Anvisningar till kursen. Organisationsteori och organisationspsykologi. (7,5 hp)

Relevanta dokument
Anvisningar till kursen. Organisationspsykologi: Introduktion och problemställningar (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Organisationsteori och organisationspsykologi. (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Organisationspsykologi: Introduktion och problemställningar (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Organisationsledning och förändringsprocesser. (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Organisationsledning och förändringsprocesser. (7,5 hp)

Anvisningar till kursen

Anvisningar till kursen. Den inre organisationsdynamiken. (7,5 hp)

Anvisningar till kursen. Instrument och metoder för organisationsanalys (7,5 hp)

Anvisningar och schema till ORGANISATIONSPSYKOLOGI. 7,5 hp

Anvisningar till ARBETSPSYKOLOGI (2ARBT) 7,5 hp

Anvisningar till kursen. Arbetspsykologi och hälsa (7,5 hp)

Anvisningar och schema till ORGANISATIONSPSYKOLOGI. 7,5 hp

Anvisningar till ARBETSPSYKOLOGI (2ARBT) 7,5 hp

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Anvisningar till ORGANISATIONSPSYKOLOGI. 7,5 hp

Socialpsykologi 7,5 hp

Anvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP)

Utredning och åtgärder avseende individen 1: PSYKOPATOLOGI (7,5 HP) VT-17

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Sociologi I, Grundläggande sociologi, 7,5 hp., GN VT-15 Senast uppdaterad

Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och -utveckling i civilsamhället

Socialpsykologi, 7,5 hp Anvisningar och schema 21/1 21/2

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2013

Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15

Institutet för tillämpad beteendevetenskap. Kursplan. Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen. Grundläggande sociologi (7,5 p.), Sociologi I, VT Innehåll. 2. Lärandemål

Psykologi GR (C), Arbets- och organisationspsykologi med kandidatuppsats för psykologprogrammet, 22,5 hp

Anvisningar och schema till kursen PSYKIATRI (7,5 HP) /JB

Anvisningar för kursen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp. Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2016 PTU14

Anvisningar och schema till momentet PSYKIATRI, 7,5 HP

Arbets- och organisationspsykologi I

Datum Kursens benämning: Påbyggnadskurs i statsvetenskap med inriktning krishantering och säkerhet

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen. 1. Innehåll. 2. Lärandemål /

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen. 1. Innehåll. 2. Lärandemål

Kursplan för kurs på grundnivå

STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2012

Anvisningar och schema till momentet PSYKIATRI, 7,5 HP

Psykologiska institutionen VT Anvisningar och schema till delkursen. Biologisk psykologi. 7,5 högskolepoäng 21/02 25/

Psykologi GR (C), Arbets- och organisationspsykologi med kandidatuppsats för psykologprogrammet, 22,5 hp

Ledarskapets förutsättningar Del 1

Studieordning med inriktning mot Personal, Arbete och Organisation (PAO) VT 2012 Delkursansvarig: Margareta Simonsson-Sarnecki

Personalvetenskaplig integration och praktik 15 hp

Studiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll

Organisationsanalys (ORGA) 5 hp (VT 2015) PRELIMINÄR STUDIEANVISNING Preliminär Litteraturlista Preliminärt Schema

Preliminära Anvisningar och schema till momentet PSYKIATRI, 7,5 HP

Personalvetenskaplig integration och praktik 15 hp

Socialpsykologi 7,5 hp

Kursplan för kursen Samhället ur sociologiskt perspektiv: Från modernitet till globalisering, 7,5 hp, GN

Utbildning i personalhandledning och konsultationsmetodik

Anvisningar till kursen. IDROTTSPSYKOLOGI (15 hp) VT-11

A N V I S N I N G A R. till delkurs P E R S O N L I G H E T S T E O R I. 7,5 högskolepoäng

Anvisningar till kurs 5: moment 4, Arbets och organisationspsykologi

XX1601, Organisatoriska förutsättningar för chefskap BAS kurs 5 hp (VT2016) STUDIEANVISNING Litteraturlista

Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)

Kursplan för kurs på grundnivå

Kursbeskrivning. Institutionen för folkhälsovetenskap. Kursnamn: Sociala faktorer och hälsa Högskolepoäng: 7.5 hp

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

XX1601, Organisatoriska förutsättningar för chefskap 5 hp (HT2015) STUDIEANVISNING Litteraturlista

Schema för kursen integration och mångkulturell sociologi

Studieordning med inriktning mot Personal, Arbete och Organisation (PAO) HT 2011 Delkursansvarig: Margareta Simonsson-Sarnecki

STOCKHOLMS UNIVERSITET Master VT 12 Psykologiska institutionen. OBS! Vissa ändringar i schemat kan uppkomma. Korrigerat 23/3

Kursplan för kurs på grundnivå

Kursplan för kurs på grundnivå

Ekonomisk sociologi 6 hp.

Motivations- och emotionspsykologi Anvisningar och schema

STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet, 90 hp

Psykoterapeututbildningen, PTU 11, Undervisning fredag förmiddagar 9-12

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

Introduktion till personal, arbete och organization, 15 hp

Socialpsykologi 7,5 hp

Datum Kursens benämning: Grundkurs i ledarskap under påfrestande förhållanden

Personalvetenskaplig integration och praktik 15 hp

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

PAO Kursplan för delkurs Personalarbete 1, Professionella samtal, 7,5 hp VT16

Kursplan för kurs på grundnivå

Anvisningar till kursen. IDROTTSPSYKOLOGI (15 hp) HT-10

Anvisningar och schema

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Sociologiska institutionen Stockholms Universitet VT19 Senast uppdaterad:

Namn: Företagsekonomi Styrning och Strategi (SOS) Högskolepoäng: 7,5 hp. Datum: till

Rehabiliteringsvetenskap AV, Ledarskapets betydelse för hälsa, 7,5 hp

Anvisningar till kursen. Ledarskapets psykologi (7,5 p) VT 2013

BVPL01, Projektledning för beteendevetare, 15 högskolepoäng Project Management in a Behavioural Perspective, 15 credits Grundnivå / First Cycle

Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning. Examensarbete, 15 hp. Tolkning kandidatkurs, 30 hp, GN (TTA480) Gäller vt 2019.

Studiehandledning. Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl

Kursplan för kurs på avancerad nivå

Psykologi GR (B), Arbets- och Organisationspsykologi, 30 hp

SPORT MANAGEMENT I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT MANAGEMENT I, 30 CREDITS

Kursbeskrivning. Praktiska tillämpningar, 5hp (TTA435)

Institutionen för ekonomi och IT Kurskod OLB300. Organisation and Leadership, Intermediate Level, 7.5 HE credits

Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå.

Kursbeskrivning för grundläggande statistik 2 (7.5 hp), SSA 2, VT19

PC2275, Kognitiv beteendeterapi, 30 högskolepoäng

Tack för att du handleder våra studenter i deras professionsutveckling!

Kursplan. Pedagogik, fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Education, Intermediate Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå

Transkript:

Anvisningar till kursen Organisationsteori och organisationspsykologi (7,5 hp) Specialistutbildning i Organisationspsykologi, 45 hp 2010-04-23 2010-09-24

Innehåll Fokus ligger på organisationsteori och organisatoriska styrsystem, och dess psykologiska implikationer. Teoretiska modeller för beskrivning och analys av organisatoriska fenomen med konkreta exempel och terminologin inom området beskrivs. Delkursen behandlar även olika organisationsformer och vad som är specifikt för statlig/kommunal förvaltning, politiskt styrda organisationer, privat verksamhet, ideella organisationer. Kursen arrangeras i form av föreläsningar och seminarier med huvudsakligen teoretiskt innehåll samt handledning i mindre grupper på praktiskt organisationsinriktat arbete. Kursen bygger på aktiv medverkan i seminarierna och på att deltagarna mellan undervisningstillfällena bedriver litteraturstudier och genomför examinationsuppgifter på egen hand. Kursens förväntade studieresultat Efter genomgången kurs förväntas du kunna Redogöra för grundtankarna i några klassiska organisationsteorier Redogöra för centrala utvecklingslinjer för organisationspsykologin Ge exempel på olika former för styrning av organisationer Beskriva och analysera hur organisatoriska fenomen kan påverka enskilda individer och grupper utifrån ett konkret fall Belysa och analysera vilka krafter som styr valet av organisationsstruktur med utgångspunkt i kurslitteraturen. Kunskapskontroll och examination Kursens uppläggning innebär att man läser, diskuterar och examineras kontinuerligt. Kursen bygger på medverkan i diskussionsseminarier och deltagande i grupphandledning på eget organisationsinriktat arbete. De förväntade studieresultaten examineras genom två individuella skriftliga hemtentamina. Ett sjugradigt målrelaterat betygsystem tillämpas. Det totala betyget på kursen baseras på en sammanvägning av betygen på respektive hemtenta, där respektive hemtenta utgör 50% av betyget. Sammanvägningen görs så att respektive betyg motsvarar en siffra 1-5 (A=5, B=4, C=3, D=2, E=1). Det totala betyget utgörs sedan av medelvärdet av samtliga betyg. För att få ett slutbetyg krävs minst betyg E på respektive hemtenta. För att få slutbetyg på kursen krävs dessutom närvaro och aktivt deltagande vid undervisningstillfällena. 2

Betygskriterier Följande betygskriterier gäller på kursen: A B C D E Fx F Utmärkt Studenten kan självständigt koppla ihop centrala begrepp, teorier och modeller. Studenten argumenterar och diskuterar självständigt i förhållande till kurslitteraturen samt integrerar på ett förtjänstfullt sätt relevanta principer och problematiseringar på ett övergripande teoretiskt plan. Studenten har uppnått 90% rätt på hemtentamen. Mycket bra Studenten kan med egna ord redogöra för skillnader och likheter mellan centrala begrepp, teorier och modeller samt resonera kring de centrala begreppens relevans, tillkortakommanden och giltighet. Studenten har uppnått 80% rätt på hemtentamen. Bra Studenten kan med egna ord redogöra för skillnader mellan centrala begrepp, teorier och modeller samt applicera centrala begrepp på egna exempel. Studenten har uppnått 70% rätt på hemtentamen. Tillfredsställande Studenten kan redogöra för centrala begrepp, teorier och modeller med egna ord. Studenten har uppnått 60% rätt på hemtentamen. Tillräckligt Studenten kan definiera centrala begrepp och redogöra för huvuddragen i relevanta teorier och modeller. Studenten har uppnått 50% rätt på hemtentamen. Otillräckligt Komplettering krävs för att de förväntade studieresultaten ska ha uppnåtts. Helt otillräckligt De förväntade studieresultaten har inte uppnåtts. Studenten har inte uppnått 50% rätt på hemtentamen. Kurslitteratur Böcker Alvesson, M. & Sveningsson, S. (red.) (2007). Organisationer, ledning och processer. Lund: Studentlitteratur. Kapitlen 5, 6 10, 12 och 13. (AS) Bergman, B., & Klefsjö, B. (2007). Kvalitet, från behov till användning. (4e uppl). Lund: Studentlitteratur. Kapitlen 1, 2, 14, 15, 17 och 23. (BK) Jakobsen, D.F. & Torsvik, J. (2008). Hur moderna organisationer fungerar. (3e uppl) Lund: Studentlitteratur. Kapitlen 5, 8 och 9. (JT) Döös, M., Wilhelmson, L. & Backström, T. (2010). Chefer i samarbete. Om delat och utvecklande ledarskap. Liber. (DWB) 3

Artiklar ingåendes i kurskompendium Elg, M., Stenberg, J., Olsson, J., Tullberg, S. & Kammerlind, P. (in press 2010), Developmental Trends in Management Practices and Quality Improvement Work in Swedish Healthcare, International journal of Healthcare Quality Assurance. (Elg et al.) Artiklar Beer, M. (2003). Why total quality management programs do not persist: The role of management quality and implications for leading a TQM transformation. Decision Sciences, 34(4), 623-641. Döös, M. & Waldenström, K. (Red.) (2008). Chefskapets former och resultat. Två kunskapsöversikter om arbetsplatsens ledarskap (pp. 21-112). VR 2008:15, Stockholm: VINNOVA. Hackman, J.R. & Wageman, R. (1995). Total quality management: Empirical, conceptual, and practical issues. Administrative Science Quarterly, 40, 309-342 Lundström, T. & Svedberg, L. (2003). The Voluntary Sector in a Social Democratic Welfare State - The Case of Sweden. Journal of Social Policy, 32(2), 217-238. (LS) Steel, P. & König, C.J. (2006). Integrating theories of motivation. Academy of Management Review, 31(4), 889-913 Svedberg L., von Essen, J. & Jegermalm. M. (2010). Svenskarnas engagemang är större än någonsin - insatser i och utanför föreningslivet. Ersta Sköndal högskola arbetsrapportserie nr 68. (SEJ) Lärare: Siv Boalt Boëthius, (SBB), siv@ped.su.se, 070-625 16 28 (kursansvarig) Siv Boalt Boëthius är professor emerita, arbetar som organisationskonsult nationellt och internationellt samt med forskning med inriktning på grupp och organisation. Anställd vid psykologiska institutionen som forskare respektive universitetslektor 1973-1988. Docent vid institutionen 1990, verksamhetschef och rektor vid Ericastiftelsen i Stockholm 1988-2002. Adj. professor vid pedagogiska institutionen, Stockholms universitet 1996-2002. Gästprofessor vid Köpenhamns universitet 2002-03, där jag alltjämt har uppdrag. Erik Berntson erik.berntson@psychology.su.se, 08-16 36 83 (bitr. kursansvarig) Erik Berntson är fil dr i psykologi och verksam som forskare och vik lektor vid Psykologiska institutionen på Stockholms universitet. Tidigare anställd som doktorand vid Arbetslivsinstitutet fram till 2007. Forskningsområden: innebörden av begreppet anställningsbarhet och dess betydelse för individers hälsa och beteenden i organisationer. Betydelsen av sociala relationer i arbetslivet. Medverkar för närvarande i ett forskningsprojekt knutet till Göteborgs universitet med inriktning på chefers arbetsmiljö i offentlig förvaltning. Gunnela Westlander, (GW) Gunnela Westlander är professor emerita, arbetslivsforskare med inriktning social- och organisationspsykologi. Docent 1977 vid Psykologiska institutionen, Stockholms universitet. Verksam som forskare, enhetschef och professor vid Arbetsmiljöinstitutet fram till 1995. Därefter knuten till forskarutbildningarna vid KTH och Institutionen för industriell arbetsvetenskap, Linköpings universitet. Deltagit i en rad stora förändringsprojekt, på senare tid som forskningshandledare och rådgivare. Internationella expert- och utvärderingsuppdrag för forskningsfonder och forskningsinstitut. Marianne Döös, (MD), marianne.doos@ped.su.se. Marianne Döös, professor i pedagogik vid Stockholms universitet med inriktning på organisationspedagogik. Hennes forskning rör organisatorisk utveckling samt erfarenhetslärandets individuella och gemensamma processer och villkor på arbetsplatser. Aktuella frågor gäller interaktion som bärare av kompetens samt alternativa former av ledarskap. 4

Mattias Elg(ME). Mattias.elg@liu.se Mattias Elg är docent i Kvalitetsteknik vid institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Linköpings universitet. Verksam som forskare och biträdande centrumchef vid HELIX Vinn Excellence Centre, Linköpings universitet. Forskningsintressen är kvalitetsutveckling i vården, förändringsprocesser med koppling till lean production samt evidensbasering i praktiken. Lars Svedberg (LS), lars.svedberg@esh.se Lars Svedberg är föreståndare för Enheten för forskning om det civila samhället, Ersta Sköndal högskola. Verksam som socialarbetare och skribent 1969-1978, som utredare 1979-1988, varvat med heltid tjänstledighet under fem år för vård av barn. Fil dr, Socialt arbete, Stockholms Universitet 1994. Lektor, Stockholms Universitet 1991-2001. Forskningsföreståndare, Ersta Sköndal högskola 1992-. Docent 1999, Professor 2003. Gästprofessor på Nya Zeeland 2001-2002. Har för närvarande forskningsstöd från bl.a. Vetenskapsrådet, Riksbankens Jubileumsfond samt KK-stiftelsen. Handledare Louise Edberg (LE) Louise.Edberg@falckhealthcare.se Louise Edberg är leg psykolog, organisationskonsult. Arbetar för närvarande på Falck Healthcare som förvärvade Visavi AB år 2007. Tidigare VD för Visavi AB som tillhandahöll Personal- och Krisstöd till organisationer inom offentlig och privat verksamhet. Bred erfarenhet av grupprelationskonferenser, framförallt internationellt. Medlem i IFSI, Frankrike. Styrelseledamot i Employee Assistance European Forum (EAEF) med säte i Belgien. Krister Gerner, (KG) kgr@psychology.su.se Krister Gerner är universitetslektor vid psykologiska institutionen, legitimerad psykolog och gruppsykoterapeut. Han är föreståndare för ITB (Institutet för tillämpad beteendevetenskap) vid psykologiska institutionen. Han undervisar på institutionen framförallt i grupp- och socialpsykologi samt samtals- och intervjumetodik samt har en omfattande uppdragsutbildning i ITB:s regi och undervisar bland annat i ovanstående ämnen för chefer vid universitet och högskolor. Johan Grant (JG), johan.grant@organsationspsykologerna.se Johan Grant är fil dr och leg psykolog och verksam som organisationskonsult och ägare till konsultföretaget Organisationspsykologerna. Johan har varit verksam som konsult på heltid sedan 1997. Han har bred erfarenhet av konsultation mot offentliga verksamheter, privata företag och idéburna organisationer på olika nivåer i Sverige och internationellt. För närvarande arbetar Johan med successionsfrågor. Renate Grønvold Bugge, (RGB) bugge@kriseledelse.no Renate Grønvold Bugge är huvudsakligen verksam som organisationskonsult i Norge och i Sverige med eget företag firma KOL A/S Krise/Organisation/Ledelse. Hon har norsk psykologutbildning, är norsk specialist i klinisk psykologi och i arbets- och organisationspsykologi. Hennes huvudinriktningar är klinisk praktik, konsultativ verksamhet och ledningsuppdrag i Norge och i internationella kris- och biståndsorganisationer, där hon bland annat arbetat med uppdrag i forna Jugoslavien och i Mosambique. Hon har tidigare varit direktör för Regioncenter för barn- och ungdomspsykiatrin i Vest-Agder samt hälsodirektör för ett regionkontor i den norska Försäkringskassan. Examinator Professor Magnus Sverke, Psykologiska institutionen, Stockholms universitet 5

SCHEMA VT 2010 Kurs B Organisationsteori och organisationspsykologi Datum och tid Lokal Lärare Innehåll Litteratur ----------------------------------------------- Fredag 23 april ------------------------------------------------------ 13.30 15.00 U16 SBB, EB, GW Introduktion Personalpolitik och arbetsmotivation Etikaspekter. AS 12 15.15 16.00 U16 SBB, GW Examinationsuppgift till nästa gång Summering av dagen Datum och tid Lokal Lärare Innehåll Litteratur -------------------------------------------------- Fredag 28 maj ----------------------------------------------------- 9.00-10.30 U34 GW Styrning av arbetsinsatser Ledningssystem, organisationskultur AS 5, 6 BK 11.00-12.30 U10b U17 U14 U18 LE KG JG RGB Grupphandledning på organisationsinriktat arbete (5) 12.30-13.30 Lunch 13.30-15.00 U34 SBB,GW 15.15-16.00 U34 SBB, GW Litteraturseminarium III Chefsrollen Summering av dagen Ex uppgift t. nästa gång AS 10, 13 6

Datum och tid Lokal Lärare Innehåll Litteratur ----------------------------------------------- Fredag 27 augusti ------------------------------------------------- 9.00 10.30 U10 LS Ideella organisationer LS SEJ 11.00 12.30 U10b U17 U14 U18 LE KG JG RGB Grupphandledning på organisationsinriktat arbete (6) 12.30 13.30 Lunch 13.30 15.00 U10 ME Kvalitetsstyrning tillämpning i sjukvården Elg et al. BK 15.15 16.00 U10 SBB GW Summering av dagen Datum och tid Lokal Lärare Innehåll Litteratur ----------------------------------------------- Fredag 24 september ----------------------------------------------- 9.00-10.30 U10 MD Delat ledarskap DWB 11.00-12.30 U10b U17 U14 U18 LE KG JG RGB Grupphandledning på organisationsinriktat arbete (7) 12.30-13.30 Lunch 13.30-15.00 U10 SBB, GW Genomgång examinationsuppgift 15.15-16.00 U10 SBB GW, EB Utvärdering av B-kursen 7