ETIK & MORAL. Vad är etik? Vad är moral?



Relevanta dokument
Övning: Dilemmafrågor


PEDAGOGENS KOMPETENSER

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

Moralisk argumentation och etiska teorier

~~:~,~:,:::h :~.: bm"

Uppdrag: Du vet nu mer om hur Östersjön mår. Nu är det dags att göra något. Rädda Östersjön! Handlingsplan Elevmaterial 2

Lösa konflikter som orsakar skada

Innehåll. Islam. Sportarenan. Jerusalem. Judendom. Etik. Gallerian och Stormarknaden. Kristendom. Register

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

Konsten att leda workshops

Diskutera i ert lag. Innehåll. Vårt lag 3 Laganda 4 Fair Play 5 Självkänsla 6 Kost och sömn 7 Målsättning 8 Attityd 9 Doping 10

Den förlorade sonen:

Interventionsstudie i Jönköping: KRÄNKNINGAR I VÅRDEN, enkät nr. 3

Bildrutans uppgift MODIG

KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin

Vad är etik? Etikens grunder. Betydelseförskjutning. Ursprunglig betydelse. Övergripande etiska frågor. Etiska frågor i dagens samhälle

5 vanliga misstag som chefer gör

TW Jag tror du har missuppfattat ganska mycket.

ETIK Olika teorier och religiösa perspektiv

EN RÄDDNINGSPLAN FÖR FAMILJEN

Kapitel 1 - Hej Hej jag heter Lisa och går på Hästskolan. Min bästa vän heter Wilma. Jag tycker att vår rektor är lite läskig. Hon heter Svea och hon

Resultat brukarundersökning inom Bergs kommuns hemvård och särskilt boende... 2

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Bonusmaterial Hej Kompis!

Pedagogiskt material till föreställningen

känna till några vanliga myter och motiv i litteraturen, vilka speglar frågor som har sysselsatt människor under olika tider

Några tankar om medkänsla. som jag ser det.

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

Just say yes. Passar för: Gymnasiet, samhällskunskap, mediekunskap

Hej, snälla! ORDLISTA CHRISTINA WAHLDÉN ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

2. (7) Ryck kort i spel. Djurkort. 4 Röda Djur. 4 Grå Djur

Fredagsbönen mitt på dagen är veckans höjdpunkt. Hinner man så tvättar man sig i ett särskilt tvättrum före bönen i moskén.

Jag ska tala om: Varför ska vi vara goda medmänniskor? Konsten att vara snäll Träningspass Snällhet en väg till framgång

Egenmäktigt förfarande i gymnasieklass

Umeå. Media. Grundskola 6 LGR11 Hkk Sh Bl Sv

Hur kör vi egentligen en undersökning om trafikanters beteende och nya hastighetsgränser utifrån en bussförares perspektiv?

Rapport. Grön Flagg. Förskolan Kåsan/Fröviskolan

Föräldraträffar Viktigt för våra barn och ungdomar

Öga för öga, Tand för tand

Enkätsvar Fler kvinnor. Enkätsvar 2013 Kyrkans Familjerådgivning Stockholm

De tio jungfrurna Mark 4:9-12 Liknelsen med de tio jungfrurna Matteus 25:1-13

Att läsa särskilt bra - med hjälp av lässtrategier och digitala lärverktyg i gymnasiesärskolan

Arbetsområde: Att göra det rätta: om etik och moral

Regionala Godstransportrådet Attitydundersökning Godstransportköpare och Speditörer

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Rika och fattiga. Plikten att hjälpa

TYST MOBIL Lärarmaterial

ERFARENHETER AV ATT ANVÄNDA FOKUSGRUPPER

Rätten till arbete ta till vara på resurserna i samhället

Statskontorets enkät till organisationer för patientgrupper, pensionärer och personer med funktionsnedsättningar

Prö vning i Relrel01 50 pöä ng

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6

Mitt liv som mobbad. Wiveca Wendin

ElevkårENS. - Motionsguide -

Hedengrens bokhandel, Stureplan, Stockholm

Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen

Denna lektion är hämtad ur Svenska Direkt 7 av Cecilia Peña, Lisa Eriksson och Laila Guvå

Mäta effekten av genomförandeplanen

SKRÄCK I FÖRRÅDET Jørn Jensen

Goda skäl. att vara medlem i

Bruks Helandecenter Ett Helandecenter i Norr

Kapitel 1: Ljudet. Kapitel 2: Rädslan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Likabehandlingsplan 2014/15. År Bildning, Fritid och Kultur. Barn, utbildning och fritid

Markus 3:29 Men den som hädar den helige Ande får aldrig någonsin förlåtelse utan är skyldig till evig synd.

VAD ÄR KÄRLEK? I mitt arbete med par har jag märkt att många får konflikter. för att de uppfattar kärlek på olika sätt. Det är vanligt att tro att

Pedagogisk planering Åk 2 Skriva brev

Lev inte under Lagen!

Trygghet 9 Empati 6 Hänsyn 3 Bemötande 2 Tolerans 2 Förhållningssätt 2 Omsorg 2 Respekt 2 Kamrat 1 Ärlighet 1 Omtanke 1 Skyldighet 1 Rättighet 1

Har du funderat något på ditt möte...

En given ordning. En traktat om Kyrkans ämbete

Förarbete, planering och förankring

Tingsholmsgymnasiet är en modig och nytänkandeskola som kännetecknas av gemenskapoch trygghetoch utmärker sig genom kunskap och kompetens

Lektionshandledning till filmen Tusen gånger starkare

Case: Kundservice. Vad är det som idag kan kallas service? Madeleine Lindqvist

Dialog Respekt för privatliv och personlig integritet

Children of Immigrants Longitudinal Survey in Four European Countries (CILS4EU) Wave 3. Field Questionnaire Sweden

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Ett ämnesövergripande arbetsområde som innehåller biologi, fysik och teknik.

Orolig för ett barn. vad kan jag göra?

Skall jag stanna eller ska jag gå? D

Generell Analys. 3. Det är viktigt att du väljer ett svar i vart och ett av de åttio blocken.

UTVECKLA SÅ UTVECKLAR NI ER FÖRENING!

Inför föreställningen

Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids. Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids

AKTIVITETSHANDLEDNING

Intervjufrågor - Vårdcentral/Hälsocentral, kommunal vård & omsorg

Lönespecial 2013 Nummer

Testa ditt SITHS-kort

Uppföljning av studiecirklar kring äldres läkemedelsbehandling. Självvärderingsinstrument steg 1

Föräldramöten på daghem och i skolor 2015

Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig.

Att ordna en interaktiv diskussion för Raoul Wallenbergs dag

Hälsoenkät SF-36. Bilaga 1

Herren behöver dem. Av: Johannes Djerf

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

"SÄTT SPÅR I FRAMTIDEN NU!

Familj och arbetsliv på 2000-talet. Till dig som är med för första gången

Transkript:

ETIK OCH MORAL Är det någonsin rätt att döda? Är två liv mer värt en ett? Får man göra skillnad på män och kvinnor? Är skitsnack ok? Räknas en vit lögn fortfarande som en lögn? Vem är mest värd i världen?

ETIK & MORAL Vad är etik? Etik = varför vi agerar på ett särskilt sätt, argumenten som motiverar våra handlingar. Reflektioner över reglerna/ värderingarna. Etik = läran om moral. Vad är moral? Moral = hur vi agerar i vissa situationer. Samlevnadsregler, normer och värderingar.

ETISKT DILEMMA 1. Läs instruktionerna. Arbeta enskilt under tystnad med uppgiften 10 minuter. 2. Jämför din lista med andras listor. Hur och varför skiljer sig era listor åt?

HUR? Man kan svara på om en handling är rätt eller fel utifrån några olika etiska modeller, som var och en fokuserar på olika delar av handlingen.

TRE STADIER AV EN HANDLING: 1. Avsikt, uppsåt 2. Fysisk aktivitet, agerande 3. Resultat, effekt, konsekvens

TRE MODELLER 1. Konsekvensetik 2. Sinnelagsetik 3.Pliktetik/regeletik

KONSEKVENSETIK Fokuserar på handlingens konsekvenser. En handling är rätt om den leder till bättre konsekvenser än andra handlingar som kunde väljas. Utilitarism största möjliga lycka för största möjliga antal människor. Någons lycka får aldrig köpas på bekostnad av någon annans lidande.

KONSEKVENSETIK Problem: För vem ska det vara bra? När ska det bli bra? Nu eller på lång sikt. Vad är det som är bra? Vem bestämmer vad som är bra?

SINNELAGSETIK Det var inte meningen - jag gjorde det inte med avsikt. Fokuserar på avsikten eller uppsåtet med handlingen. En handling är god om den utförs med gott uppsåt. Problem: Hur vet vi vad andras avsikter är? Vet vi alltid vad vår egen avsikt är?

PLIKTETIK/REGELETIK Gör mot andra som man vill att andra ska göra mot en själv (Gyllene regeln). Fokuserar på den faktiska handlingen. Handla endast efter den maxim genom vilken Du tillika kan vilja att den bleve allmän lag. Immanuel Kant (Kan alla göra det du gör? Om inte, gör det inte.) En handling är god om den tillhör gruppen rätta handlingar i ett givet regelsystem. Exempel på regelsystem: lagar i ett land, religiösa lagar och förbud, regler i hemmet, rätt och fel enligt sitt eget samvete.

PLIKTETIK/REGELETIK Exempel: Är det alltid fel att döda? Ska man alltid hålla löften? Är det alltid rätt att hjälpa folk i nöd? Problem: Kan alla leva efter samma regler? Vilka regler kommer först om några krockar? Vad händer om du bryter ett löfte för att hjälpa en människa i nöd?

VÄRLDSRELIGIONERNA OCH ETIK judendom - pliktetik/regeletik kristendom - pliktetik/regeletik & sinnelagsetik islam - pliktetik/regeletik hinduism - egen etik? pliktetik/regeletik & sinnelagsetik buddhism - egen etik? sinnelagsetik

ATT LÖSA ETISKA PROBLEM Definera den etiska konflikten (Vad är problemet?). Hur kan konflikten lösas med hjälp av de tre modellerna? Vilken är din inställning?

DEN GYLLENE REGELN Judendom: Det som är dig själv förhatligt, skall du inte göra mot din nästa. Detta är hela Torahn. Det övriga är förklaringar. Gå och läs! Kristendom: Allt vad ni vill att människorna skall göra för er, det skall ni också göra för dem. Det är vad lagen och profeterna säger. Islam: Ingen är rättrogen förrän han älskar sin broder som sig själv. Hinduism: Detta är summan av plikterna: Gör inte mot andra något som skulle vålla dig smärta, om det gjordes mot dig. Buddhism: Plåga inte andra med det som pinar dig själv och Om man vill bli lycklig, måste man också hjälpa andra, eftersom ens egen lycka är beroende av andra. Det är inte konstigare än så.

HAR ÄVEN DJUR RÄTTIGHETER? Har djur rättigheter? Har vissa djur mer rättigheter mer än andra? Konsumenternas krav på billigt kött har lett till slaktdjurens villkor har blivit svåra. Djur föds upp under dåliga förhållanden, i trånga utrymmen och med få möjligheter att vistas ute i det fria. Hur skulle en konsekvensetiker, sinnelagsetiker och en regel/pliktetiker resonera om produktionen av kyckling?