8/ Beslutsorgan Utbildningsutskottet/FR. Margareta Karlsson Carina Kjörling Fredrik Lundell, enhetschef på institutionen för lärande 7

Relevanta dokument
6/ Beslutsorgan Utbildningsutskottet/FR

5/ Beslutsorgan Utbildningsutskottet/FR

3/ Beslutsorgan Utbildningsutskottet/FR

5/ Beslutsorgan Utbildningsutskottet/FR

4/ Beslutsorgan Utbildningsutskottet/FR

2/ Beslutsorgan Utbildningsutskottet/FR

1/ Beslutsorgan Utbildningsutskottet/FR

2/ Beslutsorgan Utbildningsutskottet/FR

3/ Beslutsorgan Utbildningsutskottet/FR

9/ Beslutsorgan Utbildningsutskottet/FR

Återkoppling från utbildningsutskottet på prioriterade frågor för utbildningen. Per Berglund, prodekanus

Ledningsgrupper, råd och andra organ CBH

Tid: Kl Högskolan i Borås, Tornrummet. Paragrafer: 1-9. Ordförande: Tomas Wahnström. Justeringsperson: Carl-Johan Rydman

Anvisning om uppdragsutbildning vid KTH

Fakultetskollegiet onsdagen 12 sep 2018, kl Välkomna till fakultetskollegiet! / Welcome to the faculty assembly!

GA:s, FA:s och PA:s uppdrag

Lärarrepresentanter Katja Grillner, dekanus, ordförande Per Berglund, prodekanus Elena Dubrova Mats Engwall Anna-Karin Tornberg

PROTOKOLL Anställningsutskottet Sammanträdesdatum Protokoll nr 2/05

Tid: Kl Högskolan i Borås, D861. Paragrafer: 1-9. Ordförande: Tomas Wahnström. Justeringsperson: Carl-Johan Rydman

Forskarutbildningssatsning (FUS) / Doctoral Studies Initiative (DSI) KTH

Externa representanter Lars-Gunnar Hedström. Studentrepresentanter Jonathan Edin (fr.o.m. 2 ) Arvid Nilsson

Riktlinje för KTH:s deltagande i utbildningssamarbeten på grundnivå och avancerad nivå med gemensam utbildningsplan

LUNDS UNIVERSITET Protokoll 1 (7) Lunds Tekniska Högskola. Övriga närvarande: utbildningskoordinator, protokollförare

Protokoll vid sammanträde med utbildningskommittén för medicin

Utskottet för utbildning på grundnivå och avancerad nivå

Rekommendationer om kursplaner, utbildningsplaner och betygssystem

Riktlinjer för KTH:s deltagande i samarbeten för gemensam examen på grund- och avancerad nivå

LUNDS TEKNISKA HÖGSKOLA Protokoll 1 (5) Lunds universitet. Ali Iranpour doktorand fr o m 26. vice kårordf TLTH t o m 29, delvis

Protokoll vid sammanträde med utbildningskommittén för medicin

MEDICINSKA SEKRETERARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG PROGRAMME FOR MEDICAL SECRETARIES, 120 ECTS

studentrepresentant, suppleant. Christina Wehtje St: Petri skola, Malmö Johan Wennerberg DuPont Chemoswed Malmö

Roller och ansvarsfördelning inom forskarutbildningen vid Teknisk-naturvetenskaplig fakultet, Umeå universitet

HÖGSKOLAN I HALMSTAD. Oscar Edentoft Max Lundberg Bertil Nilsson Sofia Olandersson Anders Sanell Per-Ola Ulvenblad

GÖTEBORGS UNIVERSITET PROTOKOLL 1(5) Utbildnings- och forskningsnämnden Sammanträde 2006:14 för lärarutbildning

= = o ÇÉí. o ÇÉí=Ñ ê=ìíäáäçåáåö=é =ÖêìåÇåáî =çåü= =Ñ ê=ìíäáäçåáåö=é =ÖêìåÇåáî =çåü= ~î~ååéê~ç=åáî =Eord^

Protokoll nr 5/2010 fört vid institutionsstyrelsen för orientaliska språks sammanträde

Protokoll fört vid sammanträde med forskarutbildningsnämnden den 7 september 2018

PROTOKOLL Anställningsutskottet Sammanträdesdatum Protokoll nr 3/05

Riktlinjer för antagning som oavlönad docent

MATK11, Matematik: Examensarbete för kandidatexamen, 15 högskolepoäng Mathematics: Bachelor's Degree Project, 15 credits Grundnivå / First Cycle

Tid: Kl Närvarande ledamöter: Hallnäs, Lars ordförande

Protokoll fört vid sammanträde med nämnden för utbildning på forskarnivå, NJ-fakulteten

Ordförande Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot. Sekreterare

Regler för studentinflytande vid Umeå universitet

Allmän studieplan för doktorsexamen i idé- och lärdomshistoria

102. Fastställande av föredragningslistan Ordföranden öppnar mötet och presenterar föredragningslistan.

SYSTEMUTVECKLARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG

Kursplanen är fastställd av Naturvetenskapliga fakultetens utbildningsnämnd att gälla från och med , vårterminen 2019.

LUNDS UNIVERSITET Protokoll 1 (7) Lunds Tekniska Högskola. Övriga närvarande: utbildningskoordinator, protokollförare

Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga

Eriksson, Susanne Hanstorp, Dag (från 2) Madjarova, Jana (t.o.m. 7, ej 7.1) Nyman, Gunnar Olsson, Ann-Sofie

Göteborgs universitet IT-universitetets fakultetsnämnd Sammanträde 2009: Kl Java på IT-universitetet

Evalise Wetterberg Johannisson, utbildningsavdelningen

Studentrepresentanter. Tim Bengtsson, ersättare. Närvaro- och yttranderätt Angela Falk, stud. repr.

Karriärplan och halvtidsutvärdering för biträdande lektor

Protokoll fört vid sammanträde med utbildningskommittén för odontologi

För Humanistiska fakultetens regler för forskarutbildningen se Regler för utbildning på forskarnivå vid Humanistiska fakulteten.

Fakultetsrådets arbetsordning

Programme in Diagnostic Radiology Nursing 180 credits

Lärarrepresentanter Katja Grillner, dekanus, ordförande Per Berglund, prodekanus Elena Dubrova Mats Engwall Anna-Karin Tornberg

HISTORISKT. me LINKÖPINGS. Klassificeringsstruktur vid Linköpings universitet version 1.1 UNIVERSITET. Gäller från

Närvarande Ledamöter företrädare för lärarna

Behandlade beslutsärenden vid detta sammanträde. Anna Brodin Elisabeth Hesslefors-Arktoft Stefan Hulth Kaj Jönsson. Björn Sandmark

Magisterprogram - Arbetsliv, hälsa och rehabilitering, 60 hp

Institutionsstyrelsen- Socialt arbete

Minnesanteckningar vid sammanträde med utbildningskommittén för audiologi och logopedi

GÖTEBORGS UNIVERSITET PROTOKOLL nr 8/02 1(5) Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning

Protokoll vid sammanträde med utbildningskommittén för medicin

Protokoll från möte med Programkommittén för farmaci 15 december 2010, klockan :20 Lokal: Sammanträdesrummet, vån 4, Medicinaregatan 13

Anvisning om regelbunden granskning av utbildning vid KTH

Plan för intern kvalitetssäkring av utbildning

Programkommittén för medicinsk diagnostik och teknik Närvarande ledamöter Ej närvarande Studentrepresentanter Övriga närvarande

Ordförande Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot. Sekreterare

Riktlinjer för studier vid KMH

Regler för utbildning på forskarnivå vid Humanistiska fakulteten.

Protokoll fört vid sammanträde med forskarutbildningsnämnden S den 17 maj 2019

Arbetsordning för fakultetsnämnd och dess utskott vid Mälardalens högskola

Ordförande Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot Ledamot. Sekreterare. pp , 114, 116

Paragrafer: 1-9. Ordförande: Tomas Wahnström. Justeringsperson:

Studeranderepresentanter Eric Landström. Sandra Strandberg Kia Vejdegren, protokollförare

SPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM, 90 HÖGSKOLEPOÄNG

Tid: , kl. 10:00 15:00. A716, Högskolan i Borås

Anna Gunnarsson, utbildningsavdelningen

Institutionen för kulturvetenskaper

Delegering av beslutanderätt i studieadministrativa ärenden

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Organisationsbeskrivning för fakulteten för konst och humaniora

Regler för utbildning på forskarnivå vid Humanistiska fakulteten.

GÖTEBORGS UNIVERSITET PROTOKOLL 14 1(6) Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning

STVK02, Statsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Political Science: Bachelor's Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Professor i socialt arbete, ordförande. Doktorand i omvårdnad, studeranderepresentant. Universitetslektor, docent, forskningskoordinator

MEDICINSKA SEKRETERARPROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG PROGRAMME FOR MEDICAL SECRETARIES, 120 HIGHER EDUCATION CREDITS

Plats: Högskolan i Borås, A 523. Närvarande ledamöter: Anita Varga ordförande Anna Hellén Elisabeth Persson Kristina Bartley Maria Ferlin

Kvalitetsnämnd avseende utbildning på grundnivå och avancerad nivå, sammanträde

Ordförande Sekreterare. Studentrepresentant Studentrepresentant. GU beslutar

Lärarprogrammet inom ramen för VAL-projektet vid Linköpings universitet

Utbildningsrådet för grundnivå och avancerad nivå

Antagningsordning. Föreskrifter för tillträde till utbildning på grundnivå och avancerad nivå vid Uppsala universitet

Göteborgs universitet IT-universitetets fakultetsnämnd Sammanträde 2008: Kl Java på IT-universitetet

Regler för utbildning på forskarnivå vid Humanistiska fakulteten.

Transkript:

8/18 Beslutsorgan Utbildningsutskottet/FR Utbildningsutskottet för mötet: Närvarande (beslutande): Närvarande (övriga): Frånvarande: Per Berglund, ordförande, prodekanus Linda Barman Mats Boij Mats Engwall Anne Håkansson Maria Håkansson Sofia Ritzén Jan Scheffel Jonathan Edin Sebastian Wahlqvist Emma Riese Karin Almgren, sekreterare Margareta Karlsson Carina Kjörling Fredrik Lundell, enhetschef på institutionen för lärande 7 Massimiliano Colarieti Tosti 1 Sammanträdet öppnas Ordförande öppnar mötet och hälsar välkommen. 2 Utseende av justerare Sebastian Wahlqvist utses att, tillsammans med ordförande, justera protokollet från dagens sammanträde. 3 Fastställande av föredragningslista Följande punkter tas med från tidigare möte under 12 Övriga fråga: a) Studenters begäran att få exjobbets betyg P översatt till ECTS-skalan (Anne Håkansson) b) eisp (Linda Barman) Följande frågor anmäls: c) Väntetider examensenheten (Ordförande) d) Lägesrapport anonyma tentor V-2017-0413 (Ordförande) e) Utvärdering av administrationen i samband med kvalitetsutvärdering av utbildning (Mats Boij) f) Mat/Nat-block (Mats Boij) g) Antagningsstatistik (Mats Engwall) Med dessa tillägg fastställs föredragningslistan. Justerares signatur: 1

4 Protokoll från föregående sammanträde Under genomgången av föregående mötesprotokoll återkopplade ordförande att inga av de dokument som ordförande fått utbildningsutskottets mandat att fastställa under 6 ännu inkommit och att antagningsordningen som diskuterades under 8 ska fastställas av styrelsen i december. Ordförande har haft möte med antagningsenheten angående delen för grundnivå och avancerad nivå i enlighet med utskottets uppdrag. Delen om forskarutbildning diskuterades på fakultetsrådets möte tidigare i veckan och fakultetsrådet ställde sig bakom förslaget. Ordförande meddelade att också förslaget till riktlinje om utbildning på forskarnivå som har diskuterats på fakultetsrådets möte kommer beredas vidare under mötet i december. Fakultetsrådet har förlängt mandatperioden för utbildningsutskottets ledamöter till och med sista juni 2018. I protokollet noteras att 12c bordlades och stavningen av ett namn rättas. 5 Arbetsgrupp: Ansvar och organisering av kurser på forskarnivå, slutrapport Dnr V-2018-0240 Utbildningsutskottet tillsatte på sitt möte i februari en arbetsgrupp med uppdrag att inventera hur kursutbudet på doktorsprogrammen och skolornas kommunikation kring dessa ser ut. Maria Håkansson berättar om gruppens arbete och resultat. Gruppens undersökning av ingångar till forskarutbildningskurser som finns vid KTH visar att många olika sätt att presentera kurserna finns och att en del av sökvägarna inte leder vidare till exempelvis kurser eller kursplaner. I vissa fall saknas information om aktuella kurstillfällen, uppgifter om kontaktperson är ibland felaktiga eller saknas och några kurser saknar även lärandemål. Information om kurser som inte längre ges visas fortfarande på webben och doktorsprogrammen är relativt osynliga. Gruppen har sett att kursutbudet och kursinformationen kan bli bättre och mer aktuell om befintliga funktioner i KOPPS används bättre och några skolor har redan börjat arbeta med detta. Gruppens arbete visar på att strukturen för hur kurserna presenteras på webben behöver ses över och harmoniseras. En ny arbetsgrupp där även representanter från skolorna ingår med uppdrag att samordna och strukturera om informationen på webben skulle kunna vara nästa steg i arbetet. Mötet diskuterar. Emma Riese (doktorandrepresentant) bekräftar arbetsgruppens bild av att det är svårt att hitta information om doktorandkurser trots hjälp från handledare. Information om kurser kommer ibland ut bara dagar innan kursen startas vilket omöjliggör långsiktig planering. Mötet diskuterar vidare att ett problem med att ordna strukturen efter doktorsprogrammen är att icke-obligatoriska kurser av mer tillfällig karaktär riskerar att inte komma med. Goda erfarenheter finns av en programsida för doktorsprogrammet i industriell ekonomi och organisation (se https://www.kth.se/itm/inst/indek/utbildning/forskarutbildning-dold), som lett till ökad tydlighet kring vad som gäller för programmet och att en koppling mellan doktorsprogrammen och kurserna är en bra början. En tydlig kursinformation på webben kan också vara viktigt ur rekryteringssynpunkt. Mötet diskuterar vidare behovet av stärkt administrativt stöd för forskarutbildningsnivån. Mötet tycker att frågan om kursinformation är viktig och behöver arbetas vidare med. Ett första steg är att bygga upp en struktur på webben för information om doktorandkurserna. Utbildningsutskottet uppdrar åt personal på den blivande avdelningen för utbildningsstöd att se över informationen på KTH:s web utifrån arbetsgruppens rapport. Ordförande håller ett första möte och återrapporterar på kommande utbildningsutskott. Justerares signatur: 2

6 Arbetsgrupp: Assistenter i grundutbildningen, slutrapport Dnr V-2018-0241 Utbildningsutskottet tillsatte på sitt möte i februari 2018, på initiativ av THS, en arbetsgrupp med uppdrag att inventera hur studenter rekryteras som assistenter i grundutbildningen och hur transparant rekryteringen är. Gruppen skulle också undersöka bland annat hur assistenter på KTH utbildas och hur kvalitetssäkring sker. Mats Boij och Jan Scheffel berättar om gruppens arbete. Gruppens undersökning visar att hanteringen av assistenter i utbildningen ser mycket olika ut mellan och inom KTH:s skolor. Hur många assistenter som anställs och vilken typ av uppdrag dessa arbetar med varierar också mycket. Gruppen anser att genomtänkta rutiner för rekrytering och utbildning av assistenterna skulle kunna höja kvaliteten i utbildningen. Skolorna bör därför ta fram rutiner för detta samt för hur utvärdering av assistenternas insatser ska göras. Gruppen ser ett värde i att assistenter används i vissa undervisningssituationer och vill därför understryka att processen för att anställa och utbilda assistenterna inte får vara för arbetskrävande, särskilt inte för assistenter som genomför enstaka, korta uppdrag. Mötet diskuterar och delar uppfattningen att administrationen för att anställa assistenter för enstaka, korta uppdrag inte bör vara för betungande. Emma Riese (doktorandrepresentant) berättar att hon inom ramen för sin forskning undersökt hur assistenter i en kurs upplevt sin arbetssituation. Assistenterna uppgav att de inte fått tillräcklig utbildning för att kunna utföra sitt arbete på det sätt de önskat och att utbildning ibland erbjudits först efter att assistenterna arbetat flera år i kursen. Mötet diskuterar vidare om temat assistenter i grundutbildningen skulle vara lämpligt att diskutera på storträffen för att väcka medvetenhet och att det borde finnas med inom ramen för de grundläggande kurserna i högskolepedagogik. Nästa steg i arbetet är att undersöka hur reglering och arbete i frågan ska fortsätta. Utbildningsutskottet uppdrar åt KTH:s HR-nätverk att ta ställning till om skolorna bör ta fram rutiner för hur assistenter i grundutbildningen ska rekryteras och utbildas enligt förslaget i arbetsgruppens rapport, eller om reglering bör ske på annat sätt. Emma Riese bidrar gärna till diskussionerna i nätverket. HR-nätverket ska presentera sina slutsatser på utbildningsutskottets möte i mars. 7 Tidplan för införandet av obligatorisk kurs för examinatorer En obligatorisk kurs för examinatorer på KTH har under året diskuterats på utbildningsutskottets möten (180503 och 180822). På uppdrag av utbildningsutskottet har ett förslag på hur kursen kan se ut och en tidplan för införandet tagits fram. Fredrik Lundell, enhetschef på institutionen för lärande, berättar att kursen enligt förslaget under utrullningen skulle genomföras institutionsvis. Prefekterna väljer enligt förslaget ett par dagar för examinationen som institutionens lärare kan välja mellan. Ungefär tre veckor innan examinationen genomförs en uppstartsdag om konstruktiv länkning och målbaserad examination, som följs av en webbkurs. Ett lunchseminarium med personal från HERD anordnas för att svara på frågor under perioden för webbkursen. Kursen avslutas sedan med skriftlig tentamen och casestudie under en examinationsdag. Kursens upplägg är tänkt att, förutom att ge kunskaper om regelverk med mera, göra kursen till en del av ett kollegialt samtal. Inga förkunskapskrav krävs. Den föreslagna tidplanen innebär att kursen ges på ett par institutioner under höstterminen 2019. Under 2020 fortsätter utrullningen för att öka i takt under 2021 till och med 2023. För genomförandet av utbildningen på KTH:s i dagsläget 44 institutioner krävs parallell utbildning av kursledare. Efter utrullningsskedet ges kursen med kursdeltagare från olika institutioner. Mötet diskuterar. Olika kunskapsnivåer och erfarenheter hos lärarna kan bidra till bra samtal under uppstartsdag och examination. En fördel med att göra utrullningen institutionsvis är att Justerares signatur: 3

kursen kan anpassas till den examination och de frågeställningar som är aktuella och relevanta på den aktuella institutionen. Flexibiliteten i kursen skulle kunna öka om examinationen togs bort. En kurs utan examination kan inte ge högskolepoäng. Examinationen är ett viktigt moment i kursen som då skulle förloras. Mötet diskuterar vidare att förankringen i linjen är viktig och att det finns fördelar med att till exempel skolchefer och prefekter går kursen i ett tidigt skede. I kommunikationen kring kursen är det viktigt att poängtera att den är en del av kontinuerlig kompetensutveckling. Fredrik Lundell berättar att förankring i skolorna inte är gjord. Frågan bör därför tas vidare till skolchefsrådet. Ordförande tar med sig frågan. Utbildningsutskottet ställer sig positivt till presenterat förslag och tidplan. 8 Pilotverksamhet med viktade högskoleprovsresultat KTH har fått förfrågan om att delta i en pilotverksamhet med viktade högskoleprovsresultat vid urval till antagning höstterminen 2019. Högskoleprovet består i dag av åtta delprov, fyra kvantitativa delprov som avser att mäta logisk förmåga (KVA-delen) och fyra verbala delprov som avser att mäta språklig och analytisk förmåga (VERB-delen). Viktning innebär att högskoleprovets delar ges olika vikt vid antagning till högskolan. För KTH:s del är förslaget att KVA-delen ges större vikt än VERB-delen. Mötet diskuterar huruvida KTH bör ansluta sig till pilotverksamheten. Syftet med pilotstudien är oklart men torde vara att se om genomströmningen förbättras för studenter antagna på högskoleprov om viktningen införs. Universitets- och högskolerådets rapport Vad händer i antagningen om högskoleprovet viktas? Behandlar inte hur de som antas klarar utbildningen, i stället undersöks vilka förändringar av antagna som är att förvänta om resultatet på högskoleprovet viktas. Enligt rapporten är dessa förändringar små. Att ge KVA-delen större tyngd kan enligt rapporten leda till att något färre äldre och kvinnor antas till utbildningarna, vilket utbildningsutskottet tycker skulle vara olyckligt. Andra nackdelar är att systemet ändras med kort varsel för sökande studenter och att den föreslagna viktningen kan felaktigt signalera till presumtiva studenter att en civilingenjörsutbildning endast kräver matematiska förmågor och att de förmågor som testas i VERB-delen inte är viktiga för ingenjörsstudenter. Det är inte heller säkert att alla civilingenjörsutbildningar på KTH har samma önskemål om hur provet eventuellt skulle viktas, vilket skulle kunna leda till att studenterna får olika meritvärden för olika utbildningar på KTH. Nätverket för svenska lärosäten som har civilingenjörsutbildningar, RET/TUF, sammanträdde tidigare i veckan och pilotverksamheten diskuterades. Det finns ingen gemensam hållning till pilotverksamheten. Några lärosäten kommer att anmäla sitt intresse för verksamheten, några deltar men inte med samtliga utbildningar andra väljer att inte delta och några har ännu inte bestämt sig. KTH har tidigare ställt sig positivt till att antagningskvoten för antagna på högskoleprov minskas och till försök med viktning av högskoleprovet för att få en bättre prediktionsförmåga. I dagsläget anser utbildningsutskottet att nackdelarna överväger. Utbildningsutskottet ställer sig negativt till deltagande i pilotverksamhet med viktade högskoleprovsresultat. Justerares signatur: 4

9 Arbetsgrupp: Pedagogisk meritering på KTH V-2018-0494 Dekanus tillsatte i maj 2018 en arbetsgrupp för pedagogisk meritering på KTH. Anne Håkansson berättar att gruppen fortfarande arbetar med flera frågeställningar och nu önskar utskottets synpunkter inför det fortsatta arbetet. Arbetsgruppen har undersökt hur andra lärosäten arbetar med pedagogisk meritering och konstaterar att många arbetar med meritportföljer. Gruppen har också utgått från tidigare arbeten på KTH, bland annat ett där pedagogisk meritering för lärare utanför tenure track föreslogs. Gruppens förslag är att skapa ett system som kompletterar det som redan finns på KTH. Möjlighet till meritering ska finnas oavsett vilken tjänst och kunskapsnivå läraren har idag. Incitamenten för pedagogisk meritering och strukturen för kompetensutveckling ska stärkas. Ett av gruppens förslag är ett högskolepedagogiskt meriteringsprogram/excellensprogram. Lärare som har högskolepedagogiska kunskaper motsvarande 15 hp föreslås kunna nomineras eller själva söka till programmet. Syftet med programmet ska vara att utveckla utmärkta utbildningsledare och programmet måste därför få ta tid. Omfattningen föreslås vara sex till sju arbetsveckor, förlagt över tre terminer. Ytterligare arbete i form av att publicera artiklar kopplade till den egna pedagogiska verksamheten förväntas tillkomma. Gruppen har också diskuterat titulering men har ännu inte kommit fram till något förslag. Mötet diskuterar. Nomineringskriterierna till programmet bör vara tydliga och THS bör involveras i processen. Mötet diskuterar för- och nackdelar med benämningen docent på pedagogisk grund med slutsatsen att ett meriteringsprogram inte kan leda till en sådan eller liknande titel, även om det kan vara ett stöd på vägen. I arbetet med meriteringssystem bör man skilja på att utveckla utbildningsledare och pedagogiskt skickliga lärare. Det kan vara svårt med ett meriteringsprogram som passar alla. Ordförande tackar Anne Håkansson för genomgången och för ledamöternas synpunkter. Arbetsgruppen kommer att presentera sin slutrapport för Fakultetsrådet den 12 december. 10 Återkoppling till PriU-grupperna inför storträffen i november På utbildningsutskottets möte i september tillsattes en arbetsgrupp för att ta fram återkoppling till PriU-grupperna inför stormötet den 15 november. Ordförande går igenom den föreslagna återkopplingen. Några av grupperna rekommenderas fortsätta sitt arbete i form av PriUgrupper och andra övergår till formellt tillsatta arbetsgrupper. Några gruppers arbete bedöms nu ingå i verksamheten och avslutas. Ett önskemål från utbildningsutskottet är uppföljning av att detta sker. I övrigt har mötet inga synpunkter på den rapport som arbetsgruppen tagit fram. 11 Meddelanden Meddelandena läggs till handlingarna. 12 Övrig fråga a) Studenters begäran att få exjobbets betyg P översatt till ECTS-skalan (Anne Håkansson) Studenter på internationellt kandidatprogram begär att få sina exjobb betygsatta enligt ECTS-skala för att kunna konkurrera på likvärdiga villkor när de söker till master på sitt hemuniversitet. Utbildningsutskottet konstaterar att de betyg som KTH ger på exjobben på programmet är P/F. En förklarande text om hur KTH betygsätter examensarbeten Justerares signatur: 5

kan skickas med till hemuniversitetet, som i övrigt får avgöra hur de ska hantera att hemkomna studenter konkurrerar på lika villkor. b) eisp (Linda Barman) Efter flytten av Lärande i samband med skolsammanslagningarna har handledare på avdelningen inte kunnat lägga eisp för forskarstuderande. Situationen ser nu, närmare ett år efter sammanslagningen, ut att gå mot sin lösning. Utbildningsutskottet noterar det inträffade och påpekar att fungerande administrativa processer är en viktig kvalitetsfråga. c) Väntetider examensenheten (Ordförande) Examenshantering ska flyttas från skolorna till examensenheten inom universitetsförvaltningen. Examina från ITM var först att föras över. Resultatet har varit stora förseningar av examensbevisen. Studenter rapporteras ha drabbats på olika sätt. Utbildningsutskottet ser allvarligt på förseningen och betonar vikten av väl fungerande utbildningsadministrativa processer. d) Lägesrapport anonyma tentor (Ordförande) V-2017-0413 Ordförande har varit i kontakt med universitetsförvaltningens arbetsgrupp för anonym tentamenshantering och rapporterar att arbetet flyter på enligt plan och att pilotverksamhet med anonym tentamen beräknas kunna genomföras under vårterminen 2019. e) Utvärdering av administrationen i samband med kvalitetsutvärdering av utbildning (Mats Boij), bordläggs f) Mat/Nat-block (Mats Boij), bordläggs g) Antagningsstatistik (Mats Engwall), bordläggs 13 Sammanträdet avslutas Ordförande tackar ledamöterna och avslutar mötet. Vid protokollet Karin Almgren, sekreterare Justeras Per Berglund Ordförande Sebastian Wahlqvist Justerare Justerares signatur: 6