Forskningsetik i doktorandbarometern Ole Karlsson

Relevanta dokument
Doktorandbarometern Ole Karlsson Monica Nerdrum

DOKTORANDUPPFÖLJNINGEN ÅR RESULTATRAPPORT

Studieklimatundersökningen

DOKTORANDUPPFÖLJNINGEN ÅR RESULTATRAPPORT

Diskussionsunderlag för introduktion av nyantagen doktorand

RAPPORT ÖVER KARTLÄGGNING AV UNDERVISANDE PERSONALENS PEDAGOGISKA FORTBILDNING 2015

Instruktion för individuell studieplan för doktorand antagen vid Högskolan Dalarna

Underlag för diskussion mellan handledare och doktorand

Användarundersökningar Hur används de i verksamheten? Koordinator Ole Karlsson Koordinator Matias Erlund

HANDLEDNINGS- OCH STUDIEAVTAL FÖR LICENTIAT/DOKTORSEXAMEN VID ÅBO AKADEMIS FORSKARSKOLA

2 Framgångsrik handledning

HANDLEDNINGS- OCH STUDIEAVTAL FÖR LICENTIAT/DOKTORSEXAMEN VID ÅBO AKADEMIS FORSKARSKOLA

Allmän studieplan mot doktorsexamen i Pedagogik

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i ämnet: FÖRETAGSEKONOMI

STOCKHOLMS UNIVERSITET BESLUT Humanistiska fakultetsnämnden Romanska och klassiska institutionen

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i ämnet: NATIONALEKONOMI

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Statistik

Allmän studieplan mot doktorsexamen i Barn- och ungdomsvetenskap

Studieplan för utbildning på forskarnivå i Psykologi

Allmän studieplan mot doktorsexamen i Pedagogiskt arbete

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Naturvetenskapernas och matematikens didaktik vid Malmö Högskola,

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Miljövetenskap

Alumnstudie forskarutbildningen Bilaga 3

Institutionen för barn- och ungdomsvetenskap

Allmän studieplan mot doktorsexamen i idrottsvetenskap

Allmän studieplan för forskarutbildning i socialt arbete (Social Work)

Studieplan för ämne på forskarnivå

Karriärrådgivning och studievägledning: en tjänst för studenterna!

Studieplan för utbildning på forskarnivå. Biologisk fysik

UPPSALA UNIVERSITET Ekonomisk-historiska institutionen

4. Vilken grundutbildning/examen hade du då du antogs till forskarutbildningen?

För Humanistiska fakultetens regler för forskarutbildningen se Regler för utbildning på forskarnivå vid Humanistiska fakulteten.

För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.

Lathund för individuella studieplaner

Uppföljning av doktorandbarometerns resultat - FHL

Jämställdhetsplan

Statistisk analys. Ingrid Pettersson Analysavdelningen /5

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Idrottsvetenskap med inriktning samhällsvetenskap och humaniora vid Malmö högskola,

Studieplan för forskarutbildningen i informatik vid IT-universitetet vid Göteborgs Universitet

Studieplan för forskarutbildningen i kognitionsvetenskap vid ITfakulteten vid Göteborgs Universitet

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Nationalekonomi

BEFATTNINGARNA NIVÅVIS

[ES] PARAGRAFER, DEFINITIONER, UTVÄRDERINGAR...

Riktlinjer för forskarutbildningen Gäller från och med Fastställda av fakultetsnämnden

GÖTEBORGS UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden

Att utvärdera utbildningar på forskarnivå

För doktorsexamen ska doktoranden

Anvisningar för ifyllande av individuell studieplan

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i ämnet: BIOMEDICINSK VETENSKAP

GÖTEBORGS UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden

Allmän studieplan mot licentiatexamen i Barn- och ungdomsvetenskap

För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.

INDIVIDUELL STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ VID FYSIKUM

Allmän studieplan för forskarutbildningen i området Människan i. Beslutad av Akademiskt kollegium Gäller fr.o.m

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i datavetenskap

visa förtrogenhet med vetenskaplig metodik i allmänhet och med det specifika forskningsområdets metoder i synnerhet.

Studieplan för utbildning på forskarnivå i företagsekonomi

GÖTEBORGS UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden

UPPSALA UNIVERSITET Ekonomisk-historiska institutionen

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Signal- och systemteknik

Allmän studieplan för doktorsexamen i historia vid Göteborgs universitet

Helsingfors universitet Juridiska fakulteten

Att utvärdera utbildningar på forskarnivå

Mall för individuell studieplan

Vägledning för formulering av individuella lärandemål för att nå examensmål

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå till doktorsexamen i rättssociologi

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i datavetenskap

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i innovation, entreprenörskap och management av intellektuella tillgångar

För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.

För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.

Allmän studieplan för forskarutbildning i ämnet naturvetenskapens didaktik, MNNADI00

STRATEGI GÄLLANDE DOKTORANDER VID FPL

Fastställd av fakultetsnämnden 17/

Studieplan för utbildning på forskarnivå i Pedagogiskt arbete

Allmän studieplan för licentiatexamen i vetenskapsteori

Studieplan för forskarutbildningen till doktorsexamen i företagsekonomi vid Ekonomihögskolan, Lunds universitet

Regler för utbildning på forskarnivå vid Humanistiska fakulteten.

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i specialpedagogik, 240 högskolepoäng

För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i kostvetenskap

Mall för individuell studieplan för doktorander ANVISNINGAR

För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.

Värderingsförmåga och förhållningssätt - visa förmåga att göra forskningsetiska bedömningar i sin egen forskning,

För Humanistiska fakultetens regler för forskarutbildningen se Regler för utbildning på forskarnivå vid Humanistiska fakulteten.

Studieplan för utbildning på forskarnivå med licentiatexamen som mål i Svenska med didaktisk inriktning vid Malmö högskola och Lunds universitet.

Total Rapport DoktorandBarometern 2014

Alumnstudie: Civilingenjörsutbildningen i molekylär bioteknik och bioinformatik (X)

ALLMÄN STUDIEPLAN MOT DOKTORSEXAMEN I ÄMNESDIDAKTIK MED INRIKTNINGAR

Individuell studieplan för utbildning på forskarnivå Individual study plan for doctoral (third-cycle) studies

Studieplan för forskarutbildningen i tillämpad informationsteknologi vid ITuniversitetet

Mall antagen av SFN den 3 september (11)

MALL FÖR ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNNG PÅ FORSKARNIVÅ VID SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN

Datum och tid för mötet: , kl Konferensrummet, Dean s Office, Teknikringen 74 D

ALLMÄN STUDIEPLAN MOT DOKTORSEXAMEN I PEDAGOGISKT ARBETE

ALLMÄN STUDIEPLAN MOT DOKTORSEXAMEN I IDROTTSVETENSKAP

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I ANALYTISK KEMI

För universitetsgemensamma regler för forskarutbildning se Regler för utbildning på forskarnivå vid Göteborgs universitet Doktorandreglerna.

Allmän studieplan för doktorsexamen i arkeologi

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I PEDAGOGIK

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I DIDAKTIK, 240 HÖGSKOLEPOÄNG

Transkript:

Forskningsetik i doktorandbarometern 2016 Ole Karlsson 7.4.2017 1

Om doktorandbarometern Skickades till alla närvaroanmälda doktorander 9.12.2016-9.1.2017 Tre påminnelser skickades ut samt begäran till alla professorer om att påminna sina doktorander om enkäten Bestod av två delar En progressionsrapport (som svararen kunde skriva ut och använda i sin dialog med handledaren) En enkät med frågor om handledningen, doktorandens vardag, forskningsetik, framtiden samt allmänna kommentarer och utvecklingsförslag 2

Om doktorandbarometern Svarsfrekvensen var 17,6 % ( 126 av 715) Enkäten skickades till e-postlistan forskarstuderande@abo.fi som inkluderar alla doktorander som är närvaroanmälda Listan uppdateras varje natt med ÅA:s system för anställda och studerande. Små ändringar i totalantalet förekommer. Ett intressant fenomen är att personer närvaroanmäler sig även om de inte har för avsikt att det året arbeta med sin avhandling. Det medför att antalet aktiva studerande är klart lägre än 715. Resultaten har diskuterats i nämnden för forskning och forskarutbildning 8.2.2017 3

Om resultaten Svarens fördelningen per fakultet Fakulteten för historia, psykologi och teologi (FHPT) 38 svar Fakulteten för naturvetenskaper och teknik (FNT) 44 svar Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier (FPV) 26 svar Fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi (FSE) 18 svar I förhållande till antalet närvaroanmälda doktorander är svarsbilden i balans I den här presentationen redogörs först för svaren om forskningsetik. Därefter gers svaren på kryssa-i-rutan-frågorna per fakultet och totalt. De skriftliga kommentarerna beaktas inte i den här presentationen. Forskningsetik berördes i tre frågor Få svar gör att enskilda röster får synlighet 4

Hur bedömer du informationen du i dina doktorandstudier fått vad avser forskningsetiska frågor (Svarsalternativ 1.=mycket dålig, 5.=mycket bra) Tabellen visar antal svar Ej valt 1. 2. 3. 4. 5. Kan inte bedöma Totalt FHPT 1 1 2 6 14 8 6 38 FNT 1 4 6 4 16 10 3 44 FPV 0 0 5 8 7 6 0 26 FSE 1 1 4 2 4 5 1 18 Totalt 3 6 17 20 41 29 10 126 Procent 2,4 % 4,8 % 13,5 % 15,9 % 32,5 % 23,0 % 7,9 % 100 % 5

Redogör för hur forskningsetiska frågor tagits upp i dina doktorandstudier? FHPT - Vanligt att ärendena diskuteras med handledare eller i forskargruppen, men varierar vem som är aktiv part - Några ämnen har i ett forskningsseminarium haft forskningsetik som temaområde - Främst ämnesinriktad problematik lyfts fram, etiska frågor om intervjuer och intervjumaterial - Några svar om att forskningsetiken är något som gradvis växer fram via diskussion med kolleger - Ett svar om att forskningsetik inte är relevant pga forskningsområde Inget svar 11 (av vilka 0 nya studerande, inskriven 2016) Ingen diskussion 8 (av vilka 0 nya studerande) Frågan beaktad 19 (av vilka 2 nya studerande) 6

Redogör för hur forskningsetiska frågor tagits upp i dina doktorandstudier? FNT - Främst diskussion med handledare och i forskargruppen, men varierar vem som är aktiv part - Många nämner att de fått information om nätkursen Research Ethics - En del meddelar att de deltagit i kursen och ansett den nyttig - Ett svar om att frågorna varit aktuella då man skrivit forskningsplan eller färdigställt manuskript - Några svar mera om hur kvaliteten eller arbetarskyddet garanteras - Ett svar om att forskningsetik inte är relevant pga forskningsområde Inget svar Ingen diskussion Frågan beaktad 20 (av vilka 2 nya studerande) 8 (av vilka 1 ny studerande) 16 (av vilka 5 nya studerande) 7

Redogör för hur forskningsetiska frågor tagits upp i dina doktorandstudier? FPV - Främst diskussion med handledare, men blir oklart vem som är aktiv part - Några lyfter fram att frågorna aktualiserats på seminarier - Några betonar att det är doktorandens ansvar att ta reda på vilka forskningsetiska utmaningar det finns i det egna arbetet - I flera fall har forskningen krävt lov (intervjustudier eller nationella databaser) och därför har problematiken kommit fram - Ett svar framför viss förvåning över att frågan inte tagits upp av handledaren trots etisk problematik i forskningen Inget svar Ingen diskussion Frågan beaktats 9 (av vilka 4 nya studerande) 5 (av vilka 1 ny studerande) 12 (av vilka 2 nya studerande) 8

Redogör för hur forskningsetiska frågor tagits upp i dina doktorandstudier? FSE - Diskussion med handledare och på möten för doktorander, men svaren tyder på variation och blir oklart vem som varit aktiv part - Fått information om nätkursen Research Ethics, en deltagare ansåg den vara mycket bra - För vissa stipendier förutsätts etiska bedömningar, även doktorandavtalet lyfts fram - Det krävs egen aktivitet av doktoranden före och under studierna Inget svar Ingen diskussion Frågan beaktats 2 (av vilka 1 ny studerande) 4 (av vilka 0 nya studerande) 12 (av vilka 1 ny studerande) 9

Finns det forskningsetiska frågor som ÅA borde rikta mer uppmärksamhet på? FHPT - Behov av mera diskussion om sampublikationer och redogörelse av resultat - Medicinsk etik då många doktoranders forskning kan komma in på dessa specialfrågor - Doktorandernas arbetarskydd och psykiska hälsa - Flera konstaterar att de inte kan svara på frågan eller att det nuvarande räcker till 10

Finns det forskningsetiska frågor som ÅA borde rikta mer uppmärksamhet på? FNT - Finns behov att lyfta fram frågorna mera, etikkursen gav en förståelse om regelverket inom vilket vetenskapen verkar - Viktigt att lyfta fram handledarens roll, doktoranderna ska inte utnyttjas - Medförfattarskap, det finns oklarheter vem som ska inkluderas i artiklarna - Ökat samarbete, de forskningsetiska diskussionerna borde ske i större grupper - Få svar, några ansåg att nuläget är bra 11

Finns det forskningsetiska frågor som ÅA borde rikta mer uppmärksamhet på? FPV Forskarens objektiva roll Mer info om forskningsetik i samband med framställning och publicering av artiklar Universitetet/fakulteten borde godkänna artiklar för publicering Få svar, några som ansåg situationen vara bra Överföring av forskningsetiska principer till annan verksamhet, t.ex. stipendieprocessen FSE Viktigt att lyfta fram de forskningsetiska frågorna bland studerande och doktoranderna (svar av person som gått kursen Research Ethics) Få svar, några ansåg att det inte finns utvecklingsbehov 12

Om doktorandavtalet Om stipendieblanketten En snabbkoll av ca 30 ansökningar visade att väldigt få fört en förväntad forskningsetisk diskussion under punkten Forskningsmetoder och etiska frågor. 13

Hur bedömer du informationen du i dina doktorandstudier fått vad avser 4.3 doktorandens rättigheter och skyldigheter (Svarsalternativ 1=mycket dålig, 5=mycket bra) Ej valt 1. 2. 3. 4. 5. Kan inte bedöma Totalt FHPT 0 4 4 9 14 2 5 38 FNT 1 4 7 8 17 7 0 44 FPV 0 0 5 10 6 4 1 26 FSE 2 3 1 6 1 4 1 18 Total 3 11 17 33 38 17 7 126 14

Hur bedömer du informationen du i dina doktorandstudier fått vad avser 4.3 vart du kan vända dig med konflikter och andra studiesociala problem (Svarsalternativ 1=mycket dålig, 5=mycket bra) Ej valt 1. 2. 3. 4. 5. Kan inte bedöma Totalt FHPT 0 7 6 7 5 2 11 38 FNT 2 6 9 8 6 6 7 44 FPV 0 3 5 7 2 6 3 26 FSE 1 2 6 1 3 2 3 18 Total 3 18 26 23 16 16 24 126 15

Doktorandspegeln 2016 i Sverige 53 % svarar att kurserna behandlat forskningsetik i hög eller mycket hög grad 4 % svarade inte relevant på denna fråga Mest forskningsetik läses inom medicin och hälsovetenskap, 77 % hög eller mycket hög grad, humaniora 25 % http://www.uka.se/download/18.67d7db0e1598fa32b7fadbc6/1487841858377/rapport- 2016-12-08-doktorandspegeln-doktoranders-studiesituation.pdf 16

Frågor på basis av barometern Hur vanlig är åsikten att forskningsetiken lärs ut tillräckligt i magisterskedet? Hur vanlig är åsikten att det inte finns forskningsetiska frågeställningar inom det egna forskningsområdet? Finns det områden som inte påverkas Hur ska forskningsetiken tas fram i utbildningen Handledarens ansvar Doktorandens ansvar Utbildningens eller universitetets ansvar Ska forskningsetiska frågor tas fram tydligare i: ÅA:s doktorandavtal ÅA:s stipendieblankett Hur ska informationen om rättigheter, skyldigheter och vart man kan vända sig förbättras? 17

Kön 1.2. Kön Ej valt Kvinna Man Totalt FHPT 0 19 19 38 FNT 3 20 21 44 FPV 0 20 6 26 FSE 0 11 7 18 Total 3 70 53 126 18

Ålder 1.3. Ålder Ej valt -25 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60 60- Totalt FHPT 3 1 11 5 5 1 2 5 1 4 38 FNT 4 3 24 7 4 0 0 1 1 0 44 FPV 4 1 5 3 1 2 3 1 2 4 26 FSE 0 0 3 7 3 2 2 1 0 0 18 Total 11 5 43 22 13 5 7 8 4 8 126 19

Antagningsår Ej valt -1975 1.5. Antagningsår till doktorandstudierna 1996-2005 2008 2009 2010 2011 2012 2014 2015 2016 Totalt FHPT 1 1 6 2 2 2 3 4 6 5 2 38 FNT 1 0 1 1 1 3 4 2 12 7 7 44 FPV 1 0 1 0 3 4 0 2 3 3 7 26 FSE 0 0 1 0 0 1 4 0 5 1 2 18 Total 3 1 9 3 6 10 11 8 26 16 18 126 Inget svar för kategorierna 1976-1985, 1986-1995 20

Artikelavhandling eller monografi 2.2. Arbetar du med en artikelavhandling eller monografi? Ej valt Artikelavhandling Monografi Inte slutgiltigt avgjort Totalt FHPT 1 15 21 1 38 FNT 1 39 1 3 44 FPV 0 21 5 0 26 FSE 0 8 10 0 18 Total 2 83 37 4 126 21

Satsning på studierna 2.3 Mitt val för studierna är (enligt studie- och handledningsavtalet) Ej valt Deltidsstudier Heltidsstudier Totalt FHPT 1 9 28 38 FNT 1 0 43 44 FPV 0 9 17 26 FSE 0 3 15 18 Totalt 2 21 103 126 22

Arbetstid 2.4. Uppskatta hur många procent av normal arbetstid (ca 40 h/vecka) som under 2016 har använts åt studier och avhandling? Fakultet Ej valt 1-24 % 25-49 % 50-75 % 76-100 % Kan inte bedöma FHPT 1 4 6 10 15 2 38 FNT 1 0 5 7 28 3 44 FPV 1 6 8 4 5 2 26 FSE 0 2 1 4 10 1 18 Total 3 12 20 25 58 8 126 Totalt 23

Finansiering 2.6. Hur många månader har du haft finansiering år 2016? Fakultet Ej valt 0 mån 2 mån 3 mån 4 mån 6 mån 7 mån 8 mån 9 mån 10 mån 11 mån 12 mån Kan inte bedöma Totalt FHPT 3 9 1 2 1 1 0 3 2 2 0 12 1 38 FNT 1 0 0 2 0 3 1 0 1 3 2 26 0 44 FPV 0 10 0 1 3 4 0 0 0 1 0 7 0 26 FSE 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 10 1 18 Total 5 19 1 6 4 9 2 4 3 6 3 55 2 126 24

Finansiering 2.5.1 Hur har du finansierat dina forskarstudier år 2016? (flera alternativ möjliga) FHPT FNT FPV FSE Totalt Studiestöd 1 2 0 1 4 Stipendium 16 25 9 13 63 Doktorandbefattning vid universitet Annan anställning än doktorandbefattning vid universitet Förvärvsarbete utanför universitetet 4 22 0 5 31 6 5 6 7 24 15 2 7 2 26 Ingen finansiering 6 3 3 2 14 Annat 4 1 5 0 10 Totalt 52 60 30 30 172 25

Disputation 2.9. Planerat år för disputationen Ej valt 2016 2017 2018 2019 2020 eller senare Totalt FHPT 1 1 16 10 6 4 38 FNT 2 3 11 14 7 7 44 FPV 0 1 7 6 5 7 26 FSE 0 1 6 6 2 3 18 Total 3 6 40 36 20 21 126 26

Forskarstudierna 2.10. Har forskarstudierna framskridit planenligt år 2016? Ej valt ja nej Totalt FHPT 1 22 15 38 FNT 3 26 15 44 FPV 0 14 12 26 FSE 0 11 7 18 Total 4 73 49 126 27

Handledarsamtal 3.1. Enligt handledningsavtalet har man inom heltidsstudier rätt till 4-5 enskilda handledarsamtal per år. Hur många enskilda handledarsamtal har du haft år 2016? Ej valt 0 1 2 3 4 5 fler än 5 Kan inte bedöma Totalt FHPT 0 0 3 7 5 5 4 9 4 38 FNT 1 1 2 1 2 4 1 24 4 44 FPV 0 0 1 3 3 5 2 8 1 26 FSE 1 0 0 1 4 2 4 3 1 18 Total 2 1 6 12 14 16 11 44 10 126 28

Handledningen 3.2. Är omfattningen av handledningen tillräcklig? Ja Nej Kan inte Totalt bedöma FHPT 0 31 3 4 38 FNT 0 35 5 4 44 FPV 0 17 3 6 26 FSE 1 12 1 4 18 Total 1 95 12 18 126 3.3.1. Vem har du fått mest handledning av år 2016? Ej valt Huvudhandledare Bihandledare Annan person Totalt FHPT 0 30 7 1 38 FNT 1 30 9 4 44 FPV 1 22 2 1 26 FSE 1 14 2 1 18 Total 3 96 20 7 126 29

Hur nöjd med handledningen 3.4. Hur nöjd är du med handledningen (Svarsalternativ 1=mycket dålig, 5=mycket bra) Ej valt 1 2 3 4 5 Kan inte bedöma Totalt FHPT 0 1 1 4 10 20 2 38 FNT 0 3 1 7 15 18 0 44 FPV 0 0 1 3 7 11 4 26 FSE 1 0 1 4 4 8 0 18 1 4 4 18 36 57 6 126 30

Vardagen som doktorand 4.1. Hur ser din vardag ut som doktorand? Ej valt Jag arbetar huvudsakligen ensam Jag ingår i en forskargrupp som arbetar och rapporterar gemensamt Jag ingår i en forskargrupp, men arbetar självständigt Totalt FHPT 0 31 0 7 38 FNT 0 16 3 25 44 FPV 0 22 0 4 26 FSE 1 16 0 1 18 Total 1 85 3 37 126 31

Arbetsform 4.2.1. Är du nöjd med den arbetsform du angav i 4.1? Ej valt Ja Nej Kan inte bedöma Totalt FHPT 0 26 6 6 38 FNT 2 27 12 3 44 FPV 0 14 7 5 26 FSE 1 13 4 0 18 Total 3 80 29 14 126 32

Hur bedömer du informationen du i dina doktorandstudier fått vad avser 4.3. doktorandutbildningens upplägg (Svarsalternativ 1=mycket dålig, 5=mycket bra) Ej valt 1 2 3 4 5 Kan inte bedöma Totalt FHPT 0 2 4 9 15 7 1 38 FNT 1 1 4 11 13 13 1 44 FPV 0 1 2 4 9 7 3 26 FSE 1 1 4 5 4 3 0 18 Totalt 2 5 14 29 41 30 5 126 33

Hur bedömer du informationen du i dina doktorandstudier fått vad avser 4.3 ämnets förväntningar på dig som doktorand (Svarsalternativ 1=mycket dålig, 5=mycket bra) Ej valt 1 2 3 4 5 Kan inte bedöma Totalt FHPT 0 3 3 4 20 4 4 38 FNT 1 2 3 9 14 13 2 44 FPV 1 0 2 6 10 6 1 26 FSE 1 2 2 7 3 2 1 18 Totalt 3 7 10 26 47 25 8 126 34

Hur bedömer du informationen du i dina doktorandstudier fått vad avser 4.3 finansieringsmöjligheter (Svarsalternativ 1=mycket dålig, 5=mycket bra) Ej valt 1 2 3 4 5 Kan inte bedöma Totalt FHPT 0 3 10 5 10 8 2 38 FNT 2 1 4 11 13 11 2 44 FPV 0 3 4 5 7 7 0 26 FSE 1 2 3 5 5 2 0 18 Totalt 3 9 21 26 35 28 4 126 35

Hur bedömer du informationen du i dina doktorandstudier fått vad avser 4.3. möjligheter att delta i konferenser/sommarskolor/utbyte (Svarsalternativ 1=mycket dålig, 5=mycket bra) Ej valt 1 2 3 4 5 Kan inte bedöma Totalt FHPT 0 3 5 4 10 16 0 38 FNT 1 0 5 6 19 11 2 44 FPV 0 2 3 2 11 8 0 26 FSE 1 1 2 4 5 5 0 18 Totalt 2 6 15 16 45 40 2 126 36

Hur bedömer du informationen du i dina doktorandstudier fått vad avser 4.3 vart du kan vända dig med frågor om dina doktorandstudier (Svarsalternativ 1=mycket dålig, 5=mycket bra) Ej valt 1 2 3 4 5 Kan inte bedöma Totalt FHPT 0 1 7 5 15 8 2 38 FNT 1 3 4 10 12 11 3 44 FPV 0 0 2 6 11 7 0 26 FSE 1 2 2 2 8 2 1 18 2 6 15 23 46 28 6 126 37

Hur bedömer du informationen du i dina doktorandstudier fått vad avser 4.3 arbetsmarknaden (Svarsalternativ 1=mycket dålig, 5=mycket bra) Ej valt 1 2 3 4 5 Kan inte bedöma Totalt FHPT 0 7 8 5 7 2 9 38 FNT 2 9 9 14 4 4 2 44 FPV 0 4 7 8 2 1 4 26 FSE 1 5 6 2 3 1 0 18 Totalt 3 25 30 29 16 8 15 126 38

Problem med arbetsuppgifter 4.4.1 Har din arbetssituation varit problematisk på ett sådant sätt att den lett till (flera kryss möjliga) FHPT FNT FPV FSE Totalt Samtal med handledare 10 15 5 3 33 Samtal med doktorandprogrammets koordinator 1 0 0 0 1 Samtal med dekanus 0 0 0 0 0 Kontakt med läkare/psykolog/studiepsykolog 2 0 4 3 9 Sänkt aktivitetsgrad 5 7 4 5 21 Sjukskrivning 1 3 2 0 6 Annat 2 0 2 0 4 Totalt 21 25 17 11 74 39

Uppgifter vid ämnet/fakulteten 4.5. Förutom uppgifter som hör ihop med dina doktorandstudier, har du andra uppgifter vid ämnet/fakulteten? (här avses sidouppdrag, inte anställning i huvudsyssla som lärare/administratör) Ej valt Ja Nej Kan inte bedöma Totalt FHPT 1 9 27 1 38 FNT 2 24 15 3 44 FPV 1 8 16 1 26 FSE 1 6 11 0 18 Totalt 5 47 69 5 126 40

Uppgifter vid ämnet/fakulteten 4.5.1 Du svarade att du har andra arbetsuppgifter förutom de som hör till doktorandstudierna, vilken typ av uppgifter ingår? FHPT FNT FPV FSE Totalt Forskningsrelaterade uppgifter 4 10 2 2 18 Undervisning 8 17 7 6 38 Administrativa uppgifter 3 3 3 2 11 Annat 2 4 2 0 8 Totalt 17 34 14 10 75 41

Uppgifter vid ämnet/fakulteten 4.5.3 I genomsnitt hur många timmar tar de i 4.5.1 angivna arbetsuppgifterna per vecka? Ej valt 1-3 h 4-6 h 7-9 h 10-12 h 16- h Totalt FHPT 1 3 3 1 0 1 38 FNT 7 11 4 0 1 1 44 FPV 3 1 1 1 0 3 26 FSE 1 2 2 0 1 0 18 Totalt 12 17 10 2 2 5 126 42

Påbörja doktorandutbildning 6.1. Skulle du, med den erfarenhet du har idag, ha valt att påbörja doktorandutbildning? Ej valt Ja, samma val som nu Ja men annat ämne vid ÅA Ja, samma ämne men annat universitet Ja men annat ämne och annat universitet Kan inte bedöma Nej Totalt FHPT 0 26 1 1 1 8 1 38 FNT 0 28 1 5 1 5 4 44 FPV 0 22 0 2 0 2 0 26 FSE 0 13 0 3 0 2 0 18 Total 0 89 2 11 2 17 5 126 43

Mer information om Åbo Akademis doktorandbarometer http://www.abo.fi/personal/doktorandbarometer 44