Litteraturlista, Teaterns Teori och Praktik, Grundkurs, Delkurs 6 Till föreläsning 1 Sven Nilsson: Kulturens nya vägar, s 106-122, 231-302 Kulturutredningen SOU 2009:16: Grundanalys, kapitel 1-6, s 35-296 http://www.regeringen.se/content/1/c6/12/03/32/e6ab6539.pdf Björn Gunnarsson: Hur mår fria teatergrupper i samverkansmodellen? Teaterförbundets tidning Akt nr 7-2012 Region Hallands kulturplan http://www.regionhalland.se/pagefiles/57857/2013-05- 06%20Kulturplan%20remissversion.pdf Region Skånes kulturplan http://www.skane.se/public/kultur/kulturpolitik%20i%20samspel/regional_kulturplan _for_skane_2013-2015.pdf Till föreläsn 2 Sven Nilsson: Kulturens nya vägar, s 413-436 William Baumol: Performing arts - the economic dilemma (frivilligt) David Karlsson: En kulturutredning s 37-94, 111-139 Till föreläsn 3 Anna Lyrevik: Kulturpolitisk argumentation i förändring. Malmö Högskola 2012 Till föreläsn 4 Johan Asplund: Om undran inför samhället Donald Broady (red): Kulturens fält, s 11-21 Donald Broady: Sociologi och epistemologi, s 167-298 (frivilligt) David Gedin: Fältets herrar s 11-26 Pierre Bourdieu: Konstens regler, s 263-407 (frivilligt) David Karlsson, En kulturutredning s 7-37
Till föreläsning 5 Mats Johansson: En tid vid teatern, s 157-166 Tomas Forser/ Sven Åke Heed (red): Ny svensk teaterhistoria, band 3, s 195-236, s 425-505 Soppa och skådespel åt folket, Kulturrådet rapport 2000:1 s 7-176 Till föreläsning 6 Margareta Sörensson, Världens bästa barnteater, I Tomas Forser/ Sven Åke Heed (red) Ny svensk teaterhistoria band 3, s 285-307 Region Halland, Kulturkatalogen http://www.regionhalland.se/sv/kultur1/kulturforunga/kulturutbud/katalog-kultur-iskolan/ Region Skåne regler för subvention barnkultur http://www.skane.se/upload/webbplatser/kultur/dokument/subventionsregler%20tea ter%20o%20arrstod%20fr%20o%20m%2020060124.pdf Till föreläsning 7: Stockholms dramatiska högskola http://www.stdh.se/utbildningar/teater/scenkonstproducent (pdf: Inriktningsbilaga Scenkonstproducent) Kulturverkstan http://kv.projekt.natverkstan.net/files/2010/02/producenten.pdf PeO Sander, Vem ska vara högsta chef i en scenkonstorganisation Dramatiska institutet 2009. Till föreläsning 8 David Karlsson: En kulturutredning s 170-198, 231-246 Fronesis nr 31: Kultur och politik Region Skånes regler för subvention av barnkultur http://www.skane.se/upload/webbplatser/kultur/dokument/subventionsregler%20tea ter%20o%20arrstod%20fr%20o%20m%2020060124.pdf
Organisationer, orienterande material, kulturstatistik Scenkonstportalen http://scenkonstportalen.riksteatern.se/ Scenkonstguiden http://scenkonstguiden.se/ Teatercentrum http://www.teatercentrum.se/ Teateralliansen http://www.teateralliansen.se/om-oss/ Teaterförbundet http://www.teaterforbundet.se/web/hem_19.aspx Svensk scenkonst http://www.svenskscenkonst.se/sv/start/for-medlemmar/ Svenska assitej http://www.assitej.se/www1/ Scenkonstens publik SOM-rapport 2009:15 http://www.som.gu.se/digitalassets/1299/1299087_2009_scenkonstens_publik_2008-15.pdf Olika kulturvanor i olika befolkningsgrupper SOM-rapport 2009:23 http://www.som.gu.se/digitalassets/1299/1299105_2009-23kulturvanor_i_olika_befolkningsgrupper_1987-2008.pdf Kulturrådets statistik, teater och dans http://www.kulturradet.se/sv/statistik/statistik_om_teater_och_dans/ Kulturrådets statistik, samhällets kulturutgifter http://www.kulturradet.se/sv/statistik/statistik_om_samhallets_kulturutgifter/ Examinationsuppgifter 1. Debatt/frågestund. Datum 18/3.
Anordna en offentlig sammankomst kring ett aktuellt kulturpolitiskt tema (fastslås senare). Välj deltagare, kulturpolitiker, teaterutövare, kritiker. Led och moderera samtalet. Förbered frågor. Jag vill se att alla i gruppen är aktiva på något sätt, antingen som moderatorer, eller frågeställare. Handledare: Björn Gunnarsson 2. Redogör kortfattat i skrift (5 000 tecken) för Pierre Bourdieus begrepp kulturellt kapital och symboliskt kapital. Använd gärna egna erfarenheter och konkreta exempel från den svenska kulturvärlden för att visa hur man kan använda Bourdieus kultursociologi för en maktanalys. 3. Starta en fri teatergrupp: Undersök de juridiska och ekonomiska villkoren för att bilda en fri scenkonstgrupp I Malmö. Formulera en konstnärlig programförklaring och en publikinriktning som ni tror skulle vara framgångsrik i anslagsgivarnas ögon och motivera varför. Ta reda på så många stödordningar som möjligt på de tre nivåerna i det kulturpolitiska systemet, stat, region och kommun. Ta reda på hur förvaltningarna för scenkonstärenden ser ut på de tre nivåerna, Kulturrådet, Kultur Skåne, Malmö Kulturstöd. Prata personligen med handläggarna, gör intervjuer angående hur deras arbetsuppgifter ser ut, vilka regelverk de har att hålla sig till, hur stor andel av inkomna bidragsansökningar som verkligen får stöd, etc. Undersök fonder och stiftelser som finansieringsmöjlighet, exempelvis Sparbanksstiftelsen, Allmänna arvsfonden och Konstnärsnämnden. Undersök hur Stiftelsen Framtidens Kultur fungerade, deras hemsida är fortfarande aktiv http://www.framtidenskultur.se/ Och jämför gärna med efterföljaren Kulturbryggan http://www.kulturbryggan.se/ Kan ni söka stöd därifrån, vad krävs, vilka är villkoren? Undersök sponsring och alternativa privata finansieringsformer, t ex att bilda ett socialt företag, crowdfunding, och liknande. Formulera en projektansökan (Flera myndigheter och organisationer har exempel på lyckade ansökningar på sina hemsidor, titta t ex på Skapande skola http://www.regeringen.se/sb/d/1897/a/88180 ) Undersök organisationsform: ideell förening, handelsbolag? Undersök lokalfrågan. Var finns det rum för scenkonst, tomma industrilokaler, outnyttjade lokaler i MKBs hyresfastigheter, exempelvis. Ta kontakt med Teatercentrum http://www.teatercentrum.se/omoss/regioner/sodra och kolla vad de kan göra för er.
Dra er inte för att kontakta Björn Gunnarsson och de övriga föreläsarna på kursen för att få råd och stöd i processen. Frigrupper och fria utövare har ofta god överblick över stödordningarna, och kan navigera bland dem. Rosi Gerlach sitter centralt på Region Skåne. Anders Mattson har erfarenheter från frigruppsvärlden. Dela gärna in er i ansvarsområden, men kom i håg att kommunicera erfarenheterna till samtliga i gruppen. Redovisa skriftligt enskilt, 10-15 000 tecken, gärna som en berättelse om hur ni gått tillväga och vilka resultat ni uppnått. Glöm inte personliga synpunkter och reflexioner.