Sagor och barnlitteratur, myter och medier, 15 hp

Relevanta dokument
HUMANISTISKA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

LSK230, Svenska för tidigare åldrar för blivande lärare, Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng

Barn- och ungdomslitteratur I: Från fabler till manga (15 hp), HT13. Schema och kursguide. Undervisningspass. Kurs: LV1124. Undervisande lärare:

hp) 439 s. Natur och Kultur. 112 s. Om läs och Skolverket (2010) Läroplan Sidan 1 av 5

Beskrivning av mål och syfte:

Den berättande och läsande människan (15 hp)

Kurs: LV1120, Litteratur för barn och unga, 15, hp, HT 2014

Litteraturvetenskap GR (A), Barnlitteratur för grundlärare åk 4-6, 7,5 hp

Den berättande och läsande människan (S3GALT: 15 hp)

LSK230, Svenska för tidigare åldrar för blivande lärare, Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng

Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för film och litteratur

KURSPLAN Svenska för tidiga skolår, 30 högskolepoäng

Den berättande och läsande människan (S3GALT: 15 hp)

SAGOR. Från tidernas begynnelse till idag

US203G - Svenska för grundlärare i förskoleklass - årskurs 3, II, 15 hp

Den berättande och läsande människan (S3GALT: 15 hp)

VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN FLADDRET

Ur läroplanens kapitel 1: Eleverna kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.

Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för film och litteratur

LV1121. Litteraturvetenskap: Sagor och barnlitteratur, myter och medier, 15 hp

Litteraturvetenskap GR (A), Barnlitteratur för grundlärare, förskoleklass och åk 1-3, 7,5 hp

Litteraturvetenskap GR (A), Barnlitteratur för grundlärare, förskoleklass och åk 1-3, 7,5 hp

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.

LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle. Kursplanen är fastställd av Lärarutbildningsnämnden att gälla från och med

LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN

Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för film och litteratur Prefektens beslutsmöte

Kurshandledning. Litteraturvetenskap Barnlitteratur 7,5hp 716G19 VT-16

SAGOMAGASINET NR1. Sagornas fantastiska minnen

K U R S P L A N. Matematik och svenska i fritidshem och fritidsverksamhet. Matematiska och systemtekniska institutionen Dnr: 2008/

VÄLKOMMEN TILL KURSEN Barn- och ungdomslitteraturens historia, 7,5 poäng History of Children s and Young Adult s literature

I livet träffar du många olika sorters människor. Med deras hjälp kan du utvecklas och lära dig mycket om dig själv.

Svenska språket GR (A), Svenska för lärare i år 4-6, Ingår i Lärarlyftet, 30 hp

KURSPLAN Litteraturvetenskap, hp, 30 högskolepoäng

LVGBLS/LVBGBF2/LVGAF1: distans vt 09

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BK 5010) HT -11 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna!

Februari, 2010 Övningarna till lektionen är hämtade från Litteraturspelet. Spelet är utarbetat av Linda Spolén och Bonnier Utbildning.

Littlista ÄSVA11. Litteraturlista 2016

Välkommen till delkursen Den berättande och läsande människan inom S3 GALT höstterminen 2011 vid Karlstads universitet.

SVENSKA B/LITTERATURVETENSKAP A

V43 datum tid grupp tp lärare sal Innehåll

Svenska språket GR (A), Svenska för lärare i år 4-6, Ingår i Lärarlyftet, 30 hp

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -13 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna!

Selma Lagerlöf. Astrid Lindgren. HC:Andersen

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -14 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna!

Kursplan. Mål 1(6) Mål för utbildning på avancerad nivå. Kursens mål. Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap

K U R S P L A N. Barn- och ungdomslitteratur. Children s literature. Svenska. Litteraturvetenskap. Grundnivå. G1, grundkurs

Svenska språket GR (A), Svenska för lärare åk 1-3, 1-30 hp. Ingår i Lärarlyftet II, 30 hp

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -14 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna!

BIBLIOTEKARIEN BLOGGAR...

ROMEO OCH J THIS IS VÄSTERNORRLAND. Lärarhandledning. En munter skröna om vårt län

Språkbruk Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.

VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN

Enkät 1: Om din läsning (7-11 år)

Läsnyckel Häxboken av Jan Kjær översättning Leif Jacobsen

KURSPLAN Telefon Sida 1 (5) Akademin för lärande, humaniora och samhälle Kurskod: LI3001 / 5.1

Plan för skolbiblioteksverksamhet på Centrumskolan, Ringsbergskolan och Ulriksbergskolan i Växjö

V14H14 Terminsplanering Ht-14

Pargas biblioteksstig samarbetsavtal mellan skola och bibliotek

Noter och referenser - Oxfordsystemet

Fakta om Astrid Lindgren

FÖRDJUPNINGS- OCH INSPIRATIONMATERIAL TILL FÖRETSTÄLLNINGEN ÄGGET. illustration: Fibben Hald

SAGOTÅGET. Tema relationer och känslor baserat på utvalda miljöer i Junibackens Sagotåg

FÖRSKOLEKLASS OCH ÅRSKURS 1 3

Syllabus for course at first level

Kursplan. Mål 1(6) Mål för utbildning på avancerad nivå. Kursens mål

SVENSKA. Lokal kursplan för ämnet Svenska. Kungsmarksskolan Strävansmål år 9

INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION

Välkommen till kursen LLSV10 Svenska för lärare, åk 4-6!

Alice i Underlandet Skolmaterial

KURSPLAN Svenska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng

Talboksklubben Vi träffas och berättar om nya DAISY-böcker. Fika. Onsdagen den 19 september kl

KURSPLAN Telefon Sida 1 (5) Akademin för lärande, humaniora och samhälle Kurskod: LI3001 / 3

KURSPLAN Svenska II-III för grundlärare F-3, 15 högskolepoäng

Befria Rödluvan att bråka med normen i sagor

Nåt slags schema. Del 1 Varför bokpratar vi? Förutsättningarna styr Att välja böcker Förberedelse Framförandet

Plan för skolbiblioteksverksamhet på Centrumskolan, Ringsbergskolan och Ulriksbergskolan i Växjö

CENTRUM FÖR BARNKULTURFORSKNING SCHEMA KANDIDATKURS HT 2015 (Kursansvarig: Catharina Hällström)

Svenska I, inriktning 4-6, 15 högskolepoäng Swedish I, with a Specialisation in Compulsory School Grades 4-6 Teaching, 15 Credits

Tidslinje litteratur historia

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier.

Litteraturvetenskap GR (A), Skönlitteratur i vård och socialt arbete, 7,5 hp

Kursnamn Omf. Kod Lärare Vecka Tid Auditorium

GLADA DRÖMMAR. Busdrömmar. SALTA DRÖMMAR. Knas drömmar

Modig och stark - eller ligga lågt

Kursplan. Institutionen för humaniora. Kurskod GUX141 Dnr 03:77 Beslutsdatum

LSK230, Svenska för tidigare åldrar för blivande lärare, Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng

SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B

Orden flödar på Bunkeflostrands bibliotek i höst! Barn

Program våren Sjöbo bibliotek

Lokal pedagogisk planering svenska, so, no, teknik och bild. Forntiden, jordens uppkomst och första tiden på jorden.

Illustration av Maria Jönsson från Bilderbokens mångfald och möjligheter, N&K, 2008

@frksarapersson undervisar genom Det osynliga barnet av Tove Jansson

Mediafostran och användandet av nya kommunikativa redskap påbörjas redan på nybörjarstadiet.

Läsnyckel. Hästhuvudet. Återberättad av Mats Rehnman

ENSKA LITTERATURSÄLLSKAPET I FLNLAND, HELSINGFORS BOKFÖRLAGET ATLANTIS, STOCKHOLM

Utbildningsvetenskap med inriktning mot språk och språkutveckling G1F - Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Transkript:

LV1121 HT 12 Sagor och barnlitteratur, myter och medier, 15 hp Lärare: Birgitta Josefsson (BJ), kursansvarig: birgitta.josefsson@lir.gu.se Christian Lenemark (CL): christian.lenemark@lir.gu.se Lektionsplan Mån 3/9 Introduktion (BJ) 13 15 Presentation av delkursens innehåll, uppläggning och examinationsformer. Information om litteratur. Tor 6/9 En berättelse för barn och vuxna? Olika perspektiv: Litteraturanalys och litteraturdidaktik. (BJ) 10 13 H421 Att läsa: Lagerlöf, Selma. Bortbytingen. I Troll och människor, Lös kopia. Molloy, Gunilla. "Botbytingen". Ur Selma Lagerlöf i mångfaldens klassrum. Lös kopia. Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar, s 49 143 (Om du hinner läs också gärna igenom s 145-233) Mån 10/9 Synen på barns läsning och barnlitteratur: historiska perspektiv (BJ) 13-16 Att läsa: Carroll, Lewis. Alice i underlandet (sv el eng, undvik förkortad H421 utgåva) Exempel på äldre texter för barn och text om barns läsning: Fabeln om hunden och köttstycket, Blanchard, Stretton, Humble. Lös kopia. Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar, s 13 48 (49-251) Kåreland, Lena. Barnboken i samhället (ni får läsa igenom som bakgrund och bläddra till olika gånger, omöjligt att ange specifika sidor; det blir för sönderhackat då) Tor 13/9 En annan berättelse för barn och vuxna? Litteratursamtal och 10-13 livsfrågor (BJ) H423 Att läsa: Dahlin, Bo. Om undran inför livet. Barn och livsfrågor i ett mångkulturellt samhälle, s 49-126 (övrigt kursivt) Chambers, Aidan. Böcker inom och omkring oss, s.127-288. eller hela Böcker inom oss Jansson, Tove. Det osynliga barnet

Mån 17/9 Antikens sagovärld: Hjältar och kärlek, sagor och genus i 13 16 klassrummet. (BJ) C361 Att läsa: Herakles (Om du hinner/kan: Disney-filmen Herkules) Eros och Psyke (Amor och Psyke), Pyramus och Thisbe x 2 Skönheten och odjuret Homeros, Ur Odysseen Sinbad sjöfararen i Tusen och en natt ( t ex Sagas Berömda böcker. Awe/Gebers eller Tidens stora utgåva, del 3. Leta på bibliotek, vilken utgåva som helst, bara det är just denna saga. Ta med din bok till lektionen!) Populärkulturen och skolan, s. 138 193 (texterna av Dyson och Turnbull) Bearne, Myth, legend, culture and morality Rönnberg, Herkules arla stod upp för de svaga Tor 20/9 Från antik teater till barnteater. Text och föreställning (BJ) 10-13 Att läsa: Euripides. Medea (Finns t ex i Litteraturens klassiker: Grekisk C361 litteratur. Dramatik.) Lysander/Osten. Medeas barn. (I Holm/Janzon, red. Pjäser för skola och scen. Teaterantologi Del 2 eller Lewan/Sjöberg, red. Världsdramatik. Del 4.) Osten. "Medeas barn en barntragedi" Helander. "'Det var roligt när mamman grät' barns tankar om teater" Armstrong, Karen. Myternas historia, kap. Vad är en myt? Mån 27/9 Folksagor barnsagor filmsagor (BJ) 13 16 Att läsa: Snövit, Törnrosa, Askungesaga från Kina D304 Trasluvan, Latmasse, Tre sagor ur Regnbågens fånge Askungen i valfri utgåva, antologi eller bilderbok. (Tag med din Askunge till lektionen!) Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar, s 49 143 Persson, Magnus (red). Populärkulturen och skolan, s 105 137 (Giroux) Rönnberg, Margareta. Varför är Disney så populär?

Tor 1/10 Sagor och myter för barn från hela världen (BJ) 10 13 Presentation av grupparbeten: Obligatorisk närvaro! D304 Att läsa: Kåreland; Lena. Barnboken i samhället, s 125 147 (om mångkultur) Uppgift: Gruppvis sökande efter och läsning av sagor och myter från olika utomeuropeiska länder/kulturer. Läsningen presenteras gruppvis muntligt på lektionen, kortare skriftlig uppställning (se separat informationsblad). Fre 5/10 obs! Populärkultur. Film. (CL) 10 13 Att läsa: Amor och Psyke, Skönheten och odjuret, Askungen H421 Myten om Pygmalion www.ungafakta.se/grekiskmytologi/manniskorna/pygmalion/pygm alion.asp Buckingham. "Re-Constructing the Child Audience" Stewart. "The Lanuage of Film and Television" Marshall, Pretty Woman (film) Introduktion av individuellt arbete om data- och TV-spel. Instruktioner om arbetet kommer också ligga ute på GUL före detta tillfälle. Bilderboken: Bild, text, ikonotext. Rim, ramsa, poesi. (BJ) Må 8/10 Att läsa: Beskow, Elsa. Tomtebobarnen 13-16 Lindenbaum, Pija. Gittan och gråvargarna H423 En bilderbok vald från de senaste tio årens ettor på Boktoppen (se separat lista över valbara böcker, finns även i dokument, GUL) Hellsing, Lennart. Sjörövarbok Exempel på rim, ramsa, poesi. Hellsing. Barnlyrikens rötter Heard, Georgia. Allt gott på jorden och i solen: om dikt och diktskrivning i skolan, c:a 15 s. Thorvall, Kerstin. "Bor alla barnboksförfattare i Tomtebolandet?" Österlund, Mia. "Kavat men känslosam. Den komplexa bilderboksflickan i Pija Lindenbaums Gittan-trilogi" Kåreland, Lena. Barnboken i samhället

Tor 11/10 Humor och uppror i barnlitteraturen. Värderingar och debatter (BJ) 10-13 Att läsa: Lindgren, Astrid. Pippi Långstrump D304 Kirkegaard, Ole Lund. Gummi-Tarzan Dahl, Roald. Häxorna eller Matilda Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar, s 49 255 Kåreland, Barnboken i samhället Lundqvist, Ur Århundradets barn, "Pippi-fejden" Wåhlin, Ur Barnens tre bibliotek Casson, Andres. "Humor, tabu och det groteska i barnlitte (Tre texter i Textkompendium ) Mån 15/10 Folksagan och den sagolika litteraturen. Intertextualitet. 13 16 Skolan och den populära litteraturen. (BJ) G312 Att läsa: Rowling. Harry Potter och de vises sten Gripe, Maria. Glasblåsarns barn Brostrøm. Ur Folksagan och den moderna litteraturen Nikolajeva. "Harry Potter och barnlitteraturens klassiker". I Tidskrift för litteraturvetenskap Vol 33, Nr 4 (2003). S. 4-19. Hämtas från TFL på internet: http://ojs.ub.gu.se/ojs/index.php/tfl/issue/view/73 Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar, s 49 203 Persson, Magnus (red). Populärkulturen och skolan, s 15 101 (Läs igenom kursivt som bakgrund bara) Sök på nätet information om nordisk mytologi, särskilt om guden Oden, hans korpar Hugin och Munin, nornorna Urd,Verdandi och Skuld samt om Mimers brunn Tor 18/10 Barndeckaren - en populär genre. Obligatorisk närvaro. (BJ) 10 13 Att läsa: Barndeckare, gruppvis i anslutning till uppgiften. Varje grupp C442 väljer en deckarserie och läser olika böcker i denna. Uppgift: Muntliga presentationer av grupparbeten kring barndeckare Varje grupp lämnar också in en kort skriftlig uppställning över vem som läst vilken bok. För mer information, se separat information. Mån 22/10 Samtida barnlitteratur. Fantasi och fantasy. Den oändliga historien (BJ) 13-16 Att läsa: Ende, Michael. Den oändliga historien En aktuell barnbok Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar Återkoppling till tidigare läst litteratur

Tor 25/10 Populärkultur: Unga nätmiljöer. (CL) 10-13 Att läsa: Alexandersson, Mikael & Thomas Hansson (red). Unga nätmiljöer: nya villkor för samarbete och lärande. Särskilt s. 7 42, 65 83, 87 126, 173 249 Småungar och medier: http://www.statensmedierad.se/upload/_pdf/lektionsmaterial_smaungar_medier.pdf Unga och medier: http://www.statensmedierad.se/upload/broschyrerpdf/lararhandledning_ungar_medier_2010.pdf Instruktion: Sök egna exempel på unga nätmiljöer på internet, exempelvis bloggar, internetcommunities, frågelådor, hemsidor, diskussionsforum etcetera. Skriv ut och ta med material till lektionen. Fundera också på hur nätet kan användas i lärandeprocesser. Mån 29/10 Populärkultur. Data- och TV-spel. Obligatorisk närvaro (CL) 13 16 Att läsa: Alexandersson, Mikael & Thomas Hansson (red). Unga nätmiljöer: nya villkor för samarbete och lärande. Särskilt s. 32 37, 43 63 Fast. Vad kan vi lära av sjuåriga Oskar och hans dataspelande? Uppgift: Presentation av individuellt arbete om dataspel. Sker i smågrupper! Obs! Aktivt deltagande obligatoriskt Fre 2/11 Individuell skriftlig uppgift sänds i bifogat dokument in via Urkund (plagiatkontroll) till birgitta.josefsson.gu@analys.urkund.se