MODERSMÅL SOM MODERNA SPRÅK CENTRUM FÖR FLERSPRÅKIGT LÄRANDE

Relevanta dokument
Krashens monitormodell

Riktlinjer för modersmålsundervisning. Hedemora kommun

Sammanfattning I ärendet presenteras grundskoleförvaltningens förslag kring språkval utifrån ett uppdrag från kommunstyrelsen.

Riktlinjer gällande integration i förskolan och skolan. Barn- och ungdomsnämnden Dnr Gäller fr.o.m

Gruppinsamling elever i

Kommunala anvisningar för modersmålsundervisning inom grundskolans åk 1 9 i Sigtuna kommun

Elever och skolenheter i grundskolan läsåret 2018/19

Elever och skolenheter i grundskolan läsåret 2017/2018

Tvåspråkiga elever en resurs i samhället! Varför får elever undervisning i modersmål?

Riktlinjer för och information om modersmålsstöd, modersmålsundervisning och studiehandledning i Lerums kommun

Riktlinjer för modersmålsundervisning i för-, grund- och gymnasieskola i Strängnäs kommun

Riktlinjer för utbildning av nyanlända och flerspråkiga elever i Danderyds kommun

Flerspråkiga och nyanlända barn i Skellefteå kommun

Revidering av riktlinjer för modersmålsundervisning, studiehandledning och svenska som andraspråk i kommunala grundskolor och grundsärskolan

Mariaskolan hela skola föräldrar 2016

Rutgerskolan föräldrar 2016

Riktlinjer för mottagande och utbildning av nyanlända elever

Studiehandledning på modersmål Modersmålsundervisning Moderna språk Fjärrundervisning

Dags för språkval! Salut! Hola! Wie geht s?

Distansundervisning. CMA- Verktyget: En metod för framgångsrik modersmålsundervisning i Norrbotten

Kommittédirektiv. Modersmål och studiehandledning på modersmål i grundskolan och motsvarande skolformer. Dir. 2018:38

Den som äger ett språk äger mer än ord MODERSMÅLSCENTRUM I LUND

Nyanlända och flerspråkiga barn i förskolan

Elever och skolenheter i grundskolan läsåret 2016/17

Augusti Tyresö kommun

Elevers rättigheter i skolan -enligt Skolverket. Malmköping 2 juni 2014

Nationella minoriteter i förskola, förskoleklass och skola. Uppdaterad 2015

Elever med annat modersmål än svenska Kvalitetsrapport November 2014

Kommittédirektiv. Förbättrade möjligheter för elever att utveckla sitt nationella minoritetsspråk. Dir. 2016:116

Skolan F-6 Föräldrar 2016

Information om Elevens val läsåret (sid 1-5)

KVALITETSREDOVISNING för år 2007

Grundskolan: elever per 15 oktober

Mottagande av nyanlända och. flerspråkiga barn/elever

Moderna språk som modersmål

Allas rätt till språk. Läslyftet September 2018 Catharina Nyström Höög

Skolenkät vårdnadshavare grundskola, 2018

Grundskolan: elever per 15 oktober 2017

Elever i grundskolan läsåret 2010/11

Redovisning av uppdrag om att utarbeta förslag på kursplaner för nationella minoritetsspråk Dnr U2014/5037/S

Att nå framgång genom språket. ett informationsmaterial om andraspråksinlärning och dess förutsättningar.

Grundsärskolan: elever per 15 oktober

Ansökan om modersmålsundervisning

Nationella minoritetsspråk i skolan - förbättrade förutsättningar till undervisning och revitalisering - SOU 2017:91

Riktlinjer och rutiner för mottagande av nyanlända elever

Riktlinjer för mottagning och undervisning för nyanlända barn och ungdomar i förskola och skola i Säters kommun

Svensk författningssamling

SMEDJEBACKENS KOMMUN Familje- och utbildningsnämnden

Alliansuppdrag - rapport om modersmålsundervisning

Grundskolan: elever per 15 oktober 2018

Kommun Kommunkod

Lindängeskolan. SKOLBLAD avseende: Munkhättegatan MALMÖ Tel Fax Malmö Kommun Kommunkod

Remissvar på Nationella minoritetsspråk i skolan förbättrande förutsättning till undervisning och revitalisering (SOU 2017:91)

Beslut för förskoleklass och grundskola

Rutin för mottagande av nyanlända barn och ungdomar i förskola och skola

Skolor och elever i grundskolan läsåret 2011/12

Inriktning Kommun Kommunkod

Elever i grundskolan läsåret 2008/09

Skolan-Fritids Föräldrar 2016

Kan myndigheternas webbplatser bli tillgängliga för alla? Ett svenskt språkpolitiskt perspektiv. Rickard Domeij Språkrådet i Sverige

Riktlinjer för Borlänge kommuns mottagande och utbildning av nyanlända och flerspråkiga barn och elever

Svenske erfaringer med integration af nyankomne elever i Malmö kommune Sverige

Svensk författningssamling

Nationella minoriteter i förskola och skola

Riktlinjer för mottagande av nyanlända elever i förskoleklass grundskola och gymnasieskola

Inriktning Kommun Kommunkod

Skolblad avseende Stora Sätraskolan. Antal elever läsåret 09/10. Andel elever berättigade till modersmålsundervisning läsåret 09/10

Dagens program. SMS-frågor VÄXA FÖR FRAMGÅNG. Nyanlända elever i fokus. Stöd och förutsättningar för nyanlända elevers lärande. Allmänna råd Bedömning

Nationella minoriteter i skolan

Sektor utbildning. Utreda förutsättningarna för tvåspråkig undervisning på svenska och finska i Göteborgs Stad

BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER

Utdrag ur relevant lagstiftning

HT Hotell- och turismprogrammet

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) elever som uppnått målen i alla ämnen

Kommun Kommunkod. 77,4 - andel (%) elever som är behöriga till yrkesprogram. 87,5 - andel (%) elever som är behöriga till högskoleförberedande program

Kommun Kommunkod Skolform

Personal- och utbildningsenkät

Flerspråkighet och lärande i den svenska skolan

Handlingsplan För mottagande och utbildning av nyanlända elever på Domarringens skola

Svar på Skolinspektionens föreläggande efter granskning av förskoleklass och grundskola

Sammanfattning Rapport 2012:2. I marginalen. -En granskning av modersmålsundervisning och tvåspråkig undervisning i de nationella minoritetsspråken

Nationella minoriteter i skolan

Information om språkval - stödmaterial

HT Hotell- och turismprogrammet VAL AV INRIKTNING OCH INDIVIDUELLT VAL 2013/2014

Skolblad avseende Grämestaskolan. Faktaruta. Grämesta LUNDE Tel Fax Skolenhetskod Kommunen.

Skolenkäten våren 2013 Resultatredovisning för Skolenkäten till vårdnadshavare till elever i förskoleklass, grundskolan och grundsärskolan

För flerspråkighet, kunskapsutveckling och inkludering

Skolenkäten hösten 2018

Utveckling av aktiviteter för språkmedvetenhet i Norden och Baltikum

Nationella minoriteter i förskola och skola UPPDATERAD 2011

Inriktning Kommun Kommunkod

Nyanlända elever. Örebro kommun. Jennypher Löfgren tel

Fler nyanlända elever ska uppnå behörighet till gymnasiet (SOU 2017:54) Remiss från Utbildningsdepartementet Remisstid den 27 oktober 2017

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Skolenkäten våren 2012

Kommun Kommunkod Skolform

2019/2020. Ansökan för integrerad samisk undervisning

Kommun Kommunkod. Förskoleklass Årskurs 2

Lidingö stads skolområde för särskilda pedagogiska verksamheter

Skolenkäten hösten 2016

Transkript:

MODERSMÅL SOM MODERNA SPRÅK CENTRUM FÖR FLERSPRÅKIGT LÄRANDE

CFL ERBJUDER FLER MÖJLIGHETER CFL bedriver idag modersmålsundervisning och studiehandledning i närmare 40 olika språk. Det utgör en viktig del i många elevers språkliga utveckling och lägger en grund för deras möjligheter till en framgångsrik skolgång. Vi vill nu ge Borås Stads skolor möjlighet att använda den kompetens som ryms inom CFL, för att utöka utbudet av möjliga val inom moderna språk. För att tillgodose efterfrågan i de språk med färre sökande, rustar vi även för att bedriva fjärrundervisning för vissa grupper. 2

INNEHÅLL Vi på CFL vill i detta dokument berätta om bakgrunden till våra planer kring att erbjuda undervisning i modersmål som moderna språk. Därtill vill vi nå ut till Borås Stads skolor för att skapa oss en bild av hur stor efterfrågan är. Vad gäller i valet till modersmål och moderna språk? sida 4 Varför ska vi erbjuda modersmål som moderna språk? sida 5 Vilka möjligheter ger fjärrundervisning i moderna språk? sida 6 Vilka språk kan CFL erbjuda som moderna språk? sida 7 Hur kan vår skola ta del av fler moderna språk? sida 8 3

VAD GÄLLER FÖR VALET TILL MODERSMÅL OCH MODERNA SPRÅK? Inför valet i moderna språk ska elever kunna välja minst två av språken franska, spanska och tyska. Huvudmannen ska därutöver sträva efter att erbjuda andra språk som språkval. Det kan vara språk som till exempel ryska, italienska, japanska, arabiska eller kinesiska. Som språkval kan eleven även välja engelska, svenska, svenska som andraspråk, teckenspråk för hörande och modersmål. Många elever läser idag ytterligare ett språk inom ramen för ämnet modersmål, under förutsättning att en eller båda vårdnadshavarna har språket som modersmål språket utgör elevens dagliga umgängesspråk i hemmet eleven har grundläggande kunskaper i språket. För de nationella minoritetsspråken samiska, finska, meänkieli, romani chib och jiddisch finns särskilda rättigheter. Såvida det finns en lämplig lärare, är huvudmannen skyldig att anordna modersmålsundervisning till alla elever oavsett tidigare kunskaper, umgängesspråk eller antal sökande. 4

VARFÖR SKA VI ERBJUDA MODERSMÅL SOM MODERNA SPRÅK? Moderna språk har mer undervisningstid i timplanen än modersmål, vilket ger förutsättningar för att eleven uppnår djupare kunskaper i modersmålet. Elever som idag väljer svenska eller engelska ges utökad möjlighet att utveckla sitt starkaste redskap för inlärning och utveckling. Med stöd i ett starkt förstaspråk läggs grunden för att utveckla sin svenska, stärka sin förståelse i alla ämnen och därmed förbättra sina möjligheter att lyckas i skolan. Trots att det krävs högre språklig nivå för betyg E i modersmål än i moderna språk, erhåller eleven endast meritpoäng i moderna språk. Om eleven läser sitt modersmål enligt kursplanen för moderna språk, kan således både elevens och skolans meritvärde höjas. Moderna språk är schemalagt under skoltid istället för på sena eftermiddagar. Undervisningen kan med stor sannolikhet därigenom bedrivas med högre kvalitet. 5

VILKA MÖJLIGHETER GER FJÄRRUNDERVISNING I MODERNA SPRÅK? Fjärrundervisning är till stor del lik vanlig undervisning i ett klassrum, men genom att komplettera den traditionella undervisningen med fjärrundervisning öppnas det upp för nya möjligheter. Fler elever ges ett större urval av språk, trots att det saknas behöriga lärare på respektive skola. Elevgrupper som i annat fall skulle vara väldigt små, kan genom fjärrundervisning sättas samman till ett lagom antal med större gruppdynamik och utökade möjligheter till samtal. Antalet resor för elever och lärare kan minskas och därmed även förenkla schemaläggning. 6

VILKA SPRÅK KAN CFL ERBJUDA SOM MODERNA SPRÅK? Inledningsvis erbjuder CFL undervisning i arabiska. Successivt planerar vi att utifrån efterfrågan utöka utbudet av valbara språk. För att ytterligare kunna möta elevers önskemål om valbara språk, rustar vi även för att allt eftersom bedriva fjärrundervisning. 2020/2021 2021/2022 2022/2023 Endast arabiska finns att välja. Begränsat antal skolor erbjuds delta. Antalet valbara språk utökas. Fler skolor erbjuds delta. Fjärrundervisning utprovas. Ytterligare språk erbjuds. Ytterligare skolor erbjuds delta. Fjärrundervisning bedrivs för fler grupper. 7

HUR KAN VÅR SKOLA TA DEL AV FLER MODERNA SPRÅK? Vill ni redan under läsåret 2020/2021 erbjuda era elever att läsa arabiska som moderna språk? Vill ni vänta till läsåret 2021/2022 och erbjuda era elever arabiska eller något annat språk utöver tyska, spanska eller franska? Vill ni veta mer eller har ni frågor om undervisningen som CFL erbjuder inom moderna språk? Vi ber er kontakta områdeschef Arsim Daka via telefon eller e-post. Ni kan också boka in ett videomöte via Teams. 033-35 54 56 0766-23 08 24 arsim.daka@boras.se Boka ett Teams-möte 8