BADVETT LÄRARHANDLEDNING FÖR IDROTTSLEKTION

Relevanta dokument
BADVETT LÄRARHANDLEDNING FÖR TEORILEKTION

Simning i läroplanen I SKOLSIMMET TIPS OCH ÖVNINGAR I

SIDAN 1. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Säkerhet vid bad med barngrupp

Del ur Lgr 11: kursplan i idrott och hälsa i grundskolan

Ämnet Idrott och hälsa i Måsöskolan

Sagan om Karin och skräpet i havet

En hinderbana står uppställd på scenen. Fullt med rockringar, hopprep, bandyklubbor, bockar, mattor. Hela klassen står framför publiken.

3.4 IDROTT OCH HÄLSA

Idrott & Hälsa. Lgr11. Kent Andersson, Kumla

Kapitel 2 Kapitel 3 Brevet Nyckleln

BARN, BAD OCH VAtten.

Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida.

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Övningar och tester. Dessa kan genomföras av medföljande skolpersonal med de elever som av simlärarna bedömts simkunniga.

Innehåll: sid. Inledning 2 Handledning 3 Övning Protokoll 15 Diplom 16

Idrott och hälsa. Centralt innehåll. I årskurs 1 3

Idrot t i s kolan Kullerbyttan

BOJAN LIVIA SAM Proffspiraten Superhjälten Jazz-katten ARBETSHÄFTE LÄTTLÄST. Badvett, båtvett, isvett och solvett

Lekar. Kenth Hedevåg, Kungälv

Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (SV åk 4 6)

Kullarkivet. Mats Nydesjö, Ulriksbergskolan, Växjö

Lek, idrott, orientering, simning, motorik

Publicerat med tillstånd Stora boken om Sandvargen Text Åsa Lind Rabén & Sjögren 2006

Kapitel 1 - skeppet. Jag är en 10 - årig tjej som heter Melissa.

Sagan om Nallen Nelly

Livet i Bokstavslandet åk 3

Lokalpedagogisk planering för simning Eskilstunas grundskolor

Kapitel 1 Kapitel 2 Hej Brevet

Alla satte sig i soffan. Till och med Riley. Tanten berättade vad Riley kunde göra. Han kunde göra nästan allt som en riktig människa kan göra.

Kapitel ett- Den magiska dörren

Stanna, Milo! av Åsa Storck. Illustrationer Andréa Räder

IDROTT OCH HÄLSA. Syfte

Förkortad version av Dr Seuss saga The cat in the hat. Berättelsen är utan rim.

Tips på några lekar att leka på rasterna. Av Rastaktivitetsgruppen

Innehållsförteckning. Handboll i skolan

Fröken Spöke på sommarlov

Okunskap är farligt. Inte vatten.

På Bredängsskolan har vi en stor skolgård. På rasterna har vi jätteroligt. Vi gör en hel del utflykter.

mysteriet Torsten Bengtsson

I början är det viktigt att eleven bottnar där övningarna ska göras. Detta för att eleven ska känna sig trygg.

Lekar. Namnlekar. Lekens namn Stå i en ring

LEK MED BOLLEN. Svenska Fotbollförbundet

Illustration: Louise Winblad/Hej hej vardag. vänliga veckan. lärarhandledning årskurs 1 6

Petter och mamma är i fjällen. De ska åka skidor. Petters kompis Elias brukar alltid vara med. Men nu är bara Petter och mamma här.

Fjällpoesi av de glada eleverna i 6 Gul 2008

Tummen upp! Idrott och hälsa kartläggning åk 3

Innehållsförteckning. Handboll i skolan

Dagboken Mini. Av Lillia

Tummen upp! Idrott och hälsa Kartläggning åk 3

Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass.

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samtal och reflektion. Författare: Arne Berggren

Fiffiga kroppen o ch f i nurliga knoppen

Den magiska dörren. Wilma Fahlgren

Hemliga Clowndocka Yara Alsayed

En dag såg jag och Anna ett brev under den mystiska dörren. Jag tog upp brevet och läste det. Så här stod det:

Kapitel 2 -Brevet Två dagar senare. Så såg jag och min BFF ett brev som låg under dörren. På brevet stod det

Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs F-3

En olydig valp. Publicerat med tillstånd Puzzel på valpkurs Text Isabelle Halvarsson Bild Margareta Nordqvist Bonnier Carlsen 2011

Arbetssätt: Åk 1-3 Genom de flesta uppvärmningar träna takt och rörelse till musik. Träna några enkla danser som Sids dans.

Lärarhandledning. av Ann Fagerberg

...som små ljus. i huvudet. Marika Sjödell

Barnboksförlaget Nimmi Östergatan 4b Simrishamn nimmi.se. Copyright texter Mi Tyler 2014 Copyright bilder Malin Ahlin 2014

Efter att jag byggt mitt bo är jag väldigt hungrig, efter långt slit märker jag att det inte finns något på stranden så jag hugger mer material så

Den magiska. dörren skriven av. Diana och Leia.

h ä x folk et magisk a kr after Jo Salmson Illustrationer av Natalia Batista

Lena Stenbrink. Illustrerad av Tor Jäger

Kapitel 2 brevet. Kapitel 1 Hej

Författare: Can. Kapitel1

Vi hoppas att ni har glädje av berättelsen om Undra!

Undra besöker habiliteringen

Rymdis... och Rymdalina Plåtis, Kattapult [och rymden]

Kapitel 3. Här är en karta över ön

Den Magiska Dörren Kapitel 1 Den låsta dörren

Musikstopp* Sätt på musik och alla skall springa (alt dansa, gå, hoppa...) när den stoppas skall alla stå still.

Kapitel 1 Hej Hej jag heter Henke. Min bäste vän heter Ludvig, men han kallas Ludde. Vi är lika gamla, vi är 8år. Vi är rädda för städerskan.

Du är klok som en bok, Lina!

Tara är barnskötare YLVA HEROU ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

Skruttans badträning

Föreningsträdet. Handledning Aktiva 7 år

Frågor. Svar. Elevuppgifter Kim och Lina badar en bil. Elevuppgifter Kim och Lina räddar Sture

När vi kom dit nästa dag såg vi ett BREV. Jag ropade till Alice: -Titta, ett BREV. Jag tog upp brevet och där stog DET:

Den magiska dörren. By Alfred Persson

Du är klok som en bok, Lina!

Amalia, Amalia, Amalia hej på dig. Amalia, Amalia, Amalia hej på dig. Emanuel, Emanuel, Emanuel hej på dig. Emanuel, Emanuel, Emanuel hej på dig.

Läskort 2. Läskort 1. Läskort 4. Läskort 3

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Badvett. Barnens Livräddningsskola 1. Lärarhandledning till BADVETT

INFÖR TEATERBESÖKET. Av Ann-Christine Magnusson Foto Martin Skoog

Ellen Andersson Lindell Den magiska dörren 2017

SJÖODJURET. Mamma, vad heter fyren? sa Jack. Jag vet faktiskt inte, Jack, sa Claire, men det bor en i fyren.

Idrott och hälsa Lokal pedagogisk arbetsplan vt-14.

Joel är död Lärarmaterial

Jag undrar vad Linus vill hitta på idag? säger Ellen när de stiger på bussen. Vad tror du?

Lärarmaterial. Erik blir hjälte. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Torsten Bengtsson

MOLLY (vaknar upp från en mardröm och ropar): Mamma! Mamma! Mamma! PEPPER Håll klaffen! DUFFY Åh, ska man aldrig lyckas få nån blund i ögonen på det

Pluggvar familjens bästa vän!

Mina kompisar. Bättre vänner igen. Vänskap, är viktigare än pengar. Man ska säga, snälla saker Och fråga, om någon vill va med!

istället, och reser än hit och än dit i tankarna. På en halv sekund kan han flyga iväg som en korp, bort från

Transkript:

BADVETT LÄRARHANDLEDNING FÖR IDROTTSLEKTION

Hej lärare årskurs F-3! Här kommer ett förslag på hur du kan hålla en livsviktig lektion om att bada säkert. Det handlar om badvett och om att vara en bra badkompis. Lektionen ger kunskap och väcker intresse för vattennära aktiviteter, men handlar också om att ha respekt för vatten. Vi vet att det är det viktigaste för att förebygga olyckor. I handen håller du en handledning för en idrottslektion, men det finns också en teoretisk lektion. Lektionerna är fristående, men gör gärna båda två. Båda lektionerna avslutas med ett diplom som du kan dela ut när den sista lektionen är avslutad. Lektionen är uppdelad i fem moduler, och tillsammans tar dessa mer än en lektion i anspråk. Välj därför de delar du tycker passar dina elever bäst. Ta också tid att diskutera och reflektera. Lycka till! Målgrupp Barn 6-9 år (åk F-3) Lektionen är uppdelad i följande moduler 1. Brev från Sjöräddningssällskapet (sid 4) 2. Dramatiserad hinderbana Vi ska gå och bada (sid 5) 3. Springsaga Familjen Sjögren åker till stranden (sid 8) 4. Quiz med spring och hopp. Vad har jag lärt mig (sid 11) 5. Diplom (sid 14) Material Brev från Sjöräddningssällskapet (länk) Diplom (länk) Badregler till hinderbanan (länk) 2

Koppling till Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr 11. Undervisningens upplägg och innehåll utgår från läroplanens syfte, förmågor, centralt innehåll och kunskapskraven i kursplanerna för samhällskunskap och idrott och hälsa för årskurserna 1 3. Syfte Genom undervisningen ska eleverna utveckla förmågan att vistas i utemiljöer och naturen under olika årstider och få förståelse för värdet av ett aktivt friluftsliv. Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om risker och säkerhetsfaktorer i samband med fysiska aktiviteter och hur man agerar i nödsituationer. Förmågor Genom undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten. Kunskapskrav Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser. 3

1. Brev från Sjöräddningssällskapet Länk till brev Samla klassen och berätta att det kommit ett brev från Sjöräddningssällskapet. Läs brevet. Till dig som är frivillig sjöräddare och genomför den här lektionen i skolan: Ta inspiration från brevet, men fokusera på att berätta om uppdraget ur din synvinkel och bjud på dina egna erfarenheter. Berätta om något spännande uppdrag som slutat bra. Ta gärna med utrustning att visa. Lämna lite tid åt elevernas frågor. Hej! Jag heter Anton och jag är frivillig sjöräddare. Vi är på plats dygnet runt och året om för att ge oss ut i våra båtar och rädda dem som hamnat i nöd ute på vattnet. Oftast handlar det om båtar som gått på grund eller fått slut på bränsle och ibland handlar det om liv och död. Vi sjöräddare får ibland också larm om saker som händer nära land, på strand och bryggor. Jag vill att ni ska älska vatten, leka, simma och stoja i vatten, åka båt och njuta av det som naturen ger oss, men jag vill också att ni ska ha respekt för vatten och vara bra badkompisar. Det tror jag att ni är! Idag ska ni få lära er några viktiga badregler. Därför ger jag er några lekar och ett litet test här, och till slut ett diplom som bevis för vad ni lärt er. Lycka till! Vänliga hälsningar Anton Frivillig sjöräddare 4

2. Dramatiserad hinderbana Vi ska gå och bada Innan leken startar går läraren igenom stationerna och förklarar vilken badregel eller uppmaning det handlar om. Det här behöver du Band att hänga som svans, ärtpåsar, skumbollar, tunna mattor, tjockmattor, plintar, bänkar, hopprep, koner, rockring och utskrift av badregler. Grundregel Barnen ska ta sig runt hinderbanan två och två. Förklara vilken badregel som gäller vid varje station. För varje påbörjarat varv säger de till läraren att vi ska gå och bada (eftersom man inte får gå och bada ensam) och de får då ett band att sätta som svans. När de samlat fyra band per par (gjort banan fyra varv) är de klara. Om du vill göra leken aningen mer avancerad: Det finns en krabba (eller två) som när som helst kan smyga fram och knycka ett band från någon. Då hamnar denne i nöd och behöver bli räddad av sin badkompis. Den som är i nöd sätter sig i havet, en markerad plats i salen. Badkompisen räddar denne genom att hämta en rockring från läraren, sätta den runt midjan på sin badkompis och dra hem denne till läraren. Station 2 - Tre mjuka mattor på rad Station 3 Station 1 - Två tjockmattor - Två plint - Ärtpåsar - Tre bänkar på rad Station 5 Station 4 START SLUT - Två koner - Två hopprep - Fyra rockringar - Fyra koner - Två bollar 5

Start/Slut Bada aldrig ensam och meddela alltid en vuxen Paret säger till läraren vi ska gå och bada. Läraren ger dem ett band för varje varv. Station 1 Ta det lugnt vid vatten! Knuffa inte i någon och spring inte på bryggor Bänkarna är hala bryggor. Eleverna får inte springa, för det ska man inte göra på bryggor och poolkanter. De ska ta sig framåt genom att gå försiktigt. Men de måste byta plats hela tiden, så att den som är bakom klättrar förbi den som är framför och så vidare, hela vägen över bryggan. De ska vara försiktiga, så att ingen råkar knuffa i sin kompis i vattnet. Material: Bänkar Station 2 Håll dig nära land Mattorna (läggs på rad) är en sjö. Eleverna ska gå ut i vattnet, alltså gå över alla mattor. När botten (matt-raden) tar slut ska de vända tillbaka, men då ska de simma in. (Åla på magen) Precis som man gör vid en strand, man går ut och simmar in. Om det blir köbildning kan du låta eleverna gå ut brevid mattorna och simma in på dem. Material: Tre tunna mattor 6

Station 3 Hoppa inte i okänt vatten Man får inte hoppa i på okänt vatten då man inte vet vad som finns under vattenytan. Först måste eleverna undersöka sjön (tjockmattan). Det gör de genom att gå på botten (tjockmattan) och plocka upp fem sjöstjärnor var. Sen klättrar de upp på klippan (plinten) och gör ett tjusigt ljushopp ner i vattnet, med sjöstjärnorna som läggs tillbaka i sjön. Material: Plintar, ärtpåsar och tjockmattor Station 4 Ha roligt i vattnet och var en bra badkompis Mellan två koner ska eleverna kasta en boll fram och tillbaka till varandra. Om de tappar bollen får de börja om. Material: Koner, bollar Station 5 Larma 112 och få hjälp från andra på plats Vad ska man göra om man ser någon i nöd i vatten? Just det, Larma 112 och få hjälp från andra på plats. Här ska eleverna hoppa 1, 1, 2 genom att hoppa hopprep på ett ben, ett ben, två ben från startpunkten (t ex en kon) och hela vägen in i mål tillbaka till läraren och station 1. Eller hoppa 1, 1, 2 i rockringar. Upprepa ca 5 gånger. Material: Hopprep, koner och rockringar Samla eleverna efter leken och gå igenom badreglerna de lärt sig. 7

3. Springsaga. Familjen Sjögren åker till stranden Barnen sitter i grupper om 5 på golvet eller bänkar. Deltagarna ges följande karaktärer: Mamma Sjögren Pappa Sjögren Lillasyster Sjögren Storebror Sjögren Badvakten Läs upp berättelsen om Familjen Sjögren. När karaktärens namn läses upp, ska denne springa bort från bänken och nudda väggen och sen tillbaka (alt. springa ett varv runt salen/gården.) Invänta dennes retur innan du läser vidare. Det var en solig dag på sommarlovet, en perfekt dag för att åka till stranden och bada tyckte Storebror Sjögren. Han visste att han inte fick gå till vattnet själv och frågade Mamma Sjögren om han ville följa med som badkompis. Så klart hon ville! Regel: Bada aldrig ensam och meddela alltid en vuxen. Åh, vad roligt det låter! sa Pappa Sjögren från köket. Vi åker dit tillsammans, jag packar ner lite lunch och badkläder till mig och Lillasyster Sjögren. När allt var packat och klart åkte de till stranden. Hela familjen Sjögren skyndade iväg. Storebror Sjögren var mest ivrig att kasta sig i vattnet och sprang så fort han kunde ut mot bryggan. Innan han kommit fram till bryggan blev han stoppad av Badvakten. Man ska inte springa på bryggor, det kan vara halt och du kan slå dig och trilla i vattnet utan att vara beredd. Vilket bra tips, tusen tack! svarade Mamma Sjögren som precis hunnit ikapp och gick försiktigt ut på bryggan. Ingen fara, här vid vattnet är vi alla badkompisar och hjälper varandra, sa Badvakten. Regel: Ta det lugnt vid vatten! Knuffa inte i någon, spring inte på bryggor. 8

De gick längst ut på bryggan och vinkade till dem som satt inne vid strandkanten och doppade fötterna i vattnet, det var Lillasyster Sjögren och Pappa Sjögren. Det fanns en fin klippa vid stranden som de inte hade sett förut. Kanske ska jag göra ett superfint dyk? tänkte Storebror Sjögren. Men innan han hann dyka, var det någon som stoppade honom. Är du osäker på vad som finns under ytan ska du inte dyka i vattnet, det kan vara stenar som du krockar med eller grundare än du tror sa Badvakten. Regel: Hoppa inte i okänt vatten. Vi går i försiktigt tillsammans och undersöker, så kan vi dyka i sen när vi vet att det är säkert, sa Mamma Sjögren. Sagt och gjort! När de undersökt djupet och sett att det inte fanns några främmande föremål i vattnet kunde Storebror Sjögren dyka hur mycket han ville. Finns det några andra bra badregler du kan lära oss? frågade Mamma Sjögren. Ja, absolut! svarade Badvakten. Det är viktigt att aldrig simma under en brygga. Kan ni gissa varför? För att man kan råka krocka med dem som badar runt omkring, sa Lillasyster Sjögren. Exakt! Du tänker som en riktig badkompis! svarade Badvakten. Regel: Simma inte under bryggor. Nu badade hela Familjen Sjögren. Plötsligt var det någon som började stoja och klättra på de andra i vattnet, det var Lillasyster Sjögren. Ja, hon ville ju inget illa, men Storebror Sjögren hamnade under vattnet. Ja, han fick en hemsk kallsup och hann bli väldigt rädd innan han kom upp till ytan igen och fick luft. Det är roligare om man leker lugnt med varandra. Man ska aldrig knuffa i någon i vattnet och aldrig hålla någon under vattenytan, sa Badvakten. Regel: Knuffa aldrig i någon i vattnet och håll inte ner någon under vattenytan, inte ens på skoj. 9

Ja, just det, att vara en riktig badkompis handlar om att ta hand om varandra och ha kul tillsammans, sa Pappa Sjögren. Inne vid strandkanten gick Mamma Sjögren och Lillasyster Sjögren ut i vattnet. De gick ut tills de inte bottnade längre och sen simmade de in. Ni har lärt er gå ut/simma in-knepet ser jag! Man ska nämligen alltid hålla sig nära land så att du snabbt kan simma in om du blir trött. Det kan också bli strömt, och då är det bra att vara nära land om du skulle tappa orken. Snyggt jobbat! sa Badvakten. Regel: Håll dig nära land. Tack för tipset! Finns det några fler smarta knep att tänka på? undrade Mamma Sjögren. Pappa Sjögren kom upp från vattnet tillsammans med Storebror Sjögren. Jag har lärt mig en grej i skolan, sa han. Om du ser någon i nöd ska du larma 112 och få hjälp från andra på plats. Precis så ska man göra! svarade Badvakten. Regel: Larma 112 och få hjälp från andra på plats. Ropa inte HJÄLP! på skoj. Oj vad mycket vi lärt oss idag! Nu vet vi verkligen hur en riktig badkompis ska vara, sa Pappa Sjögren. Det har varit superkul att bada med er idag, hoppas vi s es snart igen, sa Badvakten. Efter en lång dag på stranden med mycket lek och skoj, packade hela familjen Sjögren väskorna och åkte hem igen. 10

4. Quiz med spring och hopp: Vad har jag lärt mig? (ca 15 min) Länk till Kahoot När dina elever har gjort någon eller några av ovanstående moduler är det dags att testa deras kunskaper. Numrera varje hörn av salen/platsen. Det här testet är bra att ha som repetitionsövning om badsäkerhet, när man ska på utflykt till badhuset eller nära vatten. För varje fråga finns fyra svarsalternativ som representeras av de fyra hörnen. Barnen ska springa eller hoppa på olika sätt till de hörn de tror är rätt svar. Quizet finns med även i den teoretiska lektionen för klassrummet, men görs då på ett lite annat vis. 1 Vad ska du alltid ta med dig när du badar? 1. En banan 2. En badkompis 3. Bra musik 4. En kudde 2 Varför ska man inte hoppa i okänt vatten? 1. Det kan vara slajm 2. Det kan finnas brännmaneter 3. Vattnet kan vara grunt och du kan slå dig 4. Det kan vara extra kallt just där 11

3 För att vara säker på att du ska ha koll på hur djupt det är och att du orkar simma hela vägen in till land bör du 1. Simma rakt ut i havet 2. Äta godis 3. Ha färgglada badkläder 4. Hålla dig nära land 4 Man ska inte simma under bryggor och hoppställningar, varför? 1. De ovanför ser dig inte och ni kan skada er 2. Du kan trassla in dig i sjögräs 3. Vattnet är kallare under bryggor 4. Du kan krocka med en fisk 5 Varför får man inte knuffa någon i vattnet som inte är beredd? 1. Badkläderna kan åka av i farten 2. Kompisen kan tycka att det är otrevligt och kan skada sig 3. Man kan tappa sin mobiltelefon i vattnet 4. Man hinner inte förbereda sig och göra sitt snyggaste hopp 6 Varför får man inte ens på skoj hålla någon under vattenytan? 1. Håret kan bli blött 2. Man kan svälja en fisk 3. Det kan vara läskigt och farligt för kompisen under vattnet 4. Fiskarna kan bli rädda 12

7 Varför kan det vara farligt att springa på bryggor och vid poolkanter? 1. Man kan tappa sin glass 2. Man kan få solen i ögonen 3. Man kan spilla läsk på sin kompis 4. Man kan halka, slå sig och ramla i vattnet 8 När ska du ropa på hjälp vid vattnet? 1. När min glass smälter 2. När jag befinner mig i allvarlig nöd 3. När mitt sandslott rasar 4. När min handduk är blöt 9 Vad ska du alltid göra innan du går och badar? 1. Äta mycket mat så jag flyter bra 2. Kamma håret bakåt så jag simmar snabbare 3. Ta en snygg bild på mig själv 4. Få med dig en kompis och meddela en vuxen 13

5. Diplom (5 min) Länk till diplom Eleverna har lärt sig badreglerna och får som bevis för detta var sitt diplom. På diplomets baksida finns badreglerna som påminnelse. Uppmuntra eleverna att ta med och läsa dem hemma. På så sätt hjälper barnen till att sprida livsviktig kunskap även till vuxna. DIPLOM HAR TILLDELATS för att du är en bra badkompis Om klassen även ska göra teorilektionen, så lämnas diplomet ut på den lektion som ligger sist. Besök av frivillig sjöräddare Kontakta din närmaste räddningsstation för att fråga om en frivillig sjöräddare kan komma på besök till er skola. Du hittar kontaktuppgifter på sjoraddning.se eller mejlar info@ssrs.se sjoraddning.se/skola Allt material finns att ladda ner på sjoraddning.se/skola. Har du frågor? Välkommen att höra av dig på info@ssrs.se eller ring 077-579 00 90. Sjöräddningsällskapet startades av eldsjälarför över 100 år sedan. Vi medverkar i 80 procent av all sjörädding i Sverige, utan bidrag från staten. All verksamhet bygger på medlemskap, gåvor och ideella insatser. Idag är vi 2 200 frivilliga sjöräddare på över 70 stationer. Illustrationer: Henrik Nilson 14