Om något land vore angeläget, borde SETI-organisationerna någon gång ha märkt av ett suspekt intresse från enskilda myndigheter eller nationer så verkar inte ha skett Riktlinjer för svar på utomjordiskt budskap Attsändaettsvar(ellerinte) skagörasaven lämplig internationell sammanslutning, representativ för hela mänskligheten Ett svar bör skickas å hela mänsklighetens vägnar, inte från enskilda grupperingar eller stater Innehålletiettsåntsvarbörha utvecklatsgenomen internationell konsensusprocess Inverkan på vetenskap Vetenskapligt paradigmskifte (jmf. Kopernikus eller Darwin) Bra för mänsklig vetande, men potentiellt demoraliserande för forskare inom naturvetenskap (ingen mening att forska utomjordingarna vet redan allt) 4

Inverkan på teknologi Möjlighet till oerhörda teknologiska framsteg Överlämnandet av farlig teknologi vi inte kan hantera Mänskligheten förintar sig själv (som led i utomjordisk plan?) Inverkan på ekosystem Utomjordiska livsformer potentiellt förödande för jordens ekosystem (jämför med kaniner i Australien) Våra mikroorganismer kan också vara skadliga för utomjordingar Å andra sidan kan utomjordingarna vara för olika för att ha någon som helst effekt ekosystemet Juridiska dilemman Kontakt genom signal: Vem äger rättigheterna till den utomjordiska informationen? Hur blir det med patent och copyright? Kontakt genom besök: Har utomjordiska varelser mänskliga rättigheter? Inverkan på religion Endast en liten minoritet religiösa ledare rapporterar att upptäckten av utomjordiskt, intelligent liv skulle vara i direkt konflikt med deras tro Problematiskt för frälsningstanken inom kristendomen enligt vissa, men Vatikanen håller inte med, och kristendomen har överlevt liknande konflikter tidigare (Kopernikus, Darwin) Risk för att världsreligionerna konkurreras ut av utomjordiska andliga läror? Är SETI i sig en religion? Tro på något som det helt och hållet saknas bevis för Föreställningar om väsen med gudomliga förmågor Outtröttligt sökande trots 50 år av misslyckanden tyder på något som liknar religiös fanatism 5