Bilaga 1 Förslag på kursämnen för klinisk immunologi och transfusionsmedicin

Relevanta dokument
Bilaga 2 klinisk immunologi och transfusionsmedicin, synpunkter

Klinisk immunologi och transfusionsmedicin

Att ha kunskap om immunsystemets uppbyggnad och funktion

Förslag till kursämnesbeskrivningar

Specialitetsnamn enligt SOSFS 2008:17

I. Övergripande målbeskrivning

Utveckla kursämnen och kursämnesbeskrivningar

Arbetsmodell KUST Kurser Under ST. Ragnhild Mogren, Pedagogisk utvecklare

Om ansökan och antagning till SK-kurser

Bilaga 2. AID Koder som kombineras med etikett

Diagnostiskt prov KITM för ST-läkare 2015

Rapport från UU KITM Styrelsen SFTM Jan 2014 Kerstin Elvin

Diagnostiskt prov KITM för ST-läkare 2017

Socialstyrelsens föreskrifter och allmänna råd om läkarnas specialiseringstjänstgöring;

Svensk Kirurgisk Förening

Stockholm Till Läkarförbundets yrkes- och Lokalföreningar. Nr 5/2012

Socialstyrelsens föreskrifter och allmänna råd om läkarnas specialiseringstjänstgöring;

Nr 3/2017 Stockholm Till Läkarförbundets yrkes- och lokalföreningar

Enkät från Socialstyrelsen avseende tillgång och efterfrågan på hälso- och sjukvårdspersonal

Stamcellen efter skörd till infusion

Figur 1. Målbeskrivningarnas struktur

Läkarfakta statistik över medlemmar i Sveriges läkarförbund. Box Stockholm

Klinisk immunologi och transfusionsmedicin (KITM) Särskilda rekommendationer med checklistor

Remissvar: Förslag på kursämnen, Dnr /2013

Bilaga 3 - förteckning över ramavtalsområden

Barnkardiologi. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

Klinisk immunologi och transfusionsmedicin (KITM)

Studiehandledning. IBM240 Infektion, immunologi, tumörbiologi och hematologi med egenvård, 7.5 hp

Anslutna vårdenheter på sjukhusen i Västra Götalandsregionen

Diagnostiskt prov KITM för ST-läkare 2016

Arbetsidentifikation (AID)

En tävling mellan sjukhusets kliniker (T5- T10 läkarprogrammet) i god klinisk handledning vårterminen 2011

Ny struktur i målbeskrivningarna De specialitetsövergripande delmålen Lärande vs. utbildning & Kursbegreppet Relaterade utvecklingsprojekt

Läkarnas specialiseringstjänstgöring

En tävling mellan sjukhusets kliniker (T5- T10 läkarprogrammet) i god klinisk handledning höstterminen 2010

UTBILDNINGSBOK FÖR SPECIALISTUTBILDNING I KLINISK MIKROBIOLOGI

2012 års kommunala lönestatistik

Läkarnas specialiseringstjänstgöring

Anteckningar, möte på IPULS angående projektet KUST

Bilaga 5 förteckning över ramavtalsområden

Kurskod: BL1408 Utbildningsområde: Medicinska området Huvudområde: Biomedicinsk. Högskolepoäng: 30 laboratorievetenskap

Vecka Dag Lokal Tid Undervisning Lärare

Kursämne för delmål c11

Klinisk laboratoriemetodik

Årsberättelse Utbildningsutskottet KITM

Klinisk handledning. Totalpoäng. En tävling mellan sjukhusets kliniker (T5- T9 läkarprogrammet) i god klinisk handledning vårterminen 2010

KlinikKurt Klinisk handledning

Tillämpad klinisk laboratoriemetodik

HLA matchade trombocyter. Torsten Eich Klinisk immunologi och transfusionsmedicin Uppsala. Regionmöte Transfusionsmedicin Uppsala

Hallands sjukhus. från delar till helhet

Medicinska fakulteten UTBILDNING, FORSKNING OCH INNOVATION SEDAN 1666

Blodregistret. Blod från givare till patient ett prospektivt kvalitetsregister för donation och transfusion av blod

LABORATORIEMEDICINSKA KLINIKEN ÖREBRO. Klinisk kemi Mikrobiologi Patologi Transfusionsmedicin Sterilcentral Forskning & Utveckling

Kurskod: BL005G Utbildningsområde: Medicinska området Huvudområde: Biomedicinsk. Högskolepoäng: 30 laboratorievetenskap

Tabell 1: Fördelning per yrke Vårdföretagarna 2015 och 2016 grunddata från arbetsgivare (löneform månadslön)

I. Övergripande målbeskrivning

KlinikKurt Klinisk handledning

Nya ST 2015 SOSFS 2015:8

FÖRTECKNING ÖVER AV VETENSKAPSRÅDET ÄMNESRÅDET FÖR MEDICIN PRIORITERADE OMRÅDEN FÖR ANSTÄLLNING SOM FORSKARE UNDER ÅREN

KUST Kurser Under ST. Jenita Nilsson Projektledare

Läkarnas specialiseringstjänstgöring

Krav på blodgivares lämplighet

Laboratoriemedicinska specialiteter

FINLANDS FÖRFATTNINGSSAMLING

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-granskning

Klinisk genetik. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

Statistik över hälso- och sjukvårdspersonal 2015

Yrkeskvalifikationer

Barnonkologi. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

Centrala funktioner på region Öst

Kompetensbeskrivning

Transfusionsmedicin. Anna Willman

Den specialistkompetenta läkaren ska vidare ha kunskaper och färdigheter i

Svenska Läkaresällskapets sektion för klinisk immunologi. Årsmöte Tid: 7 maj, kl

Individuell planering av tjänstgöring

Transfusionsmedicin Anna willman. En vuxen människa har mellan fyra till sex liter blod

Presentation av Equalis

Utbildningsstruktur Klinisk Fysiologi i basspecialiteten Bild- och funktionsmedicin (Om man ej skall bli klinisk fysiolog) (1)

Klinisk fysiologi i basspecialiteten Bild- och funktionsmedicin (Om man väljer Klinisk fysiologi-spåret inom Bild- och funktionsmedicin) (2)

UTBILDNINGSPLAN. Dnr: Dnr: /06. HÖGSKOLAN I KALMAR Naturvetenskapliga institutionen. Utbildning:

Hematologi 402 LÄKARNAS SPECIALISERINGSTJÄNSTGÖRING SOCIALSTYRELSEN

Antalet läkare ökar. Läkarutvecklingen Antal Kvinnor Specialister Nya Läkare i År läkare % % med. stud. arbetsför ålder

Terminsmål Målbeskrivningens struktur för Stadium I och II Domän A: Vetenskapligt förhållningssätt och lärande Stadiemål för Stadium I

- Ny struktur i målbeskrivningarna - Metod & uppföljning - Kursämnen under ST - Specialitetsövergripande delmål

Biologi breddning (mikrobiologi och immunologi) Kurskod: BI 1203-A Poäng: 50 Program: Förkunskapskrav: Biologi A och Biologi B

BIOR85, Biologi: Immunologi, 15 högskolepoäng Biology: Immunology, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

UPPSALAKURSERNA. Kalendarium hösten Uppsala universitet bjuder in till utbildningar hösten 2017 i Uppsala

KlinikKurt Klinisk handledning

Specialiseringstjänstgöring i Barn- och ungdomsmedicin, version kust

Verksamhetskod. Verksamhetskod version 3.0A Klassificering av verksamhet

Statistik över hälso- och sjukvårdspersonal

Vetenskapligt förhållningssätt och lärande

4 enheter erytrocyter SAGMAN, leukocytbefriad, 4 enheter FFP och 1 trombocytenhet (4+4+1)

ANMÄLAN AV VERKSAMHET ENLIGT LAGEN (1998:531) OM YRKESVERKSAMHET PÅ HÄLSO- OCH SJUKVÅRDENS OMRÅDE (LYHS)

Ortopedidagen

Meddelande 8/2010. Från Unilabs Laboratoriemedicin Sörmland. Klinisk kemi. Hantering av spinalvätskeprover.

Utbildningsplan för Biomedicinska analytikerprogrammet 120 poäng

Översikt av VRI-mätning 14 oktober 2015, Västerbottens läns landsting

Psykiatri i Norr UTBILDNINGSLOGG FÖR ST-LÄKARE I PSYKIATRI

Barn- och ungdomsallergologi

Transkript:

Bilaga 1 Förslag på kursämnen för klinisk immunologi och transfusionsmedicin Detta dokument är en sammanställning av de kursämnen som arbetats fram i två workshoppar under hösten 2013 med en expertgrupp från klinisk immunologi och transfusionsmedicin. Expertgruppen har bestått av: Kerstin Elvin, överläkare Barbro Persson, specialist Maria N. Lundgren, ST-läkare Johan Rönnelid, överläkare Stella Larsson, bitr. överläkare

Definitioner och beskrivningar Definition av ett kursämne: Ett kursämne är ett ämne i vilket det är lämpligt att ge kurs eller kurser. Kursämnena ska tillsammans ringa in och beskriva den kompetens som ST-läkare förväntas förvärva i kursform. Nedan ges en kort beskrivning av kursämnenas uppbyggnad: Rubrik Kompetensmål Läkemedelsinriktade kompetensmål övrigt ämne När i tiden? ämnet bör svara mot Relevant för andra specialiteter? Beskrivning Här beskrivs varför ST-läkaren bör läsa kurs/kurser inom just detta ämne. Här anges den kompetens som ST-läkaren förväntas ha uppnått efter genomgången kurs i ämnet. Kompetensmålen ska vara formulerade så att de anger vad ST-läkaren ska kunna göra, men också hur han/hon kan visa upp denna kompetens. Här motiveras varför vissa kompetensmål anses vara läkemedelsinriktade. Vad som avses med läkemedelsinriktat förtydligas i bilaga 5. Här ska anges om kursämnen är att betrakta som ett rekommenderat eller ett övrigt kursämne. Rekommenderade kursämnen är sådana som alla STläkare inom specialiteten bör läsa kurs/kurser i för att uppnå nödvändig kompetens inom specialitetsområdet. Ett övrigt kursämne är ett ämne som den som hyser särskilt intresse eller t.ex. vill subspecialisera sig kan läsa kurs i. Här anges när under utbildningstiden ST-läkaren rekommenderas att läsa kurs inom ämnet, tidigt i utbildningen eller sent. Här anges om kurs mot ett eller flera delmål till stor del eller till viss del. Här anges om kan vara relevant för andra specialiteter.

Kursämnen för klinisk immunologi och transfusionsmedicin Grundläggande immunologi...4 Laboratoriemedicinska metoder...4 Laboratoriediagnostik av allergi- och autoimmunitet...5 Laboratoriediagnostik av immunbristtillstånd...6 Immunhematologi för transfusionsmedicin...6 Hemoterapi...7 Immunmodulerande behandlingar och terapeutiska afereser...8 Transplantationsimmunologi...9 Kursämnenas koppling till delmålen reflektioner och synpunkter från expertgruppen 10 Breda kursämnen... 11

Grundläggande immunologi Grundläggande immunologi Kurs/kurser i detta ämne syftar till att ST-läkaren ska tillägna sig grundläggande immunologisk kunskap som ska underlätta inhämtande och förståelse av kunskaper inom övriga delmål för specialiteten klinisk immunologi och transfusionsmedicin. Sammanfatta mekanismer för medfödd och adaptiv immunitet. Beskriva struktur och utveckling av MHC, antikroppar och T-cellsreceptorer samt olika terminologi för MHC. Förklara mekanismer för extravasering av olika grupper av vita blodkroppar vid inflammation och specifika immunreaktioner. Sammanfatta viktiga lösliga och cellbundna molekyler inom medfödd immunitet, inklusive komplementsystemet. Förklara inflammatoriska reaktioner med avseende på samspel mellan medfödd och adaptiv immunitet. Förklara hypoteser för utveckling av autoimmuna sjukdomar. Förklara olika typer av immunreaktioner vid infektioner, överkänslighet/allergi, transplantation, transfusion och graviditet. Beskriva basal hematologi med betoning på hematopoes och hematologiska sjukdomar. Tidigt Mitten Sent Fortlöpande genom hela utbildningen Till stor del: 1 Till viss del: 3, 4, 5, 7, 9, 11, 12 Allergologi, hematologi, reumatologi, infektionsmedicin, barn- ungdomsmedicin, neurologi, gastroenterologi, njurmedicin, klinisk mikrobiologi, klinisk kemi, klinisk patologi Motivera: Basal immunologi är relevant för de flesta medicinska specialiteterna. Laboratoriemedicinska metoder Laboratoriemedicinska metoder Kurs/kurser i detta ämne syftar till att ST-läkaren ska kunna tillägna sig kunskaper om olika principer för laboratoriemedicinska diagnostiska metoder som används eller kommer att användas i framtiden inom klinisk immunologi och transfusionsmedicin.

Förklara principer för: Immunkemiska metoder (precipitation i gel, immunkomplexbildning i lösning och på fast fas, agglutinationsmetoder, fluorescensmikroskopi - indirekt immunfluorescens). Cellulära metoder (separation och preparation av celler, positiv och negativ selektion av cellpopulationer, flödescytometri, analyser av cellfunktion). Molekylärbiologiska tekniker (PCR, RT PCR, gelelektrofores, blottningstekniker, FISH). Serologisk och genteknologisk HLA-identifiering. Beskriva diagnostik av immunologiskt betingade vävnadsskador och klinisk betydelse av påvisade antikroppar. Välja och använda diagnostisk metod vid olika kliniska frågeställningar. Använda statistik och epidemiologi vid värdering av immunologiska och molekylärbiologiska analysresultat. Tillämpa kvalitetssäkring av analysmetoder. Rekommenderat Övrigt Tidigt Mitten Sent Till stor del: 2 Till viss del: 3, 4, 5, 7, 9 Samtliga laboratoriemedicinska specialiteter Motivera: Laboratoriemedicinska metoder används inom samtliga laboratoriemedicinska specialiteter. Laboratoriediagnostik av allergi- och autoimmunitet Laboratoriediagnostik av allergi- och autoimmunitet Kurs/kurser i detta ämne syftar till att ST-läkaren ska förstå laboratorieundersökningar och resultat vid allergiska och autoimmuna sjukdomar samt ha kunskap om immunologiska markörer och deras kliniska relevans. Sammanfatta kliniskt och diagnostiskt relevanta antikroppar, antigen och andra immunologiska markörer. Välja och använda metod och utredning samt tolka resultat. Bedöma klinisk betydelse av analysresultat.

Tidigt Mitten Sent Tidigt under klinisk immunologisk tjänstgöring. Till stor del: 3, 4 Till viss del: 2, 12 Allergologi, reumatologi, barn- ungdomsmedicin, neurologi, gastroenterologi, infektionsmedicin, njurmedicin Motivera: Kursämnet är relevant för specialiteter som hanterar patienter med autoimmuna och allergisjukdomar. Laboratoriediagnostik av immunbristtillstånd Laboratoriediagnostik av immunbristtillstånd Kurs/kurser i detta ämne syftar till att ST-läkaren ska förstå laboratorieundersökningar och resultat vid immunbristtillstånd samt ha kunskap om deras kliniska relevans. Sammanfatta kliniskt och diagnostiskt relevanta immunbristtillstånd. Välja och använda metod och utredning samt tolka resultat. Bedöma klinisk betydelse av analysresultat. Sammanfatta behandlingsstrategier vid olika typer av immunbristtillstånd. Tidigt Mitten Sent Till stor del: 5 Till viss del: 1, 2, 12 Infektionsmedicin, barn- och ungdomsmedicin, allmänmedicin, öron-näsa-hals, lungsjukdomar Motivera: Kursämnet är relevant för specialiteter för ansvarar för patienter med immunbristtillstånd. Immunhematologi för transfusionsmedicin Immunhematologi för transfusionsmedicin Kurs/kurser i detta ämne syftar till att ST-läkaren ska kunna välja och använda immunhematologiska utredningar och blodkomponenter. Sammanfatta kliniskt och diagnostiskt relevanta antikropps- och antigensystem

(även genotyper och fenotyper). Välja och använda metod och utredning samt tolka resultat. Bedöma klinisk betydelse av påvisade antikroppar. Välja blodkomponenter utifrån påvisade antikroppar och medicinskt behov. Tidigt Mitten Sent Tidigt under transfusionsmedicinsk tjänstgöring. Till stor del: 9, 10 Till viss del: 1, 2, 6, 7 Hematologi, gynekologi och obstetrik Motivera: Kursämnet är relevant för specialiteter som hanterar immunhematologiska frågeställningar. Hemoterapi Hemoterapi Kurs/kurser i detta ämne syftar till att ST-läkaren ska ha kunskap för att kunna omhänderta blodgivare samt för att förstå principer för framställning, förvaring, kontroll och transfusion av blodkomponenter. Sammanfatta lagar, förordningar, föreskrifter och bestämmelser om blodgivning och blodanvändning som finns nationellt och inom EU. Sammanfatta de smittämnen som kan överföras med transfusion samt geografiska riskområden. Beskriva metoder för identifiering av smittämne. Bedöma givarens lämplighet att donera blod med hänsyn till påverkan på blodgivaren, blodkomponenter samt blodmottagare. Sammanfatta metoder och tekniker för uppdelning och framställning av komponenter, inklusive aferestekniker. Sammanfatta principer för märkning, registrering, förvaring och kvalitetskontroller av komponenter. Beskriva framställning av komponenter för transplantation och immunmodulering. Förklara faktorer som påverkar planering av blodlager samt åtgärder vid bristsituationer. Bedöma behov av blodkomponenter till olika patientgrupper, t.ex. vid koagulationsrubbning, immunsuppression och massiv blödning. Beskriva basala koagulationsmekanismer.

Tidigt Mitten Sent Tidigt under transfusionsmedicinsk tjänstgöring. Till stor del: 6, 8, 10 Till viss del: 11 Hematologi, akutsjukvård, anestesi- och intensivvård Motivera: Delar av kan vara relevant för specialiteter som använder stora volymer av blodkomponenter. Immunmodulerande behandlingar och terapeutiska afereser Immunmodulerande behandlingar och terapeutiska afereser Kurs/kurser i detta ämne syftar till att ST-läkaren ska förstå principer för immunmodulerande behandlingar och terapeutiska afereser. Sammanfatta behov och effekter av immunmodulerande behandling vid allergisjukdomar. Förklara bakgrunden till och använda tekniker för immunmodulerande och andra terapeutiska afereser. Sammanfatta behov och effekter av immunmodulerande behandling, främst immunglobulinbehandling och transplantation av hematopoetiska stamceller vid immunbristtillstånd. Sammanfatta behov och effekter av immunmodulerande behandlingar och transplantation av hematopoetiska stamceller vid autoimmuna och maligna sjukdomar. Förklara resultat av behandlingarnas inverkan på cellulära och humorala komponenter. Sammanfatta olika mekanismer bakom och indikationer för vaccinationer samt beskriva det svenska rekommenderade vaccinationsprogrammet. Tidigt Mitten Sent I anslutning till tjänstgöring på enhet som utför terapeutiska afereser. Till stor del: 11, 12 Till viss del: 1, 3, 4, 5, 8 Hematologi, njurmedicin, infektionsmedicin, transplantationskirurgi, reumatologi, barn- och ungdomsmedicin

Motivera: Kursämnet är relevant för specialiteter som använder immunmodulerande behandlingar och terapeutiska afereser. Transplantationsimmunologi Transplantationsimmunologi Kurs/kurser i detta ämne syftar till att ST-läkaren ska förstå principerna för transplantationsimmunologiska utredningar. Sammanfatta HLA-systemet och dess betydelse vid transplantation och diagnostik. Välja och använda metod och utredning för att identifiera vävnadstyp och eventuella antikroppar samt tolka resultat. Använda resultat av utredning för sökning och matchning av donator till recipient. Sammanfatta principer för uppföljning av recipienten efter transplantation. Beskriva lagstiftning och föreskrifter gällande donation och transplantation. Tidigt Mitten Sent I anslutning till tjänstgöring på enhet som utför transplantationsimmunologiska utredningar. Till stor del: 7 Till viss del: 1, 2, 8, 10 Transplantationskirurgi, hematologi, njurmedicin Motivera: Kursämnet är relevant för specialiteter som ansvarar för transplantationer.

Kursämnenas koppling till delmålen reflektioner och synpunkter från expertgruppen Finns det kursämnen för alla delmål där kurs anges som lärmetod? Ja. Det ser bra ut! Hur tänker ni när ni ser helheten? Tycker ni att kursämnena motsvarar de delmål där kurs anges som lärmetod på ett ändamålsenligt sätt? Ja. Varje kursämne innefattar delar av flera delmål och vice versa. Det är en styrka. Man ser på kunskap från olika håll och olika kunskapsområden stärker varandra. Denna indelning gör det lättare för andra specialiteter att identifiera områden som är relevanta för dem.

Breda kursämnen Nedan ges en sammanställning av de kursämnen som expertgruppen har identifierat som möjliga breda kursämnen samt en motivering till varför. Med breda kursämnen avses kursämnen som kan vara annan specialitet. Breda kursämnen Relevant för specialiteten Motivering Grundläggande immunologi Laboratoriemedicinska metoder Laboratoriediagnostik av allergi- och autoimmunitet Laboratoriediagnostik av immunbristtillstånd Immunhematologi för transfusionsmedicin Hemoterapi Immunmodulerande behandlingar och terapeutiska afereser Transplantationsimmunologi Allergologi, hematologi, reumatologi, infektionsmedicin, barnungdomsmedicin, neurologi, gastroenterologi, njurmedicin, klinisk mikrobiologi, klinisk kemi, klinisk patologi Samtliga laboratoriemedicinska specialiteter Allergologi, reumatologi, barn- ungdomsmedicin, neurologi, gastroenterologi, infektionsmedicin, njurmedicin Infektionsmedicin, barn- och ungdomsmedicin, allmänmedicin, öron-näsahals, lungsjukdomar Hematologi, gynekologi och obstetrik Hematologi, akutsjukvård, anestesi- och intensivvård Hematologi, njurmedicin, infektionsmedicin, transplantationskirurgi, reumatologi, barn- och ungdomsmedicin Transplantationskirurgi, hematologi, njurmedicin Basal immunologi är relevant för de flesta medicinska specialiteterna. Laboratoriemedicinska metoder används inom samtliga laboratoriemedicinska specialiteter. Kursämnet är relevant för specialiteter som hanterar patienter med autoimmuna och allergisjukdomar. Kursämnet är relevant för specialiteter för ansvarar för patienter med immunbristtillstånd. Kursämnet är relevant för specialiteter som hanterar immunhematologiska frågeställningar. Delar av kan vara relevant för specialiteter som använder stora volymer av blodkomponenter. Kursämnet är relevant för specialiteter som använder immunmodulerande behandlingar och terapeutiska afereser. Kursämnet är relevant för specialiteter som ansvarar för transplantationer.