Lärarhandledning
Välkommen till denna lärarhandledning för Teater Eksem föreställning FUL. Vår förhoppning med föreställningen och detta material är att öppna upp för diskussion hos eleverna kring de frågor och funderingar som FUL förhoppningsvis väcker. I materialet ger vi dig som lärare praktiska tips kring hur klassen efter föreställningen kan diskutera vad ni har sett och vad ni bär med er från pjäsen. Detta sammantaget hoppas vi ska göra er teaterupplevelse ännu mer givande. Ytterligare tankar om hur teaterupplevelser kan bearbetas i skolan finns i skriften Att öppna nya världar av Karin Helander, föreståndare för Centrum för barnkulturforskning vid Stockholms universitet. Skriften kan beställas på Riksteaterns hemsida: http://skolscenen.riksteatern.se/attoppnanyavarldar. Hör gärna av dig till oss om du har frågor eller synpunkter! Varma hälsningar, Susanna Källgren och Mia Kjellkvist, skådespelare och konstnärliga ledare. Teater Eksem Nordostpassagen 61 C 413 11 Göteborg info@teatereksem.se 0735-69 66 66 www.teatereksem.se Mia Kjellkvist Susanna Källgren Christer Fjällström 2
Varför teater? Teater gestaltar människan och dess plats i samhället. Teaterns språk väcker känslor och tankar och talar till alla sinnen. Det bygger på närvaron av skådespelare och publik i samma rum en föreställning utspelas i ögonblicket och kan aldrig helt upprepas. Teaterns språk är en väv av färg och form, rörelse och rum, ljus och ljud, musik och magi, ord och bild. Vuxna och barn upplever teater på olika sätt liksom olika individer (vuxna som barn) upplever en och samma föreställning på olika sätt. Ur Att öppna nya världar av Karin Helander Teater beskrivs ofta som en spegelbild av livet. Vi teaterkonstnärer skapar en föreställning utifrån vad vi är nyfikna på och vad vi tycker är viktig att prata om. Vår förhoppning är att publiken sedan skall tolka föreställning utifrån sina egna känslor, tidigare erfarenheter och nyfikenhet på världen. Om FUL Premiär 23 mars 2013 Längd: 1 timma och 15 minuter Manus: Ylva Gallon och ensemblen Regi: Ylva Gallon Skådespelare: Susanna Källgren, Christer Fjällström och Mia Kjellkvist Dramaturg: Lisa Lindén Koreograf: Pia Nordin Workshops i Buffoon: Fia Adler Sandblad Kostym och rekvisita: Pernilla Ekstrand Ljus: Annika Tärnström Regiassistent och tekniker: Sofie Arnkil Producent: Henrik Stafrén Vad är du mest rädd för? Att bli lämnad, tjock eller sjuk? Att älska eller att älskas? Låt oss introducera dig för dom fulaste och vackraste. För dom starkaste och sköraste. Och alla ska dom dö. FUL är en föreställning om Fulhet. En föreställning som utforskar människans inre och yttre fulhet, både vår egen och andras. Vad är det hos oss själva som vi tycker är så fult att vi gör nästan vad som helst för att dölja det för omvärlden? I vilka situationer känner vi oss som fulast? FUL handlar om rädslor, osäkerheter och om att vara ärlig och sårbar. Finns det en plats för fulhet i ett samhälle där alla strävar efter perfektion? Och vilken plats får de djupa, existensiella frågorna? Varför vill vi absolut ha märkesjeans? Och varför pratar vi inte om döden? 3
Efter föreställningen Att samtala, diskutera och filosofera är ett sätt att formulera och pröva antaganden, reflektera över erfarenheter och kritiskt granska olika påståenden och förhållanden. Här presenterar vi några olika samtalsmetoder som kan användas efter föreställningen. Minnesrunda I den första beskrivande fasen är tanken att eleverna i sina beskrivningar ska hålla sig nära det som hände på scenen. Låt så många elever som möjligt bidra med olika delar fram till att hela pjäsen återberättas i klassen. En gemensam beskrivande minnesrunda blir på detta sätt en överenskommelse om vad som faktiskt hände på scenen. Pröva frågor som: *Hur började föreställningen? *Hur såg de olika karaktärerna ut? *Hur såg scenen ut? *Vad hade karaktärerna för relationer till varandra? *Hur slutade föreställningen? Beskrivningen bidrar till att påminna varandra om händelser som först kanske inte förefallit så viktiga men som kan visa sig ha haft stor betydelse för hur eleverna uppfattade och upplevde pjäsen. Reflektionsrunda En beskrivande del kan följas av frågor om hur eleverna associerar kring olika händelser i pjäsen. Låt varje elev berätta om något i föreställningen som de minns särskilt tydligt, det kan vara något hen tyckte om, inte förstod, blev provocerad av eller tyckte var konstigt. Det gör inget om flera elever berättar om samma sak. Öppna sedan upp för en diskussion i hela gruppen kring det som tagits upp. Personliga reflektioner I den tredje nivån lyfter man fram mer personliga associationer. Pröva frågor som: *Kände du igen dig i någon av karaktärerna? *Påminde något i föreställningen dig om något du har varit med om eller sett? Att tänka på Det viktiga samtalet är att eleverna förstår att det de säger och tänker spelar roll. Som samtalsledare kan man förbereda sig genom att tänka ut egna inlägg för att uppmuntra till diskussion. 4
Ja, Nej eller Kanske en värderingsövning Lägg ut lappar på tre olika ställen i rummet på en står det JA på en står der NEJ och på en KANSKE. Läs sedan upp olika påståenden och håller eleverna med går de till JA, håller de inte med gå till NEJ och är man tveksam gå till KANSKE. Inget är rätt eller fel och man kan närsomhelst byta åsikt. Efter varje val samtalar man i gruppen om varför man gått just dit. Påståenden *Att dela in välden i fult och snyggt är något som är medfött hos oss människor *Människor som ser bra ut har det lättare i livet. *Jag är rädd för att bli gammal. *Vi har olika förväntningar och krav på hur tjejer och killar ska se ut. *Man måste älska sina föräldrar. *Jag umgås bara med de som liknar mig i stil och åsikter *Jag kan inte vara en bra vän om inte jag mår bra själv. *Om man inte ser ut som det rådande idealet i samhället är man ful. *Att vara kär är läskigt. *Att visa sig svag och be om hjälp är pinsamt. *Riktigt gamla människor är fula. *Det är fult att visa starka känslor, skratta, gråta, vara arg etc. *Ibland undviker jag vissa människor pga hur de ser ut. *Man kan bli kär i en person enbart för att hen är snygg. *Det viktigaste i livet är att vara omtyckt. *Det är bra att vara ledaren i en grupp. 5
Diskussionsfrågor Här följer ett antal repliker från pjäsen som vi tror kan öppna upp för längre diskussioner. Du kan välja att dela in klassen i mindre grupper och ge varje grupp en replik att diskutera eller diskutera samtliga frågor i storgrupp. 1. Ett tips som man kan tänka på om man vill ha kompisar, om man vill få folk att gilla en, är att härma deras kroppsspråk, sätt att tala och så vidare. Den känner då att man är likadan och då gillar den en. Stämmer det? Dras vi till och blir vänner med andra för att de liknar en, har samma värderingar, samma smak etc? 2. Vissa forskare varnar för att de overkligt orealistiskt attraktiva människorna som exponeras i media såsom skådespelare, modeller osv kan orsaka att vi blir mindre tillfredsställda med utseendet hos vanliga, tillgängliga romantiska möjligheter runt omkring oss. Jämför vi människorna runt omkring oss med de vi ser i tidningar, på nätet, på tv och annat? 3. Min pappa är jätteäcklig Och han luktar redan som en gammal gubbe. Är det ok att känna så ibland? Måste man älska sina föräldrar hela tiden, eller får man känna ilska, besvikelse eller kanske till och äckel inför dem? 4. Om vänner blir för deprimerade är dom väldigt jobbiga och tidskrävande att umgås med. Då går tiden i livet åt till fel saker. Då kan man göra slut. Eventuellt kan man bli ihop igen när den mår bra igen. Vad tänker ni om det? Måste man fortsätta vara kompis med någon som är jobbig att umgås med på olika sätt, måste man alltid vara lojal mot sina vänner? 5. Om man var blind, vem skulle man bli kär i då? Vad tror ni? Vad, förutom utseendet attraherar oss hos andra människor. Vad händer om den man är kär i råkar ut för en olycka och utseendet och kanske beteendet förändras? 6
Tips på vidare läsning: Att öppna nya världar, Karin Helander, Riksteatern 2008 (går att ladda ner eller beställa på www.riksteatern.se) Ful, Scott Westerfeld, Bonnier Carlsen 2008 Om fulhet, Umberto Eco (bokrecension) www.dn.se/dnbok/bokrecensioner/om-fulhet/ En artikel om dysmorfobi inbillad fulhet: www.psykologifabriken.se/en-inblick-i-inbillad-fulhet/ Artikel om demens: www.vardguiden.se/sjukdomar-och-rad/omraden/sjukdomar-och-besvar/demens/ Ett blogginlägg om ensamhet: http://hanapee.com/blog/2013/04/03/den-fula-ensamheten/ Teater Eksem Teater Eksem är en fri teatergrupp som verkar i Göteborg, Sverige och världen. Sedan 2006 spelar vi teater för barn, ungdomar och vuxna. Vi strävar efter att undersöka, skildra, aktualisera, vrida och vända på vår och er samtid och historia. Vi vill förnya oss och teaterkonsten genom att gestalta drömmar, längtan, oro, lustar, känslor och tankar. Allt vi skapar har ett normkritiskt perspektiv. Med stöd av: 7