Bild 1 KOMMUNIKATION MEDIERNAS MAKT Karlbergsgymnasiet Åmål Jonas Angerud Bild 2 En rikstidning innehåller kanske lika många tryckta ord som vår farfarsfar konfronterades med under ett helt år, åtminstone om han levde i ett bondesamhälle. P.Gärdefors Fängslande information Bild 3 KOMMUNIKATION OCH INFORMATION Massmedieforskaren Denis McQuails fem punkter angående vad människor vill ha ut av medierna: Förströelse/avkoppling Personliga relationer Lära känna sig själv och andra Söka och inhämta information Äldre medier envägskommunikation Nyare medier: tvåvägskommunikation Valfrihet varför skall alla se samma program vid samma tidpunkt? TV4play, Voddler m.fl. Stress? För mycket val? Flexibilitet? Individanpassat? Bra? Dåligt? Diskutera!
Bild 4 "In the future, everyone will be world-famous for 15 minutes. Andy Warhol 1968. Är vi på väg dit? Youtube, reality-tv, bloggar etc. Filmexempel Snuttifierning/fragmentisering. Informationen går snabbare och snabbare. Det korta vinner över det långa. Hur ofta får en person som blir intervjuad i TV prata till punkt? Vad skall man tro på? Det finns miljoners miljoner olika informationskällor som pekar åt olika. LCHF eller inte?!?!? Värdera tolka välja = att kritiskt granska Vi tenderar att välja det som bäst stämmer överens med vår världsbild sådant som inte stör. Bild 5 OLIKA SÄTT ATT LÄRA Visuellt text, bilder, animationer, mindmaps. Detta lärande dominerar i skolan. Auditivt Lyssna och diskutera Kinestetiskt det kännande lärandet. Att vara i rörelse och att göra saker praktiskt. Bild 6 INFORMATIONSSAMHÄLLETS BAKSIDOR Sårbarhet betalningssystem, virus etc. Den äldre generationen riskerar att hamna utanför. Tiden för samtal mellan vuxna och barn i en familj uppgår till endast några minuter per dag. Nätberoende uppskattningsvis 5-10% av användarna. En parallell och virtuell tillvaro. Håller vi på att få ett spelsamhälle? Vilka konsekvenser får detta? Läs sid. 201-203 i boken och diskutera.
Bild 7 KOMMUNIKATIONSSTRESS FOMO vad är det? Några sätt för att hantera kommunikationsstress: Läs bara mail på bestämda tider. Våga lämna mobilen hemma ibland. Tala om för andra hur du vill bli nådd. Planera in tillfällen då du är onåbar. Kommunicera med en person i taget. Sänd inte information till folk som inte behöver den. Begränsa ditt informationsintag prioritera. Bild 8 INFORMATION ELLER REKLAM? Redaktionell text, textreklam eller advertorial (advertisment editorial) blir vanligare och vanligare. Se upp med allt som inte kostar gratistidningar etc. Bloggar - Blondinbella Var alltid källkritisk vem skriver detta och varför? Bild 9
Bild 10 Bild 11 Bild 12
Bild 13 ÖVERTALNINGSSTRATEGIER Sexuella anspelningar Älska dig själv Vinnaren tar allt Nostalgi Vårt behov av kontakt Blickfångare Miljömedvetande Ung, attraktiv, framgångsrik och smart Haka på nya ungdomstrender Upprepning Alla andra gör det! Bild 14 PROPAGANDA Syftet är att påverka människors åsikter, attityder och/eller handlingar. Skrämselpropaganda - Anti-rökning Propaganda har en lite negativ klang, därför används ofta ordet information istället. En del makthavare använder propaganda för att skapa en vi mot dom-känsla i landet. T.ex. Nazismen judar. Några metoder: Peka ut fiender och syndabockar Spela på folks känslor Ha en enkel och lättbegriplig lösning på problemen Inte berätta allt utan välja bort valda delar samt blåsa upp myter/skrönor Bild 15 GÖR ER EGEN PROPAGANDA Välj ett problem som ni vill bli av med och använd punkterna på den förra sidan för att propagera för er lösning. Gruppvis med redovisning för klassen valfritt om man vill använda Power Point etc. men propagandan skall framföras framme vid tavlan. Exempel: Peka ut fiender och syndabockar (elever) Spela på folks känslor (de bara suger energin ur oss stackars lärare och vi har ingen energi kvar till våra stackars familjer när vi kommer hem) Ha en enkel och lättbegriplig lösning på problemen (vi sparkar ut alla elever på skolan och låter dem läsa på distans) Inte berätta allt utan välja bort valda delar samt blåsa upp myter/skrönor (de försöker elda upp skolan, slänger bort maten vi ger dem och snackar skit om oss lärare på Facebook)
Bild 16 I krig, konflikter och i diktaturer är ett av de viktigaste taktiska strategierna att försöka få kontroll över medierna. Då kan man styra propagandan och välja vad som sägs och inte sägs och på så vis styra vilken verklighet som visas. Ett extremt exempel Nordkorea (filmexempel) Bild 17 SLUT FRÅGOR?