Carpes Yrkeskrav & Socialstyrelsens Allmänna råd. Verktyg som kan användas i kartläggning av kompetens

Carpes Yrkeskrav & Socialstyrelsens Allmänna råd Verktyg som kan användas i kartläggning av kompetens

stor mängd kompetensutveckling Samverkansprojekt med 19 kommuner. 1 jan 2009 31 mars 2012 Framtagna yrkeskrav Nationella konferenser om kompetensfrågan Nationellt kompetensråd (NKR) bildat Projekt Carpe 2 1 april 2012 30 juni 2014 Arbete & studier Åldrande Handläggare Chefer Lärande & vardagsutveckling Forum Carpe start 1 april 2012 en kommungemensam funktion för kompetens- och verksamhetsutveckling Samfinansieras av deltagande 26 kommuner Målgrupp Forum Carpe alla yrkeskategorier, på alla nivåer hos såväl kommunala som privata utförare samt myndighetsutövare

Tidslinje 1968 1986 1995 1994 2011 2014 Omsorgslagen Nya Omsorgslagen LSS Psykiatrireformen YK AR

Carpes Yrkeskrav Generella kunskaper: Yrkesområdets gemensamma kunskapsplattform en allmän grund för alla som arbetar med att ge stöd i vardagen till personer med funktionsnedsättning en kombination av teoretiska och praktiska kunskaper

Allmänna råd Socialstyrelsen SOFS 2014:2 Meddelandeblad 2/2014

Yrkeskrav inom funktionshinderområdet Sex övergripande yrkeskrav Varje yrkeskrav innehåller ett antal ämnesområden (sammanlagt 24 ämnesområden) Varje ämnesområde består av olika kunskapsmål (sammanlagt 50 kunskapsmål) Varje kunskapsmål bryts ner i ett antal olika lärandemål (sammanlagt 200 lärandemål)

Sex Yrkeskrav Kontakt och Samspel Utveckling av arbetsplatsen Aktiviteter och relationer Planering och administration Stöd och service Hälsofrämjande

Yrkeskrav: Kontakt och Samspel HISTORIA OCH TRADITIONER VANOR OCH BEHOV OLIKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR BEMÖTANDE OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTT KOMMUNIKATION PSYKISK OHÄLSA, MISSBRUK OCH PROBLEMSKAPANDE BETEENDE

ÄMNESOMRÅDE: Vanor och behov Kunskapsmål: Att tillsammans med individen och/eller företrädare planera och sätta upp mål för och följa upp insatsen Att motivera, stimulera och värna delaktighet i planering och genomförande och uppföljning av insatser

ÄMNESOMRÅDE: Vanor och behov Att tillsammans med individen och/eller företrädare planera, sätta upp mål för och följa upp insatsen Har kunskap att identifiera och planera vilket/n stöd/assistans han/hon behöver Kan, utifrån samlad kunskap, skriftligt formulera individuella mål samt upprätta en individuell genomförandeplan Kan löpande dokumentera utveckling, genomförande av insatser samt avvikelser Kan följa upp planerade stöd- och/eller assistansinsatser utifrån en individuell genomförandeplan Kan skriftligt följa upp mål och genomförandeplan Att motivera och stimulera delaktighet i planering och genomförande och uppföljning av insatser Har kunskap om den enskildes rätt att vara delaktig i planeringen av insatser Har kunskap om att det finns olika arbetssätt och metoder för delaktighet och självbestämmande. Det kan vara inflytande i planering, genomförande och uppföljning av insatser.

Exempel på alla nivåer Yrkeskrav: Kontakt och samspel Ämnesområde: Vanor och behov Kunskapsmål: Att förstå och lära känna individen Lärandemål: Kan via samtal fånga individens livshistoria, önskemål och behov

Lärandemålen Praktiskt yrkeskunnande/yrkesutövning: Kan utföra något Teoretisk kunskap: Har kännedom Har kunskap. Har insikt

Lärandemål: Kan Kan anpassa sin egen kommunikation utifrån behov och förmåga hos person med funktionsnedsättning Förstår vikten av att kommunicera på ett sätt så att den man möter förstår vad man vill säga, och att tydligt visa att man är intresserad av att själv förstå den andre. Det är viktigt att pröva olika vägar att kommunicera och att alltid försäkra sig om att den andre förstått. Kan ge exempel på hur kommunikationen kan anpassas utifrån behov och förmåga hos individen.

Lärandemål: Ha kännedom Har kännedom om att signaler och budskap kan förmedlas verbalt, via ljud, kropp, mimik och ögon Vet att en stor del av kommunikationen består av kroppsspråk, inte bara tal. Kan ge exempel på olika situationer då människor kommunicerar via andra kanaler. Vet att människor ibland förmedlar en sak med ord men en annan via andra signaler, och kan ge exempel på vad detta innebär i praktiskt arbete.

Lärandemål: Ha kunskap Har kunskap om olika typer av alternativ och kompletterande kommunikation - AKK samt olika kommunikationshjälpmedel Har kunskap i olika sätt att förstärka och komplettera kommunikation till exempel genom bilder, tecken, konkreta ting eller olika kommunikationshjälpmedel såsom talapparater, kommunikationsböcker/tavlor, samtalsmattor eller kommunikation med stöd av papper och penna. Vet att det är viktigt att anpassa kommunikationen och användandet av AKK/kommunikationshjälpmedel efter varje individs förmåga, behov och önskemål. Kan ge exempel på när man kan använda AKK och vart man kan få mer information samt hjälp och stöd av expertis.

Lärandemål: Ha insikt Har insikt i betydelsen av alternativ och kompletterande kommunikation, AKK samt betydelsen av kommunikationshjälpmedel Förstår att alternativ och kompletterande kommunikation samt kommunikationshjälpmedel för många personer är en förutsättning för delaktighet, självbestämmande och inflytande. Förstår också att bristen på fungerande kommunikationssätt kan leda till frustration och/eller problemskapande beteende.

Öka tilliten Öka förutsättningar i arbetsgrupper för ett lyckat användande av YK genom att arbeta med att öka tilliten bl.a. med hjälp av framtaget studiecirkelmaterial Så får vi det bra på jobbet!

Pärmen Yrkeskraven uppdelade i flikar Tips på länkar, filmer och böcker Förslag på diskussionsfrågor

Uppdrag & yrkesroll

Kartläggning Inför medarbetarsamtal Kompetensutvecklingsplaner för individer & arbetsgrupp Inför arbete med yrkeskraven Före- eftermätningar av en utbildningsdag kring ett område Nulägesstatus och uppföljning av utbildning Kan fyllas i av varje individ för sig, chefen för sig eller arbetsgruppen tillsammans

Resultat på individnivå En medarbetares uppskattade kunskapsnivå för respektive yrkeskrav

Resultat och jämförelser inom arbetsgrupp/mellan enheter Utveckling av arbetsplatsen Kontakt och samspel 5 4 3 2 1 0 Aktiviteter och relationer Planering och administration Hälsofrämjande Stöd och service Serie1 Serie2 Serie3 Serie4 Serie5 Exempel på hur medarbetarnas uppskattade kunskapsnivå förhåller sig till varandra i en arbetsgrupp

Jämföra resultat mellan olika tidpunkter eller olika professioner Exempel på gruppens uppskattade kunskapsnivå år 2014 jämfört med 2016 Alternativt: chefens uppskattning jämfört med medarbetaren

Ladda ner Carpes Yrkeskrav, pärm & stödmaterial www.forumcarpe.se