VACACIONES DE NAVIDAD 1) HABLAR Qué has hecho durante las vacaciones de navidad? Prepara 3-5 frases. Usa el pretérito perfecto (perfekt). PERFEKT - dåtid - har gjort HJÄLPVERB + ÄNDELSE -AR -ER/-IR he has ha hemos -ado -ido habéis han Några oregelbundna verb i perfekt som är bra att kunna: abrir = att öppna > abierto escribir = att skriva > escrito hacer = att göra > hecho morir = att dö > muerto romper = att gå sönder > roto poner = att sätta/ställa/lägga > puesto ver = att se > visto volver = att återvända > vuelto las vacaciones de navidad! 1
2) HABLAR Qué recuerdas sobre las tradiciones navideñas en España? Compara España y Suecia. 22/12 FECHAS = DATUM ESPAÑA SUECIA LOTERÍA NACIONAL 24/12 NOCHEBUENA 25/12 DÍA DE NAVIDAD 28/12 DÍA DE LOS INOCENTES 31/12 NOCHEVIEJA 1/1 DÍA DE AÑO NUEVO 5/1 CABALGATA DE REYES 6/1 DÍA DE REYES las vacaciones de navidad! 2
3) ESCRIBIR Välj ett av alternativen och skriv en text på 200-800 ord. Tänk på att använda perfekt! I bedömningen kommer jag att fokusera på verb i perfekt, stavning, struktur samt förmåga att jämföra traditioner. Skicka in din text till sofia.kozula@hannaskolan.nu senast torsdag vecka 3. Vi arbetar med följande delar av det centrala innehållet för ämnet: Kommunikationens innehåll Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. Åsikter, känslor och erfarenheter. Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. Tala, skriva och samtala produktion och interaktion Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. Alternativo 1: MIS VACACIONES DE NAVIDAD Berätta om ditt jullov: - Hur har du firat jul? Julmat? Julklappar? - Hur har du firat Nyår? - Vilka har du träffat? - Var befann du dig? - Vilka skillnader och likheter kan du hitta om du jämför jultraditionerna i din familj med jultraditionerna i Spanien? Alternativo 2: LAS VACACIONES DE... Hitta på en låtsas karaktär och beskriv vad personen gjorde under jul och nyår. Din påhittade person kan vara från Spanien eller från Sverige. - Hur firar han/hon jul? Julmat? Julklappar? - Hur har han/hon firat Nyår? - Vilka har han/hon träffat? - Var befann han/hon sig? - Vilka skillnader och likheter kan du hitta om du jämför jultraditionerna i hennes/hans familj med jultraditionerna i Spanien/Sverige? BEDÖMNING Din text kommer betygssättas enligt kunskapskraven för betygen F-A. Fokus i bedömningen kommer ligga på; verb i perfekt, stavning, struktur samt förmåga att jämföra traditioner. För mer information om vad som krävs för de olika betygen se nedan. Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9 Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att las vacaciones de navidad! 3
underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning. Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där Kunskapskrav för betyget D i slutet av årskurs 9 Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda. Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 9 Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning. Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt,relativt tydligt och till viss del sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar. Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där Kunskapskrav för betyget B i slutet av årskurs 9 Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda. Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 9 las vacaciones de navidad! 4
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning. Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt,relativt tydligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där las vacaciones de navidad! 5