Verklighetsuppfattning i förändring. Inledningsanförande 6 augusti 2007 av Staffan Delin

Relevanta dokument
Naturens gränser och vår framtid. Har naturen gränser? Är de i så fall oföränderliga? Har den kanske gränser för hur mycket misshandel den kan stå ut

Drömmen om det rationella paradiset, (DORP)

Den gränsen passerades i mitten av 1800-talet som ett resultat av industrialiseringen. Sedan dess bryts livsmiljön ned snabbare än den reparerar sig.

Global eller svensk hållbar utveckling? Hur påverkar

Till Arbetarepartiet Socialdemokraterna. Hur stämmer det socialdemokratiska partiprogramförslaget med verkligheten?

Hur långt kan den tekniska utvecklingen drivas?

Till Nora Centerpartiet och Centerpartiets idéprogramgrupp Från Staffan Delin

Bergvärme. Biobränsle. Biogas. Biomassa. Effekt. X är värmen i berggrundens grundvatten. med hjälp av värmepump.

Biobränsle. Biogas. Effekt. Elektricitet. Energi

Biobränsle. Effekt. Elektricitet. Energi. Energianvändning

Biobränsle. Biogas. Biomassa. Effekt. Elektricitet

Man har mycket kläder på sig inomhus för att hålla värmen. Kläderna har man oftast tillverkat själv av ylle, linne & skinn (naturmaterial).

a sorters energ i ' ~~----~~~ Solen är vår energikälla

7. Inre energi, termodynamikens huvudsatser

Vecka 49. Förklara vad energi är. Några olika energiformer. Hur energi kan omvandlas. Veta vad energiprincipen innebär

Naturpedagogiskt Centrums TIPSRUNDA KRING

Ekosystemets kretslopp och energiflöde

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever. Uppgifter Kemi. 1 2 Steg 3

Kemi och energi. Exoterma och endoterma reaktioner

Atmosfär. Cirkulär ekonomi. Delningsekonomi. Albedo. Corporate Social Responsibility (CSR)

Utdrag ur Läroplan 2011 som matchar utställningsmoment Den hållbara staden

ENKEL Kemi 2. Atomer och molekyler. Art nr 515. Atomer. Grundämnen. Atomens historia

Miljöfysik. Föreläsning 1. Information om kursen Miljöfysik Viktiga termodynamiska storheter Jordens energibudget

Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön

1. Förklara på vilket sätt energin från solen är nödvändig för alla levande djur och växter.

Undervisningen i de naturorienterande ämnena ska behandla följande centrala innehåll

Ang. Det uthålliga samhället och dess förutsättningar mot bakgrund av Regeringskansliets annons nyåret 2002.

Pedagogisk planering Elev år 5

Kemi Kunskapens användning

Grundläggande energibegrepp

Energibegrepp och deras relationer, i fysiken och i samhället

Sortera på olika sätt

Energibalans för kroppen, jorden och samhället

Vad är allt uppbyggt av?

Fotosyntesen. För att växterna ska kunna genomföra fotosyntesen behöver de: Vatten som de tar upp från marken genom sina rötter.

Vad är vatten? Ytspänning

4. Förhållandet mellan temperatur och rörelseenergi a. Molekyler och atomer rör sig! b. Snabbare rörelse högre rörelseenergi högre temperatur

Låt oss slå fast från början. Jonas Christensen Miljöjurist. Resurshushållning och Kretslopp. Är lagstiftningen verkligen tandlös?

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:

Forskningsrapport. Delin, Staffan; Gundelius, Eva. Institutionen för Samhällsbyggnadsteknik. Avdelningen för Restproduktteknik

Fysik Kunskapens användning

Allmän kemi. Läromålen. Viktigt i kap 17. Kap 17 Termodynamik. Studenten skall efter att ha genomfört delkurs 1 kunna:

Studiebesök årskurs 6 Kraftvärmeverket

Checklistor och exempeltexter. Naturvetenskapens texttyper

Ämnesplan i Fysik Treälven

Koldioxid Vattenånga Metan Dikväveoxid (lustgas) Ozon Freoner. Växthusgaser

Ökar koldioxidmängden i luften Ökar koldioxidmängden i luften Ökar koldioxidmängden i luften Ökar koldioxidmängden i luften Ökar koldioxidmängden i

LPP natur och miljö. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. March 04, LPP biologi.

Jord, eld, luft och vatten från alkemi till modern kemi

Dessa bildar i sin tur stärkelse som växten lagrar som näring.

Tentamen i kursen Naturvetenskap och teknik F-3, 22,5 hp

Innehållsförteckning. s.1 Innehållsförteckning s.2-13 Instuderingsfrågor

10:40 11:50. Ekologi. Liv på olika villkor

Inläsningsblad, organisk kemi

Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda. KUNSKAPSKRAV I ÄMNET KEMI

Förnybara energikällor:

Fysik 1 kapitel 6 och framåt, olika begrepp.

ETE331 Framtidens miljöteknik

ETE331 Framtidens miljöteknik

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Hållbar utveckling Vad betyder detta?

Miljöfysik. Föreläsning 2. Växthuseffekten Ozonhålet Värmekraftverk Verkningsgrad

Jorden År F-3 Närmiljö År 4-6 Vårt ekosystem År 7-9 Jordens ekosystem

Entropi. Det är omöjligt att överföra värme från ett "kallare" till ett "varmare" system utan att samtidigt utföra arbete.

Förmågor och Kunskapskrav

Övning Fyll i. Övning Fundera på. Övning Hitta felen Hitta 7 fel i texten. 1 VAD ÄR NO?

Skogen och klimatet - varför skall vi plantera ett träd, gärna flera? Atmosfären ser till att jordklotet hålls varmt

VARFÖR MÖRK ENERGI HAR EN ANMÄRKNINGSVÄRT LITET VÄRDE. Ahmad Sudirman

3.11 Kemi. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet kemi

Miljöfysik. Föreläsning 1. Information om kursen Miljöfysik Viktiga termodynamiska kvantiteter Jordens energibudget

Kapitel 6. Termokemi

Biobränsle. Biogas. Cirkulär ekonomi. Corporate Social Responsibility (CSR) Cradle to cradle (C2C)


Fossila bränslen. Fossil är förstenade rester av växter eller djur som levt för miljoner år sedan. Fossila bränslen är också rester av döda

FÖR DE NATURVETENSKAPLIGA ÄMNENA BIOLOGI LÄRAN OM LIVET FYSIK DEN MATERIELLA VÄRLDENS VETENSKAP KEMI

FACIT TILL FINALEN GRUNDBOK

Tema Vatten och luft Bedömningsuppgifter: Föreläsningar: Filmer: Begrepp och ämnen: Diskussionsuppgift: Laborationer:

Vatten och luft. Åk

6. Värme, värmekapacitet, specifik värmekapacitet (s )

Solenergi; solkraft, solvärme & solel. Emil Avander EE1B Kaplanskolan

Materien. Vad är materia? Atomer. Grundämnen. Molekyler

Ekosystem ekosystem lokala och globala

Våra allra bästa fokusfrågor i biologin, hösten år 8 De handlar om ekologi och alkohol

Pedagogisk planering projekt Eco Friends (biologi, fysik, kemi, teknik)

Hållbar utveckling. Ämnesövergripande område No,Tk, Sv, Slöjd, SO och Hkk 8A ht Namn: Klass:

Atmosfär. Ekosystem. Extremväder. Fossil energi. Fotosyntes

Livets myller Ordning i myllret

Brevväxling med regeringen om reningsverk, utvecklingen i Östersjön och samhällets bristande uthållighet.

Min bok om hållbar utveckling

Min bok om hållbar utveckling

KEMI 1 MÄNNISKANS KEMI OCH KEMIN I LIVSMILJÖ

Vecka Genomgång/Teoretiska uppgifter Sidhänvisningar och uppgifter. Fotosyntes och förbränning. Fotosyntesen fångar in solenergin

Hur studera ledning? Systemteori Ledningsprocesser Designlogik

Kapitel 6. Termokemi. Kapaciteten att utföra arbete eller producera värme. Storhet: E = F s (kraft sträcka) = P t (effekt tid) Enhet: J = Nm = Ws

Molekyler och molekylmodeller. En modell av strukturen hos is, fruset vatten

Grupp : Arvid och gänget. Av: Hedda, Dante, Julia G, William L och Arvid

Strömning och varmetransport/ varmeoverføring

Säkerhetsregler i kemi

Staffan Delin 1 oktober :21. Jag skriver till Dig med anledning av din och Göran Perssons artikel i DN

Arbetsområde: Miljöanalys av den egna skolan - Energifallet

Transkript:

Verklighetsuppfattning i förändring. Inledningsanförande 6 augusti 2007 av Staffan Delin Adam Smith, ibland kallad nationalekonomins fader, levde och verkade mellan åren 1723 och 1790. Han var nationalekonom och moralfilosof, verksam bl a vid Glasgows universitet och han sammanfattade sin tids vetande på det ekonomiska området i en ekonomisk teori, som är grundläggande för nationalekonomin. Hans mest kända verk utkom 1776. På svenska heter det En undersökning av folkens välstånd, dess natur och orsaker. I detta beskrev han arbetsfördelningens uppkomst och verkningar samt uppkomsten av kapital ur sparat arbete. Välstånd skapas, hävdade han, av jord, arbete och kapital, där jord står för naturresurserna, arbetet står för det vi själva uträttar och kapitalet är ett bestående resultat av arbetet. Smith föreställde sig naturen som en outtömlig källa för fria nyttigheter och han tillskrev människan förmåga att förädla och skapa mervärden och kapital med sitt arbete. På hans tid bekräftades hans teori av verkligheten eftersom naturen då ännu tillhandahöll till synes outtömliga naturresurser, utan att själv förändras. Naturresurserna har dock sedermera visat sig inte vara så outtömliga som Adam Smith antog. Oljetillgångar, fiskbestånd, skogsbestånd m m minskar numera, tvärt emot vad Adam Smith antog. Samtidigt ändras naturens sammansättning och egenskaper av att nedbrytningsprodukter, avfall och föroreningar ansamlas i den och förorenar den. Inte heller detta rimmar med Adam Smiths ekonomiska teori och inte heller med den verklighetsuppfattning, som i vår kultur används för att skilja mellan sant och falskt och mellan relevant och irrelevant. Karl Erik Edris har träffande kallat denna verklighetsuppfattning för Drömmen om det rationella paradiset. Enligt den ter det sig möjligt att skapa välstånd och obegränsade möjligheter att konsumera, med hjälp av teknik och vetenskap, som förväntas spela rollen som de obegränsade möjligheternas skapare. Med tiden har det blivit allt svårare att finna bekräftelse i verkligheten för giltigheten av denna dröm om ett rationellt paradis. På det politiska planet manifesteras detta i oro över att naturresurserna håller på att sina och miljön att förstöras. Det har påkallat åtgärder av typen "Vi måste spara på de ändliga resurserna" och Vi måste skydda och vårda naturen. Lagar har stiftats och förordningar har utfärdats om effektivare resursanvändning och effektivare teknik, om rening av avloppsvatten och rökgaser och om minskning av utsläpp av bl a koldioxid. Vetenskapens och teknikens roll som de obegränsade möjligheternas skapare och människans förmåga att förädla och skapa mervärden, har dock ännu inte ifrågasatts.

Om människan med sitt arbete, sin teknik och sitt vetenskapliga kunnande, verkligen förädlar och skapar mervärden, så som Adam Smiths ekonomiska teori förutsätter, skulle nedbrytningsprodukter, avfall och föroreningar rimligen förädlas och omvandlas till resurser. Varför är då detta inte fallet? Som jämförelse omvandlar växterna bevisligen koldioxid, vatten, utspädda salter och andra nedbrytningsprodukter, d v s komponenterna i rök och aska, från sin omgivning och förädlar dem genom att omvandla dem till nya växter. Om våra industrianläggningar hade motsvarande förmåga, skulle de rimligen inte avge rök och andra nedbrytningsprodukter till omgivningen. I stället skulle de förädla nedbrytningsprodukter och avfall till nya råvaror, nya drivmedel och till industriprodukter. Någon förorening av av miljön skulle då inte förekomma. Verkligheten motsäger således Adam Smiths ekonomiska teori och dess antagande av, att all mänsklig verksamhet som efterfrågas på marknaden är förädling och mervärdeskapande. Det finns därför anledning att ifrågasätta den ekonomiska teorin och dess tillämpning. Adam Smith och hans samtid tolkade verkligheten utifrån en verklighetsuppfattning, som byggde på att materian uppfattades bestå av de fyra elementen, jord, som innefattade alla fasta ämnen, vatten, som innefattade alla vätskor, luft som innefattade alla gaser och eld som intog en särställning som förädlande princip. Eftersom människan är den enda varelse som kan hantera elden, framstod det som logiskt, att människan har en unik förmåga att förädla och skapa mervärden. Denna uppfattning och uppfattningen av naturen som en outtömlig källa för fria nyttigheter, bekräftades också av erfarenheten på Adam Smiths tid. Detta eftersom förbrukningen av naturresurser ännu inte var större än naturens förmåga att regenerera dem. Den förmågan överskreds först i mitten av 1800-talet. Naturvetenskapens utveckling under de senaste 200 åren har medfört en omprövning av och ett förkastande av uppfattningen, att materien består av de fyra elementen jord, luft, vatten och eld. Enligt nutida naturvetenskaplig uppfattning är materien uppbyggd av atomer, som i sin tur består av ännu mindre beståndsdelar och elden är en manifestation av att energi frigörs i form av ljus och värme när atomernas inre struktur ändras. Energi är rörelse hos materians beståndsdelar och när energi frigörs, ändras de sätt som dessa materiens beståndsdelar rör sig på. Dessa förändringar innebär samtidigt, att materians fysiska och kemiska tillstånd och egenskaper förändras. När t ex ved brinner bryts den ned till rök och aska och processen innebär rimligen motsatsen till den förädling och värdeökning som Adam Smith förutsatte i sin ekonomiska teori. Förädling och skapande av mervärde sker däremot i växande träd i och med att de omvandlar rök och aska till ved. Den processen består i att träden tar upp koldioxid från luften via sina blad och beståndsdelarna i aska, lösta i

vatten, via sina rötter. I träden fogas sedan dessa beståndsdelar ihop med varandra till ved och allt annat som behövs för att åstadkomma fungerande och växande träd. För att genomdriva den processen räcker det emellertid inte att tillföra energi i form av värme. Beståndsdelarna till trädet skulle visserligen bli varmare och därmed röra sig allt intensivare, eftersom temperaturen är ett mått på rörelsens intensitet, men beståndsdelarna skulle inte fogas ihop med varandra till fungerande träd. För att skapa det specifika atommönster som träd består av, måste rörelserna hos varje atom från röken och askan styras och avvägas mycket noga. Detta ställer stora krav på den tillförda energins kvalitet. Den måste bestå av ensriktade, samordnade rörelser och den sortens energi kallas exergi. Detta för att skilja den från värmeenergi, som består av rörelser huller om buller. Exergi är således den energikomponent som kan genomdriva processer, och omvandlingar och åstadkomma förändringar. Exergi är dessutom ett generellt fysiskt mått på resurser. Den energikomponent som består av rörelser huller om buller heter entropi och är oanvändbar för att genomdriva förändringar. Klarläggandet av att elden inte är den förädlande princip som man tänkte sig på Adam Smiths tid och förståelsen av energi som rörelse och om vad som styr alla omvandlingar och förändringar i den fysiska verkligheten, har sammanfattats i termodynamikens lagar och påverkat verklighetsuppfattningen starkt. Den natur, som Adam Smith och hans samtid uppfattade som en outtömlig källa för fria nyttigheter, uppfattas därför numera som ett självorganiserande, dynamiskt system, vilket drivs av exergi från solljuset, som är ensriktad elektromagnetisk energi. I detta dynamiska självorganiserande system, som kan kallas det livsuppehållande systemet på jorden, skapas resurser genom att exergifattiga ämnen, bl a nedbrytningsprodukter, avfall och föroreningar, omvandlas till exergirikare ämnen och strukturer i form av bl a drivmedel, mat och levande varelser. Det sker via processer, som överför exergi från solljuset och fixerar den i systemet i form av resurser, d v s i exergikapital. Så länge det livsuppehållande systemets resurser förnyas ur nedbrytningsprodukter, avfall och föroreningar i åtminstone samma takt som resurserna förbrukas och bryts ned till avfall och föroreningar, kan systemet förbli stabilt och upprätthålla de livsbetingelser som vi och våra medvarelser är biologiskt anpassade till och beroende av. Det är också under den förutsättningen som det livsuppehållande systemet fungerar som den outtömliga källa för fria nyttigheter, som Adam Smith förutsatte i sin ekonomiska teori.

Om exergiförbrukningen och därmed också resursnedbrytningen blir större än exergifixeringen och därmed också större än resursförnyelsen i systemet, uppstår problem. Resurserna, exergikapitalet, kommer då att minska och nedbrytningsprodukterna, avfallen och föroreningarna att öka i systemet. Systemets fysiska och kemiska sammansättning så väl som dess egenskaper förändras. De livsbetingelser, som vi och våra medvarelser är biologiskt anpassade till och beroende av, förändras också och ersätts av andra. Det betyder att ett nytt system med andra egenskaper uppstår, där vi inte längre passar in. Den ekonomiska teorin lider av den fundamentala svagheten, att inte rätt kunna skilja mellan aktiviteter som ökar det livsuppehållande systemets förmåga att fixera exergi och bygga upp resurser å ena sidan och aktiviteter som minskar denna förmåga å den andra. Detta manifesteras bl a i att mänskliga arbetsinsatser uppfattas som produktiva och resursskapande och belönas ekonomiskt med pengar, oavsett om de ökar eller minskar det livsuppehållande systemets förmåga att fixera exergi i nya resurser. Det kan därför vara befogat att reflektera över i vad mån tekniken, vetenskapen och människors arbetsinsatser i övrigt, förbättrar eller försämrar det livsuppehållande systemets förmåga att omvandla exergifattiga nedbrytningsprodukter, avfall och föroreningar till exergirikare resurser. Det kan t ex ske genom att söka svar på frågor av typen: Hur påverkar s k miljöbilar, som drivs med s k biodrivmedel och förnybar energi, förhållandet mellan resursförnyelsen och resursförbrukningen i det livsuppehållande systemet? Hur påverkar aktiviteterna i industrisamhället förhållandet mellan resursförnyelsen och resursförbrukningen i det livsuppehållande systemet? Hur påverkar miljövårdsåtgärderna förhållandet mellan resursförnyelsen och resursförbrukningen i det livsuppehållande systemet? Hur kommer utveckling av fussionskraften att påverka förhållandet mellan resursuppbyggnaden och resursnedbrytningen i det livsuppehållande systemet? Kommer energiproduktionsforskningen att leda till att exergifixeringen och resursuppbyggnaden ökar i förhållande till exergiförbrukningen och resursförbrukningen i det livsuppehållande systemet? Kommer nya energikällor och nya fyndigheter av naturresurser att medföra att förhållandet mellan resursförnyelsen och resursförbrukningen ökar i det livsuppehållande systemet? Hur påverkar mina egna förehavanden förhållandet mellan resursförnyelsen och resursförbrukningen i det livsuppehållande systemet?

Jorden tar emot energimängden Q 1 från solen. Denna energi har stor temperaturkontrast gentemot jorden, 6000 C. i solstrålningen gentemot jordens 15 C. och solstrålningens exergiinnehåll här på jorden är därför 93 %. Jorden strålar samtidigt ut energimängden Q 2 till världsrymden. Exergiinnehållet i denna är noll, eftersom energins temperatur är densamma som omgivningstemperaturen på jorden och saknar kontrast gentemot sig själv. 1. Om Q 1 är större än Q 2 har energimängden Q 1 -Q 2 bundits som exergi i resurser via resursuppbyggande processer, t ex fotosyntes, i det livsuppehållande systemet på jorden. Systemets exergiinnehåll, d v s dess resurser har ökat med Q 1 -Q 2. Systemet är uthålligt och expanderar och / eller blir mera komplext. 2. Om Q 2 är större än Q 1 strålar mera energi ut från jorden än vad den tar emot från solen. Skillnaden, Q 2 -Q 1, är energi i form av värme som frigörs när resurser bryts ned till nedbrytningsprodukter avfall och föroreningar och förlorar exergi. Det livsuppehållande systemet förlorar således resurser snabbare än de återskapas. (Systemet förbrukas exergi snabbare än det binder ny.) Systemets kemiska sammansättning såväl som dess fysiska egenskaper och livsbetingelser ändras till följd av detta. Det innebär i sin tur att de livsbetingelser som vi själva och våra medvarelser är biologiskt anpassade till och beroende av ändras. Fenomenet kallas vanligen miljöförstörelse.