Svenska 1 Centralt innehåll och Kunskapskrav

Relevanta dokument
A-C Ernehall, Fässbergsgymnasiet, Mölndal

översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 1

Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.

Svenska. Ämnets syfte

Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

SVENSKA. Ämnets syfte

Styrdokumentkompendium

3. Läs på om språklig variation i BRUS och gör frågorna som hör till. Skicka in på its.

Svenska 2. Centralt innehåll och Kunskapskrav

Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning

Skillnader i Gy11 mellan Svenska och Svenska som andraspråk

översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3

Välkommen till Svenska 2

Styrdokumentkompendium

SVENSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Gymnasiet: Kunskapskrav svenska 1 kopplade till Ungdomsparlamentet E C A Lärarens kommentar

SVENSKA. Ämnets syfte

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Svenska 3. Centralt innehåll och Kunskapskrav

VE%26courseCode%3DSVESVE01%26tos%3Dvuxgy&sv.url=12.b173ee dd0b8100d#anc hor_svesve01

Mål på en nivå? Mål att sträva mot. Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande.

Styrdokumentkompendium

Svenska. Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

SVENSKA. Ämnets syfte

Svenska som andraspråk

Prövningens delar Prövningen består av tre delar: en uppsats, ett muntligt anförande och en inlämningsuppgift.

Information om prövning i svenska 2, Kurskod: SVESVE02. Prövningen kommer att bestå av följande delar:

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Extra material till punkt 1

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Undervisningen ska erbjuda möjlighet till anpassning av stoff efter elevernas intresse och utbildning.

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte

Läromedel Läromedel anpassat för SVA01 t.ex. Språkporten 1 (2006) (kapitel 1-3 och 5). Rådfråga din examinator.

Prövningen Vid prövningstillfället ska du komma till skolan och göra en läsförståelseuppgift samt en argumenterande skriftlig uppgift.

översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 2

Kursplan i svenska för kompletterande undervisning för svenska elever i utlandet

Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande GRNSVA2

Datum Birgittaskolans vuxenutbildning

Svenska Läsa

Ett projektarbete i svenska, teknik och engelska, riktat mot DICE. Thoren Innovation School HT2012.

P R O J E K T : D I C E

Förslag den 25 september Engelska

Kursplan - Grundläggande svenska

SVENSKA. Lokal kursplan för ämnet Svenska. Kungsmarksskolan Strävansmål år 9

FORMATIV SVENSKA 1 OCH FORMATIV SVENSKA SOM ANDRASPRÅK 1

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

svenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75

Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska

Kursplan i svenska grundläggande kurs Y

För prövning i Grundläggande Svenska gäller följande vid första tillfället:

Kursplan i svenska grundläggande kurs X

Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).

Styrdokumentkompendium

SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B

Svenska. Vad är syftet med ämnet svenska? Samarbete med andra. Personlig utveckling. A-C Ernehall, Fässbergsgymnasiet, Mölndal

Kursplan i svenska grundläggande kurs GRNSVE2

Nationella mål. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret. Eleven skall

SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA A

Kursplan - Grundläggande engelska

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande kurs W

Tema 4: Verklighet och fiktion - Lärarhandledning

Läsårsplanering i Svenska som andraspråk årskurs 9 Ärentunaskolan

Centralt innehåll och kunskapskrav Skolverket anger vad kursen ska innehålla och vilka krav som gäller för de olika betygen.

E C A. texttypen: Presentation av frågeställningen. En rimlig. vald uppgift. en - med viss. säkerhet utförd. sammanfattning.

Kursplan - Grundläggande svenska som andraspråk

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Lärarhandledning till Stig Dagermans novell Att döda ett barn

Centralt innehåll Centralt innehåll för årskurserna 1-3 Kommunikation Texter

Genrekoden svarar mot kursplanen i svenska i Lgr 11

Terminsplanering i Svenska årskurs 9 Ärentunaskolan

Terminsplanering i svenska årskurs 8 Ärentunaskolan

Funäsdalens skola VT 2008 LOKAL PLANERING SVENSKA FUNÄSDALENS CENTRALSKOLA

Till dig som ska studera på Barn- och fritidsutbildningen

Lär känna ett yrke ÅRSKURS: Gymnasiet KURSER: Svenska 1

Förslag den 25 september Svenska

OBS! Inga lexikon eller liknande hjälpmedel är tillåtna..

svenska kurskod: sgrsve7 50

Tala, skriva och samtala

Arbetsområde: Revolution åk 8 (svenska och historia)

Statens skolverks författningssamling

Centralt innehåll årskurs 7-9

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

Prövning i Moderna språk 5

Kursplan i svenska grundläggande kurs W

Svenska 1 skrivande och olika texttyper del 1. Hösten 2012

Bilaga 8. Förslag till kursplan för sameskolan inklusive kunskapskrav Dnr 2008:741

ENGELSKA 3.2 ENGELSKA

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet engelska

Matris för engelska, åk 7-9

SKRIVPROCESSENS VERKTYGSLÅDA

EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:

Transkript:

Svenska 1 Centralt innehåll och Kunskapskrav

Varför svenska? Vi använder språket för att kommunicera, reflektera och utveckla kunskap uttrycka vår personlighet lära känna våra medmänniskor och vår omvärld och på så sätt lära känna sig själv allmänbilda oss Fler förslag? Såhär säger en TV-kändis

Skriva Du får möjlighet att utveckla dina kunskaper om språkriktighet i text samt förmåga att utforma texter som fungerar väl i sitt sammanhang. dina kunskaper om hur du på ett strukturerat och metodiskt sätt kan planera och genomföra skriftlig framställning som tar hänsyn till syfte, mottagare och kommunikationssituation i övrigt. dina kunskaper om det svenska språkets uppbyggnad din förmåga att läsa, arbeta med, reflektera över och kritiskt granska texter samt producera egna texter med utgångspunkt i det lästa.

Exempel på uppgifter och övningar Referat, Recension, Fri uppsats, Brev, Blogg, Insändare, Debattartikel, Styckeindelning, Textbindning, Sammanhangsord, Disposition Argumentation, Meningsbyggnad, Språkriktighet, Ordkunskap, Källkritik, Informationssökning, Grammatik

Tala Du får möjlighet att utveckla: din förmåga att tala inför andra på ett sätt som passar i situationen, samt att delta på ett konstruktivt sätt i förberedda samtal och diskussioner. dina kunskaper om hur du på ett strukturerat och metodiskt sätt kan planera och genomföra muntlig framställning som tar hänsyn till syfte, mottagare och kommunikationssituation i övrigt.

Exempel på uppgifter och övningar Samtal och diskussion, Muntlig framställning inför grupp, Berätta, Beskriva, Informera Instruera, Lyssna och ge respons Grundläggande retorik, Presentationsteknik, Argumentationsteknik Debatt

Litteratur, film, teater Du får möjlighet att utveckla: dina kunskaper om centrala svenska och internationella skönlitterära verk och författarskap samt förmåga att sätta in dessa i ett sammanhang. dina kunskaper om genrer samt berättartekniska och stilistiska drag, dels i skönlitteratur från olika tider, dels i film och andra medier. din förmåga att läsa, arbeta med och reflektera över skönlitteratur från olika tider och kulturer författade av såväl kvinnor som män samt ditt skrivande genom att producera egna texter med utgångspunkt i det lästa.

Exempel på uppgifter och övningar Läsning av textutdrag och hela verk, Högläsning, Film och Teater, Dikter, Recensioner, Textanalys, Stilistiska termer, Litteraturhistoria, Genrer, Berättarteknik, Samtal kring texter

Språklig variation Du får möjlighet att utveckla: dina kunskaper om språkförhållanden i Sverige och övriga Norden samt det svenska språkets ursprung. din förmåga att reflektera över olika former av språklig variation. dina kunskaper om det svenska språkets uppbyggnad

Exempel på uppgifter och övningar Sociolekter, Teknolekter Manligt och Kvinnligt språk Dialekter, Språkhistoria Formellt och informellt språk Språkanalys Lyssna och undersöka Samtal och redovisningar

Kursens centrala innehåll är Muntlig framställning med fokus på mottagaranpassning. Användning av presentationstekniska hjälpmedel som stöd för muntlig framställning. Olika sätt att lyssna och ge respons som är anpassad till situationen. Skriftlig framställning av texter för kommunikation, lärande och reflektion. Språkriktighet och övriga textegenskaper för att fungera i sitt sammanhang. Muntlig och skriftlig argumentationsteknik.

Grunderna i den retoriska arbetsprocessen. Bearbetning, sammanfattning och kritisk granskning av text. Citat- och referatteknik. Grundläggande källkritik. Skönlitteratur, författade av såväl kvinnor som män, från olika tider och kulturer. Centrala motiv, berättarteknik och vanliga stildrag i fiktivt berättande, till exempel i skönlitteratur, teater och film.

Grundläggande språkliga begrepp som behövs för att metodiskt och strukturerat tala om och analysera språk och språklig variation samt diskutera språkriktighetsfrågor. Dialekter och språklig variation i talat och skrivet språk som hör samman med t ex ålder, kön och social bakgrund. Skillnader mellan formellt och informellt språkbruk och attityder till olika former av språklig variation.

Kunskapskraven är många och detaljerade här kommer en kort sammanfattning: För E ska du med viss säkerhet kunna begripligt göra muntliga framställningar och använda något presentationstekniskt hjälpmedel reflektera och sammanfatta och skriva olika texter och argumentera muntligt och skriftligt

Du ska översiktligt kunna återge och redogöra för innehållet i skönlitterära verk och annat berättande, samt se samband och ge exempel på teman och motiv. göra enkla reflektioner över språklig variation, samt resonera om attityder till språklig variation. Du ska i huvudsak kunna följa skriftspråkets normer.

För kunskapskravet C ska du på ett nyanserat sätt och med viss säkerhet genomföra muntliga framställningar som är väldisponerade och har ett ledigt språk använda något tekniskt hjälpmedel som stöder och tydliggör det ovanstående

Dina texter ska vara sammanhängande och ha en tydlig disposition ha ett klart och varierat språk samt i huvudsak följa skriftspråkets normer Du ska läsa texter och reflektera över samt sammanfatta huvudtankarna och med viss säkerhet granska källorna till texterna

Dessutom ska du översiktligt återge innehåll i skönlitteratur och annat berättande reflektera över innehåll och form med hjälp av några berättartekniska och stilistiska begrepp utförligt redogöra för gemensamma teman och motiv i några iakttagelser med välgrundade tankar göra välgrundade reflektioner över språklig variation, språkbruk och attityder

Slutligen, för kunskapskravet A ska du Väldisponerat, nyanserat och med säkerhet visa i diskussioner och muntliga framställningar dina tankar och åsikter väl integrera det tekniska hjälpmedlet som stöder och tydliggör ditt budskap

Dina texter ska vara väldisponerade, sammanhängande och anpassade till syfte och situation med ett varierat språk och goda formuleringar lyfta fram huvudtanken och ge det som lästs nya och relevanta perspektiv I arbetet granskar du med säkerhet dina källor. Du ska dessutom göra välgrundade och nyanserade reflektioner över språklig variation och diskutera och redogöra utförligt om språkbruk och attityder till språklig variation

När det gäller skönlitteratur och annat berättande ska du reflektera över innehåll och form med hjälp av berättartekniska och stilistiska begrepp utförligt redogöra för samband och gemensamma teman och motiv återge egna tankar nyanserat och välgrundat samt relatera innehållet på ett relevant sätt till allmänmänskliga förhållanden

VIKTIGT!!! Den fullständiga versionen om kunskapskrav hittar du på Skolverkets hemsida

Förr, nu och framtiden Aritmetisk exempelsamling 1928 Exempel på "kanslisvenska" Svarta listan 1988 och framåt Språkrådet

Lite kanslispråksnörderi Person som för annans räkning åstadkommer en sig till större eller mindre djup sträckande hålighet i markplanet, löper en överhängande risk att utsättas för en positionsförändring, vilken resulterar i befintlighet i sagda hålighet. Den som gräver en grop åt andra faller ofta själv däri. Sådan linjer, som betecknar möjligheten till en förflyttning i rummet, och vilka skenbart ger tillfälle till minskning av tidsåtgången vid sådan förflyttning, visar sig vid faktisk kontroll i ett icke försumbart antal fall leda till en ökning av nämnda tidsåtgång. Genvägar äro ofta senvägar.

Ett par till Singulär händelse av negativ karaktär har en benägenhet att i ett synnerligen beaktansvärt antal fall uppträda gruppvis. En olycka kommer sällan ensam. Kvaliteten hos ett genom extraktion av animaliska och/eller vegetabiliska komponenter i ett genom upphettning aktiverat fluidum framställt nutritivt preparat förhåller sig omvänt till numerären hos de i produktionen engagerade kulinariskt skolade personer. Ju flera kockar desto sämre soppa.

Åter till kursen Viktigt: Nationellt prov v 48, 25 och 27 november Lite tekniska prylar att hålla reda på (som underlättar vårt arbete förstås!) Så här ser min hemsida ut som kan vara bra att lägga som favorit: Carinas hemsida

Mer teknik allt du producerar kommer du att lämnas in till Vklass, eller skickas till: carina.backsell.wijkgy@analys.urkund.se

5 frågor att jobba med! Var och en för sig själv skriver svar på fem frågor. 1. Vad är du redan bra på i ämnet Svenska? 2. Vad vill eller vad behöver du utveckla i ämnet? 3. Beskriv en bra lektion i svenska som du varit med om! 4. Om du skulle vara lärare för en lektion i svenska, vad skulle du vilja undervisa om? 5. Till sist vad är ditt mål för kursen och är det något jag behöver veta om dig? Tack!