TALIS länder/regioner lärare och 511 rektorer i Sverige Studien har genomförts 2008, 2013 och 2018 av OECD. Skolverket.

Relevanta dokument
OECD:s Teaching And Learning International Survey. Enkätstudie, åk 7-9 lärare och deras rektorer. 34 deltagande länder, varav 24 OECD-länder

Skolledares vardagsarbete och skolans kultur

Svenska rektorers erfarenhet i nordiskt perspektiv

INTERNATIONELLA STUDIER RAPPORT TALIS En studie om lärares och rektorers arbete i grund- och gymnasieskolan Delrapport 1

Kompetensutveckling inom specialpedagogik. Specialpedagogik för lärande

RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND. Lärarna i Gävle: Kommunen klarar inte sitt uppdrag

Från huvudmannen till undervisningen. Henrik Dahl & Joakim Norberg, Skolinspektionen

RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND. Lärarna i Umeå: Kommunen klarar inte sitt uppdrag

RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND. Lärarna i Malmö: Kommunen klarar inte sitt uppdrag

RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND. Lärarna i Kalmar: Kommunen klarar inte sitt uppdrag

Resultat från Skolenkäten hösten 2018

Specialpedagogik för lärande

Lärares attityd till skolan. En undersökning genomförd bland lärare i grundskolan. Oktober 2010

2014 / Utvecklingsplan för Stage4you Academy

Vidare föreslås insatser för att fortbilda förskolelärare och förskolechefer inom två viktiga områden, barn i behov av

Beslut för gymnasiesärskola

Beslut för gymnasiesärskola

Beslut för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram

Vad är matematiskt kunnande

Skolan i Sverige och internationellt. Helén Ängmo, överdirektör Skolverket

Skolenkäten hösten 2012

Beslut för gymnasieskola

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

Beslut för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram

Beslut för grundskola

Läxhjälp i skolan för alla

Foto: Chris Ryan. Vad är en lärare egentligen?

Årsanalys av Skolenkäten 2014

Mer kunskap och högre kvalitet i skolan

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:

Regnskab"i"2015"presenterades."Återstående"rapport"från"FreiburgWprojektet"hade"kommit"och" presenterades."

Beslut för gymnasiesärskola

Beslut för gymnasieskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram

Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram

Personalenkäten, En elev en dator, gymnasieskolan i Botkyrka kommun, besvaras senast fredagen den 1 februari 2013.

Rapport om läget i Stockholms skolor

Rektorsutbildning. SKL huvudmän Högberga gård

Remissvar Rektorn och styrkedjan (U 2015:22)

Beslut för gymnasiesärskola

LÄRARES LEDARSKAP. profession och etik i praktiken. En vidareutbildning med högskolepoäng för gymnasielärare. En samproduktion av

RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND. Lärarna i Luleå: Kommunen klarar inte sitt uppdrag

Åtgärder med anledning av tillsyn av Digerbergets skola (Dnr )

Arbetsplan Fryxellska skolan 2017/18

Enkätresultat för pedagogisk personal i Vänergymnasiet i Mariestad hösten Antal pedagogisk personal: 15 Antal svarande: 15 Svarsfrekvens: 100%

Beslut för gymnasieskola med introduktionsprogram

Beslut för gymnasieskola

Beslut för förskdoklass och grundskob

Enkätresultat för pedagogisk personal i Lundellska skolan i Uppsala hösten Antal pedagogisk personal: 80 Antal svarande: 63 Svarsfrekvens: 79%

Enkätresultat för pedagogisk personal i Nibbleskolan i Hallstahammar hösten Antal pedagogisk personal: 23 Antal svarande: 20 Svarsfrekvens: 87%

Beslut för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram

Beslut för Grundskola och Gymnasieskola

Förslag till beslut Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden föreslås besluta att ställa sig bakom yttrande

Enkätresultat för pedagogisk personal i Alfred Dalinskolan i Jönköping hösten 2012

RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND. Lärarna i Falun: Kommunen klarar inte sitt uppdrag

Den goda organisationen

Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan

Beslut för gymnasieskola

Enkätresultat för pedagogisk personal i Stora Segerstad och Värnamo Naturbruksgymnasium i Jönköping hösten 2012

Beslut för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram

Åtgärder med anledning av tillsyn av Bergetskolan (Dnr )

Plan för systematiskt kvalitetsarbete

Dags att granska skolans infrastruktur:

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för grundskola

Publiceringsår Skolenkäten. Resultat våren 2018

Vilket år utexaminerades du från lärarutbildningen? Umu Totalt

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

KARTLÄGGNING REKTORERS SYN PÅ SKOLKURATOR- FUNKTIONEN

Verksamhetsplan 2014/2015 Holmesskolan (skola och fritidshem)

Beslut för grundskola

Skolenkäten våren 2013

Karriärvägar i Borlänges kommunala skolor

Beslut efter uppföljning för gymnasieskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för gymnasieskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

Beslut för grundskola

Beslut för gymnasiesärskola

RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND. Lärarna i Göteborg: Kommunen klarar inte sitt uppdrag

irn Beslut för grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Centrina Lindholmen belägen i Göteborgs kommun

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för gymnasieskola

Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18

Beslut för gymnasieskola

STOCKSÄTTERSKOLAN. F - 6 skola. Stocksätterskolans digitala resa. Belägen i norra Hallsberg med direkt närhet till natur och spontanidrottsplats

Beslut för grundskola

Beslut för grundskola

Matematiklyftet utveckling av kompetensutvecklingskultur och undervisningskultur. Peter Nyström Nationellt centrum för matematikutbildning

Beslut för gymnasiesärskola

Beslut efter uppföljning för gymnasiesärskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND. Lärarna i Sundsvall: Kommunen klarar inte sitt uppdrag

Helhet i utbildningen på gymnasiets yrkesprogram. Eva Lanteli, projektledare

Vad visar inspektionen Beslut efter inspektionsbesök vid Byskeskolan i Skellefteå kommun den oktober 2017

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR KYRKSKOLAN LÄSÅRET

Transkript:

TALIS 18 The Teaching and Learning International Survey En studie om lärares och rektorers arbete i grund- och gymnasieskolan Presskonferens 19-6-19

TALIS 18 48 länder/regioner 8 119 lärare och 511 rektorer i Sverige Studien har genomförts 8, 13 och 18 av OECD Sida 2

% 8 7 6 4 96 96 Lärarnas trivsel på skolan 93 Jag är nöjd med mina insatser på den här skolenheten 92 92 Jag tycker om att arbeta på den här skolenheten 8 84 83 Jag skulle rekommendera den här skolenheten som en bra arbetsplats 22 18 Jag skulle vilja byta till en annan skolenhet om det vore möjligt Sverige 13 (högstadiet) Sverige 18 (högstadiet) OECD 18 (högstadiet) Sida 3

% 8 7 6 4 85 På det stora hela är jag nöjd med mitt arbete 71 Lärare överlag nöjda 79 Fördelarna med att vara lärare uppväger tydligt nackdelarna 76 76 53 63 Om jag fick välja på nytt skulle jag fortfarande välja att bli lärare 41 34 Jag undrar om det hade varit bättre om jag hade valt ett annat yrke 18 12 9 11 5 Jag ångrar att jag bestämde mig för att bli lärare 26 Jag anser att läraryrket har hög status i samhället Sverige 13 (högstadiet) Sverige 18 (högstadiet) OECD 18 (högstadiet) Sida 4

Svenska lärares motiv för yrkesval % 8 7 6 4 51 47 Andel som svarat viktigt eller mycket viktigt på påståendet 6 71 67 7 65 65 65 66 6 Läraryrket skulle ge en Tjänstgöringsschemat Läraryrket skulle ge en Jag kunde vara trygg i stabil karriär säker inkomst att det alltid skulle finnas lärarjobb 86 78 72 Som lärare skulle jag kunna göra något för socialt utsatta elever Låg- och mellanstadiet Högstadiet Gymnasieskolan 87 86 Som lärare skulle jag kunna bidra till samhället 97 93 92 Som lärare skulle jag kunna påverka barns och ungdomars utveckling Sida 5

Ordningen i klassrummet % 8 7 6 4 43 41 32 32 31 33 28 24 27 29 22 25 26 22 18 18 18 När lektionen börjar måste jag vänta en ganska lång stund innan eleverna blir tysta Jag förlorar ganska mycket tid på att eleverna avbryter lektionen Det förekommer mycket störande ljud i klassrummet 64 83 59 68 7 71 Eleverna i den här klassen är noga med att skapa en trivsam lärmiljö Högstadielärare Sverige Danmark Finland Island Norge OECD Sida 6

Antal timmar 45 4 35 25 15 5 Fördelning av arbetstid per vecka heltidsanställda högstadielärare 26 23 19 21 26 21 17 14 21 22 22 Sverige Island Norge Danmark Finland OECD Undervisning Övrig arbetstid Sida 7

Fördelning lärarnas arbetstid Antal timmar 45 4 35 25 15 5 24 26 27 19 18 Låg- och mellanstadiet Högstadiet Gymnasieskolan Undervisning Övrig arbetstid Sida 8

Stannar kort tid på skolan Land Skolform/stadium Lärare antal år på nuvarande skola Sverige Låg- och mellanstadiet 4 2 Högstadiet 5 (8) 3 (3) Gymnasieskolan 6 3 Danmark Högstadiet 8 5 Finland Högstadiet 8 6 Island Högstadiet 9 4 Norge Högstadiet 8 5 OECD Högstadiet 8 5 Rektor antal år på nuvarande skola Sida 9

% Hinder för undervisning av god kvalitet högstadierektorer 35 25 15 5 32 32 29 Brist på lärare med kompetens att undervisa elever i behov av särskilt stöd Brist på tid för att utöva pedagogiskt ledarskap 14 Brist på lärare med kompetens för undervisning i en mångkulturell eller flerspråkig miljö 9 33 Brist på stödpersonal Sverige OECD Sida

Andelen lärare som anser att elever som behöver extra stöd får det % 8 7 6 4 77 Sverige (låg- och mellanstadiet) 85 Sverige (gymnasieskolan) 77 76 Sverige (högstadiet) 97 84 Danmark Finland Island Norge OECD 87 92 Sida 11

Lärares främsta behov av kompetensutveckling % 25 25 22 18 18 15 15 15 22 5 Informations- och kommunikationsteknologi som verktyg i undervisningen Undervisning för elever i behov av särskilt stöd Sverige (låg- och mellanstadiet) Sverige (högstadiet) Sverige (gymnasieskolan) OECD (högstadiet) Sida 12

Reflektioner Lärare trivs och är nöjda med sitt arbete Goda relationer mellan lärare och elever Högstadielärare upplever att yrkets status har ökat Högstadielärarnas administration har minskat Lärare i Sverige undervisar mindre Studiero på samma nivå som Norden och OECD Sida 13

Reflektioner Lärare och rektorer har varit kort tid på sin arbetsplats Behov av fler legitimerade lärare Behov av att stärka skolans ledarskap Behov av kompetensutveckling Behov av samsyn om problem och lösningar Sida 14