Annerstaskolan Lokal pedagogisk planering för årskurs 5 i ämnet Slöjd - textil Centralt innehåll Lärområde 1 Tid Delområde Undervisning/ redskap benämns hur de används på ett säkert ändamålsenligt Undersökande av olika materials s möjligheter. Repetition av symaskin v. 1 Maskinsömnad på papper samt vävt tyg. Teoretisk genomgång, handledning. Formge verktyg Hantverkstekniker. Bedömningskriterier s ansvar Att lyssna uppmärksamt. Centralt innehåll Materialens egenskaper, deras användningsområden kombinations- Lärområde 2 Klasstavla - Applikation symaskin. Tid Delområde Undervisning/ v. 2-15 Planering, skiss, utklippning, maskinsömnad, utvärdering/analys. Introduktion, planering, genomförande Formge Bedömningskriterier s ansvar kan på ett enkelt delvis genomarbetat sätt formge slöjdföremål. Att ta till sig instruktioner stöd göra en
möjligheter. redskap benämns hur de används på ett säkert ändamålsenligt Några former av begrepp som används i samband de olika teknikerna. Tvådimensionella skisser, mönster arbetsbeskrivningar hur de kan läsas, följas kopplas till matematiska beräkningar. Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning värdering av. Hur delarna i samverkar till en helhet. Gemensamt tema löv. handledning, utvärdering. verktyg, välja motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet arbetet utifrån kvalitets miljöaspekter, analysera värdera arbetsprocesser resultat hjälp av slöjdspecifika begrepp, tolka estetiska kulturella uttryck Utifrån syftet slöjdarbetet väljer eleven tillvägagångssätt ger enkla motiveringar till sina val. kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer hjälp av erbjudet inspirationsmaterial. kan framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. I arbetet några kan eleven använda redskap maskiner på ett säkert i huvudsak fungerande Under bidrar eleven till att formulera välja handlingsalternativ som leder framåt. kan ge enkla skriftlig planering formgivning lärområdet. ska aktivt föra sitt arbete framåt använder symaskinen redskapen på ett ansvarsfullt säkert städar undan de material redskap som den använt under lektionen samt har ansvar för ett speciellt städområde i salen. berättar slöjdgruppen om sitt färdiga
omdömen om sin arbetsinsats hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. arbete. Centralt innehåll Materialens egenskaper, deras användningsområde n kombinationsmöjligheter. redskap benämns hur de används på ett säkert ändamålsenligt Några former av begrepp som används i samband de olika teknikerna. Två- tredimensionella skisser, modeller, mönster Lärområd e 3 Fritt broderi inspiration från världen. Ti d v. 16-22 Delområde Planering, skiss, Förarbete (mönster sömsmån), överföring, broderi, utvärdering/analy s Undervisning/ Introduktion inspirationsmaterial, genomgång, handledning. Formge verktyg, Välja motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet arbetet utifrån kvalitets miljöaspekter, Analysera värdera arbetsprocesser resultat hjälp av slöjdspecifika begrepp, Bedömningskriterie r kan på ett enkelt delvis genomarbetat sätt formge slöjdföremål. Utifrån syftet slöjdarbetet väljer eleven tillvägagångssätt ger enkla motiveringar till sina val. kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer hjälp av erbjudet inspirationsmaterial. kan framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. I arbetet några s ansvar Att ta till sig instruktioner stöd göra en skriftlig planering formgivning lärområdet. ska aktivt föra sitt arbete framåt använder symaskinen redskapen på ett ansvarsfullt säkert
arbetsbeskrivningar hur de kan läsas, följas kopplas till matematiska beräkningar. Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning värdering av. Hur delarna i samverkar till en helhet. Undersökande av olika materials s möjligheter. Tolka estetiska kulturella uttryck kan eleven använda handverktyg, redskap maskiner på ett säkert i huvudsak fungerande Under bidrar eleven till att formulera välja handlingsalternativ som leder framåt. kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. städar undan de material redskap som den använt under lektionen samt har ansvar för ett speciellt städområde i salen. berättar slöjdgruppe n om sitt färdiga arbete. Dokumentation av i ord bild, till exempel i en loggbok. Hantverk slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor förebilder för egna idéer skapande. Hur olika
kombinationer av färg, form material påverkar estetiska uttryck.