Verksamhetsplan 2014 för LumparLab Teaterförening r.f.

Relevanta dokument
Verksamhetsberättelse för LumparLab Teaterförening r.f. 2012

Kursbeskrivning steg för steg

TEATER. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet teater ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Kursbeskrivning steg för steg

Lärarmaterial. Resan hem av Bodil Malmberg. VästmanlandsTeater

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

Projektet kommer med förberedelse, utförande och redovisning, löpa under drygt ett års tid.

Ensemblesång samt musikteori

Kursbeskrivning steg för steg

Kursbeskrivning steg för steg

Kursbeskrivning steg för steg

Faktablad KKV och SITE bildar det gemensamma Konsthuset. I Teliastaden, Farsta

Högskoleförberedande. Estetiska programmet. Inriktningar. Bild och formgivning Dans Estetik och media Musik Teater

GET SQUEERED!!! En workshop i drag & genusgestaltning tillsammans med: foto: Gabriel Flores Jair

Teaterns teori och praktik ETT SAMARBETE MELLAN TEATERHÖGSKOLAN I MALMÖ OCH SOL-CENTRUM I LUND

Auditionträning Musikal

Utveckling av teater och nyskriven dramatik för barn och ungdom Projektbeskrivning för Barnteaterakademin 2009 med Angereds Teater som ny huvudman

Danskompaniet Spinn och Producentbyrån presenterar MOVING BEYOND INCLU- SION

Projektbeskrivning Kronoberg Blekinge utvecklar scenkonsten

Riksteaterns övergripande barn- och unga strategi - ett arbete för, med, om och av barn och unga

TEATER. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet teater ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Övergripande kursplaner för Härryda Kulturskola För mer detaljerad information om vår våra kurser se specifika ämneskursplaner

Kursbeskrivning steg för steg

projektkatalog KULTURSKOLAN

Introduktion. Drömjobb är en fortsättning av gruppens tidigare arbete Construction Worker Dansperformance 2016 Foto: Maria Karin Walzuck

RECLAIM YOUR VOICE! Inbjudan från Kulturreservatet

FÖRDJUPNINGS- OCH INSPIRATIONMATERIAL TILL FÖRETSTÄLLNINGEN ÄGGET. illustration: Fibben Hald

Teori och sammanhang Samtal kring dans som ämne, estetisk verksamhet, kultur och konstform. Kännedom om grundläggande danstekniska begrepp.

Fokus på - Östgötateatern

Estetiska programmet PER BRAHEGYMNASIET. Bild och formgivning Dans Estetik och media Musik Teater. Inriktningar

Konsthistoria, visuell kommunikation och konstorientering

Lära för Livets. Talarutbildning. Introduktionskurs för Lära för Livets talare

Teaterhögskolan i malmö KANDIDAT- OCH MASTERPROGRAM

Centralt innehåll. Estetiska uttryck och verktyg. Estetiska sammanhang och funktioner. Estetiska uttryck och verktyg.

Konstepidemin utökar!

Detaljerad kursplan. Dokumentet finns under Alla filer och länkar i Schoolsoft/Flexus samt gås igenom i anslutning till kursstart av läraren.

DUVA. Språkets makt och maktens språk LÄRARHANDLEDNING

Stöd för kompetensutveckling

Lära för Livets. Talarutbildning. Introduktionskurs för dig som vill bli talare

LÄRARHANDLEDNING BERÄTTELSER MED SKUGGOR & LJUS

Information om det statliga bidraget Skapande skola för läsåret 18/19

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Kulturfakta.

PREMIÄR PÅ EN DAG Skapa en färgsprakande föreställning Lärarhandledning

PREMIÄR PÅ EN DAG Skapa en färgsprakande föreställning Lärarhandledning

Man börjar från noll,

Kreativa kvinnor om affärsutveckling bland företagarkvinnor (i Finland) på gräsrotsnivå

TEATERKALASET PARGAS

I slutet av januari 2015 reste jag och ytterligare fem medlemmar av Six Drummers till Mexico och genomförde denna workshop under en intensiv vecka.

Program för kultur - barn och unga i Vara kommun

Scengymnasiet S:t Erik. Musik Musikal Musikproduktion Teater

ESTETISKA LÄROPROCESSER & SKAPANDE SKOLA 2015 KULTURSKOLAN

Kursbeskrivning steg för steg

Samarbetsförmåga och ansvarstagande för arbete i grupp är viktigt i musiken. Därför ska eleverna ges möjlighet att musicera tillsammans med andra.

Bildskapande i förskolan Del 1

Backstage. folkhögskola och kultur i samarbete. Vill du veta mer om arbetet bakom?

Länsteatrarna driver den regionala scenkonstens intressen och skapar mötesplatser för dialog, erfarenhetsutbyte och utveckling.

Estetiska programmet. Inriktningar. Bild och formgivning Dans Estetik och media Musik

Bild och rumsgestaltning BRUM Utbildningsnummer vid Myh KK087 Utbildningsledare Eva Lindblad

PROJEKTBESKRIVNING GLASPEDAGOGIK

REFLECT FISKSÄTRA STORIES

Tjänsteskrivelse. Förslag till Kulturpolitiskt program för Malmö Live KN-KFÖ

Skapande skola- projekt Allt är möjligt på teatern

UKIYO-E BILDER FRÅN DEN FÖRBIFLYTANDE VÄRLDEN

Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Eric Ander.

RAPPORT Hörlursfestival :e juli 2014

Explosiv dans om mörka minnen

ES Estetiska programmet

KURSPLAN I MUSIK OM SKOLAN STYRDOKUMENT

Kursbeskrivning steg för steg

ung scen/öst ung scen/öst i Linköping, foto ung scen/öst

SKAPANDE SKOLA LÄSÅRET 2017/18

Kursbeskrivning steg för steg

ÄFVENTYRSRAKETEN. Känslornas och konstens pedagogik. Att med konsten som verktyg komma rakt in i sig själv

Förslag till fyra nya lokala inriktningar på det estetiska programmet på Angeredsgymnasiet från och med läsåret 2006/2007

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:

Workshops. Ljungby Berättarfestival Erbjudande

Skapande skola- projekt

LÄRARHANDLEDNING Fatimas resa

Fokus på förmågorna! Koll på kunskapskraven.

Täby Kulturskola MUSIK UNG TEATER KONST

8 Intentionsförklaring Västsvenska turnerande sommarteatern DNKS150293

Tronco Flamenco extramaterial arbeta vidare i skolan

TID: TISDAG OCH ONSDAG, NOVEMBER 2017 PLATS: S FV-HUSET G18, GEORGSGATAN 18, HELSINGFORS

DuvTeatern presenterar MIN HISTORIA ETT FESTLIGT SEMINARIUM OM KORSNINGEN MELLAN KONST, HISTORIA OCH INTELLEKTUELL FUNKTIONSVARIATION

Kursbeskrivning steg för steg

Information om det statliga bidraget Skapande skola för läsåret 17/18

Balettakademien i Göteborg, Danslinjen Kursplan Dansämnen

MAGNET LÄRARMATERIAL

NÖJESPARKEN PROJEKTBESKRIVNING FÖR ÄLDREOMSORG. Martin Ellborg Anna Lahmer. Peder Nabo

PotatoPotato Angående verksamhetsstödsansökan Moderna Museet Uppsägning av avtal gällande drift av museiverksamhet Kulturmiljösektionen Malmö Museer

Kalmar 15 nov 2007 Irene Karlsson

Kursplan Dansutbildningen Fastställd av FU Godkänd av MYH

INFÖR TEATERBESÖKET. Av Ann-Christine Magnusson Foto Martin Skoog

Övergripande mål för Konstnärligt kandidatprogram i sceniskt och dramatiskt författande

Fåglarnas Färd. - Att ha flyktingar i Västra Götalandsregion, som medverkande och välja ut 3-4 personer i projektet från målgruppen.

Följ 26 september Nordisk kulturskolekonferens, Oslo

INFÖR TEATERBESÖKET. skådespelarna blir. Av Ann-Christine Magnusson Illustration Johanna Oranen

VERKSAMHETSPLAN ////////////////// 2018 ///////////////////

RÅD FRÅN EN ENAD SCENKONSTBRANSCH TILL EN KOMMANDE KULTURMINISTER

Transkript:

LumparLab Teaterförening rf Verksamhetsplan 2014 för LumparLab Teaterförening r.f. Föreningens syfte är att främja och utveckla teater- och scenkonst- verksamheten metodologiskt och praktiskt på lokalt, regionalt och internationellt plan genom att skapa och arrangera föreställningar, öppet laboratoriearbete, seminarier och kurser för åländska, nordiska och utländska scenkonstnärer så som skådespelare, regissörer, pedagoger och dramatiker. Under 2014 satsar vi i kärnverksamheten på två olika projekt som vi betraktar som en fortsättning på aktiviteterna 2013. Vi satsar på att utveckla två scenproduktioner, en för barn och en för vuxna. Produktionerna kommer att turnera på Åland och utforska olika scenrum och platser. I samband med barnföreställningen kommer vi att erbjuda en workshop för daghem och skolor bestående av teaterlekar, samtal och gemensamma experiment. Sist men inte minst, vill vi under 2014 utöka vår utåtriktade verksamhet genom att ta del av nästa IETM möte samt öka vår aktivitet inom ASSITEJ. LumparLab Teaterförenings verksamhet utspelar sig oftast på Föglö eller på landsbygden på Lumparland och vi siktar på att jobba decentraliserat. Vi talar scenkonst, vi jobbar tvärkonstnärligt med kreativa konstnärliga processer, vi arbetar med konstutbildning och med förmedling av konstens olika uttryck. Vi riktar oss till vuxna, unga och barn. Detta gör vi lokalt, regionalt och internationellt. Det är detta och mycket mera som kommer att prägla LumparLab Teaterförenings verksamhet under 2014. 1

Verksamhet 2014 RAVN - Kanske stannar jag kvar och aldrig kommer jag åter... en berättelse riktad främst till barn i åldern 5 8 år. Ny verkstad på Föglö 17 23 februari 2014. Ravn - Kanske stannar jag kvar och aldrig kommer jag åter... är en resa av bokstäver och ord som går genom landskap fyllda med figurer skapade av siluetter, skuggor och ljus. Bokstäver blir till ord och orden bildar berättelser. Berättelserna förs framåt i spiraler, via det visuella och det performativa i ett öppet samtal med barnen i publiken. Vi väver ihop små berättelser, egna och andras, till en sammanhängande större berättelse om att mötas och att skiljas och att mötas igen. Vi kommer att placera barnpubliken mitt i rummet/berättelsen och vår avsikt är att arbeta med små grupper för att göra den direkta kommunikationen och interaktionen med barnen till en viktig del av föreställningen. Grete Sneltvedt kommer att fungera som berättande skådespelare och bildkonstnären EvaMaria Mansnerus skapar berättelsens rum. Föreställningen utformas i nära samarbete med den mexikansk-svenska dramaturgen Hector Eguia, den italienska dansaren/koreografen Silvana Barbarini och den italienska ljusdesignern/musikern Marco Guidi. Ravn är levande konst och teater. I en tid när barnen är uppvuxna med smartphones och skärmar vänder vi uppmärksamheten mot fantasins kraft kopplad till bokstäver, till orden, till historien. Vi vill ge våra unga tittare makt och möjlighet att vara med i det som händer runtomkring dem. Genom att träffas och arbeta i workshops, inte repetitioner i vanlig mening, utforskar vi nya sätt att utforma den dramatiska kompositionen; sättet att spela, koreografin och den visuella världen. Det är ett icke-hierarkiskt sätt att skapa en pjäs. Under utvecklingen av föreställningen planerar vi flera möten med barngrupper, främst på Föglö och i Lumparland. Den första visningen blir 24 februari 2014 för årskurs 1-4. Vår avsikt är att arbeta interaktivt med barnpubliken kring temat berättelser skapade av ord, rörelse och bild. Det första arbetet med barngrupper åk 1-4 blir på Föglö skola vecka 9 och 10 med stöd från Svenska Kulturfonden. 2

Sömnens rymd Originalmusik i ny scenproduktion Under hösten 2014 skall arbetsgruppen Frisk, Grönberg, Sneltvedt fortsätta utvecklingen av ett poetisk-musikaliskt scenkonstprojekt. Ett projekt med nyskriven musik för en sångare och en skådespelare kommer att växa fram med utgångspunkt från dikten Sömnens rymd och andra dikter av den franske poeten Robert Desnos. Musikern och tonsättaren Kjell Frisk, sångerskan Catherine Frisk-Grönberg och scenkonstnären Grete Sneltvedt fortsätter att utforska olika sätt att närma sig det poetiska, musikaliska och filosofiska rummet i Desnos dikt med utgångspunkt i olika musikaliska rösten. Vi vill också arbeta med olika sätt att presentera materialet under arbetsprocessen. Vi arbetar med olika röstkvaliteter och med att varje sångare och skådespelare har flera röster. Vi utforskar motsatsförhållandena hos den enskilda rösten (den klangliga dualismen hos rösten som dels talorgan dels instrument), med ljudkvaliteter i sammanställning och motsättning till diktens material och egna musikalitet, med talrösten i sam- och motklang med sångrösten och med rena sång- och talpartier. Detta vill vi sammanställa till en presentation i form av en konsertföreställning som ett led i den utforskande processen. I den inre dialog Robert Desnos för med sig själv i sin diktning, när han tydligt adresserar ett Du och tycks ställa sig frågan, "Vem är du" finner vi vår ingång i arbetet med att tonsätta och ge röst till Desnos dikter. Dualismen i samtalen han för mellan sitt jag och sitt du erbjuder en givande kontrastverkan för den musikaliska gestaltningen samtidigt som det alltid undflyende svaret skapar den drömska atmosfär av obegriplighet som lätt låter sig förstärkas av musikens mångtydiga tolkningsmöjligheter. Även om texterna är utgångspunkten för vårt arbete med projektet "Sömnens rymd" är det mera just den drömska atmosfären och den tydliga djupverkan i det inre samtalets hisnande kast vi, tillsammans med komponisten, önskar gestalta i musik. Det talade ordets klangbottnar och färger såväl som textens rytmiska strukturer och puls är kraftfulla element där olika språk kan kollidera och fås att explodera i färg och ton. En enkel melodi får kontrastera mot en komplex, rentav surrealistisk, ljudvärld. Presentationen av text/musik-projektet "Sömnens rymd" kommer att innehålla såväl sceniskt framförd musik av sångare, skådespelare och några få instrumentalister som i förväg inspelat ljud. 3

Målet är att jobba med hur vi kan förmedla materialet genom användning av teknologi, t.ex. i skapandet av soundscapes, utforska samspelet mellan inspelade ljud/musik och röst material och den levande rösten på scenen och med hur vi kan skapa ljudkulisser och klangrum i det sceniska rummet. EvaMaria Mansnerus kommer att arbeta parallellt med bild. Hon kommer att delta i mötena och utforska möjligheter för att visuellt uttrycka den poetiska, musikaliska och röstvärld som utvecklas. Vad som kommer ut av detta möte kommer på ett eller annat sätt komma till uttryck i rummet. Röst och text Tillsammans med fem skådespelare och en dansare ska Grete Sneltvedt genomföra ett utforskande arbete omkring röst och text. Verkstaden pågår under sex dagar 5-12 april 2014 på Lumparland. Vi kommer att jobba med texter från Macbeth av W. Shakespeare. Utforskningen börjar med ett fysiskt arbete med rösten och sen tas erfarenheterna med ut i rummet. Verkstaden avslutas med en öppen visning. Skådespelarna är: Grith Ea Jensen, utbildad vid Akademi for Scenekunst, Signe Holtsmark, utbildad vid Scuola Teatro Dimitri, Johanna Bøttger Raita, utbildad vid Lecoq och LEM, Per Vidar Anfinnsen, utbildad vid Teaterhøgskolen i Oslo, Nelly Zagora, utbildad vid Balettakademien i Stockholm och Sarah Maya Jackson, utbildad vid Teaterhögskolan i Luleå.. Nätverkssamarbete och deltagande i seminarium utanför Åland LumparLab Teaterförening arbetar med att utveckla sina nätverk i Norden och Europa för att åstadkomma kunskapsutbyte; bl.a. Assitej, Finland och IETM (Informal European Theatre Meeting) som är Europas största nätverk för scenkonst. Det är viktigt att delta i åtminstone ett seminarium utanför Åland för att samtala, se föreställningar, ta del i seminarier, utbyta erfarenheter och knyta band som kan leda till konstnärliga samarbeten i framtiden. I och med att LumparLab Teaterförenings verksamhet inte bara rör sig på ett lokalt plan, är det viktig att ta del av större internationella evenemang. Det skärper också förståelsen av att konst och kultur är gränsöverskridande och att vi måste jobba tillsammans - inte bara lokalt och regionalt, men också på europeisk nivå för att säkra konstens och kulturens plats i samhället. Detta är av stor betydelse när man diskuterar vilka effekter föreningens verksamhet har på kulturlivet på Åland. 4

Inventarier/teknisk utrustning Verksamheten kräver investeringar i teknisk utrustning. Föreningens målsättning är att fortsätta att bygga upp en bank för utrustning, scenisk material och rekvisita till arbetsvisningar, föreställningar, laboratorie- och seminariearbeten samt dokumentation. Ljusoch ljudutrustning är prioriterat under 2014. Ekonomi Föreningen finansierar sin verksamhet genom understöd och stipendier samt genom att arrangera avgiftsbelagda seminarier, kurser och föreställningar. Det är viktigt att hitta de mest optimala nätverken för att kunde säkerställa en hållbar utveckling av verksamheten. För detta behövs dock utökade ekonomiska resurser och aktivt deltagande på seminarier och konferenser. LumparLab Teaterförening r.f. www.lumparlab.ax/ lumparlab@aland.net c/o Grete Sneltvedt, Sandviksvägen 540, AX-22630 Lumparland 5