Gymnasiearbetet NA/TE
Introdktion gymnasiearbetet Ett gymnasiearbete om 100p är obligatoriskt för att få ett examensbevis inom gymnasieskolan. Poängen visar omfattningen av din arbetsinsats. Gymnasiearbetet ska vara ett kvitto på att d är förberedd för högskolestdier.
Examensmålen styr Det finns ingen ämnesplan för gymnasiearbetet och därmed inte heller några knskapskrav på samma sätt som övriga krser i gymnasieskolan. Bedömning görs tifrån examensmålen för respektive program.
Hr kan gymnasiearbetet organiseras? l Det finns ingen reglering om hrvida gymnasiearbetet ska genomföras i grpp (max 3 pers/grpp) eller enskilt. l Varje elev kommer dock bedömas och betygsättas individellt
Betyg och bedömning l Som betyg på gymnasiearbetet ska läraren använda någon av beteckningarna E eller F. l En elev som har nått målen för gymnasiearbetet ska få betyget E. l I annat fall ska betyget F användas.
Skriftlig redovisning l Gymnasiearbetet ska redovisas i en skriftlig rapport l Rapporten ska innehålla en kort sammanfattning på engelska.
Mntlig redovisning Arbetet ska redovisas med en mntlig presentation D ska också ge respons/opponera på någon annans gymnasiearbete.
Tidsramar Blankett med förslag på gymnasiearbete lämnas till Åsa Lindvåg senast fredag 9 september Handledare får ni i Alan måndag 19 sept kl 14.00 Projektplanen ska vara inlämnad senast vecka 39. Det praktiska arbetet ska vara klart till vecka 9 (sportlovet). Första versionen av den skriftliga redovisningen (rapporten) ska lämnas in vecka 12. Sltgiltiga versionen av den skriftliga redovisningen ska lämnas in vecka 15. Mntlig redovisning med opponering vecka 17/18.
Examensmål Teknikprogrammet Teknik / Människa / Natr >> Hållbar tveckling Undersöka / Beskriva /Systema?sera >Tekniska processer Från idé?ll färdig prodkt + Återvinning Förmåga ag Söka / Styra / Bearbeta > Informa?on Tvärvetenskapligt förhållningssäg Entreprenörskap Gens
Examensmål Natrvetenskapsprogrammet Sammanhang i natren, livets villkor, fysikaliska fenomen och skeenden och kemiska processer. Knskaper om matematik Analytiskt tänkande, natrvetenskapligt förhållningssätt, kritiskt tänkande, logiska resonemang, problemlösning och systematiska iakttagelser. Experiment, laborationer, fältstdier, idéer och teorier, aktella forskningsrön Skilja på påståenden som bygger på vetenskaplig respektive icke-vetenskaplig grnd. Hållbar tveckling
Exempel på gymnasiearbete inom teknikprogrammet - samhällsbyggande och miljö: Ämne: Innova?v solcellsdesign framgång eller motgång? Inom området hållbar tveckling Specifik frågeställning och avgränsning: Kan man förbägra verkningsgraden i en solpanel genom ag ererlikna natrens säg ag arrangera sina blad och varför kom vetenskapliga instanser i USA fram?ll motsaga resltat?
Planering 1. Inläsning av ligeratr och teore?sk bakgrnd kring biomime?k, solcellsteknik, natrens säg ag arrangera blad och olika energikällor. 2. Stdiebesök. 3. Val av bladarrangemang samt lämplig typ av solcell. 4. Materialinförskaffning. 5. Tillverkning av prototyper. 6. Mätserie och sammanställning av mätdata. 7. Rapportskrivning. 8. Analys och diskssion. 9. Färdigställande av rapport. 10. Planering för den mntliga redovisningen.
Exempel på gymnasiearbete inom NA-programmet - natr Mpembaeffekten ag varmt vagen kan frysa snabbare än kallt Frågeställning: Under vilka förtsägningar kan Mpembaeffekten ppstå? Vilka teore?ska modeller kan förklara den?
Vik?ga delar av gymnasiearbetet består i ag: iden?fiera relevanta parametrar för när Mpemba-effekten kan ppstå formlera prövbara hypoteser planera genomförbara experiment för ag ndersöka relevansen hos dessa parametrar.
Sidor med förslag hgps://ehinger.n/ndervisning/index.php/ krser/gymnasiearbete/ideer-?llgymnasiearbete/lista-pa-alla-ideer.html hgp://www.gyf.se/sv/larskaggskolan/ Knskapsport1/Utbildningar/ Natrvetenskapsprogrammet/ Gymnasiearbetet/Forslag-pagymnasiearbeten/