Institutionen för Samhällsvetenskap



Relevanta dokument
Campus Sundsvall. F alt. F(x) E D C B. 70% 35p. 80% 40p

Campus Sundsvall E D C B. 80% 40p. 70% 35p

Campus Sundsvall. 70% 35p

F alt. F(x) E D C B. 80% 40p. 70% 35p

E D C B. F alt. F(x) 80% 40p. 70% 35p

F alt. F(x) E D C B. 80% 40p. 70% 35p

E D C B. F alt. F(x) 80% 40p. 70% 35p

Tentamen. Makroekonomi NA0133. Augusti 2015 Skrivtid 3 timmar.

Institutionen för Samhällsvetenskap. Nationalekonomi Campus i Sundsvall Dick Svedin

E D C B. F alt. F(x) 80% 80p. 70% 70p

Institutionen för Samhällsvetenskap / SHV

Försättsblad Tentamen

F alt. F(x) E D C B. 80% 40p. 70% 35p

Tentamen i nationalekonomi, makro A 11 hp Ansvarig lärare: Anders Edfeldt ( ) Hjälpmedel: Skrivdon och miniräknare.

F alt. F(x) E D C B. 80% 80p. 70% 70p

Provmoment: Ladokkod: Skriftlig tentamen 21SH2A. Namn: (Ifylles av student) Personnummer: (Ifylles av student)

PRELIMINÄRA RÄTTA SVAR

EKONOMISK POLITIK, 5 POÄNG

Nationalekonomi för tolkar och översättare

Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: Omtentamen SMI01A CE12. Namn: (Ifylles av student) Personnummer: (Ifylles av student)

Ekonomiska teorier. Adam Smith David Ricardo Karl Marx Keynes

Skriftlig tentamen SMA101 Nationalekonomi 1-30 hp, ordinarie tentamen. Personnummer:

Skriftlig tentamen SMA101 Nationalekonomi 1-30 hp, ordinarie tentamen

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK3: Specialpedagogik VT 15

BILAGA KARTLÄGGNING SOCIALSEKRETERARE STOCKHOLM (MELLAN)

Skriftlig tentamen A1ME1A Nationalekonomi 1-30 hp, ordinarie tentamen

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

RÄNTEFOKUS NOVEMBER 2012 BRA LÄGE BINDA RÄNTAN PÅ LÅNG TID

skriftlig tentamen 21SH1A Administratörprogrammet

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth

Familj och arbetsliv på 2000-talet. Till dig som är med för första gången

Några tips på hur man kan arbeta med fjärilar i skola och förskola

KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin

Handbok för provledare

Effekter av den finanspolitiska åtstramningen

KLOKA FRÅGOR OM ÄLDRES LÄKEMEDELSBEHANDLING ATT STÄLLA I SJUKVÅRDEN

Övning: Dilemmafrågor

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning, VFU6, inom förskollärarutbildningen. Ht 15

Informationsträff 4 nov 2015

Tentamen. Makroekonomi NA0133. November 2015 Skrivtid 3 timmar.

Vad är det för konstigt träd som har text på bladen? Bok, förstås! Lasse läslust Ludvig lusläst Namn... Klass...

Tentamen i Makroekonomisk analys (NAA117)

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) The professional Conversation (ECTS credits 7,5) Ht 2012

Herren behöver dem. Av: Johannes Djerf

Karriärrådgivning och studievägledning: en tjänst för studenterna!

Det första nationella kursprovet

En studie om konsumenters och handlares kännedom om CE-märket

Gemensam presentation av matematiskt område: Geometri Åldersgrupp: år 5

Vattenfall Vindkraft Högabjär. MarkCheck September 2010

Uppdrag: Du vet nu mer om hur Östersjön mår. Nu är det dags att göra något. Rädda Östersjön! Handlingsplan Elevmaterial 2

STÄNG AV FÖNSTER. Regler FLAGGSPECTRUM I FLAGGSPECTRUM II FLAGGSPECTRUM III FLAGGSPECTRUM STJÄRNSPEL

tentaplugg.nu av studenter för studenter

Rättningstiden är i normalfall tre veckor, annars är det detta datum som gäller:

Komma igång med Eventor

STUDENTBAROMETERN HT 2012

SVENSKA HANDELSHÖGSKOLAN INTRÄDESPROV UPPGIFT 1 (10 POÄNG) Namn. Personbeteckning. Ifylles av examinator:

Anmälningskod: GU Sök senast: 15 april

ANONYMA TENTAMINA (FÖRDELAR) ÅSIKTSTORG:

DU KAN VÄLJA SAMARBETE.

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

DEMOKRATI 4 DEMOKRATI OCH NATIONALISM

Provkod: TEN1 Exam code: TEN1

Tentamen i Nationalekonomi A. Delkurs 2: Globalisering, 7,5 hp. Datum:

LINKÖPINGS TEKNISKA HÖGSKOLA Institutionen för Ekonomisk och Industriell Utveckling Ou Tang

LINKÖPINGS UNIVERSITET Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling Nationalekonomi ÖVNING 4

Bilaga 9. Fråga 1 Bas: alla Flera alternativ möjliga Alternativ 1-4 uppläses

Företagens utmaningar och behov. Vad efterfrågas nu och i framtiden? Lars Jagrén, Chefekonom

Inför föreställningen

Bättre Självförtroende NU!

SKOLPORTENS NUMRERADE ARTIKELSERIE FÖR UTVECKLINGSARBETE I SKOLAN. Bilagor

7,5 högskolepoäng. Internationell Ekonomi. Namn: (Ifylles av student) Personnummer: (Ifylles av student) Tentamensdatum: 22/ Tid: 9:00 14:00

Lönesamtalet. 19 oktober 2005 Lars Karlsson

Vi vill veta vad tycker du om skolan

Verktyg för Achievers

Om mig. Manual för genomförande. Ungdomsenkät för elever i Östergötland - grundskolan år 8 och gymnasieskolan åk 2

Skriftlig tentamen SMA101 Nationalekonomi 1-30 hp, ordinarie tentamen

Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig.

Kanta-tjänster för stora och små, gamla och unga

LINKÖPINGS TEKNISKA HÖGSKOLA Institutionen för Ekonomisk och Industriell Utveckling Ou Tang

Tentamen. Makroekonomi NA juni 2013 Skrivtid 4 timmar.

Barnsäkerhet 2015 Volvia 7 maj 2015 BARN SÄKERHETENS DAG

Förkunskaper Grundläggande kunskaper om längdmätning med standardiserade mått samt kartkunskaper.

Sammanfattning. Kompetencemægleruddannelsen 2012 og 13

Tentamen, del 1. Makroekonomi NA augusti 2014 Skrivtid 90 minuter.

"SÄTT SPÅR I FRAMTIDEN NU!

Allan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor

MÄKLARHUSET BO-OPINION

Mötesplats för skolledare på sfi

DNR Marknadsaktörers syn på risker och de svenska ränteoch valutamarknadernas funktionssätt

Det handlar om att ta fram och utveckla elevers inneboende nyfikenhet, initiativförmåga och självförtroende redan från tidiga åldrar.

LITEN LATHUND TILL ALUMNDATABASEN

The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide

Entreprenörskap & Affärsutveckling (7,5 hp)

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS A VÅREN Del II

Lathund för Svenska Celiakiungdomsförbundets, SCUF:s medlemsföreningskassörer

Min syn på idéframställan

Ungdomsgruppen 18 april

Transkript:

Institutionen för Samhällsvetenskap Nationalekonomi Campus i Sundsvall Dick Svedin EKONOMISK POLITIK I EN ÖPPEN EKONOMI 7,5 HP Skriftlig tentamen 2010 06 03 kl. (fem timmar) Tentamen består av sammanlagt 9 uppgifter om sammanlagt 50 poäng. För att tentamen skall godkännas, erfordras att minst 25 poäng uppnås. Till Er som skrivit obligatoriskt PM så gäller att ni inte svara på PM Uppgiften (om ni gör det, så kommer ändå inga poäng att erhållas för svaret). I övrigt kommer betyg erhålls enligt nedan F alt. F(x) E D C B A 50% 25p 60% 30p 70% 35p 100% 50p Där F är underkänt och ny examination krävs och F(x) är underkänt och möjlighet till komplettering ges. Iaktta vänligen följande: Sista bladet på tentamen är en blankett som ni ska riva lös och skicka med era lösningsförslag. Besvara varje uppgift på särskilt (särskilda) ark. (Påbörja alltså inte svar på en uppgift på samma ark, där annan uppgift helt eller delvis besvarats.). Skriv heller inte svar på båda sidorna av ett ark. Glöm ej att skriva kod på alla blad. Lämna utrymme för examinators kommentarer i anslutning till din egen svarstext (t.ex. genom att lämna bred marginal, genom att inte skriva på mer än varannan rad på linjerat papper eller på mer än var tredje rad på rutat papper etc.). Detta är en nödvändig förutsättning för att examinator skall kunna redovisa grunderna för sin poängsättning. Skriv aldrig text på varje rad, om papper med små rutor (0,5 cm sida på varje ruta) tillhandahålls vid tentamen. Förklara symboler och diagram och redovisa i förekommande fall härledningar. Undvik mångordighet och irrelevanta synpunkter. Undvik också korthuggna, kategoriska uttalanden, när resonemang och nyanserade omdömen krävs. Om ni har läst igenom all information ska ni bevisa detta genom att skriva ner vilket som har varit den bästa sommaren (det finns ett rätt svar! Och det har inget med AIK att göra i det här fallet). Oläsligt inlämnade tentamen beaktas ej. Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare, linjal, penna och sudd. För studenter, som har lärt sig svenska i vuxen ålder medges användning av svensk svenskt lexikon LYCKA TILL! Dick Svedin Jourtelefon:060 14 84 92 alt 070 246 60 26 80% 40p 90% 45p Ekonomisk Politik i en Öppen Ekonomi A, 7,5 hp

Uppgifter ämnad för tidigare studenter som inte har haft PMuppgift som obligatorisk. OBS! båda frågorna ingår i examinationen. Uppgift I Vem har rätt? Ge stöd åt något av påståendena i a) och b) nedan med hjälp av en hypotes/teori och en figur eller en formel. I ditt svar skall framgå: Vem som har rätt. Namnet på hypotesen/teorin som stödjer det rätta påståendet. Figur eller formel som visar på hypotesen. a) Anta ett vår nye Riksbankschef, Stefan Ingves, vill bedriva en expansiv penningpolitik på det traditionella sättet och öka penningmängden och påstår att detta långsiktigt skulle stimulera ekonomin och minska arbetslösheten. Övriga medlemmar i direktionen motsätter sig detta och påstår att en ökning av penningmängden endast på sikt leder till inflation och inte alls stimulerar ekonomin.(5p) b) I ett debattprogram på TV diskuterar partiledarna om hur vi skall skapa tillväxt i svensk ekonomi. Vänsterledaren håller stenhårt på att traditionell Keynesiansk politik är receptet för att skapa en god och hållbar tillväxt i ekonomin, på detta sätt skapar vi tillväxt även under lågkonjunktur. Högerledaren motsätter sig detta å det kraftigaste och anser att detta recept inte alls håller måttet. Högerledaren anser istället att staten bör satsa på att subventionera högteknologiska företag som AstraZeneca, Ericsson, SCA, Volvo, som bedriver forskning och utveckling. Denne partiledare anser vidare att staten bör satsa på att utöka utbytesprogrammen mellan de europeiska universiteten och skapa ett närmare samarbete mellan universitet och näringsliv och sist men inte minst, höja lönerna för lärare på universitet. (Här kan två närbesläktade teorier kombineras)(5p) 1

Uppgift II På nättidningen E24 (www.e24.se) gick det att läsa, den 28 maj 2009, följande: "Stabilisering, men ännu ingen vändning uppåt" Anders Borg. Foto: Scanpix 2009-05-28 Publicerad 14:13 Uppdaterad 14:25 Finansminister Anders Borg varnade på torsdagen återigen för att läsa in för mycket i de "gröna skott" som synts på senare tid. Han upprepade att vi befinner oss i en mycket allvarlig kris i världsekonomin. Det sade han i ett anförande vid Svenskt Näringslivs framtidsmöte. Han sade att det är väldigt viktigt att komma ihåg var i konjunkturen vi befinner oss, och att vi nu befinner oss i en stabiliseringsfas och att det ännu inte har vänt uppåt. Han poängterade åter de svåra obalanser som finns i Sveriges närhet, med Baltikum som har "mycket stora och svåra" problem. "Har man försatt sig i stora obalanser, så får man också bära med sig detta en lång tid", sade han. Anders Borg sade att Sverige befinner sig i en efterfrågenedgång som regeringen bara kan försöka dämpa. "Det är en väldigt tuff fas för svensk ekonomi", sade han. Han sade också att de länder som drabbas hårt nu är de som har en stark industriell bas. Men dessa länder, inklusive Sverige, har också goda förutsättningar att komma ur krisen när det vänder upp. För svensk del talar bland annat makroekonomisk stabilitet, en välutbildad arbetskraft, öppenhet mot omvärlden och en väl fungerande lönebildning. Enligt finansministern är det viktigaste som regeringen nu kan prioritera att säkra makroekonomisk stabilitet, få fler i arbete och förstärka entreprenörsklimatet i Sverige så att vi står oss i konkurrensen. Frågan är, hur ska regeringen prioritera för att säkra makroekonomisk stabilitet, få fler i arbete och förstärka entreprenörsklimatet? 2

Uppgift 1 (5 poäng) I boken MARKNAD & POLITIK finns Hans Tson Söderströms artikel Sveriges stabiliseringspolitiska vägval kortsiktig politik i ett långsiktigt perspektiv. Tson Söderström skriver om den nya normpolitik som genomfördes i Sverige 1992 2007. Redogör för denna normpolitik som framgår av Tson Söderströms artikel. Uppgift 2 (8 poäng) Vad bestämmer tillväxten i BNP per capita enligt den neoklassiska tillväxtteorin (Solowmodellen)? Hur kan ett land öka BNP per capita kontinuerligt enlig Solowmodellen? Redogör även för vad som ger en temporär ökning av BNP per capita. Illustrera grafisk och förklara utförligt i ord.(max 2 sidor) Uppgift 3 (4 poäng) Vid finansiella kriser brukar begreppen Boom och Bust användas. Redogör för vad detta innebär och ge ett exempel (max en sida ska redogörelsen vara på). Uppgift 4 (6poäng) a) Förklara vad som menas med diskretionär och regelbaserad stabiliseringspolitik. (2p) b) När det gäller regelbaserad politik, förklara skillnaden mellan fast och återkopplingsregel. (2p) c) Förklara begreppen inside lag och outside lag inom finanspolitiken. (2p) Uppgift 5 (4 poäng) a) Beskriv och förklara vad teorin om optimala valutaområden handlar om. Vad karaktäriserar ett optimalt valutaområde? (2p) b) Redogör för landsspecifika kriterier och för unionsspecifika kriterier. Det räcker inte med att ni ställer upp kriterierna, utan förklaring till respektive kriterier krävs. (2p) Uppgift 6 (4 poäng) a) Vad bestämmer teknisk utveckling enligt teorin om endogen tillväxt? (2p) b) Redogör för den institutionella teorin och ge ett exempel. (2p) Uppgift 7 (4 poäng) Beroende på om ett land har fast eller rörlig växelkurs krävs olika penningpolitiska mål. Redogör för de olika mål som krävs utifrån de båda växelkurssystemen. Uppgift 8 (5 poäng) Redogör för Marshall Lerner villkoret. Ge ett utförligt exempel. 3

Uppgift 9 (10 poäng) Antag att du har fått jobb som rådgivare åt finansminister Anders Borg. Under en eftermiddag är du och Borg på Prins Bertils boulehall på Rosendalsvägen i Stockholm och utnyttjar er friskvårdstimme. Under spelets gång frågar Borg dig om råd och säger: Vi behöver få ner arbetslösheten i Sverige. Vi måste få igång den aggregerade efterfrågan. Jag låg sömnlös i natt och funderade på vilka medel vi har att ta till. Nu är det några år sedan jag läste nationalekonomi och kommer inte riktigt ihåg vad som händer med ekonomin när vi bedriver expansiv finanspolitik. Jag minns att det påverkade ekonomin olika beroende på ifall man har fast eller rörlig växelkurs. Jag vet att Sverige är en liten öppen ekonomi, men kommer inte ihåg vilket modell vi använde och hur analyser såg ut, inte heller vad resultatet blir. Din uppgift är nu att hålla ett föredrag för finansminister Borg om konsekvenserna av en expansiv finanspolitik under både fast och rörlig växelkurs. Borg minns ingenting av modellen, så du måste beskriva förutsättningarna och illustrera grafiskt hela analysen utförligt. Vad noga med att beskriva vad som händer i modellen och ange vilka antagande som gäller för modellen. 4