Dnr 2929/03-390 KAROLINSKA INSTITUTET STOCKHOLM UTBILDNINGSPLAN Specialistutbildning för sjuksköterskor Akutsjukvård med inriktning mot operationssjukvård II, 40 poäng (AKOP2) Graduate Diploma in Emergency Care Specialist Nursing Operating Room Nursing II, 60 ECTS
1 Utbildningsplan för specialistutbildning för sjuksköterskor Akutsjukvård med inriktning mot operationssjukvård II, 40 poäng (AKOP2) 1. BESLUT Utbildningsplanen är fastställd av Utbildningsstyrelsen 2001-11-13 reviderad 2002-06-10. 2. FÖRESKRIFTER OM BEHÖRIGHET Förutom grundläggande behörighet enligt Högskoleförordningen 7 kap gäller särskild behörighet. Som särskild behörighet gäller: svensk legitimation som sjuksköterska, med sjuksköterskeutbildning 120 poäng enligt 1993 års studieordning (SFS 1993:100 med ändr), alternativt sjuksköterskeutbildning enligt 1982 års studieordning, eller motsvarande äldre utbildning med 60 poäng omvårdnad (20 poäng på vardera A- och B-nivå). 3. MÅL Högskoleförordningens examensordning bil 2:38, 2001-03-01 Förmåga att inom specialområdet ansvara för att i samråd med patient/närstående identifiera vårdbehov, upprätta omvårdnadsplan, leda och utvärdera omvårdnadsåtgärder samt ta initiativ till och leda kvalitetsutvecklingen i omvårdnadsarbetet De kunskaper och färdigheter som krävs för att inom specialområdet ansvara för handhavandet av medicinteknisk utrustning Förmåga att medverka i planering, uppföljning och utveckling av verksamheten samt bidra till ett effektivt resursutnyttjande. För att få specialistsjuksköterskeexamen inom akutsjukvård med inriktning mot operationssjukvård skall sjuksköterskan därtill ha De kunskaper och färdigheter som krävs för att arbeta som specialistsjuksköterska inom operationssjukvård Förmåga att ansvara för aseptik, instrumentering, assistans och infektionsförebyggande åtgärder i samband med operationer, behandlingar och undersökningar av patienter i alla åldrar samt förmåga att hantera biologiska preparat De kunskaper och färdigheter som krävs för att tillämpa sina specialkunskaper inom akutsjukvård under stora olyckor och katastrofer i fred och krig samt även arbeta i sjukvårdsgrupper utanför sjukhuset
2 4. BESKRIVNING AV PROFESSIONEN Den specialistutbildade sjuksköterskan inom akutsjukvård med inriktning mot operationssjukvård är utbildad för att bistå, utföra, ansvara och utveckla kvalitén i patientomvårdnaden utifrån lagar och riktlinjer i operationssjukvården. Etiska och omvårdnadsteoretiska grunder skall prägla arbetet. Sjuksköterskans specialområde operationssjukvård omfattar patienter i alla åldrar barn, ungdomar, vuxna och äldre med såväl vanligt förekommande som komplicerade akuta sjukdomar och skador vilka skall genomgå, genomgår eller genomgått undersökningar och operativa ingrepp vid allmän eller specialoperationsavdelning. Professionen kännetecknas av att operationssjuksköterskan utifrån sitt yrkesansvar och sin yrkesetik bedriver perioperativ omvårdnad inom en medicinskt högteknologisk och kulturellt mångfacetterad verksamhet med en förståelse för hur människan och dennes närstående påverkas i samband med behandling, undersökning eller operativt ingrepp där krissituation, förlust av autonomi helt eller delvis kan ingå. Operationssjuksköterskan ansvarar för att hygieniska och aseptiska krav uppfylles så att operation och undersökning kan genomföras på ett betryggande sätt. Inom yrkesområdet skall operationssjuksköterskan kunna informera enskilda patienter och deras närstående samt handleda och undervisa studenter och medarbetare enskilt och i grupp. Operationssjuksköterskan skall inom sitt yrkesområde kunna planera, fördela och leda arbetet inom sitt arbetslag, samarbeta med annan personal och ansvara för teamarbetet i operationssalen. En operationssjuksköterska måste inom sitt yrkesområde kunna följa, utnyttja och medverka i forsknings- och utvecklingsarbete samt själv ta initiativ till, bedriva och leda utvecklingsarbete beträffande vården av patienter på allmänkirurgisk avdelning och specialoperationsavdelning. Yrkesutövningen utgår från omvårdnaden inom operationssjukvården där omvårdnad och biomedicin utgör en integrerad enhet. 5. UTBILDNINGENS HUVUDÄMNE - OMVÅRDNAD Omvårdnad innebär att tillgodose allmänmänskliga och personliga behov och att därvid tillvarata individens egna resurser för att bevara eller återvinna optimal hälsa liksom att tillgodose behov av vård i livets slutskede. Medan medicinsk vård har fokus på diagnos och behandling har omvårdnad fokus på patientens reaktioner på sjukdom eller livsprocesser beaktande såväl fysiska, psykiska, sociala, kulturella som andliga aspekter. Omvårdnadsforskning studerar dessa reaktioner, den situation och den miljö där omvårdnad ges, de hjälpmedel som används, omvårdnadens resultat samt relationerna och samspelet mellan personal, patienter och deras anhöriga. Till omvårdnadsforskning kan också räknas forskning rörande vårdarbetets organisation och utbildning för omvårdnad. Omvårdnadsforskning kan bedrivas på olika nivåer, på individ-, grupp- och samhällsnivå.
3 6. PEDAGOGISK GRUNDSYN Den pedagogiska grundsynen utgår från ett aktivt kunskapssökande där undervisningen skall inspirera och förstärka det egna initiativet att finna kunskap genom litteraturstudier, reflektion och tankeutbyte. En förutsättning för studentens utvecklande av ett analytiskt tänkande är problematisering av kunskapsstoffet där studierna bygger på ett stort egenansvar. Målet är att studenten skaffar sig beredskap för ett självständigt och ansvarsfullt beslutsfattande. Detta innebär att studenten utvecklar förståelse för och förmåga till överblick i olika sammanhang, vilket förutsätter förmåga att bedöma den egna kompetensen och vilka kunskaper som krävs. 7. KLINISK UTBILDNING Syftet med klinisk utbildning är att visa på samband mellan teori, metod och tillämpning samt att utföra omvårdnad utifrån kunskap som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet för att uppnå och skapa förutsättningar för fortsatt utveckling av en professionell specialistkompetens. Avsikten är även att bygga upp ett intresse för att följa kunskapsutvecklingen såväl nationellt som internationellt. Den kliniska utbildningen innehåller teoretiska och praktiska studier. Under den kliniska utbildningen ska studenten skaffa sig kunskap och erfarenhet från vårdområden, relevanta för den kommande yrkesfunktionen samt insikt i hur kunskap utvecklas. Studenten/sjuksköterskan ska under handledning utveckla sin professionella yrkesroll. 8. EXAMENSBENÄMNING Specialistsjuksköterskeexamen erhålls efter fullgjorda kursfodringar om sammanlagt 40 poäng. Examensbenämning är Specialistsjuksköterskeexamen inom akutsjukvård med inriktning mot operationssjukvård (Graduate Diploma in Emergency Care Specialist Nursing Operating Room Nursing ). 9. I UTBILDNINGEN INGÅENDE KURSER 9.1 Generell kurs Att utveckla omvårdnad, 3 poäng. C nivå 9.2 Inriktningsspecifika kurser Medicinsk vetenskap inom akutsjukvård, 7 poäng. Klinisk omvårdnad inom akutsjukvård, 5 poäng. C nivå Patofysiologi inom akutsjukvård, 2 poäng Omvårdnad inom akutsjukvård, 5 poäng. C nivå
4 Valbar kurs, 5 poäng. C nivå 9.3 Fördjupade inriktningsspecifika kurser Fördjupning i omvårdnad inom operationssjukvård - klinisk utbildning, 15 poäng. D nivå 10. UTBILDNINGENS UPPLÄGGNING Att utveckla omvårdnad, 3 poäng C nivå Medicinsk vetenskap inom akutsjukvård, 7 poäng Klinisk omvårdnad inom akutsjukvård, 5 poäng C nivå Patofysiologi inom akutsjukvård, 2 poäng Omvårdnad inom akutsjukvård, 3 poäng C-nivå Valbar kurs, 5 poäng C nivå Fördjupning i omvårdnad inom operationssjukvård - klinisk utbildning, 15 poäng D nivå