SUHF i Umeå 28 mars 2012 Upphovsrätt i viss akademisk verksamhet Rätten till undervisningsmaterial framställt vid lärosätet
Bakgrund SUHF:s konferens den 16 oktober 2009 Riktlinjer avseende rätten till undervisningsmaterial framställt vid XX lärosäte
Rikt linjerna syftar till att tydliggöra lärarens upphovsrätt till undervisningsmaterialet, och lärosätets nyttjanderätt till detsamma och även lärarnas
Vem omfattas av riktlinjerna anställda lärare enligt HL d.v.s. professor och lektor lärare enligt lärosätets egna föreskrifter doktorand i undervisning med avseende på det under visnings material som upprättat i och för undervisningen - HF
Utgångspunkten är det upphovsrättsliga regelverket Upphovsrättslagen URL - Lag (1960) om upphovsrätt till litterära och konstnärliga verk Principer för upphovsrättensövergång mellan upphovsmannen/läraren och rättighetshavaren/lärosätet
Närstående rättigheter Musiker, skådespelare, TVbolag m.m. UPPHOVSRÄTTEN Upphovsmannens ensamrätt skydd för alstret vid dess nyttjande Ekonomisk rätt Ideell rätt Exemplarframställning Tillgängliggörande för allmänheten Rätt till namnangivelse Skydd för kränkande ändring Skydd för kränkande användning Spridning Upphovsrättslagen - URL Lag (1960) om upphovsrätt till litterära och konstnärliga verk Offentlig visning Offentligt framförande Överföring till allmänheten URL beskriver Rättigheter för upphovsmannen och skyldigheter för nyttjaren/och tvärsom såsom citaträtt, privat nyttjande och BONUS Copyright inte i Sverige Göteborgs Universitet
Lärarens upphovsrätt/principer Det står i allmänhet läraren fritt att utforma undervisningen och undervisningsmaterialet på det sätt som han eller hon själv finner lämpligt Undervisningsmaterialet utgör ofta upphovsrättsligt skyddade verk obs! undantag i URL - kursplaner, studieanvisningar Läraren som framställt undervisningsmaterialet är upphovsman till materialet.
Upphovsrättens övergång kan ske via anställningsavtalet skriftligt/konkludent Den s.k. tumregeln är en presumtion för övergång dispositivitet
Tumregeln Arbetsgivaren får inom sitt verksamhetsområde och för sin normala verksamhet utnyttja sådana verk som tillkommer som ett resultat av tjänsteåligganden gentemot arbetsgivaren. Arbetsgivarens rätt avser utnyttjanden för de ändamål som kan förutses när verket tillkommer. (Bernitz m.fl., Immaterialrätt och otillbörlig konkurrens, 2001, s. 81 f, Svensäter, Anställning och upphovsrätt, 1991, s. 331 ff) Tillämpad i Arbetsdomstolens dom (AD nr 87/02) Försvarsmakten och Marinens musikkår
Nyttjanderättens omfattning och innebörd ersättningen är lönen använda undervis ningsmaterialet för undervisningsändamål genomföra nödvändiga bearbetningar och upp dateringar, tillgängliggöra och framställa exemplar samt därtill lagra undervisnings materialet nyttjanderätten kvarstår i all evighet
Inskränker inte lärarens upphovsrätt till undervisnings materialet, vilket innebär att läraren har full frihet att använda under vis nings materialet för exempelvis produktion av läroböcker, artiklar eller andra vetenskapliga verk eller att använda det vid undervisning för annan huvudman. Följer av att lärosätet inte har något kommersiella intressen
Uppdragsavtal enskild överenskommelse träffats mellan den enskilde läraren/dokto randen och universitetet gäller den överenskommelsen uppdragstagare/inte är anställd - finnas behov ska ingå särskild överenskommelse rörande nyttjanderätten till specifikt undervisningsmaterial
Kontakt, universitetsjurist Universitetsledningens kansli 031 786 1092 Kristina.Ullgren@gu.se
Invändningar och motargument Hur förhåller sig lärarundantaget till tumregeln? Lärarundantaget handlar om (ägande)rätten till materialet, tumregeln reglerar nyttjanderätten. Vi talar om tumregeln; arbetsgivarens nyttjanderätt en icke-exklusiv nyttjanderätt, äganderätten ligger kvar hos läraren. Nyttjandet kan innebära kränkning av lärarens ideella rätt såväl högskolan som läraren strävar efter högsta möjliga kvalité på undervisningen, däri inryms inte att använda undermåligt undervisningsmaterial. Det är det starkaste skyddet för lärarens ideella rättigheter. Högskolan kommer att sprida mina läromedel och artiklar till studenterna så jag förhindras att ge ut dessa tumregeln gäller endast inom arbetsgivarens normala verksamhet, häri ingår inte att ge ut läromedel eller artiklar. Lärarna omfattas av den akademiska friheten, tumregeln kan därför inte gälla lärare - den akademiska/forskningens frihet innefattar rätten att fritt välja forskningsproblem, att fritt utveckla forskningsmetoder samt att fritt avgöra om forskningsresultat ska publiceras, 1 kap 6 Högskolelagen. Detta motiverar lärarundantaget men berör överhuvudtaget inte tumregelns tillämpningsområde; att arbetsgivaren har nyttjanderätt till undervisningsmaterial som tillkommit som resultat av anställningen som lärare. Datum Sidfot 16
Sedvänja medför att tumregeln inte gäller för lärare - det är upp till den som påstår att det finns en sedvänja med avvikande innehåll från tumregeln att visa att sådan sedvänja föreligger Läraren ska ha ersättning i form av undervisningstid varje gång undervisningsmaterialet nyttjas tumregeln innebär att arbetsgivaren erhåller nyttjanderätt till materialet utan att någon särskild ersättning utöver lön ska utgå för nyttjandet. När läraren slutar sin anställning upphör även arbetsgivarens nyttjanderätt arbetsgivarens nyttjanderätt är obegränsad i tid. Riktlinjerna innebär ingen förändring av vad som redan gäller, riktlinjerna redogör och tydliggör lärarens upphovsrätt till undervisningsmaterial utarbetat inom läraranställningen och högskolans nyttjanderätt till materialet. Material som framkommit inom ramen för administrativt utvecklingsarbete scheman, kursplaner, studiehandledningar, examinationsfrågor etc innehar högskolan med självständig rätt Datum Sidfot 17
Kommunikationsproblem - Utbildningsbehov Förändring av verksamhet eller ej? Informationsskyldighet MBL 19 Förhandlingsrätt? MBL 12 Information/Förhandling Primär förhandlingsskyldighet? MBL 11 Procedurfrågor inför/efter beslut Rättsliga åtgärder Stabil rättslig grund Arbetstvist Upphovsrättsintrång? Kollektivt anspråk Motparten har bevisbördan Enskilt anspråk