Mall för kursplaner vid Samhällsvetenskapliga fakulteten

1 (14) BESLUT 2018-09-25 Dnr SU FV-3.1.1-1887-18 Samhällsvetenskapliga fakultetens arbetsgrupp för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (SAGA) Mall för kursplaner vid Samhällsvetenskapliga fakulteten Mallen följer hur informationen läggs in i SISU och bygger på författningar och styrdokument, tex Högskoleförordningen, Stockholms universitets Regler för utbildning och examination på grundnivå och avancerad nivå vid Stockholms universitet och SAGAs Riktlinjer för kursplaner avseende kurser på grundnivå och avancerad nivå vid Samhällsvetenskapliga fakulteten, se förteckning och länksamling i slutet av mallen. Anvisningarna i mallen är uppdelade i två textspalter: Den vänstra textspalten innehåller samtliga rubriker som ska finnas i en kursplan. En kort text förtydligar vad respektive rubrik är avsedd för och innehåller korta förklarande kommentarer. Den högra textspalten innehåller instruktioner eller exempel för ifyllandet av text. Den fetmarkerade texten utgör obligatoriska delar, exempel eller standardformuleringar som kan användas. 1-11. Basinformation i kursplanen, kan inte revideras. 1. Benämning Kursens namn på svenska. Kursens benämning följd av ev. progressionsmarkör angiven med romersk siffra (I, II, III). För vissa kurser ska typ av kurs framgå i kursbenämningen. Exempel på några av dessa typer av kurser finns i högra textspalten. Kurser som innehåller självständigt arbete. Kursens namn Uppdragsutbildning Kursens namn ULV Kursens namn VAL Kursens namn Ingår i Lärarlyftet II Kursens namn KPU Kursens namn Kombinationsprogrammet Självständigt arbete i xx för kandidatexamen. 2. Engelsk benämning Kursens namn på engelska. 3. Kod Kursens unika kod i Ladok. För översättningar se sista sidan. 6 tecken = institutionsprefix + 4 valfria

2 (14) 4. Högskolepoäng Ange kursens omfattning i högskolepoäng. 5. Utbildningsnivå Samma kurs får inte ges på flera nivåer, välj grundnivå eller avancerad nivå. 6. Betygsskala För mer information gällande betygsskalor, se SAGAs riktlinjer. 7. Huvudområde Studentavdelningen tillhandahåller aktuell förteckning över huvudområden och inriktningar för kandidat-, magister- och masterexamen som är inrättade vid Stockholms universitet. Kurser med huvudområde. Om kursen inte ska/kan ingå i en generell examen inom huvudområdet. Om kursen ska/kan ingå i flera huvudområden. Kryssa i Huvudområde. Välj därefter huvudområde. Kryssa i Kursen saknar huvudområde. Välj därefter SCB/Ämne. Ange de övriga huvudområdena under rubrik Övrigt, punkt 19, och meddela till Ladok. 8. Fördjupning Välj en av SUHF s kursfördjupningskoder. 9. Ges vid Ange kursens värdinstitution. 10. Giltig fr.o.m. (ska uppdateras vid revidering) Ange vilken termin kursplanen ska börja gälla. Planen kan tidigast revideras fr.o.m. terminen efter. 11. Behörighet (förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen) För kurser på grundnivå som endast Välj alternativet Inget Grundläggande kräver grundläggande behörighet. behörighet. De krav på särskild behörighet som ställs Välj den områdesbehörighet som krävs. för tillträde till utbildning ska vara helt nödvändiga för att studenten ska kunna tillgodogöra sig utbildningen. För andra villkor som betingas av Ingår fullgjorda kursfordringar i dessa villkor utbildningen eller är av betydelse för anges kursens/kursernas namn enligt följande det yrkesområde som utbildningen standard: Kursnamn, xx hp.

3 (14) förbereder för, skrivs det i fritextrutan. För kurser på avancerad nivå som har kurslitteratur och/eller undervisning på engelska krävs att man anger kunskaper i engelska motsvarande grundläggande behörighet. För kurser på avancerad nivå med svenska som undervisningsspråk krävs att man anger kunskaper i svenska motsvarande grundläggande behörighet. För att vara behörig till kurser på avancerad nivå krävs att studenten har genomgått en utbildning på grundnivå (dock krävs ej examen). Engelska 6 Svenska 3 Kurser anges enligt standard: Kursnamn, xx hp. 12-22. Övrig information i kursplanen (kan revideras utan att ny kurskod behövs) 12. Kursens innehåll Ange en kortfattad beskrivning av Kursen behandlar (fyll i relevant kursens innehåll som ska täcka den text). information studenterna behöver för att bilda sig en rimlig uppfattning om vad Kursen ger fördjupade kunskaper i (fyll i kursen handlar om, och som kan vara relevant text). vägledande i dennes val av kurser. I kursplanen ska det anges om en kurs är uppdelad i delar. Med del av kurs (delkurs) avses en poängsatt och examinerad del av en kurs. Den ska ha egna förväntade studieresultat och bör ha en innehållsbeskrivning. I de fall studenten kan välja delar av kurs från ett givet utbud. Kursen består av följande delar: (Benämning X, antal hp innehållsbeskrivning) (Benämning Y, antal hp innehållsbeskrivning) För information om vilka fördjupningar (anpassas till del av kurs benämning) som är valbara under aktuell termin hänvisas till www.xxxx.su. Informationen finns tillgänglig senast en månad före kursstart. 13. Förväntade studieresultat De förväntade studieresultaten ligger till grund för undervisning, examination, betygskriterier och betygsbedömning. Kurskrav/obligatoriska delar anges under punkt. På universitetets webbplats finns stöd för arbetet med att formulera lärandemål. Ange kursens mål som förväntade studieresultat i punktform. För godkänt resultat på kursen ska studenten kunna:

4 (14) Ange inte eventuella obligatoriska inslag i en kurs som inte kvalitetsbedöms. Består kursen av delar ska respektive del av kurs ha egna förväntade studieresultaten anges. De förväntade studieresultaten ska formuleras med hjälp av aktiva verb med studenten som subjekt. De förväntade studieresultaten ska beskriva vad studenten ska kunna, dvs. resultatet av kursen, inte aktiviteten som leder dit. Konkretisera vaga och undvik icke-observerbara formuleringar. - xxxx - xxxx - xxxx För godkänt resultat på del av kurs xxxx, xx hp ska studenten kunna: - xxxx - xxxx - xxxx Exempel på aktiva verb (ta bort eller lägg till det som är relevant för den aktuella kursen): visa insikt i, använda kunskap, påvisa, kommunicera, reflektera, göra bedömningar, återge, tolka, klargöra, formulera, framställa, redogöra för, kategorisera, dra slutsatser... analysera, problematisera, kritiskt granska. 14. Undervisning (och ev. kurskrav/obligatoriska delar) Ämnesspecifika formuleringar om Undervisningen består av (ta bort eller lägg undervisningsformer. till det som är relevant för den aktuella kursen) föreläsningar, seminarier, (grupp)övningar, laborationer, handledning (enskild/i grupp), studiebesök, fältarbete. Om det finns obligatoriska delar i undervisningen ska det framgå under denna rubrik. Det ska även klargöras under vilka förutsättningar och hur dessa moment eventuellt kan ersättas/ kompenseras. Kurskrav/Obligatoriska delar: (Ta bort eller lägg till det som är relevant för den aktuella kursen) studiebesök, tidsgräns för inlämning av skriftliga uppgifter, muntlig redovisning på seminarium är obligatoriska inslag i kursen. Om fullgörande av obligatoriska delar är ett absolut krav för att en student ska få delta i tentamen ska det framgå av kursplanen, se 15d. Om närvarokrav finns ska detta anges. I de fall fullgörandet av kurskrav/ Kompensering kan ske om student missar genom skriftlig redovisning genom kompenseringsuppgift i form av genom av lärare/kursansvarig/examinator angiven ersättningsuppgift. Närvaro på (precisera vilken av undervisningsformerna alternativt ange all undervisning ) är obligatorisk. Fullgörandet av (ange vilka

5 (14) obligatoriska delar är ett absolut krav för att studenten ska få delta i efterföljande examination, se 15d. Övrig information om undervisning som ska anges i kursplanen, t ex undervisningsspråk eller om undervisningen är nätbaserad, sker på distans. Om kursbeskrivningen, eller motsvarande, ska ha samma bindande status som kursplanen ska den beslutas av samma instans som fastställer kursplanen och biläggas kursplanen. Kursbeskrivningen eller motsvarande ska även finnas tillgänglig på ansvarig institutions webbplats, senast en månad före kursstart. a. Examinationsformer Här ska sådan examination finnas så att alla förväntade studieresultat under punkt 13 examineras. Skrivningar som innehåller och/eller formuleringar är inte tillåtna. Består kursen av delar ska del av kurs ha egna examinationsformer. Ta endast med kurskrav/obligatoriska delar som utgör underlag för betygssättning. För kurser som innehåller självständigt arbete. kurskrav/obligatoriska delar) utgör krav för att studenten ska få delta i efterföljande examination. Undervisningen sker på xx (ange språk). Undervisningen är nätbaserad sker på distans. För mer detaljerad information hänvisas till kursbeskrivningen/kursanvisning. Kursbeskrivningen/kursanvisningen finns tillgänglig senast en månad före kursstart. Kursen examineras genom (lägg till relevanta examinationsformer). Xxxx examineras genom (lägg till relevanta examinationsformer). Yyyy examineras genom (lägg till relevanta examinationsformer). T.ex. salstentamen, skriftlig inlämningsuppgift i form av (precisera, t ex uppsats, PM, hemtentamen, praktikrapport, loggbok, rapport från ) muntlig redovisning i form av (precisera, t.ex. ventilering av egen uppsats, opposition på andras uppsats m fl.), peer-review, praktiskt prov i form av (precisera), gestaltande uppgift (precisera, t ex rollspel ) multimodal visuell laboration. Xxxx examineras genom (ta bort ej examinerande moment som istället utgör kurskrav/obligatoriska delar) skriftligt självständigt arbetet, ventilering av det

6 (14) Sker examinationen löpande ska studenterna informeras om vilka seminarietillfällen och uppgifter som är betygsgrundande och hur stor del av betyget de utgör. För kurs/del av kurs som innehåller flera examinationsuppgifter. Om undervisning sker på annat språk än svenska och examination endast tillåts på det språket ska detta anges i kursplanen. Möjlighet till anpassad/alternativ examination för studenter med funktionsnedsättning. skriftliga självständiga arbetet samt opposition på annan students självständiga arbete. Löpande examination sker genom (precisera examinationsform, vilka seminarietillfällen, moment och uppgifter som är betygsgrundande mm). Principerna för sammanvägning av de enskilda examinationsuppgifterna framgår av betygskriterierna. Examinationen sker på xx (ange språk). Om studenten har ett intyg från Stockholms universitet med rekommendation om särskilt stöd har examinator rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra provet på ett alternativt sätt. b. Betygsskala För mer information gällande betygsskalor, se SAGAs riktlinjer. Vid Stockholms universitet används den sjugradiga målrelaterade betygsskalan. Betygen Fx och F betyder underkänt. Det är bara kursen (eller del av kurs) i sin helhet som behöver bedömas med den sjugradiga betygsskalan, och inte varje enskild examinationsuppgift eller olika delar av en tentamen. Undantagsvis kan man använda sig av två- eller tregradig betygsskala, men då får antalet poäng för del av kurs som bedöms inte överstiga hälften av kursens poängtal. Betygssättning sker enligt en målrelaterad sjugradig betygsskala: A = Utmärkt B = Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Underkända betyg Fx = Underkänd, något mer arbete behövs F = Underkänd, mycket mer arbete behövs Del av kurs xxx bedöms enligt en tvågradig betygsskala: U = Underkänd G = Godkänd

7 (14) c) Betygskriterier Betygskriterierna beskriver hur väl studenten uppnått kursens mål och ska användas för att precisera de förväntade studieresultaten. d) Slutbetyg Det ska i kursplanen framgå vad som menas med genomgången kurs, dvs. vilka villkor som måste vara uppfyllda för att en examinator ska kunna sätta ett slutbetyg och ett betygsbeslut ska finnas. OBS! Alla kurs- och närvarokrav under punkt 14 för den givna kursen ska regleras här. Reglering av ej fullgjorda kurskrav/ obligatoriska delar. En student som enligt institutionen inte har fullgjort ett obligatorium, t.ex. obligatoriska uppgifter, studiebesök, bör normalt ändå tillåtas att delta i efterföljande examinationer i samma kurs. I annat fall ska det klargöras i kursplanen att fullgörandet av obligatoriet är ett absolut krav för att studenten ska få delta i efterföljande examinationer. I de fall kurskrav/obligatoriska delar är ett absolut krav för att få godkänt slutbetyg måste det anges. Om en institution vill specificera vad som gäller om en examinationsuppgift inte lämnas in i tid. Viktning av del av kursbetyg. De skriftliga betygskriterierna meddelas studenterna vid kursstart. För att få godkänt slutbetyg på kursen krävs lägst betyget E (respektive G/VG) på samtliga examinationsuppgifter, fullgjorda obligatoriska uppgifter samt fullgjord närvaro om xx %. Förslag 2 (kurs med delar) För att få godkänt slutbetyg på hela kursen krävs lägst betyget E på delkursen xx, G på del av kurs xx, fullgjorda obligatoriska uppgifter samt fullgjord närvaro om xx %. Om särskilda skäl föreligger kan examinator efter samråd med ansvarig lärare medge den studerande befrielse från skyldigheten att delta i viss obligatorisk undervisning eller fullgörande av obligatoriska uppgifter (ta bort det som inte gäller). Studenten kan då åläggas en kompensationsuppgift. Förslag 2 Fullgörandet av kurskrav är en förutsättning för att få delta i nästföljande examination. Förslag 3 Vid högre frånvaro än xx % får studenten gå om del av kurs/kursen. Examinationsuppgifter som inte lämnas in i tid (precisera) bedöms ej eller bedöms med högst betygsgrad x. Bokstavsbetygen A-E omvandlas till siffrorna

8 (14) För kurser som innehåller flera kursdelar ska principerna för viktningen slutbetyg framgå av kursplanen. e) Underkännande Ange hur många examinationstillfällen som erbjuds per kurs och hur ofta tillfälle till examination ges på varje enskild kurs/del av kurs under aktuell termin respektive när kurstillfälle saknas. Om antalet examinationstillfällen är begränsat måste detta framgå av kursplanen. Specificera vad som gäller för en student som underkänts på prov två gånger i rad av samma examinator. Studerande som fått betyget Fx eller F (U på prov där två-/tregradig betygsskala tillämpas) på prov två gånger i rad av en och samma examinator har rätt att få annan examinator utsedd vid nästkommande prov, om inte särskilda skäl talar emot det Student som fått godkänt betyg. 5-1 och sammanräknas till ett medelbetyg där man också väger in det antal högskolepoäng som respektive del av kurs utgör av hela kursens poängantal. Betyget på hela kursen sätts således genom ett viktat genomsnitt av delar av kurserna. Gängse avrundningsregler tillämpas. (Specificera om andra regler gäller.) För varje kurstillfälle ska i normalfallet minst tre examinationstillfällen erbjudas inom ett år. Avvikelser mot ovanstående ska anges. Det läsår kurstillfälle saknas ska minst ett examinationstillfälle erbjudas. Ange hur studenten ska göra för att anhålla om annan examinator. Studerande som fått lägst betyget E (eller G när tregradig betygsskala tillämpas) får inte genomgå förnyad examination för högre betyg. f) Kompletteringsuppgifter Normalförfarandet när en student inte uppnår kvalitetskraven för godkänt är att studenten underkänns och därefter ges möjlighet till omprov vid ett senare tillfälle. Institutionen kan även välja ett

9 (14) kompletteringsförfarande av betyget Fx. Såväl tidsgränserna och formerna för kompletteringsförfarandet ska regleras i kursplanen. Kompletteringsförfarande är aktuellt vid två typer av tillkortakommanden: 1. Enklare brister av formaliakaraktär, då det kan det finnas skäl att låta pröva kompletteringen mot hela betygsskalan. 2. Tillkortakommande av förståelsekaraktär, då det kan finnas skäl att låta pröva kompletteringen enbart mot betyget E eller mot ett bestämt antal av de lägre betygsgraderna. Komplettering av betyget Fx upp till godkänt betyg på xx (precisera examinationsuppgift som avses) kan medges om studenten ligger nära gränsen för godkänt. Uppgiften ska lämnas in inom en vecka (eller tidsram som institutionen bestämmer) efter att kompletteringsbehov har meddelats av examinator. Vid godkänd komplettering av enklare formaliafel används betygen A-E (eller det alternativ institutionen väljer). Vid godkänd komplettering av brister som gäller förståelsekaraktär används betyget E (eller det betyg institutionen väljer). Nedanstående punkter, 15 g-i, gäller endast kurser som innehåller ett självständigt arbete. g) Handledartid För kursplan som innehåller självständigt arbete ska det framgå hur mycket handledartid studenten minst har rätt till. Student som påbörjar det självständiga arbetet har rätt till sammanlagt minst xx timmar (individuell) handledartid. Förslag 2 Student har rätt till minst xx timmars handledning, varav kontakttiden kan utgöra xx timmar. Om institutionen bestämt hur uppdelningen mellan individuell och kollektiv handledartid är, ska detta specificeras i kursplanen. Förslag 3 Student som påbörjat det självständiga arbetet har rätt till sammanlagt xx timmar handledare, av vilken ca en tredjedel utgör kontakttid. Handledartiden är (precisera individuell eller i mindre grupp, eller en kombination av båda).

10 (14) h) Bedömningsgrunder För kursplan som innehåller självständigt arbete ange de bedömningsgrunder för betygsättning av det självständiga arbetet. Det är viktigt att handledarens och examinatorns syn inte skiljer sig åt för mycket på vilka krav som ska ställas för att ett självständigt arbete ska godkännas. Examinator och handledare får inte vara samma person. i) Byte av handledare och examinator Byte av handledare. Under vilka omständigheter studenten har möjlighet att byta handledare eller examinator. Ta bort eller lägg till det som är relevant för den aktuella kursen. Vid betygssättning av självständigt arbete används följande bedömningsgrunder: Förståelse av den förelagda uppgiften, genomförande av undersökningen/den teoretiska uppgiften, kunskap om den teoretiska bakgrunden, tolkning och analys av resultaten, självständighet, förmåga att hålla den fastställda tidsplanen för arbetet, presentation muntlig redovisning, presentation skriftlig redovisning, övrigt (specificera vad). Byte av handledare kan ske vid särskilda omständigheter. Begäran om ett sådant byte, med motivering, ska alltid göras hos institutionsstyrelsen (eller det alternativ institutionen väljer). Förslag 2 Student som vill byta handledare ska kontakta studierektor, som administrerar bytet i mån av resurser. Byte av examinator, se punkt 15e. j) Konsekvenser Ange vilka konsekvenserna blir för en student som inte blir färdig i tid med det självständiga arbetet under kurstiden. Förslag 3 Det går inte att byta handledare under kursens gång, studenten får ansöka om ny handledare vid nästa kurstillfälle. Studerande som underkänts på prov två gånger har rätt att begära att annan examinator utses vid nästkommande prov. Student som under det aktuella kurstillfället inte blir klar i tid med ett påbörjat

11 (14) Observera att konsekvenser kan avse handledartid och bedömning. Om inga konsekvenser anges i kursplanen, gäller att ingen inskränkning av vare sig handledartid eller av de olika stegen på betygsskalan (t ex de högsta) får ske. Om förmågan att hålla fastställd tidsplan ingår som förväntat studieresultat samt utgör en av bedömnings-grunderna för betygssättning ska det framgå av kursplanen att student som inte blir klar i tid går miste om högre betygsgrad än xx. 16. Kurslitteratur och övriga läromedel I kursplanen ska det finnas angivet var uppgift finns om kurslitteratur och det övriga kursmaterial som studenten behöver ha tillgång till vid kursstart. Kurslitteraturen ska fastställas senast två månader före kursstart. 17. Övergångsbestämmelser I kursplanen ska övergångsbestämmelser anges. självständigt arbete, kan ansöka om förlängd handledartid hos institutionsstyrelsen. Förslag 2 Student som under det aktuella kurstillfället inte blir klar i tid med ett påbörjat självständigt arbete har inte rätt till mer handledartid. Dock har studenten alltid rätt att få sitt självständiga arbete bedömt vid efterföljande examinationstillfälle. Förslag 3 Student som under det aktuella kurstillfället inte blir klar i tid med ett påbörjat självständigt arbete, går miste om möjligheten att få det färdiga arbetet bedömt för annan betygsgrad än högst E (eller C eller D). Student som under det aktuella kurstillfället inte blir klar i tid med ett påbörjat självständigt arbete, går miste om möjligheten att få det färdiga arbetet bedömt för annan betygsgrad än högst x (det som gäller för den aktuella kursen). Om kursen har egen webbplats: Aktuell kurslitteratur (och övriga läromedel) anslås på institutionens webbplats på www (fyll i URL till sidan där aktuell kurslitteratur finns publicerad). Aktuell litteraturlista finns tillgänglig senast två månader före kursstart. När kursplanen är upphävd har studenten rätt att examineras en gång per termin enligt föreliggande kursplan under en avvecklingsperiod på tre terminer. Förslag 2

12 (14) När en kurs är upphävd eller kursinnehållet väsentligen ändrats har studenten rätt att en gång per termin under en period av tre terminer examineras enligt denna kursplan. 18. Begränsningar Här anges eventuella begränsningar för att ta med kursen i en examen och/eller om kursen helt eller delvis överlappar andra kurser. Observera särskilt svårigheter som kan uppstå med snarlika kurser och examina på olika nivåer. Kursen får inte ingå i examen tillsammans med en annan kurs vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen. Förslag 2 Kursen kan inte ingå i examen tillsammans med kurserna xx, yy och zz. Förslag 3 Kursen kan inte ingå i examen på avancerad nivå tillsammans med kurserna xx och yy. Förslag 4 Kursen överlappar innehållsmässigt med kursen xx till en omfattning av y hp och kan därför inte tas med i samma examen där xx finns med. Förslag 5 Kursen överlappar till betydande del innehålls-mässigt med kursen yy på grundnivå och kan därför, om den redan ingår i examen på grundnivå, inte tas med i examen på avancerad nivå. Förslag 6 Kursen kan inte ingå i generell examen. 19. Övrigt Välj vid behov övrig information se exempel formuleringarna. Kursen kan även räknas inom huvudområdet xxx.

13 (14) Förslag 2 Kursen kan tillgodoräknas inom kursen xxx. Förslag 3 Kursen ingår i (program). Förslag 4 Kursen ges i samarbete med xxx. Förslag 5 Kursen hade tidigare koden xxxx. Förslag 6 Kursen kan innehålla moment som kan innebära en kostnad för studenten utöver kostnad för litteratur och annat undervisningsmaterial. 20. Beslutsdatum Det datum institutionsstyrelsen fattat beslut om att fastställa kursplanen. 21. Beslutsformulering Beslutsformuleringen ska ange vilket organ som beslutat och när beslutet eller besluten fattats. Vid revideringar görs tillägg (efter datumet). 22. Provuppsättningar Provkod: Alfanumerisk (0-9 och A-Ö) kod bestående av 4 tecken som anges med versaler. Här anges de prov som ska dokumenteras i Ladok-systemet med benämning på svenska och engelska (högst 60 tecken vardera), högskolepoäng och provkod. Om kursen endast omfattar ett prov (när betyg sätts på hel kurs) ska detta anges som enda provet. Denna kursplan är fastställd av institutionsstyrelsen vid xx åååå-mm-dd., och senast reviderad åååå-mm-dd. Skapa prov till aktuell kurs. Adekvat benämning på prov ska anges. Kryssas i när kursen inte består av flera prov. OBS! Annars kan kurser inte slutrapporteras.

14 (14) Översättning till engelska Nedan finns förslag på kursbenämningar på engelska. Förslag finns även på UHRs hemsida, Svensk-engelsk ordbok för den högre utbildningen. - Kandidatuppsats =Bachelor s thesis - Magisteruppsats =Master s (60 credits) thesis - Masteruppsats =Master s (120 credits) thesis Examens - Självständigt arbete =Degree project - Uppdragsutbildning = Commissioned Education - Lärarlyftet = Course within the Teacher In-Service Training Initiative - ULV = Course within the ULV project - VAL =Course within the VAL project - Fältkurs (Fältstudier) =Field course - Praktik =Vocational internship/supervised practical training Föreskrifter, riktlinjer och länkar: Högskoleförordningen (HF) http://www.notisum.se/rnp/sls/lag/19930100.htm Stockholms universitet https://www.su.se/styrdokument - Utbildning: Regler för utbildning och examination på grundnivå och avancerad nivå vid Stockholms universitet (Dnr SU FV-1.1.2-0900-15) - Organisation och beslutsstruktur: Besluts- och delegationsordning för Stockholms universitet Centrum för universitetslärarutbildning https://www.su.se/ceul/ Allmänna råd för examination vid Stockholms universitet 2010-09-13 Att arbeta med betygskriterier och bedömning i sju grader, rapport 2007:1 Samhällsvetenskapliga fakulteten https://www.samfak.su.se/ Utbildning: Välj fliken Regelverk och beslut/riktlinjer för utbildning Riktlinjer för kursplaner avseende kurser på grundnivå och avancerad nivå vid Samhällsvetenskapliga fakulteten (Dnr SU FV-3.1.1-1886-18) Delegationsordningar: Välj fliken Regelverk och beslut Universitetskanslersämbetet http://www.uka.se/ Rättssäker examination, En vägledning från Universitetskanslersämbetet Tillsynsbesöket vid Stockholms universitet 2010, Rapport 2011:21R Universitets- och högskolerådet https://www.uhr.se/ Komplett lista över områdesbehörighet finns på Universitets- och högskolerådets webb SUHF http://www.suhf.se/ Betyg i högre utbildning 2016-02-23 Rekommendationer för att underlätta studenters möjlighet till rörlighet mellan olika lärosäten i Sverige (SUHF dnr 08/025) Kursutveckling.se, http://www.kursutveckling.se/ Projekt i samband med Bolognaprocessen, tex: Stöd för att skriva lärandemål på kursnivå