Delmål Delmål 2010-06-14 Biologi Kunskapens användning utvecklar omsorg om naturen och ansvar vid dess nyttjande. utvecklar förmågan att diskutera frågor om hälsa och samlevnad utifrån relevant biologisk kunskap och personliga erfarenheter. År 1 År2 År 3 År 4 År 5 Mål att uppnå år 5 År 6 År 7 År 8 År 9 Kriterier för G Kriterier för VG Känner till allemansrätten. Deltar i samtal om sömn, matvanor och hygien. Känner till kostcirkelns olika delar. Känner till de skyldigheter som finns i allemansrätten. Känner till att motion är viktigt för hälsan. Känner till olika åtgärder som främjar mångfalden av djur och växter i naturen. Kan delta i samtal om bevarandet av naturtyper och mångfalden av arter. Känner till några exempel där biologisk kunskap används för att förbättra våra livsvillkor, t.ex. växtförädling och genteknik. Har inblick i och kan diskutera betydelsen av goda hälsovanor. Kan delta i samtal om bevarandet av naturtyper och mångfalden av arter. Känner till några exempel där biologisk kunskap används för att förbättra våra livsvillkor, t.ex. växtförädling och genteknik. Har inblick i och kunna diskutera betydelsen av goda hälsovanor. Har förståelse för vikten av bevarandet av olika naturtyper. Kan delta i diskussioner om motion och hälsa. Har insikt i kemiska ämnens användning och eventuella risker. Kan använda naturvetenskapliga argument i frågor om bevarande av naturtyper och mångfalden av arter. Kan föra diskussioner om sexualitet och samlevnad och då visa respekt för andras ståndpunkter och för olika samlevnadsformer. Kan föra diskussioner om betydelsen av regelbunden motion och goda hälsovanor. Kan använda såväl naturvetenskapliga som estetiska och etiska argument i frågor om bevarande av naturtyper och mångfalden av arter samt användning av genteknik. Kan med historiska exempel beskriva hur kunskaper i biologi har bidragit till förbättringen av våra levnadsvillkor samt hur de har missbrukats. Kan använda såväl naturvetenskapliga som estetiska och etiska argument i frågor om bevarande av naturtyper och mångfalden av arter samt användning av genteknik. Kan med historiska exempel beskriva hur kunskaper i biologi har bidragit till förbättringen av våra levnadsvillkor samt hur de har missbrukats. Kan föra diskussioner om sexualitet och samlevnad och därvid visa respekt för andras ståndpunkter och för olika samlevnadsformer. Kan föra diskussioner om betydelsen av regelbunden motion och goda hälsovanor. Använder sina naturvetenskapliga kunskaper för att granska och
2010-06-14 Kriterier för MVG värdera ställningstaganden i frågor som rör miljö, resurshushållning, hälsa och teknik i vardagslivet. Kan ge historiska exempel på hur ett vetenskapligt arbetssätt har hjälpt till att lösa vardagliga och samhälleliga problem. Kan med exempel beskriva hur kunskapen om naturen utvecklats och hur den både formats av och format människors världsbilder. Identifierar skillnader mellan naturvetenskapliga och andra sätt att skildra verkligheten till exempel i den information som media tillhandahåller. Använder sin naturvetenskapliga kunskap för att granska en argumentation rörande frågor om miljö, resurshushållning, hälsa och teknik samt de intressen och värderingar som ligger bakom olika ställningstaganden. Illustrerar med exempel vetenskapliga undersökningars fördelar och begränsningar när det gäller att lösa vardagliga och samhälleliga problem.
Delmål Delmål 2010-06-14 Biologi Natur och människa utvecklar kunskap om olika livsformer och deras betingelser, utvecklar kunskap om organismernas samspel med varandra och med sin omgivning, utvecklar kunskap om människokroppens byggnad och funktion, utvecklar kunskap om pubertetens inverkan på individen, utvecklar kunskap om livets villkor och utveckling och kan se sig själv och andra livsformer i ett evolutionsperspektiv, År 1 År 2 År 3 År 4 År 5 Mål att uppnå år 5 År 6 År 7 Känner till några vanliga svenska växter och djur. Deltar i samtal om hur årstiderna påverkar olika djurs och växters livscykler. Kan namnge det svenska lantbrukets husdjur och känner till hur de lever. Kan ge exempel på och beskriva olika utvecklingsfaser hos några vanliga växter och djur. Deltar i samtal om människokroppen. Lyssnar till eller kan själv läsa enkla sagor och sägner från vår kultur som har anknytning till naturen. Känner igen och kan beskriva Sveriges olika naturtyper samt kan namnge några för området typiska växter och djur. Kan samtala om och observera enklare nedbrytningsprocesser i naturen. Känner igen och kan namnge några vanligt förekommande växter, djur och andra organismer i närmiljön samt känna till deras krav på livsmiljö. Kan ge exempel på livscykler hos några växter och djur. Känner till viktiga organ i den egna kroppen och vet deras funktion. Har insikt i människans fortplantning, födelse, pubertet, åldrande och död. Har inblick i beroendeframkallande medels inverkan på hälsan. Har kännedom om berättelser om naturen som återfinns i olika kulturer. Känner igen och namnger några vanligt förekommande växter, djur och andra organismer i närmiljön samt känner till deras krav på livsmiljö. Kan ge exempel på livscykler hos några växter och djur och deras olika stadier. Känner till viktiga organ i den egna kroppen och deras funktion. Har insikt om människans fortplantning, födelse, pubertet, åldrande och död. Har inblick i beroendeframkallande medels inverkan på hälsan. Har kännedom om berättelser om naturen som återfinns i olika kulturer. Känner till växter och djur från andra delar av världen. Känner till vattnets kretslopp och dess betydelse för livet på jorden. Känner till några av cellens olika delar. Vet något om hjärnan, nervsystemet och våra sinnen. Känner till hur alkohol, tobak och narkotika påverkar kroppen och kan delta i samtal om detta. Har insikt i fotosyntes och förbränning. Kan ge exempel på olika ekosystem och på hur näring och energi flödar i naturen samt deltar i fältstudier och laborationer som kan hänföras till
2010-06-14 År 8 År 9 Kriterier för G Kriterier för VG Kriterier för MVG ekologi. Kan ge exempel på kretslopp och anrikning i ett ekosystem. Känner till grunddragen i livets utveckling samt villkoren för och betydelsen av biologisk mångfald. Har kunskap om vad befruktning innebär och har insikt i arters befruktning. Känner till hur växt- och djurceller är uppbyggda och något om delarnas funktion. Har kunskap om sexuallivets biologi, preventivmetoder och sexuellt överförbar smitta samt deltar i diskussioner om relationer, känslor, abort och homosexualitet. Har kännedom om den egna kroppens organ och organsystem och hur de fungerar tillsammans. Har insikt i hur energin förbränns i människokroppens celler. Har kunskap om beroendeframkallande medels inverkan på människan. Har kännedom om det genetiska arvet, t.ex. DNA-molekylen och dominanta/recessiva arvsanlag. Kan ge exempel på olika steg i evolutionen samt på teorier om människans utveckling. Har insikt i begreppet det naturliga urvalet. Vet något om den biologiska variationens betydelse. Har kunskap om våra sinnen och deras funktion samt hjärnan. Känner till grunddragen i livets utveckling samt villkoren för och betydelsen av biologisk mångfald, och kan delta i samtal om detta. Har kännedom om några av jordens ekosystem och hur organismers samverkan kan beskrivas i ekologiska termer. Har insikt i fotosyntes och förbränning samt vattnets betydelse för livet på jorden. Kan ge exempel på kretslopp och anrikning i ett ekosystem. Har kännedom om hur celler är byggda och hur de fungerar. Har kännedom om det genetiska arvet, Känner till grunddragen i livets utveckling samt villkoren för och betydelsen av biologisk mångfald. Har kunskap om vad befruktning innebär. Har kunskap om sexuallivets biologi, preventivmetoder och sexuellt överförbar smitta, Har kännedom om den egna kroppens organ och organsystem samt hur de fungerar tillsammans. Har kunskap om beroendeframkallande medels inverkan på hälsan. Använder begrepp, modeller och teorier från biologi, fysik och kemi i situationer som är nya för henne eller honom för att beskriva och förklara förlopp och företeelser i omvärlden. Använder begrepp, modeller och teorier från biologi, fysik och kemi för att skapa nya frågeställningar och hypoteser om företeelser i omvärlden. Biologi
Delmål Delmål 2010-06-14 Naturvetenskaplig verksamhet utvecklar kunskap om biologins betydelse för människans sätt att gestalta, bruka och uppleva naturen, utvecklar kunnande i de olika arbetssätten inom biologin, som fältobservationer och laborationer, samt kunskap om hur de växelspelar med de teoretiska modellerna. År 1 År2 År 3 År 4 År 5 Mål att uppnå år 5 År 6 År 7 År 8 År 9 Deltar i enkla naturstudier i skolans närmiljö. Deltar i kontinuerliga observationer i skolans närmiljö. Kan med stöd genomföra enkla laborationer och experiment. Känner till hur man genomför observationer och experiment. Känner till några exempel där biologins upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild. Har inblick i genomförandet av laborationer samt av återkommande observationer i fält i sin närmiljö. Känner till några exempel där biologins upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild. Kan med visst stöd genomföra observationer i fält samt utföra enklare laborationer. Kan med stöd utföra enkla mätningar av miljöfaktorer. Kan efter givna instruktioner genomföra observationer samt enklare laborationer. Kan ge exempel på olika medicinska upptäckter. Kan självständigt genomföra observationer och laborationer och dra slutsatser av dessa. Kan ge exempel på hur växt- och djurförädling samt genteknik påverkat vår kultur och vår världsbild. Kan självständigt utföra och tolka mätningar av miljöfaktorer. Kriterier för G Kriterier för VG Kriterier för MVG Kan genomföra observationer i fält och laborativa undersökningar samt har insikt i deras utformning. Kan utföra och tolka enkla mätningar av miljöfaktorer. Kan med hjälp av exempel belysa hur biologins upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild. Deltar vid planering av en undersökning samt bidrar till dess utvärdering. Bidrar vid diskussioner i frågor om hur kunskapen om naturen har utvecklats och hur den formats av och format människors världsbilder. Redovisar med exempel kunskaper om hur vardagliga problem bearbetas till frågeställningar som kan undersökas vetenskapligt samt utvärderar slutsatser av en undersökning i relation till hypotesen och undersökningens uppläggning. Planerar, genomför, utvärderar och dokumenterar en undersökning.
2010-06-14 Biologi - strävansmål Kunskapens användning utvecklar omsorg om naturen och ansvar vid dess nyttjande. utvecklar förmågan att diskutera frågor om hälsa och samlevnad utifrån relevant biologisk kunskap och personliga erfarenheter. Natur och människa utvecklar kunskap om olika livsformer och deras betingelser, utvecklar kunskap om organismernas samspel med varandra och med sin omgivning, utvecklar kunskap om människokroppens byggnad och funktion, utvecklar kunskap om pubertetens inverkan på individen, utvecklar kunskap om livets villkor och utveckling och kan se sig själv och andra livsformer i ett evolutionsperspektiv. Naturvetenskaplig verksamhet utvecklar kunskap om biologins betydelse för människans sätt att gestalta, bruka och uppleva naturen, utvecklar kunnande i de olika arbetssätten inom biologin, som fältobservationer och laborationer, samt kunskap om hur de växelspelar med de teoretiska modellerna.