1 Skrivstrategier En framgångsrik språkinlärare: Tror på sin förmåga att lära sig Är motiverad Är medveten om varför hon/han vill lära sig Är inte rädd för att göra misstag Tar risker Är bra på att gissa Har förmåga att se mönster i språket Har en positiv attityd till språket och dess kultur Söker tillfällen att öva språket Är villig att ta visst ansvar för sitt lärande (Skolverket om strategier i engelska och moderna språk)
2 Generella tips fö r att bli en göd skribent Flyt och sammanhang Ordförråd Läs goda exempel i dagstidningar eller på nätet för att lära dig olika texttypers struktur. Lär dig ord och uttryck som fungerar som sammanhangssignaler och skapar en röd tråd. Träna olika sorters styckeindelning i olika texter men blanda inte blankrad och indrag. Använd ordbok och slå upp ord du inte känner till. Använd synonymordbok för att hitta alternativa uttryckssätt. Använd nya ord du lärt dig så ofta som möjligt. Välj ett textstycke och översätt till god svenska. Översätt tillbaka till originalspråket igen utan att titta i originaltexten. Avsluta med att jämföra med originaltexten. Läs skönlitteratur och artiklar 30 minuter om dagen. Skriv egna ordlistor. Säg nya ord högt så du känner hur de uttalas. Skriv ner nya örd så handen lär sig hur ordet skrivs och muskelminnet stärks. Fråga andra om betydelsen av för dig nya ord.
3 Språkriktighet Bearbeta dina texter många gånger med olika fokus, t ex styckeindelning, stavning, sammanhangssignaler, meningsbyggnad. Läs dina texter högt - gärna långsamt - för dig själv eller för någon annan. Bearbeta en kompis text och läs den med flyt. Lägg ifrån dig din text en dag eller två innan du bearbetar den för att få distans och se den med fräscha ögon. Lär dig grammatiska grunder beträffande subjekt, predikat, objekt. Lär dig grammatiska grunder beträffande huvudsats och bisats. Lär dig grammatiska grunder beträffande olika fraser. Säg nya ord högt så du känner hur de uttalas. Skriv ner nya ord så du blir medveten om hur de stavas. Stryk gärna under de delar i ordet som är svåra stava med färgpenna eller använd överstrykningspenna
4 Tips fö r att skapa en la sva rd text Förarbete Ämne & begrepp Läs uppgiftsbeskrivningen noga först. Bestäm ämne. Brainstorma kring innehåll: Arbeta ensam eller med en partner. Använd dig av mind maptekniken. Skriv in ditt ämne i en cirkel i mitten av ett tomt papper och teckna ner allt du vet om ämnet du valt i mindre cirklar runt omkring huvudcirkeln. Förbind cirklarna med linjer och numrera cirklarna i den ordningen som du önskar berätta om dem i din skrivuppgift. Gör en lista på användbara ord och begrepp som kan användas i din skrivuppgift. Tänk igenom om texten ska vara av formell eller informell karaktär. När du är klar med listan, gå igenom den och stryk över de ord och begrepp som är irrelevanta och behåll de ord och begrepp som du fortfarande önskar inkludera i din uppsats. Arrangera orden i en logisk ordning. Fundera över begränsningar av ditt ämne. Ditt ämne måste begränsas för att få djup.
5 Anpassning till mottagare och kommunikationssituation Källor Respons på utkast Fundera över syftet med din text. Är det att förklara, att undersöka, att argumentera eller att underhålla? Olika texter har olika riktlinjer. Tänk igenom vem det är texten är tänkt att läsas av vilken målgrupp det handlar om. Tänk igenom i vilket sammanhang den är tänkt att läsas. Håll dig till ämnet. En del texter kräver efterforskning. Internet är för många en naturlig början, men även intervjuer, böcker och tidningsartiklar bör tas i beaktande. Ta för vana att anteckna källan och var du fann uppgifterna. Skriv direkt efter stycket eller i marginalen vilken källa som ligger till grund för det du just har skrivit. Diskutera dina idéer med en kompis. Visa din mindmap och dina ordlistor. Låt kompisen hjälpa dig framåt i din tankegång.
6 Under skrivprocessen Skrivandets början Medan du skriver Våga börja skriva utan att fastna i formuleringar. Korrigeringar sker senare. Ha uppgiftsbeskrivningen framför dig för att veta vad du ska göra. Om du fastnar lägg ifrån dig texten ett tag för att få ny inspiration eller be om respons från någon. Spara ditt arbete ofta om du skriver på datorn. Gå kontinuerligt tillbaka i din egen text och se vad du har skrivit så att du behåller den röda tråden. Påminn dig själv om textens syfte och genre. Påminn dig själv om språk och stil så att det passar textens syfte, genre och kommunikationssituation (vem läsaren är). Avsluta ditt skrivande med att formulera en lämplig titel. Det är först i slutet av skrivandet som du verkligen vet vad texten handlar om.
7 Efterarbete Prova textens läsbarhet Granska innehåll & struktur Läs texten högt för dig själv eller för någon annan. Du ska kunna andas vid punkt och bara pausa vid kommatecken. Spela in dig själv och lyssna. Använd talsyntesprogrammet ViTal om du har rätt till det. Prizmo är ett talsyntesprogram i form av en iphone-app men fungerar också på nyare ipads. Den kostar 95 kr och finns på www.skolappar.nu Repetera för dig själv vad syftet med din text är. Kontrollera att du skrivit den rätta texttypen. Repetera för dig själv vilken målgruppen och sammanhanget för din text är. Vem skall läsa den och i vilken situation? Har du rätt stil på din text? Kontrollera struktur. Har du en intressant inledning, en huvudtext och en minnesvärd avslutning med eventuella slutsatser? Upplever du att texten hänger ihop och att det finns en röd tråd? Kontrollera att du håller dig till ämnet. Vilken är din rubrik? Beskriver den vad texten handlar om?
8 Granska huvudrubrik och underrubriker Granska disposition Kontrollera att huvudrubriken reflekterar textens innehåll. Försök att skapa en intresseväckande rubrik. Kontrollera att underrubriker reflekterar styckenas innehåll. Kontrollera att du har delat in texten i stycken. Kontrollera att du har rätt information i rätt stycke. Ofta byter man stycke då man byter ämnesområde eller börjar berätta om något nytt. Kontrollera att ditt sätt att styckeindela är korrekt (indrag eller blankrad).
9 Granska språk & stil Kontrollera att du har stavat orden rätt. Har du ett rättstavningsprogram på din dator använd det. Se till att du använt skiljetecken och stor bokstav på rätt sätt. Kontrollera att du gjort rätt när det gäller sammansatta ord. Kontrollera att du använder rätt ord i rätt sammanhang. Vissa ord är mer lämpade för tal än skrift. Skilj på formellt och informellt språk. Kontrollera verbens tidsformer. Hoppa inte mellan dåtid och nutid i din text. Kontrollera de konjunktioner du har använt. Dessa är bindeord som hjälper dig länka ihop dina meningar och ger på så sätt din text bättre sammanhang. Det blir mer lustfyllt att läsa din text eftersom du undviker att stapla meningar efter varandra med bara kommatecken emellan. Försök att ha ett varierat språk med gott flyt. Ha olika längd på dina meningar. Inled meningar och stycken på olika sätt. Använd synonymer.
10 Källförteckning Litteratur Johansson Stig; Karlsson Ola et al. 2008. Möt språket. Malmö: Gleerups Utbildning AB Sjöstedt Bengt, Jeppsson Tomas. 2011. Människans texter Språket. Lund: Studentlitteratur AB Elektroniska källor Skolverket. Hämtdatum 2015-02-07 www.skolverket.se Muntliga källor Borg Johanna specialpedagog Polhemskolan, Lund Pettersson Maria gymnasielärare Spyken, Lund seminarium/föreläsning om strategilistor Sparbanken Arena 2015-03-09 Petersson Maria Solgevik Anna gymnasielärare, Polhemskolan, Lunds kommun gymnasielärare Polhemskolan, Lunds kommun