1 IDÉHISTORIA Stockholms universitet IH 3000 Kandidatkursen ht 2018 3003, Uppsats 15 hp Schema för uppsatskursen version 3, 2018-06-18 Lärare: Elisabeth Mansén & Martin Wiklund elisabeth.mansen@idehist.su.se & martin.wiklund@idehist.su.se 1. INTRODUKTION torsdag 6 september kl. 13-15 i biblioteket, sal 300. Uppsatsarbetet kommer att följa dig hela terminen, även om skrivperioden ligger senare. Det viktigaste är att tydligt formulera vad du vill skriva om ta gärna upp flera förslag. Kom med förslag på ämne, men fundera också över källmaterial, syfte och en preliminär frågeställning. Kontrollera noga om någon skrivit om något liknande. Orientera dig brett och tänk på relevansen varför är detta ämne intressant? Gå på bibliotek, sök på SUB, Libris och i andra databaser, beställ, låna, bläddra och läs. Låna mycket litteratur & se om din idé och ditt material håller. Titta på de litteraturlistor som finns i andra böcker och låna fler böcker. Tänk på att böcker kan vara utlånade eller kan behöva hämtas från andra bibliotek. Kontrollera vad andra gjort och försäkra dig om att ingen annan skrivit om samma sak. Du måste få ditt ämne godkänt innan du börjar skriva. Samla ditt material och din litteratur så att allt ligger klart till skrivstarten. 1. Välj med både hjärta och hjärna något du är intresserad av men kan hålla distans till. 2. Sitt inte ensam. Prata om dina planer, dina tankar och ditt skrivande med dina vänner! 3. Ge inte upp lär dig att motivera dig själv, sök upp handledaren när det tar emot och försök att ha så roligt som möjligt under arbetet! Lär dig av tidigare erfarenheter dina och andras! a. Kom ett steg vidare med förslag på ämne, källmaterial, syfte och frågeställning. (10 rader) b. Studera en uppsatshandledning för humanister. Presentera kort ditt allmänna intryck och välj ut 3 goda råd/tips för en bättre uppsats och 3 saker att undvika. (ca 1/2 sida). c. Studera en exempeluppsats vad är bra och mindre bra? Ge några exempel. (10 rader) d. Utvärdera dina egna erfarenheter från arbetet med din B-uppsats. Vilka brister och goda sidor (som du själv och andra såg det) hade den? Vilka problem hade du? Vad kan du göra bättre nu och vilken hjälp önskar du? Sammanfatta dina intryck. (ca 1/2 sida) Skicka in detta per mail till Elisabeth och Martin senast 24 timmar före seminariet. 2. ATT LÄRA AV TIDIGARE ERFARENHETER torsdag 13 september kl. 13-15 i sal 508 samt kl. 15 17 på KVA.+ På seminariet diskuterar vi det ni sänt in om uppsatshandledningar för humanister, om exempeluppsatsen och om era egna erfarenheter från tidigare uppsatsskrivande. Därefter presenterar alla sina idéer om ämne för kandidatuppsatsen. Vi diskuterar varje förslag till ämnesval (syfte, frågor, avgränsningar och material).
2 Försäkra dig om att ingen skrivet om detta tidigare. Var noga med att motivera alla dina val både det du valt och det du valt bort! OBS! STUDIEBESÖK PÅ KVA skriftlig avanmälan krävs en dag innan. Studiebesök på Kungliga Vetenskapsakademien. Samling i entrén till Humanistvillan så promenerar vi dit tillsammans. a. Kom ett steg vidare med förslag på ämne, källmaterial, syfte och frågeställning. (10 rader) b. Hur kommer du i gång med uppsatsen och vad behöver du veta för att skriva en bra kandidatuppsats under terminen? Sammanställ dina viktigaste frågor i punktform så diskuterar vi dem på nästa seminarium. (ca 1/2 sida) c. Uppsatsskrivande är till stor del ett hantverk. Samla särskilt på praktiska frågor. (10 rader) Tips: Sök i uppsatshandledningslitteraturen och på nätet. Skicka in en sida per mail till Elisabeth och Martin senast 24 timmar före seminariet. 3. UPPSATSEN SOM HANTVERK OCH SPRÅKET SOM VERKTYG tisdag 25 september kl. 13-15 i biblioteket, sal 300. På seminariet diskuterar vi uppsatsskrivandet som humanistens hantverk. Hur kommer du igång och hur gör du för att bli färdig under terminen? Språket är vårt verktyg. Vi studerar de Skrivregler som gäller för uppsatserna. Använd Libris Skapa referens eller kanske vill du prova Zotero: http://www.ub.uu.se/digitalassets/309/c_309213-l_3-k_zotero-snabbguide.pdf Vi diskuterar allas förslag till ämnesval (syfte, frågor, teori, metod, avgränsningar och material samt formalia). Använd en bra förebild som mall för all formalia. a. Till skrivstarten ska du ha gjort ditt definitiva ämnesval. Sammanställ din uppsatsidé på en sida som innehåller: Arbetstitel, syfte, frågeställningar, tidigare forskning, material, litteratur och en tänkt disposition. Kontrollera noga att ingen annan skrivit om samma sak. (ca 1 sida) Skicka in detta per mail till Elisabeth och Martin senast 24 timmar före seminariet. I samband med ämnesvalet kommer du att tilldelas en handledare. Ta vara på din möjlighet till enskild handledning ta kontakt och beställ tid! 4. SKRIVSTART tisdag 2 oktober kl. 13-15 i biblioteket, sal 300. På seminariet presenterar alla sitt definitiva ämne för kandidatuppsatsen och vi kommer med goda råd till varandra. Att läsa, tänka och formulera sig i en uppsats tar mycket mer tid än man tror. Det är viktigt att komma igång med skrivprocessen tidigt och att inte ge upp.
3 1. Gör någonting varje dag så blir uppsatsen färdig! 2. Planera arbetet, bryt ner det i smådelar, sätt upp delmål och variera arbetspassen. Sänd Elisabeth och Martin en första version av din inledning där du formulerar ditt syfte, frågeställning samt teori och metod och väcker intresse för ditt ämne. Glöm inte relevansen och den vidare kontexten. (max 3 sidor) Skicka per mail till Elisabeth och Martin senast 24 timmar före seminariet. Hädanefter är det mest enskild handledning enligt överenskommelse. Maila och beställ tid för samtal när du behöver. 5. ATT SKRIVA EN INFORMATIV OCH INTRESSANT INLEDNING tisdag den 16 oktober kl. 13 15 i biblioteket, sal 300. På seminariet diskuterar vi utkasten till inledning och försöker förbättra dem. Det handlar om att skriva effektivt att väcka intresse för ditt ämne, lyfta fram relevansen i undersökningen, formulera syfte, frågeställning samt teori och metod. Vi tar också upp de frågor ni ställt i era mail. 1. Börja skriva genast! 2. Tänk på en smart och trevlig person när du skriver! Sänd dina egna formuleringar av teori och metod till Elisabeth och Martin senast 24 timmar före seminariet. (10 rader) 6. ATT FORMULERA TEORI OCH METOD, tisdag den 23 oktober kl. 13 15 i biblioteket, sal 300. På seminariet diskuterar vi dina formuleringar av teori och metod och försöker förbättra dem. Dessutom har kanske din teori och metod ett forskningsläge som behöver belysas. Allt som kan ge din uppsats struktur, frågor och användbar empiri hör till den tidigare forskning som är relevant. Obs! Tänk på hur viktigt det är att undvika plagiat i alla former. Om du tvekar byt i tankarna roll med den forskare det handlar om. 1, Sänk ambitionen tills du börjar skriva du kan slänga det sedan om det behövs. 2. När det tar emot: Läs uppsatsen rätt igenom så kommer du ofta på något nytt. Skriv ett utkast till ditt abstract på engelska och bifoga ca fem nyckelord. Ett abstract ska innehålla ditt syfte, dina frågeställningar, ditt material, dina avgränsningar och framför allt dina resultat. Det ska inledas med titeln på din uppsats (på både svenska och engelska). Du får lite tips och formuleringsförslag att utgå ifrån. (max 300 ord + nyckelord) Sänd abstract + nyckelord till Elisabeth & Martin senast 24 timmar före seminariet. SKRIVPERIOD & VECKORAPPORTER Beställ enskild handledning vid behov! Maila rapport om vad du gjort och vill göra i veckan till handledaren varje måndag kl. 13. 7. ATT FORMULERA ETT ABSTRACT OCH VÄLJA KEYWORDS tisdag den 4 december kl. 13 15 i biblioteket, sal 300.
4 På seminariet diskuterar vi ditt abstract på engelska (max 300 ord) och dina nyckelord (ca 5) som du skickat in 24 timmar före seminariet. Ett abstract ska inledas med ditt namn, kursen, titeln på din uppsats (på både svenska och engelska) och avslutas med ett antal nyckelord som anger tid, plats, teman, personer. Texten ska innehålla ditt syfte, dina frågeställningar, ditt material, dina avgränsningar men framför allt dina resultat. Kontrollera noga att allt finns med. Obs! Utan engelsk titel får du inget betyg. Lägg gärna ut ditt abstract på nätet. Fundera över dina tidigare erfarenheter av opposition och försvar. Hur skulle du vilja att seminarierna med opposition och försvar utformades? (ca 1/2 sida) Sänd tre tips till Elisabeth & Martin senast 24 timmar före seminariet. 8. INFÖR OPPOSITION OCH FÖRSVAR tisdag den 11 december kl. 13 15 i biblioteket, sal 300. På seminariet diskuterar vi seminariekulturen och hur man bäst genomför opposition och försvar. 1. Försvara dig lagom mycket. Glöm inte att lyssna och lära. 2. Även allvarlig kritik kan framföras på ett konstruktivt sätt. 9. SKICKA IN DIN I PRINCIP KLARA UPPSATS för synpunkter. onsdag 2 januari 2019 senast kl. 10. (Inget seminarium.) Sänd dem i en samlad fil till din handledare. Tänk på att filen ska ha ditt namn. Du får räkna med att handledaren har synpunkter. Slarva inte med avslutningen. Tänk på sista meningen. 10. SÄND DIN HELT FÄRDIGA UPPSATS i en samlad fil till handledaren och till Elisabeth & Martin + senast måndag 7 januari 2019 senast kl. 10. Tänk på att filen ska ha ditt namn. Slutligt schema läggs och opponenter utses när uppsatserna är inlämnade. Våga göra egna tolkningar. 11. SEMINARIER MED OPPOSITION OCH FÖRSVAR (OBS! Obligatoriska) Ordförande och examinator blir någon annan lärare än den som varit din handledare. När du blivit utsedd till opponent ska du ta kontakt med uppsatsförfattaren, särskilt om du behöver hjälp med att få studera källmaterialet. Som uppsatsförfattare kan det vara bra att ta kontakt med opponenten. måndag 14 januari 2019 kl. 10 12 och kl. 13 15, i biblioteket, sal 300. tisdag 15 januari 2019 kl. 10 12 och kl. 13 15, i biblioteket, sal 300. onsdag 16 januari 2019 kl. 10 12 i biblioteket, sal 300. torsdag 17 januari 2019 kl. 10 12 i sal 300 och kl. 13 15 i sal 328.
5 fredag 18 januari 2019 kl. 10 12 och kl. 13 15, i biblioteket, sal 300. Ytterligare seminarier kan tillkomma. Omdöme om examinationen från en tidigare student: djupgående, civiliserad och givande. Examinationen och opponentens uppgift Inför oppositionen ska författaren hjälpa opponenten att få tillgång till källmaterial och litteratur. OM OPPOSITIONEN Examinationen av uppsatserna sker i seminarieform. Seminariet leds av examinatorn. Opponenten ska ha granskat uppsatsen ingående och i förväg ha förberett sin opposition. Därefter diskuteras uppsatsen av hela seminariet tänk på att ta med både positiv och negativ kritik. A. Opponenten bör ställa en rad frågor: 1. Gör författaren vad han/hon sagts sig avse att göra? 2. Hur förhåller sig förf. till vad andra skrivit i ämnet? 3. Är begreppen tydliga? 4. Är urvalet av källor och referenslitteratur rimligt? 5. Är framställningen klar och tydlig? 6. Är dispositionen god? 7. Är något överflödigt? 8. Saknas något? 9. Är språket gott? 10. Lyckas författaren förmedla sina resultat vetenskapligt och övertygande? 11. Får läsaren tydligt veta vad författaren anser att han/hon kommit fram till? B. Opponenten ska granska om författaren har förstått sina källor och återgivit deras innehåll på ett rättvist sätt. C. Opponenten ska granska formalia och akribi. Det innebär att man undersöker om citaten är korrekta, om hänvisningarna i noterna är riktiga, om litteraturförteckningen är korrekt gjord etc. Om opponenten inte hinner granska allt, ska man göra så många nedslag att man vid seminariet kan summera helhetsintrycket samt ge något exempel på eventuella felaktigheter. Opponentens granskning bör inte ta mer än ca 45 60 minuter totalt. Det är vanligt att opponenten avrundar sin granskning med ett allmänt omdöme om uppsatsen och anger vad han/hon finner vara de största förtjänsterna, men också pekar på eventuella svagheter. Oppositionen bör ske i civiliserat tonläge, inte bli för personlig utan handla om uppsatsen. Vid seminariets avslutning sammanfattar ordförande de synpunkter som kommit fram och markerar vad som har varit förtjänster och brister i uppsatsen. Det kan förekomma krav på komplettering av något specifikt som saknas i uppsatsen.
6 Betyg på uppsatsen och på oppositionen meddelas senare, i samband med betygssättningen för hela momentet. Elisabeth Mansén & Martin Wiklund Bedömning och betygskriterier för kandidatkursens uppsats. Idéhistoria SU För godkänt resultat skall studenten författa en vetenskaplig uppsats enligt givna instruktioner, försvara den på ett seminarium, vara opponent på minst en uppsats och i övrigt delta aktivt på seminarierna. Plagiat får inte förekomma. I uppgiften ingår att identifiera och avgränsa ett specifikt ämne och ett relevant källmaterial samt utarbeta ett tydligt och meningsfullt syfte med idéhistorisk relevans. Uppsatsen ska uppfylla rimliga krav på redovisning av metod och även innehålla en diskussion av tidigare forskning. Studenten ska huvudsakligen självständigt söka relevant litteratur i databaser och forskningsbibliotek och analysera källmaterialet i relation till vad andra forskare kommit fram till. Resultatet ska presenteras i väldisponerad och god språklig form med ett konsekvent, korrekt och väl fungerande vetenskapligt referenssystem i form av noter och litteraturlista. Till uppsatsen ska dessutom fogas ett abstract på engelska som kort sammanfattar studiens syfte, material och resultat, samt ett antal nyckelord. Opponenten och seminariedeltagarna ska noga förbereda och genomföra sin opposition enligt givna anvisningar, kritiskt granska alla uppsatser som läggs fram kritik (både positiv och negativ) och i övrigt aktivt delta i seminariets diskussioner. Betygskriterier Uppsatser är komplexa arbeten och det sker en helhetsbedömning utifrån flera kriterier. Bedömningen och betygsättningen (A Fx) är samlad för hela kursen och anger i hur hög grad kursens mål uppnåtts inom följande tre aspekter: 1. Förarbete och grundförutsättningar a. att huvudsakligen självständigt identifiera och avgränsa ett specifikt ämne och ett relevant källmaterial b. att utarbeta ett tydligt och meningsfullt syfte med idéhistorisk relevans c. att söka relevant litteratur i databaser och forskningsbibliotek d. att uppfylla rimliga krav på redovisning av metod och att analysera källmaterialet i relation till tidigare forskning. 2. Uppsatstexten
7 a. att presentera undersökningens resultat i linje med uppsatsens syfte och frågeställningar b. att leverera en väldisponerad uppsats i god språklig form c. att använda ett konsekvent, korrekt och väl fungerande vetenskapligt referenssystem i form av noter och litteraturlista. 3. Opposition, försvar och seminariedeltagande a. att försvara sin uppsats på ett seminarium b. att noga förbereda och genomföra sin opposition enligt givna anvisningar c. att kritiskt granska alla uppsatser som läggs fram (både positivt och negativt) d. att i övrigt delta aktivt på seminarierna. Betygsnivåerna anger i hur hög grad betygskriterierna uppnåtts: A = Utmärkt B = Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Fx = Otillräckligt F = Helt otillräckligt Obs! Låt inte kraven på självständighet hindra dig att söka hjälp av handledaren! Självklart kommer handledaren också på denna nivå att hjälpa dig med det vetenskapliga arbetet även om du förväntas vara mer självständig än på lägre nivåer. Handledarens främsta uppgift är att hjälpa dig att uppnå ett godkänt resultat, men också att stimulera var och en som försöker uppnå ett högre betyg. Efter seminariet och kursens slut Lägg upp din uppsats och/eller ditt abstract på Diva eller någon annanstans. Fundera på om din uppsats kan göras om till en artikel som kan publiceras. Vilka ändringar kan du göra för att det ska vara samma uppsats? För IKE gäller följande regler: stavfel får ändras om handledaren vill kan man lägga till någon förtydligande mening, eller ta bort ett onödigt stycke i t ex inledningen argumentationen får inte ändras studenten får inte efter att examinatorn sagt sitt ändra i uppsatsen för att får ett högre betyg Du kan ändra i texten om du vill publicera den om du tydligt anger att uppsatsen korrigerats i efterhand. Arbeta vidare på ditt akademiska språk och din förmåga att formulera dig nyanserat.