Vad är en entreprenör?

Vad är en entreprenör? ETT LÄRARMATERIAL OM ENTREPRENÖRSKAP

INNEHÅLLSFÖRTECKNING Till läraren 4 Entreprenörskap 5 Glasstrutsfilmen 7 Lektionsförslag 8 Kopieringsmaterial 11 Att arbeta vidare med Marknadsför er idé 18 Vad är en entreprenör? INNEHÅLLSFÖRTECKNING 3

DETTA MATERIAL ÄR EN DEL AV AKKAPROJEKTET OCH INNEHÅLLER FÖRSLAG PÅ HUR MAN SOM LÄRARE KAN ARBETA MED ENTREPRENÖRSKAP. LYCKA TILL! NOBELPRISET ÄR EN FANTASTISK KÄLLA TILL KUNSKAP. I över 100 år har priset delats ut till vetenskapsmän, författare och fredskämpar. På Nobelmuseet finns ett stort utbud av skolprogram för alla åldrar. I dagsläget är vi sex utbildade lärare som arbetar med att ta emot skolklasser på museet. Men alla skolor kan inte komma till oss. Sedan 2009 reser vi därför runt i landet och erbjuder program på skolor. Detta resande skolprojekt har fått namnet Akka. Namnet har vi tagit från ledargåsen i Selma Lagerlöfs bok Nils Holgerssons underbara resa genom Sverige. Detta material är en del av Akkaprojektet och innehåller förslag på hur man som lärare kan arbeta med entreprenörskap. Lycka till! SKOLAVDELNINGEN PÅ NOBELMUSEET. Nobelmuseet, Box 2245, 103 16 Stockholm, Telefon: 08-534 818 00, E-post: info@nobelmuseum.se 4 Vad är en entreprenör? TILL LÄRAREN

Entreprenörskap Vad är en entreprenör? Entreprenör och entreprenörskap är ord som verkar dyka upp överallt. I skolans värld har man till och med börjat tala om entreprenöriellt lärande. För vissa av oss är ordet entreprenör negativt laddat, för andra är det något positivt. Men vad betyder egentligen dessa ord? Entreprenör: en företagsam person, ofta i betydelsen företagsgrundare. Någon som är drivande och arbetar hårt för att förverkliga sina idéer och nå framgång. Entreprenörskap: förmågan att se möjligheter och skapa resurser för att ta tillvara på dessa möjligheter. Entreprenöriellt lärande: att utveckla och stimulera generella kompetenser som att ta initiativ, ansvar och omsäta idéer till handling. Alfred Nobel en entreprenör Många av oss känner till uppfinnaren och innovatören Alfred Nobel. Men inte lika många känner till att Alfred Nobel också var en mycket framgångsrik entreprenör. Han hade 355 patent i olika länder under sin livstid. Alfred Nobel byggde upp ett av världens första multi nationella företag. När Alfred Nobel dog 1896 var han mycket förmögen. Nobelpriset har delats ut sedan 1901. Pengarna som pristagarna får kommer från räntan på Alfred Nobels förmögenhet. Förutom prispengarna tilldelas varje Nobelpristagare ett diplom och en Nobelmedaj i guld. Vad är en entreprenör? ENTREPRENÖRSKAP 5

BILD PÅ ALFRED NOBELS AFFÄRSIMPERIUM.

Glasstrutsfilmen Kort om filmens innehåll I samband med världsutställningen i St. Louis 1904 fick en glassförsäljare slut på tallrikar att servera glass. I ståndet intill såldes den syrianska delikatessen zalabia, en slags hård våffla. Denna rullades ihop, och glasstruten var därmed uppfunnen. Serendipitet Serendipitet att lära genom tillfälligheter, att lyckosamma upptäckter kan ske av en händelse, att en bieffekt kan vara mer värdefull än huvudsyftet. Ordet kommer från engelskans serendipity som myntades av den brittiska 1700-talsförfattaren Horace Walpole. Nobelpriset i fysiologi eller medicin Ett exempel på serendipitet är upptäckten av penicillinet. I ett försök att hitta en medicin mot infektioner odlade Alexander Fleming stafylokocker. Men när han inte städade sitt laboratorium angreps odlingarna av mögel och bakterierna dog. Penicillinet var upptäckt. Alexander Fleming tilldelades Nobelpriset i fysiologi eller medicin 1945. På Nobelmuseet visas olika föremål som har koppling till Nobelpristagare. Ett av dessa föremål är en burk med mögel. Vad är en entreprenör? GLASSTRUTSFILMEN 7

Lektionsförslag UPPGIFT Börja lektionen med att fråga eleverna vad de tänker på när de hör orden entreprenör och entreprenörskap. Tolkar de orden som något positivt eller något negativt. Förklara därefter vad orden betyder. Berätta sedan om entreprenören Alfred Nobel. Berätta att han skapade ett av världens första multinationella företag. Berätta att pengarna som Nobelpristagarna får kommer från räntan på Alfred Nobels förmögenhet. Använd gärna bilderna som följer med i detta lärarmaterial. Glasstrutsfilmen FÖRE FILMEN Berätta INTE att filmen handlar om glasstruten. Berätta istället att filmen utspelar sig i USA, närmare bestämt i St. Louis. Året är 1904 och det är världsutställning i St. Louis. Den här filmen handlar om två försäljare, samt om produkt som föds genom deras samarbete. Uppgiften går ut på att klura ut vilka de två försäljarna är, samt vilken produkt det är som de kommer på! EFTER FILMEN Diskutera med klassen. Vilka var försäljarna? Vilken produkt rör det sig om? DISKUTERA l Varför får glassförsäljaren slut på tallrikar? Det var en varm och solig dag, många ville äta glass l Varför går det så dåligt för våffelförsäljaren? Inga vill äta varma våfflor på en varm och solig dag l Varför går inte glassförsäljaren hem när han får slut på tallrikar? Han vill tjäna pengar l Varför ger inte våffelförsäljaren upp? Hon vill tjäna pengar 8 Vad är en entreprenör? LEKTIONSFÖRSLAG

Kortövning del 1 OVÄNTADE MÖTEN Gör ett hopp från försäljarna i filmen och tala lite om två andra branscher. Visa upp skylten Väskor AB. Fråga eleverna vad ett sådant företag måste vara bra på för att lyckas på marknaden. De måste vara bra på att göra väskor, kommer säkert någon elev att säga. Men försök att få eleverna att tänka till lite. l Tillverka väskor (resväskor, ryggsäckar, djurväskor, datorväskor ) l Olika förvaringslösningar l Kvalitet l Design Visa sedan upp skylten Lokaltrafik AB. Fråga eleverna vad ett sådant företag måste vara bra på för att lyckas på marknaden. l Köra buss, bil, tåg, spårvagn, tunnelbana l Köra till rätt adress l Köra tryggt l Service Håll nu upp båda korten. Fråga eleverna vad dessa företag skulle kunna ta fram för ny produkt eller ny tjänst om de samarbetade. Uppmuntra eleverna att låta tankarna flöda fritt. Lista alla elevernas förslag på tavlan. Avsluta övningen med att diskutera de olika produkter och tjänster som eleverna har kommit på. Är de helt nya idéer, eller är det förbättringar av något som redan finns? Diskutera vilket eller vilka av förslagen som de tror har störst chans att lyckas på marknaden. Vad är en entreprenör? LEKTIONSFÖRSLAG 9

Kortövning del 2 KORTLEKEN 1. Dela in klassen i mindre grupper. 4-6 elever per grupp brukar vara lagom. Se till att alla elever har papper och penna! 2. Dela ut en kortlek per grupp. Be eleverna att blanda kortleken, kupera den och lägga kortleken med bildsidan nedåt. Uppgiften går ut på att de, var och en, ska försöka skriva ner så många nya produkter eller tjänster de kan komma på utifrån de två företag som visas på korten. De har bara en minut på sig! 3. Låt alla grupperna vända upp två kort. Ta tid! Upprepa gärna denna punkt med nya kort några gånger. Målet är att alla elever ska få ner något på sina papper. 4. Be varje elev att välja ut sin bästa idé. Låt dem redovisa för varandra i gruppen. 5. När alla i gruppen har redovisat måste gruppen välja ut den produkt eller tjänst som de tror har störst chans att lyckas på marknaden. 6. Dela ut stencilen Produktmall och till grupperna be dem fylla i den. 7. Avsluta övningen med att låta grupperna komma fram och redovisa inför klassen. 10 Vad är en entreprenör? LEKTIONSFÖRSLAG

Väskor AB Vad är en entreprenör? MARKNADSFÖR ER IDÉ 11

Lokaltrafik AB 12 Vad är en entreprenör? MARKNADSFÖR ER IDÉ

Vad är en entreprenör? VAD ÄR EN SLOGAN? 13

14 Vad är en entreprenör? VAD ÄR EN SLOGAN?

Vad är en entreprenör? PRESENTATIONSMALL 15

16 Vad är en entreprenör? PRESENTATIONSMALL

Produktmall Gruppmedlemmarnas namn: Vår produkt heter (välj gärna ett spännande, fyndigt och passande namn som beskriver varan eller tjänsten): Den fungerar så här: Produktens fördelar är/vi tror att den behövs därför att: Målgruppen är: Vår slagkraftiga slogan är: (fylls i efter att gruppen gjort sin slogan) En idé kan förändra! PRODUKTMALL 17

UPPGIFT Att arbeta vidare med Marknadsför er idé ÄMNESFÖRSLAG: Svenska, förslagsvis i samarbete med SO och/eller bild. UPPGIFTSBESKRIVNING: Eleverna får till uppgift att i grupper om 4-6 skapa ett marknadsföringskoncept för den produkt eller tjänst som de själva kommit på. De får fundera på och undersöka reklamens språk, skriva en kärnfull slogan och sedan tala för sin idé genom att göra en muntlig gruppresentation för sina klasskamrater. TIPS TILL LÄRAREN: Läraren kan givetvis välja att gå djupare in på exempelvis allitteration och då gärna kopplat till ordinarie undervisning om stil- och språkfrågor. ARBETSSÄTT: Grupparbete, klassrumsdiskussioner, muntlig gruppresentation. ARBETSMATERIAL: Stencilerna Produktmall, Vad är en slogan? och Presentationsmall 18 Vad är en entreprenör? MARKNADSFÖR ER IDÉ

Produktmall Gruppmedlemmarnas namn: Vår produkt heter (välj gärna ett spännande, fyndigt och passande namn som beskriver varan eller tjänsten): Den fungerar så här: Produktens fördelar är/vi tror att den behövs därför att: Målgruppen är: Vår slagkraftiga slogan är: (fylls i efter att gruppen gjort sin slogan) Vad är en entreprenör? PRODUKTMALL 19

Vad är en slogan? En slogan, är en reklamfras, det vill säga en kort och uttrycksfull mening som företag brukar använda sig av för att marknadsföra sig själva eller sina produkter eller tjänster. De kan vara finurliga, roliga, på rim och oftast har de något bra svar på varför du ska köpa varan. Ibland innehåller de även allitteration, bokstavsrim, där flera ord i meningen börjar på samma bokstäver. Killar med sprätt i gillar Mazetti Exempel på allitteration: Volvos värde varar Arne Anka Klas Klättermus Clark Kent och Lois Lane Leta efter spännande reklamfraser Leta nu tillsammans i gruppen efter roliga och spännande reklamfraser på nätet eller i tidningar och magasin för inspiration till er egen slogan. Det kan göras hemma eller i skolan. Skriv ned några som ni gillar. Diskutera sedan på frågorna här nedanför i gruppen. l Vad var det som gjorde att ni fastnade för just dessa? l Hittade ni något rim eller någon allitteration i fraserna ni valde? Varför använder man sig ofta av rim eller allitteration i reklamen, tror ni? Fundera och diskutera. l Fundera över vad de som skrev reklamfraserna vill säga med sina väl valda ord. Vilken känsla vill de att vi ska få för företaget eller produkten? (Exempelvis: vilken känsla vill Marabou att vi ska få av företagets slogan: Mmm arabou? ) l Ibland använder man även humor i reklam varför det, tror ni? Ge gärna exempel på något roligt reklaminslag ni sett på TV. l Diskutera gärna era svar i klassen. Tycker alla lika? 20 Vad är en entreprenör? VAD ÄR EN SLOGAN?

Skriv er egen slogan Nu ska ni i gruppen hitta på en riktigt bra slogan eller reklamfras för er nya produkt eller tjänst. Den får gärna innehålla rim eller allitteration. Skriv ned och för in er slogan i produktmallen. Vi presenterar stolt den otroliga gruppresentation för klassen När ni har fyllt i er mall är det dags att tillsammans i gruppen börja lägga upp hur ni ska presentera er nya produkt eller tjänst inför klassen. Nu gäller det att få åhörarna att förstå att er produkt är precis så fantastisk som ni säger att den är. Ni ska få dem att vilja köpa den helst på en gång! Varje grupp får ca 5-10 minuter till sitt förfogande. Följ gärna presentationsmallen här nedanför men det är inget krav. Diskutera i gruppen vad ni ska säga under presentationen och bestäm sedan vem som säger vad. Glöm inte att träna några gånger tillsammans innan ni gör er presentation. Lycka till! FÖRSLAG: Gör gärna en snygg och färgglad plansch där ni skriver er slogan stort och ritar en stor bild av er produkt så att alla kan se hur ni har tänkt. TIPS: Det kan ibland vara svårt att veta hur man ska inleda en presentation. Här kommer några tips: l Inled med er slogan och fortsätt sedan att berätta om er fantastiska produkts eller tjänsts fördelar. l En retorisk fråga är alltid ett bra sätt att få publiken intresserad: Exempel: Har du också tänkt på hur jobbigt det är att Var inte orolig här kommer lösningen på ditt problem. l Positiva och värderande ord: Smart, flexibel och lätt att ta med!. Ja, det är bara några omdömen vi fått när vi testat den fantastiska l Inled med att berätta om att just er produkt eller tjänst saknas på marknaden idag. Exempel: Ett stort problem för många människor är. därför har vi valt att lansera den supersnabba l Låt er inspireras av reklamen på TV och i tidningar. Vad använder de för språkliga knep för att marknadsföra sina produkter? Vad är en entreprenör? VAD ÄR EN SLOGAN? 21

Presentationsmall Vi ska inleda vår presentation så här: De fördelar vår produkt har och som vi ska ta upp är: Vi berättar hur vår produkt fungerar genom att säga så här: Övriga saker som vi vill säga är: Vi ska avsluta vår presentation så här: 22 Vad är en entreprenör? PRESENTATIONSMALL

The Nobel Museum 2012. Nobel Prize, Nobel Museum and the Nobel Prize medal design mark are registered trademarks of Nobel Foundation.