2008-02-11 En pedagogisk karriärväg för högskolans lärare Åsa Ryegård, Centrum för pedagogik, IKT och lärande
1
En pedagogisk karriärväg Rektor fattade 2006-05-29 beslut om ett pilotprojekt för utveckling av en pedagogisk karriärstege inom Mälardalens högskola (CF 84 265/06). Pilotprojektet genomfördes 2006-06-05 2007-12-17. I detta dokument beskrivs en permanent karriärväg baserad på pedagogisk skicklighet och en detaljerad presentation av den pedagogiska karriärstegen, bedömningsprocessen och lönekopplingen som ett direkt resultat av pilotprojektet. Den pedagogiska kompetensstegen Den pedagogiska kompetensstegen har tre nivåer. Den första nivån motsvarar de formella anställningskrav på pedagogisk skicklighet och högskolepedagogisk utbildning som beskrivs i högskoleförordningen. Den första nivån i kompetensstegen blir i och med en fast anställning (och därmed ett kravuppfyllande) osynlig, då den endast handlar om att uppfylla formella anställningskrav. Den andra och tredje nivån i kompetensstegen representerar kvalitativa höjningar av den pedagogiska skickligheten utifrån den första behörighetsnivån. Uppfyllelsen av dessa två kompetensgrader prövas med hjälp av sakkunniga med stor kunskap inom det högskolepedagogiska området. Då en lärare uppnår kompetensnivån Meriterad lärare eller Excellent lärare, leder detta till en löneutveckling. På den högsta nivån - Excellent lärare tillkommer också möjligheter för läraren att, efter internutbildning, själv fungera som pedagogiskt sakkunnig (åtminstone) inom Mälardalens högskola. Anställningskrav Ansökningsbara kompetensgrader Excellent lärare Behörig lärare Den behörige läraren uppfyller kraven på högskolepedagogisk utbildning och pedagogisk skicklighet enligt Högskoleförordningen. Meriterad lärare Den meriterade läraren har en bred undervisningserfarenhet, har en högskolepedagogisk medvetenhet, utvecklar sin undervisning och samverkar med andra. Den excellente läraren visar fördjupade kunskaper inom det högskolepedagogiska området, utvecklar systematiskt den egna pedagogiska praktiken och är drivande i den högskolepedagogiska utvecklingen ur ett organisatoriskt perspektiv. Figur 1. Den pedagogiska kompetensstegen Nedan beskrivs tre kompetenssteg och kriterierna för pedagogisk skicklighet för respektive nivå behörig lärare, Meriterad lärare och Excellent lärare. En förutsättning för att en lärare ska kunna placera sig på en viss nivå i den pedagogiska karriärstegen är att alla kriterier inom nivån är uppfyllda. Kriterierna inom respektive nivå presenteras utan inbördes rangordning. 2
Behörig lärare Denna grundläggande nivå är en formell kompetensgrad där läraren vid anställning ska uppfylla anställningskraven på pedagogisk skicklighet och högskolepedagogisk utbildning i enlighet med Högskoleförordningen, 4 kapitlet. Redan tillsvidareanställda lärare anses vara behöriga. Denna kompetensgrad är därför ej möjlig att ansöka om att erhålla, utan är en direkt följd av att man anses uppfylla anställningskraven. För att få tillsvidareanställning som adjunkt, lektor eller professor ska nivån behörig lärare uppnås. Om läraren vid anställningstillfället inte uppfyller behörighetskraven kan detta ske inom ramen för en tidsbegränsad anställning på längst ett år. Sådan anställning får förlängas ytterligare, dock längst ett år. Om läraren förvärvar behörighet under anställningstiden, skall anställningen på lärarens begäran övergå i en tillsvidare anställning. Den behörige läraren: har 10 veckors högskolepedagogisk utbildning skapar goda förutsättningar för studentens lärutveckling genom att planera, genomföra, och utvärdera undervisning på högskolenivå Prövningen av huruvida ovanstående kriterier är uppfyllda vid tillsättning av adjunkter görs av för uppdraget utbildad akademichef, med eventuellt stöd från en Excellent lärare. Vid tillsättning av högre tjänster genomförs prövningen av aktuell lärarförslagsnämnd med stöd av pedagogiskt sakkunniga. Meriterad lärare Denna kompetensnivå kan alla tillsvidareanställda lärare ansöka om att få bli prövad mot. Oavsett vilken läraranställning den sökande har, prövas nedanstående kriterier av pedagogiskt sakkunniga utsedda av aktuell lärarförslagsnämnd. Den Meriterade läraren: är behörig lärare visar kunskaper inom det högskolepedagogiska området har en bred undervisningserfarenhet 3
arbetar aktivt med att utveckla sig själv och sin undervisning på ett medvetet och reflekterande sätt samverkar internt Excellent lärare Även denna kompetensnivå kan alla tillsvidareanställda lärare ansöka om att få bli prövad mot. Oavsett vilken läraranställning den sökande har, prövas nedanstående kriterier av pedagogiskt sakkunniga utsedda av aktuell lärarförslagsnämnd. Den Excellente läraren: är Meriterad lärare visar fördjupade och kommunicerade kunskaper inom det högskolepedagogiska området undersöker och utvecklar systematiskt den egna pedagogiska praktiken, genom praktisk tillämpning och teoretisk reflektion och/eller är drivande i projekt med högskolepedagogisk relevans samverkar internt och externt Prövning av pedagogisk skicklighet Den sökandes pedagogiska skicklighet prövas vid en första ansökan mot kriterierna för båda kompetensgraderna Meriterad lärare och Excellent lärare. Vid uppfyllande av kompetensgraden Meriterad lärare prövas den sökandes pedagogiska skicklighet även mot kriterierna för kompetensgraden Excellent lärare. Prövningen kan i detta fall resultera i (1) avslag, (2) den sökande är Meriterad lärare eller (3) den sökande är Excellent lärare. 4
Då en lärare vid tidigare prövning uppnått kompetensgraden Meriterad lärare prövas denne vid förnyade ansökningar endast mot kriterierna för Excellent lärare. Prövningen kan då resultera i (1) avslag eller (2) den sökande är Excellent lärare. Ansökan Lärare skall inge ansökan om att få sin pedagogiska skicklighet prövad till lärarförslagsnämnden för berörd fakultet i tre exemplar till: Registrator vid personalavdelningen Mälardalens högskola Box 883, 721 23 Västerås Ansökan kan även sändas via e-post till adressen: ansokan@mdh.se Även e-portföljer, det vill säga pedagogiska meritportföljer som lagts upp på en specifik webbsida accepteras som ansökningshandlingar. I detta fall bifogas länken till webbsidan samt tre fysiska kopior på själva huvudtexten och sammanställningen över bilagorna i den pedagogiska meritportföljens övriga fack. Med ansökan bifogas: Pedagogisk meritportfölj CV Namn och kontaktinformation till två referenspersoner Kursintyg från kursen Pedagogisk meritportfölj, eller motsvarande Pedagogisk meritportfölj Den pedagogiska meritportföljen skrivs enligt den modell som det finns rektorsbeslut på (2004-05- 19). Skrivinstruktioner finns tillgängligt i form av både tryckt material och som sidor på webben, se häftet Att skriva en pedagogisk meritportfölj och www.mdh.se/pil/merit. Två referenspersoner Den sökande läraren ska bifoga namn på två referenspersoner som har god kännedom om den sökandes lärargärning. Den ena referenspersonen ska vara prefekt eller studierektor och den andra personen är lämpligen en lärarkollega med god insyn i den sökandes lärarutövning. Dessa referenspersoner kontaktas vid behov av antingen sakkunnig eller aktuell lärarförslagsnämnd beroende på ärendets art. Kursintyg från kursen Pedagogisk meritportfölj Kursen Pedagogisk meritportfölj ges av Centrum för Pedagogik, IKT och lärande. En av hörnstenarna för utveckling av pedagogiska meritportföljer är att stimulera till reflektion och pedagogisk utveckling. Som ett led i denna process ges kursdeltagaren möjlighet att diskutera sin undervisning och innehållet i sin meritportfölj med andra lärare. I kursen utvecklas och granskas lärarens egen meritportfölj, samtidigt som läraren själv bidrar till den pedagogiska utvecklingen genom att granska och diskutera 5
andra lärares meritportföljer. På så sätt introduceras läraren också i kulturen att bedöma andras portföljer, vilket kan komma att efterfrågas av de lärare som når nivån Excellent lärare. Kursen kan ersättas av motsvarande dokumenterad erfarenhet av att läsa, diskutera och granska andra lärares pedagogiska meritportföljer. Ansökningsperioder och bedömardagar Ansökningar om att få sin pedagogiska skicklighet prövad mot kriterierna för Meriterad respektive Excellent lärare tas emot löpande under året. Däremot behandlas ansökningarna endast en gång om året. Sista ansökningsdag: Bedömardag: 1 oktober november eller december Till bedömardagarna kallas den sökande läraren tillsammans med sakkunniga för att kunna genomföra en intervju. Bedömardagarna arrangeras på samma sätt som under pilotprojektet pedagogisk karriärstege, så att de sakkunniga ges möjlighet till gemensamma genomgångar och diskussioner för vidareutveckling av kriterier och bedömningar. Genom denna form av aktiviteter sätter karriärstegen MDH på den nationella kartan vad gäller pedagogisk skicklighet. Målet är att MDH ska vara ett av de ledande lärosätena i landet. Satsningen spiller över på MDHs övriga verksamhet och stärker varumärket. Beslutsprocess Handläggare på personalavdelningen och berörd lärarförslagsnämnd ansvarar för administration och prövning efter inkommen ansökan. Ansökningarna administreras och behandlas på samma sätt som ordinarie befordringsärenden. Vid prövningen av den pedagogiska skickligheten utser lärarförslagsnämnden minst två sakkunniga. Efter att sakkunnigutlåtandena inkommit genomför lärarförslagsnämnden tillsammans med de sakkunniga (under en särskild bedömardag) en intervju med den sökande läraren. Intervjun avser att vara ett komplement till ansökan och den sökande kan här få en möjlighet att komplettera och fördjupa vissa resonemang. Vid behov kontaktar lärarförslagsnämnden den/de referenspersoner som angivits i ansökan. Därefter föreslår lärarförslagsnämnden rektor att besluta om avslag eller att läraren är Meriterad alternativt Excellent. I behandlade ansökningsärenden redovisas de sakkunnigas bedömning skriftligt, så att den sökande ges möjlighet att vidareutveckla sin meritportfölj oavsett beslut. Sakkunniga Vid prövningen av den pedagogiska skickligheten utser lärarförslagsnämnden minst två sakkunniga. Åtminstone en av de sakkunniga rekryteras externt. Högst en sakkunnig får rekryteras internt bland de lärare som tidigare blivit utnämnda till Excellenta lärare, under förutsättning att jäv inte uppstår. När de sakkunniga utses, skall både kvinnor och män vara representerade, om inte synnerliga skäl talar emot detta. 6
Arvodering De externa sakkunniga arvoderas med 3000 kronor per bedömd portfölj. Utöver sakkunnigarvoden ersätts eventuella resor, mat och logi i samband med bedömningsdagarna för de som är externa sakkunniga. Kostnaden utöver arvodet för en extern sakkunnig inklusive resa, logi en natt och mat beräknas vara högst 3 000 kronor. Interna sakkunniga kompenseras med arbetstid motsvarande två arbetsdagar. Lönekoppling Den pedagogiska karriärstegen kopplas till en i lönepolicyn beskriven löneutveckling, motsvarande den löneutveckling som sker vid vetenskaplig kompetensutveckling. Högskolans lönepolicy skall senast den 1 oktober 2008 innehålla en koppling till lärares avancering på den pedagogiska karriärstegen och lärarens löneutveckling. Personalsektionen får i uppdrag att ta fram ett förslag och att återkomma till rektor med ett förslag till reviderad lönepolicy för beslut av rektor senast den 29 september 2008. Utnämningarnas benämningar/titlar De kompetensnivåer och titlar som använts under pilotprojektet revideras och byts ut mot nya titlar på både svenska och engelska. Den pedagogiska skickligheten på kompetensnivån Behörig lärare blir obetitlad, då den endast beskriver pedagogiska grundkrav för en lärares tillsvidareanställning på högskolan. De två ansökningsbara kompetensnivåerna benämns enligt följande: Titel på svenska Meriterad lärare Excellent lärare Titel på engelska Accomplished teaching lecturer/professor Excellent teaching lecturer/professor Principen för och exempel på hur den pedagogiska kompetensnivån kombineras med titeln på läraranställningen: Kombinerad titel på svenska Adjunkt och Meriterad lärare Adjunkt och Excellent lärare Lektor och Meriterad lärare Lektor och Excellent lärare Professor och Meriterad lärare Professor och Excellent lärare Kombinerad titel på engelska Accomplished Teaching Lecturer Excellent Teaching Lecturer Accomplished Teaching Senior Lecturer Excellent Teaching Senior Lecturer Accomplished Teaching Professor Excellent Teaching Professor 7