Heippa! 1. Työkirja Arbetsbok. Teksti ja piirrokset / Text och teckningar: Raija Kangassalo

Heippa! 1 Työkirja Arbetsbok Teksti ja piirrokset / Text och teckningar: Raija Kangassalo

Sisältö Innehåll 2 1. Heippa! Mikä sinun nimi on?... 3 2. Tervehditään!... 5 3. Koulussa on kivaa!... 6 4. Välitunnilla... 8 5. Mitä kieltä sinä puhut?... 10 6. Retkellä... 12 7. Kenellä on tumma tukka?... 15 8. Vaatteet päällä... 21 9. Kuinka monta lasta ja aikuista?... 26 10. Perhe ja suku... 30 11. Kuinka paljon?... 32 12. Vastakohdat... 34 13. Korkea ja matala talo... 40 14. Oma huone... 44 15. Niemisen perheen viikko... 46 16. Milloin sinulla on synttärit?... 49 17. Aamiainen... 54 18. Koulusta kotiin... 58 19. Rakennetaan maja!... 61 20. Meidän perheen päivä... 65 21. Pihalta kadulle... 69 22. En mene nukkumaan!... 72 23. Ensin uimaan, sitten syömään!... 77 24. Otatko maitoa?... 80 25. Kaikki veneeseen!... 84 26. Sokkosilla... 87 27. Vuodenajat... 89 28. Syksyllä... 91 29. Talvella... 95 30. Keväällä... 98 31. Kesällä... 100 Kertausta. Repetition.... 103

1. Heippa! Mikä sinun nimi on? 3 1. Kysy! Fråga! Fråga kompisen eller läraren. Kuka sinä olet? Kuka hän on? Mikä tämä on? Mikä tuo on? 2. Vastaa! Svara! (Nu frågar kompisen eller läraren.) Kuka sinä olet? Kuka minä olen? Kuka hän on? Mikä tämä on? Mikä tuo on? 3. Sanoja suomeksi. Ord på finska. Du kan kanske ord på finska sedan förut. Säg dem och lär dig att skriva dem. Läraren hjälper dig. 4. Täydennä! Fyll i! Minä ole Jonna. Minä tyttö. Minä ole Sami. Minä poika. Sinä ole. Sinä. Hän on Niko. Hän on. Hän. Hän. 5. Kirjoita! Skriv! Läraren talar om vad du ska göra.

4 6. Puhutaan! Vi pratar! Läraren talar om vad du ska göra. 7. Mitä sanoja haluat oppia? Vilka ord vill du lära dig på finska? Fundera på detta hemma eller i skolan. Skriv orden på svenska här och ta reda på vad de är på finska. Läraren hjälper dig.

2. Tervehditään! 5 1. Kirjoita! Skriv! Läraren talar om vad du ska göra. 2. Kirjoita! Skriv! Nu är det elevernas tur att föreslå vad som skrivs. 3. Leikitään! Lek tillsammans med läraren och kompisarna. Låtsas att ni råkar träffa varandra på gatan, att ni lämnar platsen, att ni råkar knuffa kompisen, att ni säger god morgon och god natt för varandra osv. Vad säger ni då? 4. Aakkoset ja äänteet. Alfabetet och ljuden. Läraren talar om vad du ska göra. 5. Piirrä kuvasi. Rita en bild av dig själv på ett separat papper. Skriv en hälsning på finska under bilden och presentera dig själv. 6. Kirjoita suomeksi. Skriv på finska. Diskutera tillsammans med läraren och klasskompisarna vad de olika klädesplaggen och kroppsdelarna heter på finska. Skriv några av dessa ord i bilden som du ritat. Häng upp bilden på väggen.

3. Koulussa on kivaa! 6 1. Kysytään! Vi frågar! Ställ frågor till din kompis. Kompisen svarar och sedan byter ni roller. Exempel på frågor som kan användas: Mikä sinun nimi on? Onko sinulla koira? Onko sinulla kissa? Onko sinulla...? Mitä? Minkä näköinen se on? Oletko sinä allerginen? Oletko sinä...? 2. Missä? Var? Fyll enligt exemplen. koulu skola luokka klass puhelin telefon kirja bok radio radio televisio tv juna tåg koulussa i skolan luokassa i klassen puhelimessa i telefon kirja i boken i/på radion i/på tv på tåget 3. En ole. Ei ole. a. Vastaa ja kysy! Svara och fråga! Först frågar läraren och du svarar. Skriv svaret. Oletko sinä sairas? Oletko sinä allerginen? Onko sinulla kiire? Onko sinulla koira? Nej, det är jag inte. Nej, det är jag inte. / Ja, det är jag. Nej, det har jag inte. Ja, det har jag. / Nej, det har jag inte. b. Kysy ja vastaa! Fråga och svara! Sedan frågar du och läraren eller kompisen svarar.

4. Täydennä mallin mukaan. Fyll enligt mallen. Ord finner du i ordlådan. 7 Minulla on koira. Jag har en hund. Min on. Jag har en katt.. Jag har en fågel. Onko sinulla koira? Har du en hund? On sin? Har du en katt?? Har du en fågel? Maija on. Kaisa. Maija har en bror. Kaisa har en syster. Jani. Jani har en kusin. Sanalaatikko Ordlåda kissa katt koira hund lintu fågel serkku kusin sisko syster veli bror 5. Kuuntele tarkkaan. Lyssna noga. Läraren talar om vad du ska göra. 6. Kuuntele tarkkaan. Lyssna noga. Läraren talar om vad du ska göra. 7. Mitä sinä teet? Vad gör du? Läraren talar om vad du ska göra.

4. Välitunnilla 8 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Var är klassen nu? 2. Vad gör flickorna? Vem hoppar hopprep och hage? 3. Vad gör pojkarna? Vem springer efter bollen? Vart studsar bollen? 4. Vilka sitter i trädet? Vad gör de? 5. Vad gör läraren? 2. Mitä sinä teet välitunnilla? Vad gör du på rasten? Skriv några ord. Läraren hjälper dig. 3. Vastaa suomeksi. Svara på finska. 1. Mikä on Tatjanan mieliharrastus? Mitä muuta hän harrastaa? 2. Onko Simonilla monta harrastusta? Mitä hän harrastaa? 3. Onko sinulla jokin mieliharrastus? 4. Mitä muuta harrastat?

9 4. Jäljennä seuraavat suomenkieliset sanat. Kopiera följande finska ord. Märker du att det är två likadana bokstäver på slutet av orden? Sanalaatikko Ordlåda alkaa börjar paistaa skiner soittaa spelar (instrument) istuu sitter kirjoittaa skriver hyppää hoppar pomppii studsar pelaa speler (spel) juoksee springer kävelee går 5. Aakkoset ja äänteet. Alfabetet och uttalet. Läraren talar om vad du ska göra.

5. Mitä kieltä sinä puhut? 1. Ruotsi ja Suomi, ruotsi ja suomi. Sverige och Finland, svenska och finska. Ibland stavas Ruotsi och Suomi med stora initialbokstäver, ibland ruotsi och suomi med små bokstäver. Varför? Vad tror du? 2. Vastaa! Svara! Diskutera följande frågor. Skriv svaren på finska. Läraren hjälper dig. 10 Mitä kieltä sinä puhut äidin ja isän kanssa? Vilket språk talar du med mamma och pappa? Entä muiden kanssa? Med andra då? Kuinka monta kieltä sinun luokassa on? Hur många språk finns i din klass? Mitä muita kieliä tiedät? Vilka andra språk vet du? 3. Aakkoset ja äänteet. Alfabetet och ljuden. Läraren talar om vad du ska göra.

11 4. Täytä sanaristikko. Fyll i korsordet med orden från ordlådan. 1. S 2. A 3. N 4. A 5. R 6. I 7. S 8. T 9. I 10. K 11. K 12. O Lodrätt står ordet sanaristikko. Vad betyder det? Sanalaatikko Ordlåda alkaa börja iloinen glad kiva kul kiltti snäll kirjoittaa skriva lukee läser nyt nu sairas sjuk soittaa ringa suloinen gullig uusi ny taas igen

6. Retkellä 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Mihin luokka lähtee tänään? Vart går klassen i dag? 2. Mitä kaikilla on repussa? Vad har de alla i ryggsäcken? 3. Onko lapsilla hupparit ja lenkkarit? Har barnen luvjackor och jogginskor på sig? 4. Mitä metsässä kasvaa? Vad växer det i skogen? 5. Minkävärinen kärpässieni on? Vilkan färg har flugsvampen? 6. Minkälainen perhonen metsässä on? Vilken slags fjäril finns i skogen? 7. Onko metsässä kettu vai majava? Finns det en räv eller en bäver i skogen? 8. Onko järvessä kettu vai majava? Finns det en räv eller en bäver i sjön? 9. Minkävärinen kukka opettajalla on kädessä? Vilken färg har blomman som läraren har i handen? 10. Onko Jonnalla apila? Har Jonna en klöver? 12 2. Eilen tänään huomenna. I går i dag i morgon. Vad betyder de olika orden? Studera först denna låda: eilen i går tänään i dag huomenna i morgon Studera nu denna låda: tänään, huomenna olen olet on käyn käyt käy eilen olin olit oli kävi kävit kävi

3. Mitä nämä tarkoittavat? Vad betyder dessa? Ringa in rätt svar. 13 a. Tatjana är hos tandläkaren i dag. Tatjana oli eilen hammaslääkärissä. b. Tatjana var hos tandläkaren i går. c. Tatjana går till tandläkaren i morgon. Sigrid kävi eilen retkellä. Minä olen tänään kotona. Minä kävin eilen lääkärissä. a. Sigrid var på utflykt i går. b. Sigrid är på utflykt i dag. c. Sigrid ska gå på utflykt i morgon. a. Jag var hemma i går. b. Jag är hemma i dag. c. Jag är hemma i morgon. a. Jag var hos läkaren i går. b. Jag går till läkaren i dag. c. Jag går till läkaren i morgon. a. Barnen gick på utflykt i går. Lapset lähtevät huomenna retkelle. b. Barnen går på utflykt i dag. c. Barnen går på utflykt i morgon. 4. Vastaa. Svara sedan på frågorna på finska eller på svenska. 1. Vilken dag var Tatjana hos tandläkaren? 2. Hur ofta går hon dit? 3. Vilket ämne är viktigt för Tatjana? 4. Varför har de inte läxa i detta ämne? 5. Tycker Tatjana att det var bra att hon inte var i skolan igår? 6. Varför tycker Sigrid att det är roligt att Tatjana kan komma till skolan i morgon?

14 5. Minkälaista metsässä on? Piirrä! Hur ser det ut i skogen? Teckna på ett separat papper! Skriv vad sakerna heter på finska. Läraren hjälper dig. 6. Metsän eläimiä. Djur i skogen. Dra ett streck mellan ett svensk- och finskspråkigt ord med hjälp av bilderna. björn ekorre hare kråka myra rådjur räv varg älg hirvi jänis karhu kauris kettu muurahainen orava susi varis

7. Kenellä on tumma tukka? 15 1. Mitä kuvissa on? Vad finns i bilderna? Ord finns i ordlådan. a. Kirjoita suomeksi! Skriv på finska! Sanalaatikko Ordlåda (pitkät) alushousut (lång)kalsonger aluspaita undertröja, linne farkut jeans hame kjol hattu hatt housut byxor huivi scarf kaulaliina halsduk kengät skor verkkarit träningsbyxor

b. Jatka! Fortsätt! 16 Sanalaatikko Ordlåda kumpparit gummistövlar lapaset vantar lenkkarit joggingskor lippis keps mekko klänning paita skjorta pikkuhousut trosor pipo toppmössa c. Jatka! Fortsätt!

17 Sanalaatikko Ordlåda pusero tröja, blus reppu ryggsäck sormikkaat fingervantar sukat sockor sukkahousut strumpbyxor takki jacka (pitkä) takki kappa t-paita t-shirt villapaita ylletröja vyö skärp

18 2. Piirrä tyttö tai poika. Rita en flicka eller en pojke på separat papper. Flickan eller pojken har på sig några av de klädesplagg som finns i bilderna. Färglägg. Vilka plagg har de? Skriv namnen på plaggen. När du har gjort uppgift 3, kan du skriva de finska namnen på färger som plaggen i din bild har. 3. Värit. Färger. Dra ett streck mellan ord som har samma betydelse. a. blå brun gul grå lila, violett ljusblå grön harmaa keltainen vihreä vaaleansininen sininen ruskea violetti, liila b. orange rosa röd svart turkos vit musta oranssi turkoosi vaaleanpunainen, roosa valkoinen punainen 4. Minkävärinen tukka? Minkäväriset silmät? Läs texten på nytt. Diskutera sedan vilken färg du och dina kompisar har på håret, huden och ögonen. Fyll i: Minulla on tukka, iho ja silmät.

Vilka färger har din kompis? on tukka, iho ja silmät. 19 Fortsätt! Skriv hela meningar om dina andra kompisar. 5. Kummallista! Väritä! Konstigt! Färglägg! sininen pusero siniset silmät punainen mekko punaiset sukat keltai hame keltai hameet

20 iloi tyttö iloi tytöt valkoi auto valkoi autot

8. Vaatteet päällä 1. Harjoitellaan yhdessä! Vi övar tillsammans! Läraren talar om vad du ska göra. 2. Tytöt leikkivät pihalla. Fyll i! Kuka leikkii? Tiina leikkii pihalla. Tiina leker på gården. Ketkä leikkivät? Tiina ja Raisa leikkivät pihalla. Tiina och Raisa leker på gården. 21 Maija istuu sohvalla. Maija sitter på soffan. Maija ja Matti istuvat sohvalla. Maija och Matti sitter på soffan. Hän sohvalla. He sohvalla. Hon sitter på soffan. De sitter på soffan. Timo asuu Suomessa. Timo bor i Finland. Timo ja Olli asuvat Suomessa. Timo och Olli bor i Finland. Hän Suomessa. Han bor i Finland. He Suomessa. De bor i Finland. Poika menee kotiin. Pojken går hem. Hän puhuu puhelimessa. Hon talar i telefonen. Tyttö ajaa pyörällä. Flickan cyklar. Lars. Lars cyklar. Hän tivolissa. Han är på tivoli. Pojat kotiin. Pojkarna går hem. He puhelimessa. De talar i telefonen. Tytöt ajavat pyörällä. Flickorna cyklar. Lars ja Linda. Lars och Linda cyklar. He tivolissa. De är på tivoli. 3. Kuuntele. Kirjoita sanat. Läraren talar om vad du ska göra. 4. Kuuntele. Lyssna. Läraren talar om vad du ska göra.

5. Kuuntele. Lyssna. Läraren talar om vad du ska göra. 22 6. Yksi monta. Mikä? Mitkä? En / ett flera. Vad? Vilka? Mikä? Mitkä? pusero puserot juna junat koira Täydennä. Fyll i. koirat kynä kumi kello

23 pipo ikkuna radio 7. Pitkä vai lyhyt? Långt eller kort? a. Lyssna! Läraren talar om vad du ska göra. b. Hur många likadana bokstäver finns mitt i ordet? kukka kukat reppu reput

24 matto Täydennä! Fyll i! matot takki lamppu tutti itikka kuppi kettu

25 kenkä lanka kaupunki

9. Kuinka monta lasta ja aikuista? 1. Kuinka monta? Vastaa kysymyksiin! Hur många? Svara på frågorna! 26 Kuinka monta oppilasta teidän luokassa on? Meidän luokassa on oppilasta. Kuinka monta opettajaa teidän koulussa on? Meidän koulussa on opettajaa. Kuinka monta siskoa sinulla on? Minulla siskoa. Kuinka monta veljeä sinulla on? Minulla veljeä. Kuinka monta serkkua sinulla on? Minulla serkkua 2. Kuinka monta? Hur många? Säg svaret på finska.

3. Kuinka monta vuotta? Hur många år? a. Vastaa kysymyksiin. Svara på frågorna. Kuinka monta vuotta sinä olet? Minä olen vuotta. Kuinka monta vuotta opettaja on? Hän on vuotta. 27 b. Kysy muilta koulussa tai kotona. Fråga andra i skolan eller hemma. Kuinka monta vuotta sinä olet? Maijan äiti on kolmekymmentäkaksi vuotta. on vuotta. on vuotta. on vuotta. on vuotta. on vuotta. 4. Minun ja meidän. Min och vår. Undersök först tabellen och gör sedan uppgifterna. Kirjakielessä I skriftspråket Puhekielessä I talspråket* minä jag minun min mä, mie jag mun, miun min sinä du sinun din sä, sie du sun, siun din hän hon/han hänen hennes/hans se hon/han sen hennes/hans me vi meidän vår me, myö vi meijän vår te ni teidän er te, työ ni teijän er he de heidän deras ne de niien deras * I talspråket används även samma former som i skriftspråket. a. Miten sanot? Hur säger du? min familj, din familj, hans familj, hennes familj (familj = perhe) vår skola, er skola, deras skola (skola = koulu)

b. Miten kirjoitat kirjakielellä? Hur skriver du på skriftspråket? min familj din familj hans familj hennes familj vår skola er skola deras skola 28 c. Yhdistä sanoja. Kombinera ord. Läs först högt alla ord som står i ordlåda 1 lådan och i ordlåda 2. Fyll i den svenska betydelsen i låda 1. Ta sedan ett ord från ordlåda 1 och sätt det framför ett ord från ordlåda 2. Skriv orden på raderna. Vad betyder orden tillsammans? Skriv även betydelsen. Sanalaatikko 1 Ordlåda 1 Standrardspråk Talspråk Betydelse minun sinun hänen meidän teidän heidän mun, miun sun, siun sen meijän teijän niien Sanalaatikko 2 Ordlåda 2 auto bil isä pappa kirja ubok koulu skola ope* lärare penkki bänk pipo toppluva takki jacka talo hus äiti mamma

5. Väriristikko. Färgkorsord. 29 gul L brun E grå M röd P lila I vit V grön Ä turkos R blå I? Skriv här ordet som står lodrätt. Vad betyder det? Vilka färger saknas i korsordet? Skriv dem på finska. Läraren hjälper dig.

10. Perhe ja suku 1. Jutellaan! Vi pratar lite! Berätta om din familj och släkt. Har du en liten eller en stor familj och släkt? Har du mormor och morfar, farmor och farfar? Vad kallas de i familjen? Har du mostrar eller fastrar, morbröder eller farbröder? Syskon och kusiner? Var bor de, på vilka orter och i vilka länder? 2. Kirjoita sukulaisistasi suomeksi. Skriv om dina släktingar på finska. Vad heter de? På vilket sätt är de släkt med dig? Är det din mormor eller morfar, kusin, moster eller faster eller en kusin. 30 3. Sanaristikko sukulaisista. Korsord på släktingar. kusin familj barn morfar eller farfar mormor eller farmor bror morfar eller farfar mamma pappa syster S U K U L A I S E T Skriv det lodrätta ordet på raden. Vad betyder det?

31 4. Piirrä. Rita någon av de två bostäderna (sedda uppifrån). Ord finns i textkapitlet och i ordlådan nedan. Gör någon av uppgifterna a. eller b. Skriv på bilden i vilket rum de olika personerna bor. a. Marin perhe asuu huoneistossa. Siinä on olohuone, kaksi makuuhuonetta ja keittiö, eteinen, kylpyhuone ja vaatehuone. Missä huoneessa isä ja äiti asuvat? Entä missä televisio, kirjahylly, sohva, sohvapöytä ja nojatuolit ovat? Missä Mari itse asuu? Mitä Marin huoneessa on? b. Peterin perhe asuu talossa. Talossa on kaksi kerrosta ja monta huonetta, olohuone, neljä makuuhuonetta ja keittiö, askarteluhuone, televisiohuone, pesutupa, apukeittiö, kylpyhuone ja vessa sekä vaatehuone. Ja tietenkin heillä on sauna. Peterin perhe on iso. Hänellä on äiti ja isä, mummo ja ukki, yksi isosisko ja kaksi pikkuveljeä. Missä Per asuu? Mitä Perin huoneessa on? Sanalaatikko Ordlåda apukeittiö grovkök askarteluhuone hobbyrum itse själv kerros våning kilpikonna sköldpadda kirjahylly bokhylla nojatuoli fåtölj pesutupa tvättstuga sauna bastu sohva soffa sohvapöytä soffbord tietenkin naturligtvis vaatehuone klädkammare Mutta missä koira ja kissa asuvat? Entä kilpikonna? Ja missä Ötökkä asuu?

11. Kuinka paljon? 1. Lasketaan! Vi räknar! Översätt följande. Säg resultatet på finska. Kuinka paljon on kuusi plus viisi? Se on yksitoista. 6 + 5 = 11 Kuinka paljon on kaksitoista miinus kolme? Se on yhdeksän. 12 3 = 9 32 Sano! Säg följande! Arbeta först ensam, sedan med en kompis. 2 + 3 = 5 4 + 6 = 10 7 + 1 = 8 5 + 9 = 14 1 + 6 = 7 9 + 2 = 11 10 1 = 9 7 2 = 5 8 6 = 2 6 3 = 3 11 5 = 6 12 7 = 5 2. Korjaa Ötökkää! Rätta Ötökkä! Ötökkä är lite dålig på matte och han räknar ofta fel. Oikea vastaus. Rätt svar Kaksitoista miinus kaksi on yhdeksän. Neljä plus kaksitoista on seitsemäntoista. Viisi miinus neljä on kaksi. Yhdeksän plus neljä on kaksitoista. Viisitoista miinus kahdeksan on kuusi. Kymmenen plus kymmenen on yksitoista. Sata plus sata on satayksi. Jatka! Fortsätt att räkna! Gör egna räkneuppgifter för varandra på finska. Rätta om det behövs.

3. Kuinka paljon kello on? Hur mycket är klockan i bilderna? Säg klocktiden på finska. Läraren hjälper dig. 33 Sanalaatikko Ordlåda puoli halv vaille i yli över 4. Kysy kuinka paljon kello on! Fråga kompisen eller läraren hur mycket klockan är! Använd en undervisningsklocka och ändra tiderna. 5. Kuinka paljon kello on nyt? Hur mycket är klockan nu? Skriv svaret (även siffrorna med bokstäver) på finska på raderna.

12. Vastakohdat 1. Vedä viiva vastakohtaan. Dra ett streck till motsatsen. Ord finns i ordlådan. A. B. 1. korkea a. ohut 1. hyvä a. pimeä 2. paksu b. kuuma 2. tyhjä b. tylsä 3. pitkä c. matala 3. kevyt c. huono 4. vanha d. lyhyt 4. valoisa d. painava 5. kylmä e. nuori 5. terävä e. Täysi 34 C. D. 1. iloinen a. vanha 1. terve a. puhdas 2. pehmeä b. ruma 2. iso b. hidas 3. uusi c. surullinen 3. lihava c. sairas 4. ahkera d. kova 4. likainen d. laiha 5. kaunis e. laiska 5. nopea e. Pieni Sanalaatikko Ordlåda ahkera flitig halpa billig huono dålig hyvä bra hidas långsam iloinen glad iso stor kallis dyr kaunis vacker kevyt lätt korkea hög kova hård kuuma varm, het kylmä kall laiha smal, mager laiska lat lihava fet, tjock likainen smutsig lyhyt kort matala låg nopea snabb nuori ung ohut tunn painava tung paksu tjock pehmeä mjuk pieni liten pimeä mörk pitkä lång puhdas ren pehmeä mjuk ruma ful sairas sjuk surullinen ledsen terve frisk terävä vass tyhjä tom tylsä slö, tråkig täysi full uusi ny valoisa ljus vanha gammal

35 2. Vastaa! Svara nu på frågorna. Ord finns i ordlådorna. Skriv svaret på finska. Mikä on iso? Mikä on pieni? Mikä on nopea? Mikä on hidas? Kuka on vanha? Kuka on nuori? Mikä on pimeä? Mikä on valoisa? Mikä on kuumaa? Mikä on kylmää? Mikä on pehmeä? Mikä on kova? Mikä on pitkä? Mikä on terävä? Sanalaatikko Ordlåda auto bil etana snigel hiiri mus juna tåg kahvi kaffe maito mjölk mummo mormor neula nål norsu elefant palikka kloss pehmolelu mjukisdjur päivä dag vauva bebis yö natt 3. Mitä näet kuvassa? Vad ser du i bilden? Toinen mies on. Toinen mies on. Toinen auto on. Toinen auto on.

36 Toinen liina on. Toinen liina on. Toinen takki on. Toinen takki on. Nalle on. Auto on. 4. A-muoto. A-formen. Ibland ska ett ord stå i A-form. Denna form har flera ändelser, och tillsammans kallas de A. Sätt en ändelse på följande ord. Ordbetydelser finns i ordlådorna. a. Oftast sätts ett a eller ä i ordslutet: viikko: kaksi viikkoa koulu: hän käy koulua auto: kaksi auto kalenteri: hän katsoo kalenteri koira: kolme viulu: hän soittaa ikkuna: viisi kirja: jääkiekko: hän pelaa kymmenen makkara: hän paistaa pallo: yhdeksän huilu: hän soittaa

37 kynä: kaksi kynää kenkä: kaksi hylly: neljä hyvä päivä: hyvää päivää! peli: hän pelaa peli leipä: hän syö äiti: hän etsii Sanalaatikko Ordlåda auto bil huilu flöjt hylly hylla hyvä god, bra ikkuna fönster jalkapallo fotboll jääkiekko ishockey kalenteri kalender kenkä sko kirja bok koira hund koulu skola kynä penna leipä bröd makkara korv peli spel päivä dag viikko vecka viulu fiol äiti mamma b. Ibland sätter man ett (s)ta eller (s)ta i ordslutet: suomalainen kaksi suomalaista ruotsinsuomalainen kolme ruotsinsuomalai ruotsalainen neljä punainen kaksi autoa iloinen ihminen kaksi surullinen kaksi koiraa sininen kaksi autoa minkäniminen? minkänimistä ohjelmaa katsot? Sanalaatikko Ordlåda ihminen människa iloinen glad katsot du tittar minkäniminen? vad heter? ohjelma program punainen röd ruotsalainen svensk ruotsinsuomalainen sverigefinsk, sverigefinne sininen blå suomalainen finsk, finne surullinen ledsen c. Fortsätt att lägga ett ta eller tä i ordslutet: maa Maata näkyvissä! Land i sikte! pää Liisa silittää koiran päätä. televisio Pekka katsoo televisio vapaa Huomenna on vapaa

38 Sanalaatikko Ordlåda huomenna i morgon katsoo hon/han tittar koira hund maa land näkyvissä synlig pää huvud pöllö uggla silittää klappa televisio tv vapaa ledig Även A-formerna kan vara olika i skriftspråket och talspråket. Skriftspråk* Talspråk kalenteria, äitiä, autoa, palloa, hyllyä, koulua, pöllöä kalenterii, äitii, autoo, palloo, hyllyy, kouluu, pöllöö * Skriftspråksformer används även i många dialekter. d. Sök fem meningar i textkapitlet som innehåller A-former. Arbeta tillsammans med läraren. Skriv ned meningarna och stryk under orden som står i A-formen.

39 5. Piirrä robotti! Rita en robot på ett separat papper enligt beskrivningen! Robotin pää on pyöreä. Pää on sininen. Robotilla on kaksi silmää. Ne ovat isot ja vihreät. Sillä on neljä kättä ja kuusi jalkaa. Sillä on keltainen pusero ja ruskeat housut. Onko sillä tukka? Vai onko sillä lippalakki? Antenni sillä varmasti on, mutta missä se on? Mikä robotin nimi on? Sanalaatikko Ordlåda antenni antenn isot stora kaksi silmää två ögon keltainen pusero en gul tröja kuusi jalkaa sex ben lippalakki keps mutta men missä? var? ne ovat de är neljä kättä fyra händer on den/det är onko sillä? har den? pää on huvudet är pyöreä rund robotin nimi robotens namn robotin pää robotens huvud robotilla on roboten har ruskeat housut bruna byxor se den/det sillä on den har sininen blå tukka hår vai? eller? varmasti säkert vihreät gröna

40 13. Korkea ja matala talo 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Onko Tonin talo korkea? Entä Helmin? Är Tonis hus högt? Helmis då? 2. Asuuko Toni kerrostalossa? Entä Helmi? Bor Toni i ett höghus? Helmi då? 3. Millaisessa talossa Niilo asuu? Hur är huset där Niilo bor? 4. Kuinka monta asuntoa Tonin talossa on? Hur många bostäder är det i Tonis hus? 5. Kuinka monta huonetta Niilon kotona on? Hur många rum är det hemma hos Niilo? 6. Entä Tonin kotona? Hemma hos Toni då? 7. Onko kaikilla eteinen ja kylpyhuone? Har alla hall och badrum. 8. Onko Helmin kotona monta huonetta? Är det många rum hemma hos Helmi? 9. Kuinka monta huonetta sinun kotona on? Hur många rum är det hemma hos dig? 3. Mitä vastakohtia? Vilka motsatser? Fundera på fler motsatser i din omgivning. Exempel: Du är gammal, men jag är ung. Det här tåget är långt, men det där tåget är kort. Bebisen är liten, men pappa är stor. Hitta på fler motsatser och skriv om dem. Skriv sammanlagt fem meningar på finska. Läraren hjälper dig.

41 4. Minä istun me istumme me istutaan. Jag sitter vi sitter. a. Fyll i! istua sitta asua bo puhua prata minä istun minä minä sinä istut sinä sinä hän istuu hän hän me istumme me me te istutte te te he istuvat he he laskea räkna katsoa titta harrastaa ha som hobby minä minä minä sinä sinä sinä hän hän hän me me me te te te he he he b. Dessa kan vara svåra: lukea läsa tehdä göra nähdä se minä luen minä teen minä näen sinä luet sinä teet sinä näet hän lukee hän tekee hän näkee me luemme me teemme me näemme te luette te teette te näette he lukevat he tekevät he näkevät

42 Skriv formerna på nytt: lukea läsa tehdä göra nähdä se minä minä minä sinä sinä sinä hän hän hän me me me te te te he he he c. Några korta men viktiga ord: käydä besöka syödä äta juoda dricka minä käyn minä syön minä sinä käyt sinä sinä hän käy hän syö hän me käymme me me te käytte te te he käyvät he he d. Fortsätt! olla vara tulla komma mennä gå minä olen minä minä sinä sinä sinä hän hän hän me olemme me me te te te he he he

43 e. Skriv här talspråksformer av olla, tulla och mennä. Läraren hjälper. olla vara tulla komma mennä gå minä minä minä sinä sinä sinä hän hän hän me me me te te te he he he f. Men vad betyder dessa? Me asutaan* Me istutaan* Me mennään* Me puhutaan* Me syödään* Me luetaan* Även dessa är talspråk. De används i vanligt tal. Om du har lärt dig dem så fortsätt att använda dem!

44 14. Oma huone 1. Vastaa! Ta reda på innehållet i texten. Svara sedan på a- eller b- frågorna! a. Jonnan huone 1. Minkälainen Jonnan huone on? Hur är Jonnas rum? 2. Missä se on, yläkerrassa vai alakerrassa? Var är det, i över- eller nedervåningen? 3. Missä Jonnan sänky on? Var ligger Jonnas säng? 4. Entä missä juliste on? Och var är affischen? 5. Mitä kirjahyllyssä on? Vad finns i bokhyllan? 6. Onko Jonnalla oma televisio? Har Jonna en egen tv? b. Samin huone 7. Missä Samin huone on? Var är Samis rum? 8. Minkälainen sänky Samilla on? Hur är Samis säng? 9. Miksi pöydällä on kaksi tietokonetta? Varför står det två datorer på bordet? 10. Mitä pöydän ääressä on? Vad finns vid bordet? 11. Entä mitä sen edessä on? Och vad finns framför det? 12. Missä ikkuna on? Var är fönstret? 13. Mitä ikkunassa on? Vad finns i fönstret? 14. Onko ikkunalla kukka? Finns det en blomma vid fönstret? 2. Mitä näet luokkahuoneessa? Vad ser du i klassrummet? Var finns de olika möblerna och andra sakerna. Fundera tilsammans. Använd till exempel ord som finns i lådan. Sanalaatikko Ordlåda edessä framför ikkuna fönster ikkunalla vid fönstret katto tak katossa i taket kirjahylly bokhylla kirjahyllyssä i bokhyllan lamppu lampa lattia golv lattialla på golvet peili spegel piirustus teckning pöytä bord pöydällä på bordet seinä vägg seinällä på väggen takana bakom taulu tavla vieressä bredvid yläpuolella ovanför

45 3. Kirjoita! Skriv fem uttryck som innehåller ord från ordlådan. 4. Huonekaluristikko. Möbelkorsord. Ordhjälp finns i ordlådan. 14. H 1. U 8. O 11. N 10. E 2. K 3. A 4. L 12. U 13. K 7. A 9. U 15. P 6. P 5. A Skriv ned ordet som står lodrätt. Vad betyder ordet? Sanalaatikko Ordlåda ikkuna fönster katto tak kirjahylly bokhylla lamppu lampa lattia golv ukulamppu läslampa matto matta ovi dörr piirustus teckning pöytä bord seinä vägg sänky säng taulu tavla tietokone dator verhot gardiner 5. Piirrä ja väritä oma huone! Rita och måla ditt ett rum! Skriv namn på de olika sakerna i rummet. Sätt upp teckningen på väggen.

46 15. Niemisen perheen viikko 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Missä Niemisen lapset ovat päivällä? Var är Nieminens barn på dagen? 2. Missä isä ja äiti ovat päivällä? Var är mamma och pappa på dagen? 3. Mitä koulua lapset käyvät? Vilken skola går barnen i? 4. Missä isä ja äiti ovat töissä? Var arbetar pappa och mamma? 5. Kuinka monta koulu- tai työpäivää viikossa on? Hur många skol- eller arbetsdagar finns det i veckan? 6. Onko lapsilla koulua viikonloppuna? Har barnen skola på veckoslutet? 7. Mitä Emilia tekee maanantaina ja keskiviikkona? Vad gör Emilia på måndagen och onsdagen? 8. Entä mitä Micke tekee tiistaina? Och vad gör Micke på tisdagen? 9. Mitä Emilia ja äiti tekevät torstaina? Vad gör Emilia och mamma på torsdagen? 10. Miksi Micke lukee torstaina historiaa? Varför läser Micke historia på torsdagen? 11. Mitä perhe tekee perjantaina illalla? Vad gör familjen på fredagkvällen? 12. Missä Niemiset kävivät syömässä viime lauantaina? Var var familjen Nieminen och åt förra lördagen? 13. Missä Emilia ja Micke käyvät tänä lauantaina? Vart går Emilia och Micke nu på lördagen? 14. 0ihin Niemiset lähtevät sunnuntaina? Vart åker familjen Nieminen på söndagen? 2. Viikonpäivät ja kouluaineet. Veckodagarna och skolämnen. Läs och undersök först ordlådan. Prata om namnen på veckdagarna och namnen på skolämnen. Vilka namn påminner om de svenska? Sanalaatikko Ordlåda Viikonpäivät Veckodagarna maanantai måndag tiistai tisdag keskiviikko onsdag torstai torsdag perjantai fredag lauantai lördag sunnuntai söndag Kouluaineita Skolämnen matematiikka matematik englanti engelska liikunta idrott ruotsi svenska veisto slöjd kuvaamataito bild äidinkieli modersmål

47 Skriv här namn på skolämnen som saknas på listan. Läraren hjälper dig. 3. Lukujärjestys. Schema. När man säger att någonting händer på en viss dag används NA-formen: maanantaina, tiistaina, keskiviikkona, torstaina, perjantaina, lauantaina, sunnuntaina Gör uppgiften tillsammans och skriv enligt mallen. Ord finns i ordlådan. Obs! Namnen på skolämnen ska här stå i partitiv. Fråga: Minä päivänä sinulla on matematiikkaa? Svar: Minulla on matematiikkaa maanantaina Fråga: Minä päivänä sinulla on englantia? Svar: Minulla on englantia Fråga: Minä päivänä sinulla on Svar: Fråga: Minä päivänä sinulla on Svar: Fråga: Minä päivänä sinulla on Svar:

48 Fråga: Minä päivänä sinulla on Svar: Skriv fler frågor och svar här om det behövs. 4. Lukujärjestys. Schema. Skriv ditt schema på ett separat papper på finska. Gör en kolumn för klocktider och en kolumn för varje skoldag. Sätt upp schemat på väggen hemma eller i bänklocket i skolan. (Schema lukujärjestys, klocktid kellonaika) 5. Mitä muuta teet eri päivinä? Vad annat gör du på olika dagar? Skriv ditt veckoschema. Använd NA-formen av dagarna. Exempel: Maanantaina soitan viulua, keskiviikkona pelaan jalkapalloa.

49 16. Milloin sinulla on synttärit? 1. Vastaa tekstin kysymyksiin. Ta reda på innehållet i texten och svara på frågor som finns där. Skriv några svar här. 2. Taas A-sija! A-kasus igen! I texten står många ord i A-kasus. Till exempel: instrumenttia, viulua, pianoa, peliä, jääkiekkoa, televisiota. Varför det? Jo, det beror på att verben soittaa, pelata och katsoa styr A-kasus. Gå igenom följande text. Stryk under med rött alla ord som står i A-kasus och med blått ordet som styr A-kasus. Gör uppgiften tillsammans med läraren. 1. Soitatko instrumenttia? Soitatko viulua, pianoa, huilua tai jotakin muuta instrumenttia? Vai etkö soita mitään instrumenttia? 2. Pelaatko peliä? Pelaatko jääkiekkoa, jalkapalloa, käsipalloa tai jotakin muuta peliä? Vai pelaatko tietokonepeliä? Minkänimistä tietokonepeliä? 3. Katsotko paljon televisiota? Katsotko lastenohjelmaa? Minkänimistä ohjelmaa katsot?

50 3. Harrastusristikko. Hobbykorsord. I lådan finns namn på olika hobbies, på finska och på svenska. Skriv orden på finska i korsordet, så får du se något som är kul! Sanalaatikko Ordlåda 1. baletti balett 2. hiphop hiphop 3. huilu flöjt 4. jalkapallo fotboll 5. jääkiekko ishockey 6. kalastus fiske 7. koripallo basket 8. käsipallo handboll 9. laulu sång 10. piano piano 11. pyöräily cykelåkning 12. ratsastus ridning 13. tietokonepeli datorspel 14. vapaatanssi fridans 15. viulu fiol 13. 4. 7. 6. 10. 5. 11. 3. 8. 9. 14. 1. 15. 2. 12. Vad är det som är så kul? Vad står lodrätt? Är din hobby med i korsordet? Om den inte är med så skriv den på raden i alla fall. Om du inte har någon hobby skriv den som du kan tänka dig att börja med. Skriv på finska och svenska.

51 4. Yksi monta. Mikä? Mitkä? En / ett flera. Vad? Vilka? Hur var det? kissa kissat pallo auto possu koira imuri kenguru

52 Hur många konsonanter ska det stå i mitten av ordet? kukka kukat sukka nappi tonttu laatikko lippu hattu

53 kakku huppu kartta

54 17. Aamiainen 1. Minun päiväni sinun päiväsi Läraren talar om vad du ska göra först. Gör sedan de nedanstående uppgifterna. Ord finns i ordlådan. a. Dra ett streck mellan uttryck med samma betydelse. b. Fortsätt på samma sätt! 1. minun nimeni a. mitt namn 2. sinun nimesi b. hans/hennes hus 3. hänen nimensä c. ditt namn 4. meidän nimemme d. ert namn 5. teidän nimenne e. deras/sitt namn 6. heidän nimensä f. vårt namn 1. minun tukkani a. din jacka 2. sinun takkisi b. mitt hår 3. hänen talonsa c. deras/sin bil 4. meidän keinumme d. hans/hennes hus 5. teidän kirjanne e. er bok 6. heidän autonsa f. vår gunga Sanalaatikko Ordlåda auto bil keinu gunga kirja bok tukka hår takki jacka talo hus 2. Vastaa! Svara på frågorna, muntligt eller skriftligt! Gå först igenom textkapitlet tillsammans med läraren. Kuinka monelta sinä heräät? Vilken tid vaknar du? Kuinka monelta äiti herää? Vilken tid vaknar mamma?

55 Mitä sinä syöt aamiaiseksi? Vad äter du till frukost? Mitä kaverit syövät? Vad äter kompisarna? Pidätkö ruisleivästä? Tycker du om rågbröd? Pidätkö makkarasta? Tycker du om korv? Juotko kahvia vai juotko teetä? Dricker du kaffe eller dricker du te? Mitä teet koulun jälkeen? Vad gör du efter skolan? 3. Kerro päivästäsi suomeksi! Berätta om din dag på finska! Skriv några meningar. Ordförklaringar finns i ordlådan. Aamulla minä Päivällä Iltapäivällä Illalla Yöllä Sanalaatikko Ordlåda aamulla på morgonen illalla på kvällen iltapäivällä på eftermiddagen päivällä på dagen yöllä på natten

56 4. Aina vain A-sija! Alltid tjat om A-kasus! I ordlådan finns några matord. Studera först orden i lådan. Gör sedan uppgifterna. Sanalaatikko Ordlåda juusto ost kala fisk karjalan/piirakka karelsk pirog maito mjölk makaroni/laatikko makaronilåda makkara korv puuro gröt rieska finskt tunnbröd ruis/leipä rågbröd ruoka mat tee te a. Kumpi muoto on oikein? Vilken form är rätt? Understryk den rätta formen. Syön aamulla puuro / puuroa. Juon maito / maitoa ja tee / teetä. Veli syö ruisleipä / ruisleipää. Koulussa meillä on kala / kalaa. b. Kirjoita. Skriv ordet i rätt form. Isä syö (makkara). Äiti ostaa (ruoka). Syön (karjalanpiirakka). Meillä on usein (makaronilaatikko). Leivän päällä on (juusto). Jonna syö (rieska). c. Jatka! Fortsätt att räkna upp maträtter och matvaror på finska. Läraren hjälper dig. Skriv orden både i grundformen och i A-formen. Grundform: A-form:

57 5. Piirrä lempiruokiasi! Rita dina favoriträtter! Skriv namnet på finska under varje maträtt. Rita på ett separat papper och sätt upp teckningen på väggen. 6. Muut muodot. Andra former. Du kanske har lagt märke till att de finska orden ofta står i någon annan form. Dessa former motsvarar de svenska småorden, till exempel i, på, till, från, om. De är inte svårare än så! Minä olen isossa luokassa. Jag går i en stor klass. Lehti on pöydällä. Tidningen ligger på bordet. Me kävellään kouluun. Vi promenerar till skolan. Lapset tulevat koulusta. Barnen kommer från skolan. Äiti ei pidä makkarasta. Mamma tycker inte om korv.

58 18. Koulusta kotiin 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Lue ja juttele! Läs och prata om texten. Svara sedan på frågorna. 1. Mitä Stina tekee aamulla, kun hän on herännyt? Vad gör Stina på morgonen när hon har vaknat? 2. Mihin hän menee keittiöstä? Vart går hon från köket? 3. Mitä hän tekee siellä? Vad gör hon där? 4. Minne hän menee sitten? Miksi? Vart går hon sedan? Varför? 5. Mihin lapset menevät koulun pihalta? Vart går barnen från skolgården? 6. Millainen luokkahuone on? Hur är klassrummet? 7. Missä lapset käyvät syömässä? Vart går eleverna och äter? 8. Mistä he hakevat ulkovaatteet? Varifrån hämtar de utekläderna? 2. Täydennä! Fyll i! De saknade orden finns i textboken. Opettaja kirjoittaa : 1. Ota pois kaikki tavarat. 2. Siivoa. 3. Pane tavarat takaisin. 4. Pane lukukirja. 5. Tarkista, onko reppuvihko. 6. Ota kirja kotona. Lue läksy! 3. Täydennä nämäkin! Fyll i även de här! Ordförklaringar finns i ordlådorna. a. Täydennä! Fyll i! 1. Nousen bussiin. 1. Menen koulu. 2. Olen bussissa. 2. Olen koulu. 3. Tulen pois bussista. 3. Tulen koulu.

59 b. Jatka! Fortsätt! Fundera på om du ska ha a eller ä i ändelsen i följande ord. 1. Lapset menevät metsä. 1. Lapset menevät käytävä. 2. Lapset ovat metsä. 2. Lapset ovat käytävä. 3. Lapset tulevat metsä. 3. Lapset tulevat käytävä. c. Hur många k, p eller t står i mitten av ordet? Lyssna noga på läraren. 1. Lapset menevät luokkaan. 1. Äiti kaataa maitoa kuppiin. 2. Lapset ovat luokassa. 2. Kupissa on maitoa. 3. Lapset tulevat luokasta. 3. Lapset juovat maitoa kupista. 1. Stina on ihastunut Mattiin. 2. Matilla on siniset silmät. 3. Linda tykkää Matista. Sanalaatikko Ordlåda bussi buss ihastunut förtjust i juovat de dricker kaataa hälla i kuppi kopp käytävä korridor lapset (många) barn luokka klassrum maito mjölk Matilla on Matti har menevät de går metsä skog nousen jag stiger upp silmät ögon siniset blå(a) tulen jag kommer tulevat de kommer tykkää hon/han tycker om d. Täydennä! Fyll i! Fyll i med former av ordet laatikko. 1. Ötökkä menee. 2. Ötökkä on nyt. 3. Ötökkä tulee pois. Fyll i med former av ordet kaappi. 1. Ötökkä menee. 2. Ötökkä on nyt. 3. Ötökkä tulee pois.

60 Fyll i med former av ordet keitto. 1. Ötökkä putoaa. 2. Ötökkä on nyt. 3. Ötökkä tulee pois. Sanalaatikko Ordlåda kaappi skåp keitto soppa laatikko låda nyt nu pois ut, bort putoaa hon/han trillar ned

61 19. Rakennetaan maja! 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågorna. 1. Miten lapset tulevat kouluun? Hur kommer barnen till skolan? 2. Miksi Maria kulkee bussilla? Varför åker Maria buss? 3. Miten Stina pääsee kotiin? Hur kommer Stina hem? 4. Mitä tytöt tekevät iltapäivällä? Vad gör flickorna på eftermiddagen? 5. Tuleeko muita lapsia mukaan? Följer andra barn med? 6. Mistä he tekevät majan seinät? Vad gör de väggarna till kojan av? 7. Mistä he tekevät katon? Vad gör de taket av? 8. Missä Stina ja Maria käyvät syömässsä? Var går Stina och Maria och äter? 9. Ketkä tulevat kylään? Vilka kommer och hälsar på? 10. Missä he fiikkaavat? Var fikar de? 2. Ilmauksia. Uttryck. I texten finns några uttryck som alltid står i nästan samma form. Vi tränar på dem tillsammans med läraren. a. olla yötä sova över Maria on meillä yötä. Maria sover över hos oss. Sanalaatikko Ordlåda meillä hos oss teillä hos er heillä hos dem olla yötä sova över Översätt till finska: Stina sover över hoss oss. Sover Sandra över hos er? Maria och Stina sover över hos dem.

62 b. käydä kylässä hälsa på; tulla kylään komma och hälsa på Oli kiva käydä kylässä! Det var trevligt att hälsa på! Äiti ja isä tulevat kylään. Mamma och pappa kommer och hälsar på. Översätt till finska: Det var trevligt att hälsa på hos er! Mamma och pappa kommer och hälsar på hos dem. Kommer mormor och hälsar på hos er? c. päästä isän kyydissä få åka med pappa Stina pääsee isän kyydissä. Stina får åka med pappa. Pääseekö Maria kyydissä? Får Maria åka med? Skriv formerna på nytt här: päästä få göra något Minä pääsen jag får göra något Sinä pääset du får göra något Hän pääsee hon/han får göra något Översätt till finska: Jag får åka med pappa. Vi får åka med läraren. Får du åka med mamma?

63 3. Taivutetaan vähän! Vi böjer lite! Du känner igen dessa, eller hur? mennä åka istua sitta tulla komma sanoa säga Minä menen istun tulen Sinä menet istut Hän menee istuu nauraa skratta kuoria skala puhua tala Minä Sinä Hän syödä äta juoda dricka viedä ta med sig tuoda komma med Minä syön Sinä syöt Hän syö Men dessa! leikkiä leka keittää koka hyppiä hoppa ottaa ta Minä leikin Sinä leikit Hän leikkii Och dessa? tehdä göra lukea läsa pukea klä sig Minä teen luen puen Sinä teet Hän tekee

64 Dessa kanske är nya! lähteä åka löytää hitta tietää veta Minä lähden Sinä lähdet Hän lähtee lentää flyga antaa ge kantaa bära Minä lennän Sinä lennät Hän lentää Obs! olla Skriv formerna här på nytt! Minä olen me olemme Sinä olet te olette Hän on he ovat

65 20. Meidän perheen päivä 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor! 1. Kenen äiti Merja on? Vems mamma är Merja? 2. Missä Merja on töissä? Var arbetar Merja? 3. Mitä hän tekee työssä? Vad gör hon i sitt arbete? 4. Lähteekö Merja töihin aamulla? Går Merja till arbete på morgonen? 5. Milloin hän tulee kotiin? När kommer hon hem? 6. Missä hän käy työpäivän jälkeen? Vart går hon efter arbetsdagen? 7. Mihin Merja menee tavaratalosta? Vart går Merja från varuhuset? 8. Mihin hän menee torilta? Vart går hon från torget? 2. Merja on Cecilian äiti. Merja är Cecilias mamma. Visste du att personnamnen också böjs i finska? Hassua! Tokroligt! a. Säg och skriv namn i n-form. Cecilia + n Cecilian Kalle + n Hanna + n Linda + n Kati + n Julia + n Tamara + n Ida + n Oliver + n Oliverin Anders + n Andersin William + n Sebastian + n Simon + n Mikael + n Linus + n Linuksen Markus + n Markuksen Hampus + n Lucas + n Pontus + n Jonas + n

66 b. Kenen? Vems? Kenen äiti Merja on? Cecilian, Andersin ja Linuksen äiti. Kenen veli Linus on? Kenen kynä tämä on? (Anders penna) Kenen kirja tämä on? (Linus bok) Kenen koira Sulo on? Kenen kissa Miisu on? c. Mitä nimiä? Vilka namn? Tänk på vad dina kompisar och släktingar heter. Säg och skriv deras namn i n-form. d. Sukulaisten nimiä. Namn på släktingar. Tänk på dina släktingar. Vem är vems mor, far, syster eller bror? Exempel: Pentti on Tiinan isä. 3. Cecilialla on kirja. Cecilia har en bok. a. Böj enligt exemplet: Cecilia + lla Cecilialla Kalle + lla Hanna + lla Linda + lla Kati + lla Julia + lla Tamara + lla Ida + lla

67 Oliver + lla Oliverilla Anders + lla Andersilla William + lla Sebastian + lla Simon + lla Mikael + lla Linus + lla Linuksella Markus + lla Markuksella Hampus + lla Lucas + lla Pontus + lla Jonas + lla b. Hur många syskon har dina kompisar? Säg och skriv. Exempel: Cecilialla on kaksi veljeä. Andersilla on veli. Linuksella on sisko. 4. Paikasta toiseen. Från ett ställe till ett annat. Böj följande ord: a. koulu Mihin tyttö menee? (Flickan går till skolan.) Missä tyttö on? Mistä tyttö tulee? b. posti Mihin äiti menee? Missä äiti on? Mistä äiti tulee? c. kirjasto (Flickan är i skolan.) (Flickan kommer från skolan.) (Mamma går till posten.) (Mamma är på posten.) (Mamma kommer från posten.) Mihin mies menee? (Han går till biblioteket.) Missä mies on? (Han är på biblioteket.) Mistä mies tulee? (Han kommer från biblioteket.)

68 d. piha Lapset juoksevat piha. (Barnen springer ut på gården.) Lapset ovat nyt. (Barnen är på gården nu.) Lapset tulevat. (Barnen kommer in från gården.) e. ruokaosasto Äiti menee ruokaosasto. (Mamma går till matavdelningen.) Äiti on nyt ruokaosasto. (Mamma är nu på matavdelningen.) Äiti tulee ruokaosasto. (Mamma kommer från matavdelningen.) f. tie Auto kääntyy. (Bilen svänger till vägen.) Auto ajaa. (Bilen kör på vägen.) Auto kääntyy. (Bilen svänger från vägen.)

69 21. Pihalta kadulle 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på följande frågor. 1. Mistä auto tulee ja mihin se menee? Varifrån kommer bilen och vart går den? 2. Katsooko kuljettaja ensin vasemmalle ja sitten oikealle? Tittar föraren först till vänster och sedan till höger? 3. Mihin auto kääntyy? Vart svänger bilen? 4. Mihin Jonna menee koulun jälkeen? Vart går Jonna efter skolan? 5. Onko kiva tanssia? Var det trevligt att dansa? 6. Miksi Sami menee koulusta jalkapallokentälle? Varför åker Sami från skolan till fotbollsplanen? 7. Kuinka kauan harjoitukset kestävät? Hur länge tar träningen? 8. Mihin Sami menee sitten? Vart åker Sami sedan? 2. Mitä sinä teet koulun jälkeen? Vad gör du efter skolan? Svara muntligt eller skriftligt på finska. 3. Ändra på Jonnas eller Samis berättelse till standardspråket. Antingen muntligt eller skriftligt.

70 4. Mietitään perusmuotoa! Vi funderar på grundformen! Grundformen: Personformer: olla olen, olet, on istua istun, istut, istuu Läs tillsammans formerna som står nedan. Vilken form saknas? Läraren talar om vad du ska göra. tulen, tulet, tulee menen, menet, menee asun, asut, asuu puhun, puhut, puhuu sanon, sanot, sanoo seison, seisot, seisoo istun, istut, istuu kysyn, kysyt, kysyy katson, katsot, katsoo ostan, ostat, ostaa käyn, käyt, käy syön, syöt, syö juon, juot, juo pelaan, pelaat, pelaa vastaan, vastaat, vastaa olen, olet, on

71 5. Mitkä kuuluvat yhteen? Vilka hör ihop? Dra ett streck. 1. Minkäväriset silmät sinulla on? a. Hän menee kouluun. 2. Mihin tyttö menee? b. Se on minun. 3. Onko lapsi iloinen? c. Minulla on siniset silmät. 4. Kuka sinä olet? d. Kyllä hän on iloinen. 5. Kenen tämä kynä on? e. Minä olen Siiri. Oikea rivi. Den rätta raden:

72 22. En mene nukkumaan! 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet och svara på följande frågor! 1. Mihin Pikku-Liinun äiti on lähtenyt? Vart har Lill-Liinus mamma gått? 2. Kuka on lapsenvahtina? Vem är barnvakt? 3. Miksi Liinu protestoi? Varför protesterar Liinu? 4. Haluaako Liinu leikkiä? Vill Liinu leka? 5. Mitä muuta Sami ehdottaa? Vad annat föreslår Sami? 6. Syökö Liinu lopulta appelsiinia? Äter Liinu till slut apelsin? 7. Mitä Sami ja Liinu leikkivät? Vad leker Sami och Liinu för något? 8. Löytääkö Liinu Samin? Hittar Liinu Sami? 9. Mitä Liinu ja Sami tekevät, kun isä tulee kotiin? Vad gör Liinu och Sami när pappa kommer hem? 10. Oletko sinä ollut piilosilla? Har du lekt kurragömma? 2. En mene! Jag går inte! Nekande former. I nekande form används bara stammen. Den får man på följande sätt: mene/n mene; istu/n istu; naura/n naura Framför stammen sätts en, et eller ei. Så är den nekande formen färdig! Minä en mene. Jag går inte. Sinä et istu. Du sitter inte. Hän ei naura. Hon/han skrattar inte. mennä gå istua sitta tulla komma sanoa säga Minä en mene en istu en tule en sano Sinä et mene et istu Hän ei mene ei istu nauraa skratta kuoria skala puhua prata Minä en naura Sinä et Hän

73 syödä äta juoda dricka viedä ta med sig tuoda komma med Minä en syö Sinä et syö Hän ei syö olla vara Minä en ole Me emme ole Skriv olla i nekande form på nytt här: Minä Me Sinä et ole Te ette ole Sinä Te Hän ei ole He eivät ole Hän He Obs 1! Ett enkel-k, enkel-p eller enkel-t i alla personer, även i hänformen. keittää koka leikkiä leka hyppiä hoppa ottaa ta Minä en keitä Sinä et keitä Hän ei keitä Obs 2! Här finns inget k alls. tehdä göra lukea läsa pukea klä på sig Minä en tee en lue en pue Sinä et teet Hän ei tee Obs 3! Och här finns d eller nn i alla personer, även i hän-formen. lähteä åka löytää finna, hitta lentää flyga antaa ge Minä en lähde en lennä Sinä et lähde et lennä Hän ei lähde ei lennä

74 3. Käännä suomeksi! Översätt till finska! Ord finns i ordlådan. Sanalaatikko Ordlåda asua bo huomenna i morgon hyppiä hoppa istua sitta kouluun till skolan kysyä fråga lähteä åka mennä gå miksi? varför? Ruotsissa i Sverige tuolilla på stolen 1. Jag går inte till skolan i morgon! 2. Jag frågar inte. 3. Hon åker inte. 4. Han bor inte i Sverige. 5. Varför sitter du inte? 6. Sami hoppar inte. 7. Liinu sitter inte på stolen. Hitta på själv meningar på finska där du använder nekande former! 8. 9. 10.

75 4. Käsky Tillsägelse a. Ota! Ta! När man säger till en person används bara stammen. Gör tillsägelseformer av ord i som står i ordlådan. Gör uppgiften först muntligt. Skriv ned de tio första formerna. Sanalaatikko Ordlåda mennä gå, åka istua sitta tulla komma, bli sanoa säga nauraa skratta kuoria skala puhua prata juoda dricka syödä äta viedä ta med sig tuoda komma med leikkiä leka keittää koka hyppiä hoppa ottaa ta tehdä göra lukea läsa pukea klä på sig lähteä åka, fara löytää finna, hitta lentää flyga antaa ge b. Ottakaa! Ta! Tillsägelse till flera personer. Betydelse otta/a otta + kaa = Ta! luke/a luke + kaa = Läs! puke/a puke + kaa = Klä på er! anta/a anta + kaa = Ge! tuo/da tuo + kaa = Ta hit! leikki/ä leikki + kää = Lek! keittä/ä keittä + kää = Koka! hyppi/ä hyppi + kää = Hoppa! lähte/ä lähte + kää = Åk! lentä/ä lentä + kää = Flyg! teh/dä teh + kää = Gör! ol/la ol + kaa = Var!

76 c. Älä ota! Älkää ottako! Nekande tillsägelser. När man syftar tillsägelsen till bara en person: älä + stam: Älä ota! Ta inte! Jakande Nekande Jakande Nekande Ole! Älä ole! Anna! Mene! Syö! Tule! Tuo! Sano! Hypi! Kuori! Lue! Juo! Lähde! När man syftar tillsägelsen till flera personer: älkää + grundformstam + KO (ko eller kö): Älkää ottako! Ta inte! Jakande Nekande Jakande Nekande Olkaa! Älkää olko! Antakaa! Älkää antako! Menkää! Syökää! Tulkaa! Tuokaa! Sanokaa! Hyppikää! Kuorikaa! Lukekaa! Juokaa! Lähtekää d. Mitä nämä merkitsevät? Vad betyder dessa? Prata om formerna tillsammans med läraren. 1. En ota! En leiki! En syö! En anna! Minä en mene piiloon. Hän ei löydä Samia. Liinu ei muista. Äiti ei ole kotona. 2. Ota tämä pallo! Ota tämä nukke! Ota itse! Kuori! Anna pala! Mene! Tule pois piilosta! 3. Älä kuori! Älä syö appelsiinia! Älä tule! Älä mene nukkumaan! 4. Leiki sitä! Leikkikää yhdessä! Älä leiki! Älkää leikkikö!

77 23. Ensin uimaan, sitten syömään! 1. Sisältökysymyksiä. Innehållsfrågor. Ta reda på innehållet i texten och svara på frågorna! 1. Missä koululaiset käyvät tänään? Vart går skoleleverna i dag? 2. Mihin he menevät ensin? Vart går de först? 3. Kuka opettaa uimahallissa? Vem är det som undervisar i simhallen? 4. Mitä hän opettaa? Vad undervisar han för något? 5. Mitä lapset tekevät lopuksi? Vad gör barnen till slut? 6. Mihin lapset menevät koulussa? Vart går barnen i skolan? 7. Mihin opettaja lähtee? Miksi? Vart åker läraren? Varför? 8. Mihin lapset menevät ruokalasta? Vart går barnen från matsalen? 9. Mitä pihalla sattuu? Vad händer på gården? 10. Kuka Torbjörn on? Vem är Torbjörn? 2. MA-muodot. MA-former. Till exempel: pulikoimassa, vaihtamaan, uimasta. a. Poimi MA-muodot tekstistä. Plocka MA-formerna ur texten. Skriv dem alla här på raderna. Prata om deras betydelse tillsammans med läraren.

78 b. Millainen MA-muoto? Hur vet man vilken MA-form ska användas? Titta på uppgiftens första sats. Ett ord är understruket detta ord styr, dvs. bestämmer vilken MA-form ska användas. Leta och understryk i de övriga satserna ordet som styr. Arbeta tillsammans med läraren. 1. He menevät vaihtamaan vaatteet. 2. He tulevat sitten uimaan. 3. Lopuksi lapset ovat pulikoimassa ja leikkimässä altaassa vapaasti. 4. Nyt lapset tulevat uimasta. 5. He menevät syömään. 6. Kun luokka on juuri syömässä, opettajan puhelin soi. 7. Opettaja lähtee hoitamaan Pekkaa. 8. Nyt tytöt ovat keinumassa. 9. Koululaiset jäävät ruokalaan syömään. 10. Emilia putoaa ja rupeaa itkemään. 11. Emilia lakkaa itkemästä. 12. Lapset pyytävät Torbjörniä lukemaan ääneen. 13. Sitten luokka rupeaa laskemaan. 14. Uimaopettaja opettaa lapset uimaan. 3. Etsi parit. Leta efter par. Vad är grundformen för en MA-form? Det kan du lätt se! A. B. 1. uimassa a. leikkiä 1. syömässä a. hoitaa 2. vaihtamaan b. lukea 2. hoitamaan b. itkeä 3. lukemaan c. pulikoida 3. leikkimään c. keinua 4. pulikoimassa d. syödä 4. keinumassa d. leikkiä 5. leikkimässä e. uida 5. itkemään e. syödä 6. syömään f. vaihtaa 6. uimasta f. uida Den rätta raden: Den rätta raden: