Flickrum i det offentliga - Finns dem? Angelica Åkerman & Rebecca Rubin White Arkitekter

Relevanta dokument
KRITIKSEMINARUIM ARBETET PÅGICK UNDER HÖSTEN 2015 OCH VÅREN Flickrum i det offentliga

Lika värde. en kompisbok. Lika värde. baserad på Barnkonventionen. Alla barn är lika mycket värda och har samma rättigheter.

Barn har rättigheter

Svar på motion nr 8/2015 från Ann-Christine Furustrand, Anas Abdullah och Mats Larsson (S) - Lyft in barnperspektivet i samhällsplaneringen

Human arkitektur & stadsplanering

BOX SOLFALL. Anna Lamberg. 8 januari 7 februari

Remissvar på betänkandet (SOU 2015:88) Gestaltad livsmiljö Dnr: Ku2015/02481/KL

Dokumentation. Barnets rättigheter - från teori till praktik

Barn och unga i samhällsplaneringen

Barn och unga i samhällsplaneringen

Material för årskurs 7-9

KOMMUNLEDNINGSKONTORET. Barn- och ungdomsprogram

För barns och ungas bästa

Early Intervention Institute. Här formas det framtida stödet för barn med funktionsnedsättningar. i Ryssland

FN:s konvention om barnets mänskliga rättigheter

BOENDEFORMENS BETYDELSE FÖR ASYLSÖKANDES INTEGRATION Lina Sandström

Barns perspektiv i den fysiska planeringen. Mania Teimouri, arkitekturkonsulent för barn och unga

Barnets rättigheter. Om arbetet med att få barnkonventionen att fungera inom en kommun. Alla barn har rättigheter - mänskliga rättigheter


- Ett nätverk - Ett uppdrag - En verksamhet

Program för ungdomars inflytande och verksamhet

Multifunktionella anläggningar och miljöer för idrott och kultur

NAMN TITEL DATUM Elisabeth Oja förskolechef Kvalitetsrapport. Hopprepets förskola

MÅNGFALD OCH JÄMSTÄLLDHET. Normkritik i praktiken. Marit Nygård Utbildning & metodutveckling Mångkulturellt centrum

Innehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall

Resultat av undersökning. Barnkläder & Smak

Ensamhet. En studie över den ofrivilliga ensamheten i våra städer och vad vi kan göra för att bryta den.

Vad innebär det att Barnkonventionen blir lag? Karin Fagerholm Jurist Rädda Barnen 1

Välkommen på fortbildning

Väster(norrlands)modellen - för att öka barns delaktighet

Att bemöta barn och unga i kris och sorg Onkologisk och palliativ fysioterapi, Stockholm

Gör plats för barn och unga! Vägledning och allmänna råd. Ulrika Åkerlund, Petter Åkerblom,

DEN VIT-GRÖNA RÖRELSEN, OM NORMER OCH EXKLUDERING DENA GEVAREZ

UNGDOMSPOLITISKT PROGRAM

Remissupplaga Sista svarsdag 11 november 2011

Kommunförbundet Skåne. Resultat Workshop. Malmö 4 september 2017 Värdegrund & interkulturalitet

RBU:s ideologiska grund; kortversionen

ALLA ÄR VI KOMMUNIKATÖRER. Jesper Falkheimer professor, Lunds universitet

Policy för barnets rättigheter i Örebro kommun.

ETT MARKÄGAREDRIVEN PROJEKT. Katrine Möller Sörensen, projektledare

Idéer och värden. Dokumentation från visionsworkshopar. februari/ mars 2015.

Låt barnen leka och lära om barns rättigheter och miljö med Retoys pedagogiska Lekväskor!

HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING

Strategi. Kulturstrategi

Barnkonventionen och barnfattigdom i norra Örebro län. Sara Gustavsson, projektledare sara.gustavsson@nora.se

Känner du till barnens mänskliga rättigheter?

Strategisk plan för kulturen i Örnsköldsvik

Boende och stadsmiljö

samhälle Susanna Öhman

Barns bästa klart att vi alla vill barnens bästaeller? Carin Oldin & Simon Rundvist Barnombudsträffar våren 2011

Barn i stadsplanering Barnkonsekvensanalyser och barns och ungas perspektiv

Idéburet offentligt partnerskap (IOP) för mottagande av ensamkommande barn och ungdomar i Göteborg

BARNKONVENTIONEN I FÖRSKOLAN

jag blir väldigt irriterad när de vuxna tjatar om vad jag ska bli. jag är ju någonting eller hur? jag är ett barn

Kulturen i Bohusläns hjärta. Förslag till kulturplan

En digital tvilling av staden växer fram. Eric Jeansson Geodatastrateg Göteborgs stad Ordförande Geoforum Sverige

Fortbildning våren 2017

Framtidens handel och butiker finns de, och hur kommer de i så fall att se ut? Malin Sundström Rolf Solli

jag blir väldigt irriterad när de vuxna tjatar om vad jag ska bli. jag är ju någonting eller hur? jag är ett barn

Låt barnen leka och lära om barns rättigheter och miljö med Retoys pedagogiska Lekväskor!

Låt barnen leka och lära om barns rättigheter och miljö med Retoys pedagogiska Lekväskor!

Januari Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

sid 1 och 2 är utvändigt omslag

Regler - Bidrag för integrationsaktiviteter

LÖNEN ETT EFFEKTIVT SÄTT FÖR ÖNSKAD PRESTATION - ENDA FÖRUTSÄTTNINGEN FÖR KONKURRENSKRAFT I EN GLOBAL VÄRLD!

Vad menar vi med social hållbarhet i samhällsplanering inom GR?

Hur leder vi transformationer?

Parallella uppdrag för Selma Lagerlöfs torg. Sammanfattning

Boka våra BARNEXPERTMÖTEN och låt barnen uppleva artikel 12 i barnkonventionen om deras rätt att vara med och bestämma i frågor som rör dem.

FÖRSTUDIE: MEDBORGARDIALOG

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Villervallans Förskola. Läsåret 15/16

GYMNASTIKFORUM #gymnastikforum2015

Fritids- plan Landskrona stad

Årlig plan gällande för Karamellens förskola

MALMVÄGEN SOLLENTUNA 2030

vad ska jag säga till mitt barn?

@IVA1919 #Attraktionskraft. Attraktionskraft för hållbar tillväxt

Normer som begränsar - så påverkas ungas (o)hälsa och vuxnas bemötande

Program för social hållbarhet

Adam i skolan. Alla barn är lika mycket värda. Ingen får behandlas sämre. FN:s barnkonvention artikel 2 Illustrationer: Rebecca Karlén

Handlingsplan Kunskapsspridning till barn och unga

Svenska Skidförbundets anvisningar för barn- och ungdomsverksamhet

November Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

Tillsammans gör vi det möjligt för alla barn att få en bra start i livet

Dimitras resa Elevmaterial

Varför har inte alla barn samma rättigheter?

Låt barnen leka och lära om barns rättigheter och miljö med Retoys pedagogiska Lekväskor!

Barns bästa. klart att vi alla vill barnens bästa - eller? Carin Oldin & Simon Rundqvist 2014

Trygga Mötens tipsrunda om barnkonventionen och barns rättigheter!

CHANGE WITH THE BRAIN IN MIND. Frukostseminarium 11 oktober 2018

Västra Götalandsregionens arbete med mänskliga rättigheter. Emma Broberg Avdelning mänskliga rättigheter

Ungdomars rätt i vården Vad gäller? Triangeldrama. FÖRÄLDRAR Läkare. ungdom

Att definiera och mäta samhällseffekter. Sara Modig och Åsa Minoz 22 januari 2015

VILL NI VARA MED OCH SKAPA

Staden som arena för idrott, fritid och fysisk aktivitet - några trender och tendenser

Nya och gamla svenskar: med jämlik vård och omsorg som mål

TEAMPLAN FÖR HT 2010 VT 2011

Att arbeta med jämställdhet och unga i dialog

Transkript:

Flickrum i det offentliga - Finns dem? Angelica Åkerman & Rebecca Rubin White Arkitekter Fotografi UngaTur

Ideén om flickrum PLACEHOLDER BILD PÅ FLICKRUM

Flickrum i det offentliga

80% av de som nyttjar näridrottsplatserna i vår studie är pojkar/män. Även i studier i andra kommuner visar att pojkar/män är starkt överrepresenterade (80-100%) bland dem som nyttjar näridrottsplatser. rån Utredning: Spontanidrott för vilka? - Stockholms universitet och Movium

I åldersgruppern under 7 år och över 20 år är könsskillnaderna när det gäller utnyttjande av de planlagda spontanidrottsytorna inte lika stora som bland åldersgrupperna 7-19 år. - Stockholms universitet och Movium

Alla barn upp till 18 år har rätt till en god uppväxtmiljö -FN Barnkonvention

PLACEHOLDER BILD FRÅN PLANSAMRÅD FÖR SLAKHUSOMRÅDET STHLM 2016 Cities have the capability of providing something for everybody, only because, and when, they are created by everybody. - citat Jane Jacobs Stadsbyggare USA 1900 tal

13 Barnet har rätt att uttrycka sin mening i alla frågor som berör det... 31 Alla barn har rätt till lek, vila och fritid - ur Barn Konvensionen Innebörden i FN:s barnkonvention ska prägla all vår samhällsplanering. -Ur Göteborgs Det hållbara Göteborg

Varför ser det ut sådär? På grund av rådande strukturer, normer och principer För att det finns ett kunskapsglapp i frågan Allt för styrande processer Det kräver andra verktyg och andra frågeställningar En Begränsad representation vid planeringsbordet Rädsla för att arbeta separatisktiskt och att välja att arbeta exkluderande Det saknas konkreta krav inom samhällsplaneringen på jämställhet

PROJEKTET

Projektorganisationen Praktiskforsknings stöd White Research Lab Normkritisk stadsbyggnad Unga tjejers plats i det offentliga rummet DU VET HAVS - DJUPEN Verksamhetsstöd +Gratis tid SKARPNÄCKS UNGDOMSRÅD utvecklingstjänst som möjliggjort ett flexibelt arbete. +Gratis tid

Så började det När frida inte får gå ut och Gloria inte kan gå hem De har tittat på oss hela tiden, men de har inte sett oss Fotografi UngaTur

Publiksamtal Det ska vara som att gå in i en kram! - Expert i publiksamtal från Ungdomsrådet Det här är en vit fläck på kartan, jag kan inte komma på ett enda bra exempel på projekt där man tagit hänsyn till unga tjejers behov! - Deltagare i publiksamtal från stadsbyggnadskontoret i Stockholm

...de här fasaderna, de döljer oändligt många flickrum. Oändligt många mellanrum där vad som helst kan hända. Workshop 1- flickrummen får form

Platsen före/efter KARAKTÄRS STARK GESTALTNI NG Bildskärm Belysning INTIM SKALA PLATS FÖR MEDSKAPANDE PLATS ATT SITTA UNDER TAK - ENSAM ELLER TILLSAMMANS Att se men inte synas Konst

genom att förstärka det befintliga så kan man faktiskt vara här och umgås Workshop 2- Rundvandring och platsanalys

OCH NU...?

Spaning 2016! Staden i ögonhöjd Sthlm Stad Unga stadsutvecklare Älvstaden Gbg Stad Drömtorget Kärrtorp Sthlm stad Dansbanan Vårby, Sthlm Orten i rörelse Handen, Sthlm Frizon Umeå Alby Folkhälsopark Alby, Sthlm

Därför kommer vi tänka flickrum! För att vi vet, kan och förstår att det är viktigt. För att vi har och vidareutvecklar normkreativa verktyg, processer och metoder. Det krävs flera typer av rum för att skapa socialt hållbara städer. För att vi förstår viken av representation. För att det finns goda expemel att inspireras av. För att samtiden lyfter frågan. Vi måste kompetenshöja och veta hur vi gör! För att det äntligen efterfrågas och börjar ställas krav. Det är vårt ansvar!

PLACEHOLDER BILD PÅ PIPPI SOM LYFTER LILLA GUBBEN. We can t all succed if half of us are held back - Malala Yousafzai, Nobelprisvinnare 2014

TACK FÖR OSS! KONTAKT: rebecca.rubin@white.se angelica.akerman@white.se hemsida: www.white.se