LV1121 HT 12 Sagor och barnlitteratur, myter och medier, 15 hp Lärare: Birgitta Josefsson (BJ), kursansvarig: birgitta.josefsson@lir.gu.se Christian Lenemark (CL): christian.lenemark@lir.gu.se Lektionsplan Mån 3/9 Introduktion (BJ) 13 15 Presentation av delkursens innehåll, uppläggning och examinationsformer. Information om litteratur. Tor 6/9 En berättelse för barn och vuxna? Olika perspektiv: Litteraturanalys och litteraturdidaktik. (BJ) 10 13 H421 Att läsa: Lagerlöf, Selma. Bortbytingen. I Troll och människor, Lös kopia. Molloy, Gunilla. "Botbytingen". Ur Selma Lagerlöf i mångfaldens klassrum. Lös kopia. Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar, s 49 143 (Om du hinner läs också gärna igenom s 145-233) Mån 10/9 Synen på barns läsning och barnlitteratur: historiska perspektiv (BJ) 13-16 Att läsa: Carroll, Lewis. Alice i underlandet (sv el eng, undvik förkortad H421 utgåva) Exempel på äldre texter för barn och text om barns läsning: Fabeln om hunden och köttstycket, Blanchard, Stretton, Humble. Lös kopia. Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar, s 13 48 (49-251) Kåreland, Lena. Barnboken i samhället (ni får läsa igenom som bakgrund och bläddra till olika gånger, omöjligt att ange specifika sidor; det blir för sönderhackat då) Tor 13/9 En annan berättelse för barn och vuxna? Litteratursamtal och 10-13 livsfrågor (BJ) H423 Att läsa: Dahlin, Bo. Om undran inför livet. Barn och livsfrågor i ett mångkulturellt samhälle, s 49-126 (övrigt kursivt) Chambers, Aidan. Böcker inom och omkring oss, s.127-288. eller hela Böcker inom oss Jansson, Tove. Det osynliga barnet
Mån 17/9 Antikens sagovärld: Hjältar och kärlek, sagor och genus i 13 16 klassrummet. (BJ) C361 Att läsa: Herakles (Om du hinner/kan: Disney-filmen Herkules) Eros och Psyke (Amor och Psyke), Pyramus och Thisbe x 2 Skönheten och odjuret Homeros, Ur Odysseen Sinbad sjöfararen i Tusen och en natt ( t ex Sagas Berömda böcker. Awe/Gebers eller Tidens stora utgåva, del 3. Leta på bibliotek, vilken utgåva som helst, bara det är just denna saga. Ta med din bok till lektionen!) Populärkulturen och skolan, s. 138 193 (texterna av Dyson och Turnbull) Bearne, Myth, legend, culture and morality Rönnberg, Herkules arla stod upp för de svaga Tor 20/9 Från antik teater till barnteater. Text och föreställning (BJ) 10-13 Att läsa: Euripides. Medea (Finns t ex i Litteraturens klassiker: Grekisk C361 litteratur. Dramatik.) Lysander/Osten. Medeas barn. (I Holm/Janzon, red. Pjäser för skola och scen. Teaterantologi Del 2 eller Lewan/Sjöberg, red. Världsdramatik. Del 4.) Osten. "Medeas barn en barntragedi" Helander. "'Det var roligt när mamman grät' barns tankar om teater" Armstrong, Karen. Myternas historia, kap. Vad är en myt? Mån 27/9 Folksagor barnsagor filmsagor (BJ) 13 16 Att läsa: Snövit, Törnrosa, Askungesaga från Kina D304 Trasluvan, Latmasse, Tre sagor ur Regnbågens fånge Askungen i valfri utgåva, antologi eller bilderbok. (Tag med din Askunge till lektionen!) Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar, s 49 143 Persson, Magnus (red). Populärkulturen och skolan, s 105 137 (Giroux) Rönnberg, Margareta. Varför är Disney så populär?
Tor 1/10 Sagor och myter för barn från hela världen (BJ) 10 13 Presentation av grupparbeten: Obligatorisk närvaro! D304 Att läsa: Kåreland; Lena. Barnboken i samhället, s 125 147 (om mångkultur) Uppgift: Gruppvis sökande efter och läsning av sagor och myter från olika utomeuropeiska länder/kulturer. Läsningen presenteras gruppvis muntligt på lektionen, kortare skriftlig uppställning (se separat informationsblad). Fre 5/10 obs! Populärkultur. Film. (CL) 10 13 Att läsa: Amor och Psyke, Skönheten och odjuret, Askungen H421 Myten om Pygmalion www.ungafakta.se/grekiskmytologi/manniskorna/pygmalion/pygm alion.asp Buckingham. "Re-Constructing the Child Audience" Stewart. "The Lanuage of Film and Television" Marshall, Pretty Woman (film) Introduktion av individuellt arbete om data- och TV-spel. Instruktioner om arbetet kommer också ligga ute på GUL före detta tillfälle. Bilderboken: Bild, text, ikonotext. Rim, ramsa, poesi. (BJ) Må 8/10 Att läsa: Beskow, Elsa. Tomtebobarnen 13-16 Lindenbaum, Pija. Gittan och gråvargarna H423 En bilderbok vald från de senaste tio årens ettor på Boktoppen (se separat lista över valbara böcker, finns även i dokument, GUL) Hellsing, Lennart. Sjörövarbok Exempel på rim, ramsa, poesi. Hellsing. Barnlyrikens rötter Heard, Georgia. Allt gott på jorden och i solen: om dikt och diktskrivning i skolan, c:a 15 s. Thorvall, Kerstin. "Bor alla barnboksförfattare i Tomtebolandet?" Österlund, Mia. "Kavat men känslosam. Den komplexa bilderboksflickan i Pija Lindenbaums Gittan-trilogi" Kåreland, Lena. Barnboken i samhället
Tor 11/10 Humor och uppror i barnlitteraturen. Värderingar och debatter (BJ) 10-13 Att läsa: Lindgren, Astrid. Pippi Långstrump D304 Kirkegaard, Ole Lund. Gummi-Tarzan Dahl, Roald. Häxorna eller Matilda Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar, s 49 255 Kåreland, Barnboken i samhället Lundqvist, Ur Århundradets barn, "Pippi-fejden" Wåhlin, Ur Barnens tre bibliotek Casson, Andres. "Humor, tabu och det groteska i barnlitte (Tre texter i Textkompendium ) Mån 15/10 Folksagan och den sagolika litteraturen. Intertextualitet. 13 16 Skolan och den populära litteraturen. (BJ) G312 Att läsa: Rowling. Harry Potter och de vises sten Gripe, Maria. Glasblåsarns barn Brostrøm. Ur Folksagan och den moderna litteraturen Nikolajeva. "Harry Potter och barnlitteraturens klassiker". I Tidskrift för litteraturvetenskap Vol 33, Nr 4 (2003). S. 4-19. Hämtas från TFL på internet: http://ojs.ub.gu.se/ojs/index.php/tfl/issue/view/73 Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar, s 49 203 Persson, Magnus (red). Populärkulturen och skolan, s 15 101 (Läs igenom kursivt som bakgrund bara) Sök på nätet information om nordisk mytologi, särskilt om guden Oden, hans korpar Hugin och Munin, nornorna Urd,Verdandi och Skuld samt om Mimers brunn Tor 18/10 Barndeckaren - en populär genre. Obligatorisk närvaro. (BJ) 10 13 Att läsa: Barndeckare, gruppvis i anslutning till uppgiften. Varje grupp C442 väljer en deckarserie och läser olika böcker i denna. Uppgift: Muntliga presentationer av grupparbeten kring barndeckare Varje grupp lämnar också in en kort skriftlig uppställning över vem som läst vilken bok. För mer information, se separat information. Mån 22/10 Samtida barnlitteratur. Fantasi och fantasy. Den oändliga historien (BJ) 13-16 Att läsa: Ende, Michael. Den oändliga historien En aktuell barnbok Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar Återkoppling till tidigare läst litteratur
Tor 25/10 Populärkultur: Unga nätmiljöer. (CL) 10-13 Att läsa: Alexandersson, Mikael & Thomas Hansson (red). Unga nätmiljöer: nya villkor för samarbete och lärande. Särskilt s. 7 42, 65 83, 87 126, 173 249 Småungar och medier: http://www.statensmedierad.se/upload/_pdf/lektionsmaterial_smaungar_medier.pdf Unga och medier: http://www.statensmedierad.se/upload/broschyrerpdf/lararhandledning_ungar_medier_2010.pdf Instruktion: Sök egna exempel på unga nätmiljöer på internet, exempelvis bloggar, internetcommunities, frågelådor, hemsidor, diskussionsforum etcetera. Skriv ut och ta med material till lektionen. Fundera också på hur nätet kan användas i lärandeprocesser. Mån 29/10 Populärkultur. Data- och TV-spel. Obligatorisk närvaro (CL) 13 16 Att läsa: Alexandersson, Mikael & Thomas Hansson (red). Unga nätmiljöer: nya villkor för samarbete och lärande. Särskilt s. 32 37, 43 63 Fast. Vad kan vi lära av sjuåriga Oskar och hans dataspelande? Uppgift: Presentation av individuellt arbete om dataspel. Sker i smågrupper! Obs! Aktivt deltagande obligatoriskt Fre 2/11 Individuell skriftlig uppgift sänds i bifogat dokument in via Urkund (plagiatkontroll) till birgitta.josefsson.gu@analys.urkund.se