1 (17) Datum: Tisdag Tid: 09:00-11:50 Plats: Beslutande: Reveljen, lokal Afrika Enligt närvaro- och tjänstgöringslista Övriga Guniris Jonasson Sekreterare närvarande: Örjan Abrahamsson Huvudenhetschef Siv Sjödin Vik vhtchef för- och grundskola Anders Strindlund Ekonomi o budget gymnasiet 46-47 Ajournering: 45 kl 10:20-10:30 Underskrifter: Sekreterare:... Guniris Jonasson Ordförande:... John Åberg Justerare:... Leif Östberg Bevis om justering Justeringen har tillkännagetts genom anslag på kommunens anslagstavla, entréplan, kommunhuset. Myndighet: : för Unga och Lärande Anslaget: sätts upp 2017-04-26 tas ner 2017-05-15 Förvaringsplats för protokollet: Kommunstyrelseförvaltningen, kommunhuset, Sollefteå Underskrift:... Guniris Jonasson
2 (17) Närvaro-/tjänstgöringslista Namn Närvarande Tjänstgörande ers. Reservation Omröstning Anteckningar Ja Nej Ja Nej Ordinarie John Åberg (S) x Ordförande Stina Näslund (S) x Tjänstgör 44-45 Leif Östberg (L) x Justerare Ulf Breitholtz (V) Jörgen Åslund (VISKB) x x Ersättare My Larsson (S) - Morgan Nordin (S) x x Sven-Olov Gradin (M) x Ersätter Stina Näslund (S) 46-47
3 (17) Dagordning Ärenden Upprop Val av justerare 44... Informationer... 4 45... Översyn av högstadieorganisationen i Sollefteå tätort... 5-8 46... Regelbunden tillsyn - Gymnasieskolan... 9-12 47... Regelbunden tillsyn - Gymnasiesärskolan... 13-17
4 (17) 44 Informationer Rekryteringsläget Siv Sjödin upplyser om att rekryteringarna inför nästa läsår pågår intensivt och att det helt saknas behöriga lärare vid Kalknäs skola inför hösten. Förvaltningen jobbar på en lösning.
5 (17) 45 Dnr: KS 135/2016 Översyn av högstadieorganisationen i Sollefteå tätort Beslut Utskottet föreslår Kommunstyrelsen besluta - en flytt av mellanstadiet från Vallaskolan. Ärendebeskrivning Det konstateras att det råder en trångboddhet i Vallaskolan och tendensen är att elevantalet ökar, vilket kan påverka såväl den elevsociala situationen som möjligheten att vara flexibel i den pedagogiska verksamheten. Kommunstyrelsen har gett förvaltningen uppdraget att utreda möjligheten att etablera ytterligare en högstadieskola i Sollefteå tätort. Av beslutet framgår att översynen skulle kunna innefatta en utredning av hela Vallaskolan 4-9 i syfte att finna den bästa lösningen för elever och personal vid skolan. Förvaltningen har utgått från ett antal förutsättningar såsom elevunderlag, ökad måluppfyllelse, trygghet och studiero, valmöjlighet, möjlighet att rekrytera, likvärdighet, skolskjuts och lokaler. Skolledningens och personalens risk- och konsekvensbedömningar gällande de olika alternativen, inkomna synpunkter från eleverna samt en samman-ställning av de medborgardialoger som genomförts bifogas utredningen. Tre alternativ De alternativ som utreds är 1. Två högstadier i tätorten 2. Flytt av mellanstadiet från Vallaskolan 3. Inga ändringar I utredningen belyses även förutsättningarna för ett högstadium i Långsele, vilket i fortsättningen benämns som alternativ fyra. Förvaltningen förordar alternativ 1 utifrån ökad valmöjlighet för eleven, två medelstora enheter och med det möjlighet till ökad trygghet och studiero och därmed sannolikt även ökad måluppfyllelse. Alternativ 1 är mest kostnadseffektivt ur fastighetssynpunkt.
6 (17) Förvaltningens bedömning Vallaskolan är länets största kommunala grundskola. Det råder trångboddhet och Skolinspektionen framskrev i sitt beslut att det behövs vidtas åtgärder för ökad trygghet och studiero. Vallaskolan har i sitt värdegrundsarbete arbetat för en ökad trygghet och studiero och har utifrån beslut i kommunstyrelsen 2016-06-07, 151, tilldelats finansiering för ytterligare två elevvärdar till skolan. Totalt är det fem elevvärdar anställda läsåret 2016/2017 som ingår i såväl arbetslaget som i trygghetsteamet och kan ha kontakt med elev och vårdnadshavare vid elevs frånvaro. Därutöver finns fyra personer anställda för att stödja nyanlända elever. Tilldelning av medel har även gällt den fysiska rastmiljön, vilket har verkställts under hösten i syfte att skapa fler mötesplatser och bidra till en lugnare rastmiljö. Elevantalet ökar, vilket är tvärt emot de prognoser som fanns vid tidpunkt för beslut om sammanslagning av tidigare tre högstadier till ett högstadium i tätorten. Elevunderlag, Vallaskolan 7-9 Grafen ovan visar tidigare prognos, utfallet de senaste åren samt prognos fram till och med 2022/2023. Konstateras att det även efter att prognosen för de kommande åren framtagits (februari 2017), har elevantalet ökat i Sollefteå kommun.
7 (17) Utifrån de alternativ som utretts, som utökats till ett fjärde i form av att två högstadier även kan innefatta Långsele, så gör förvaltningen följande bedömning; 1. Två högstadier i tätorten Alternativet är fullt genomförbart och är även alternativet som ger störst valmöjlighet för eleverna. Två medelstora skolor med högstadier om minst tre klasser per årskurs - innebär sannolikt större möjligheter att öka elevernas trygghet och studiero, vilket i sin tur leder till ökad måluppfyllelse. Sannolikt behövs färre elevvärdar och därmed kan andra verksamhetsområden prioriteras. Idrottssalar är en trång sektor i samtliga alternativ. Alternativ 1 är mest kostnadseffektivt ur fastighetssynpunkt. 2. Flytt av mellanstadiet från Vallaskolan Alternativet är fullt genomförbart. Ingen valfrihet för eleverna när det endast finns ett mellanstadium och ett högstadium i tätorten. Antal skolbyten ökar för elever som kommer från F-3 Lillänget, Prästbordet och Rödsta. Även en flytt av mellanstadiet skulle antagligen leda till ökad studiero och därmed ökad måluppfyllelse. Idrottssalar är en trång sektor i samtliga alternativ. 3. Inga ändringar Det alternativ som förvaltningen inte anses ska genomföras. Utbyggnad av Vallaskolan kommer att behövas utifrån befintligt elevunderlag och framtida prognoser. Vallaskolan förblir därmed länets största kommunala grundskola. Förstärkningar gällande elevvärdar kan förväntas kvarstå. Idrottssal och slöjdsalar är trånga sektorer samt klassrum i det fall att elevantalet fortsätter att öka. 4. Två högstadier, Vallaskolan och i Långsele Alternativet är fullt genomförbart men till den överlägset största kostnaden. Ger elever i högstadiet en valmöjlighet. Nuvarande upptagningsområden medger inte en treparallellig7-9 skola. Idrottssalar är en trång sektor i samtliga alternativ. Förvaltningens förslag till beslut Etablera ytterligare ett högstadium i Sollefteå tätort, med placering i Nipanskolan och samtidigt inrätta Nipanskolans F-3 verksamhet i Nipan byggnad 22, tidigare Textilarkivets utställningslokaler.
8 (17) Ajournering Mötet ajourneras från kl. 10:20 till 10:30 för gruppvisa överläggningar. Förslag under mötet Ulf Breitholtz (V) med stöd från Leif Östberg (L) och Jörgen Åslund (VISKB) - Alternativ 2, flytt av mellanstadiet från Vallaskolan. John Åberg (S) med stöd från Stina Näslund (S) Alternativ 1, två högstadier i tätorten i enlighet med förvaltningens förslag Beslutsgång Ordföranden finner att utskottet bifaller Ulf Breitholtz (V) förslag. Beslutsplanering Kommunstyrelsen 2017-05-09 Ärendets tidigare behandling Kommunstyrelsen 2016-04-05 83 Beslutsunderlag Förvaltningsyttrande, Siv Sjödin - KS 135/2016-11 Elevprognos de närmaste sju åren - KS. Inkomna synpunkter från elever vid Nipanskolan F-6 Risk och konsekvensanalys Nipanskolan F-6 KS 135/2016-10 Risk och konsekvensanalys med handlingsplan Vallaskolan 4-6 Bilaga till Risk och konsekvensanalys från personal vid Vallaskolan 4-6 KS 135/2016-5 Risk och konsekvensanalys med handlingsplan Vallaskolan 7-9 Synpunkter från medborgardialoger genomförda under mars-april 2017 Inkomna synpunkter via hemsidan Inkomna synpunkter från Elevrådet, årkurs 7-9, Vallaskolan KS 135/2016-9
9 (17) 46 Dnr: KS 192/2016 Regelbunden tillsyn: Sollefteå gymnasium (Dnr 2015:9360) Beslut Utskottet föreslår Kommunstyrelsen besluta att som skolhuvudman fastställa vidtagna åtgärder vid Sollefteå gymnasieskola. Ärendebeskrivning Skolinspektionen granskar regelbundet all skolverksamhet i hela landet, för att säkerställa att de lagar, regler och läroplaner som finns för verksamheten följs. Målet är att bidra till alla barns och elevers lika rätt till god utbildning i en trygg miljö, där alla når minst godkänt i alla ämnen. Skolinspektionen har genomfört tillsyn av Sollefteå gymnasium under våren 2016. Av Skolinspektionens beslut, daterat 2016-06-10, framkommer brister enligt följande: Område 1: Förutsättningar för utbildningen vid skolenheterna, varvid skolhuvudmannen tilldelas ett föreläggande med krav på redovisning av genomförda åtgärder senast 2017-05- 31. Område 2: Utveckling av utbildning vid skolenheterna. Föreläggande med krav på redovisning av genomförda åtgärder senast 2017-05-31. Område 1: Förutsättningar för utbildningen vid skolenheterna Skolinspektionen konstaterar att Sollefteå kommun inte uppfyller författningskraven avseende att: - huvudmannen ser till att det på gymnasieskolenheterna finns tillgång till elevhälsa för eleverna i gymnasieskolan, så att den används främst förebyggande och hälsofrämjande för att stödja elevens utveckling mot utbildningens mål (2 kap. 25 skollagen; Lgy 11, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.6 rektors ansvar). - huvudmannen ser till att det på gymnasieskolenheterna erbjuds och anordnas modersmålsundervisning för elever som har rätt till detta (15 kap. 19 skollagen; 4 kap. 19 gymnasieförordningen). - huvudmannen ser till att det på gymnasieskolenheterna erbjuds studiehandledning på modersmålet till de elever som behöver det (9 kap. 9 gymnasieförordningen).
10 (17) Skolinspektionen bedömer att följande åtgärder behöver vidtas för att avhjälpa bristen. - se till att psykologiska insatser ingår i elevhälsans förebyggande och hälsofrämjande arbete - se till att det erbjuds och anordnas modersmålsundervisning för de elever som har rätt till detta - se till att elever som behöver studiehandledning på modersmålet får sådant stöd. Skolinspektionen konstaterar att Sollefteå gymnasium inte använder skolpsykolog i elevhälsans förebyggande och hälsofrämjande arbete. Skolinspektionen konstaterar även att modersmålsundervisning inte anordnas för alla elever som har rätt till detta. Skolinspektionen konstaterar vidare att studiehandledning på modersmål inte ges till de elever som har behov av detta. Område 2: Utveckling av utbildning vid skolenheterna Skolinspektionen konstaterar att Sollefteå kommun inte uppfyller författningskraven avseende att: - huvudmannen följer upp resultat inom utbildningen och dokumenterar denna uppföljning (4 kap. 3 och 6 skollagen). - utifrån en analys av det som framkommer i uppföljningen beslutar huvudmannen om nödvändiga utvecklingsåtgärder och dokumenterar de beslutade åtgärderna (4 kap 3 och 6 skollagen). - huvudmannen planerar för genomförandet av utvecklingsåtgärder och genomför dessa. Planeringen och åtgärderna dokumenteras (4 kap. 3 och 6-7 skollagen). Skolinspektionen bedömer att följande åtgärder behöver vidtas för att avhjälpa bristen. - se till att följa upp och sammanställ resultaten för gymnasieskolan - se till att analysera vad som påverkar och orsakar resultaten och måluppfyllelsen för den samlade verksamheten - utvärdera elevhälsans arbete som en del i ovanstående analys - se till att identifiera utifrån analysen utvecklingsområden och besluta om vilka insatser som ska prioriteras för att de nationella målen ska uppfyllas - se till att det finns dokumentation som ger en samlad bild av utbildningens kvalitet på huvudmannanivå. Skolinspektionen konstaterar att avsaknaden av uppföljning av kunskapsresultaten medför att det saknas underlag för en fullständig analys av gymnasieskolans utvecklingsområden som i sin tur kan utgöra underlag för beslut om utvecklingsåtgärder.
11 (17) Förvaltningens bedömning Område 1: Förutsättningar för utbildningen vid skolenheterna Förvaltningen konstaterar att Sollefteå gymnasium nu har säkrat elevernas tillgång till psykologiska insatser och att psykologen aktivt deltar i skolans elevhälsoarbete. Gällande modersmålsundervisning konstaterar förvaltningen att gymnasieverksamheten och huvudmannen har en utmaning i att rekrytera lärare. Arbetet med att kartlägga vilka elever som har rätt till modersmålsundervisning har nu genomförts av gymnasieskolan. Huvudmannen har även till vissa delar samordnat modersmålslärarresursen mellan grundskola- och gymnasieskola, en samordning som ska utvecklas. Förvaltningen räknar med att modersmålsundervisning erbjuds och anordnas till samtliga gymnasieelever som har rätt till detta senast i september 2017. Även vad gäller studiehandledning på modersmålet konstaterar förvaltningen att gymnasieverksamheten och huvudmannen har en utmaning i att rekrytera personal. Arbetet med att se till att elever som behöver studiehandledning också får det är en ständigt pågående process. Förvaltningen räknar med att studiehandledning på modersmålet ges till samtliga gymnasieelever som behöver detta senast i september 2017. Område 2: Utveckling av utbildning vid skolenheterna Skolhuvudmannen fastställde 2016-12-15 sin Kvalitetsplan för 2017-2019. De nationella styrdokumenten och Kvalitetsplanen är styrande och vägledande för utveckling av skolans verksamhet och ge barn och elever möjlighet att nå målen. Huvudmannens uppföljningar och med skolornas egna uppföljningar tillvaratas och omsätts i åtgärder för att förbättra måluppfyllelsen. Rektor och förskolechef ansvarar för att, i det systematiska kvalitetsarbetet, ta tillvara resultat och göra prioriteringar i respektive enhet. Detta sker i dialog med medarbetarna och utgör ett underlag för att på framgångsrika sätt att arbeta på individ, grupp och skolnivå. Det systematiska kvalitetsarbetet åskådliggörs i årshjul, på huvudmannanivå och rektorsnivå. En årlig kvalitetsuppföljning sker genom värdering av läget mot de nationella målen samt utifrån Kvalitetsplanen. Kvalitets-, utvecklings- och ledningsdialoger genomförs varje år. Vid kvalitetsdialogen redogörs för respektive verksamhets kvalitetsrapport från föregående år med en fördjupad analys av rektorsområdets resultat samt tydliggörande av kommande års förbättringsområden för ökad måluppfyllelse.
12 (17) Förvaltningen konstaterar att gymnasieskolan nu har rutiner för sitt systematiska kvalitetsarbete. I dessa ingår: a) sammanställning och uppföljning av resultaten b) analys av måluppfyllelse och identifiering av utvecklingsområden c) beslut om kommande års prioriteringar och insatser för att nå de nationella målen d) dokumentation av hela det systematiska kvalitetsarbetet e) elevhälsans arbete är med som en del i gymnasieskolans kvalitetsarbete Område 1 och 2 - Summering Med ovan åtgärder på skolenhets/rektornivå, bedömer förvaltningen att konstaterad brist gällande område 1 Förutsättningar för utbildningen vid skolenheterna och område 2 Utveckling av utbildning vid skolenheterna ska avhjälpas. Beslutsplanering Kommunstyrelsen 2017-05-02 Ekonomiska konsekvenser och förslag på finansiering Åtgärder sker inom befintlig ram. Lagrum Skollagen (2010:80) Beslutsunderlag Förvaltningsyttrande, Anders Strindlund KS 192/2016-40 Skolinspektionen - Beslut för gymnasieskola efter tillsyn KS 192/2016-43 Redovisningsformulär för vidtagna åtgärder KS 192/2016-44
13 (17) 47 Dnr: KS 192/2016 Regelbunden tillsyn: Sollefteå gymnasiesärskola (Dnr 2015:9367) Beslut Utskottet föreslår Kommunstyrelsen besluta att som skolhuvudman fastställa vidtagna åtgärder vid Sollefteå gymnasiesärskola. Ärendebeskrivning Skolinspektionen granskar regelbundet all skolverksamhet i hela landet, för att säkerställa att de lagar, regler och läroplaner som finns för verksamheten följs. Målet är att bidra till alla barns och elevers lika rätt till god utbildning i en trygg miljö, där alla når minst godkänt i alla ämnen. Tillsynen görs vart tredje år. Skolinspektionen har genomfört tillsyn av Sollefteå kommun under våren 2016. Sollefteå gymnasiesärskola besöktes 24 maj 2016, med följande granskningsområden: 1. Undervisning och lärande 2. Extra anpassningar och särskilt stöd 3. Arbetsplatsförlagt lärande 4. Bedömning och betygssättning 5. Trygghet, studiero och åtgärder mot kränkande behandling 6. Förutsättningar för lärande och trygghet 7. Styrning och utveckling av verksamheten Av Skolinspektionens beslut, daterat 2016-06-10, framkommer brist enligt följande: Område 2: Extra anpassningar och stöd, varvid skolhuvudmannen tilldelas ett föreläggande med krav på redovisning av genomförda åtgärder senast 2017-05-31. Område 6: Förutsättningar för lärande och trygghet. Föreläggande med krav på redovisning av genomförda åtgärder senast 2017-05-31. Område 7 Styrning och utveckling av verksamheten. Föreläggande med krav på redovisning av genomförda åtgärder senast 2017-05-31.
14 (17) Område 2: Extra anpassningar och särskilt stöd Skolinspektionen konstaterar att Sollefteå kommun inte uppfyller författningskraven avseende att: - ansvariga på skolan utreder elevens behov av stöd skyndsamt, om det visar sig att det stöd som getts i form av extra anpassningar inte är tillräckligt för att eleven ska nå de kunskapskrav som minst ska nås. Samråd ska ske med elevhälsan, om det inte är uppenbart obehövligt (3 kap. 8 skollagen). - visar utredningen att en elev är i behov av särskilt stöd ges eleven sådant stöd. Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för elev som ska ges särskilt stöd. (3 kap. 8-9 skollagen; Läroplan för gymnasiesärskolan 2013, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.6 Rektors ansvar). Skolinspektionen bedömer att följande åtgärder behöver vidtas för att avhjälpa bristen. - se till att samtliga särskilda stödåtgärder för elever beslutas i åtgärdsprogram - se till att samråd sker med elevhälsan i utredningsarbetet kring särskilda stödinsatser om det inte är uppenbart obehövligt. Skolinspektionen bedömer Sollefteå gymnasiesärskola brister i sitt arbete med särskilda stödinsatser. Elevhälsan deltar inte i något kartläggningsarbete av elevernas situation när det gäller extra anpassningar eller särskilt stöd. Särskilda stödinsatser i form av reducerat program beslutas inte i åtgärdsprogram Område 6: Förutsättningar för lärande och trygghet Skolinspektionen konstaterar att Sollefteå kommun inte uppfyller författningskraven avseende att: - elevhälsan används främst förebyggande och hälsofrämjande, för att stödja elevens utveckling mot utbildningens mål (för utbildning som påbörjats före 130713 gäller 2 kap. 25 skollagen; Lpf94, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.6 Rektors ansvar/för utbildning som påbörjats efter 130630 gäller 2 kap. 25 skollagen; Läroplan för gymnasiesärskolan 2013, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.6 Rektors ansvar). Skolinspektionen bedömer att följande åtgärder behöver vidtas för att avhjälpa bristen. - se till att psykologiska och specialpedagogiska insatser ingår i elevhälsans arbete - se till att elevhälsans arbete främst är förebyggande och hälsofrämjande. Skolinspektionen bedömer Sollefteå gymnasiesärskola brister i elevhälsans hälsofrämjande och förebyggande arbete. Den elevhälsa som skolenheten förfogar över i dagsläget arbetar inte hälsofrämjande och förebyggande. Det saknas också specialpedagogiska insatser.
15 (17) Område 7: Styrning och utveckling av verksamheten Skolinspektionen konstaterar att Sollefteå kommun inte uppfyller författningskraven avseende att: - Rektor följer upp skolenhetens resultat samt trygghet och studiero. Uppföljningen genomförs i relation till de nationella målen och dokumenteras (för utbildning som påbörjats före 130713 gäller 1 kap. 4, 4 kap. 4-6 och 5 kap 3 skollagen; Lpf94, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.6 Rektors ansvar/för utbildning som påbörjats efter 130630 gäller 1 kap. 4, 4 kap. 4-6 och 5 kap 3 skollagen; Läroplan för gymnasiesärskolan 2013, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.6 Rektors ansvar). - utifrån en analys av det som framkommer i uppföljningen beslutar rektorn om nödvändiga utvecklingsåtgärder och dokumenterar de beslutade åtgärderna (för utbildning som påbörjats före 130713 gäller 4 kap. 4-7 skollagen; Lpf94, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.6 Rektors ansvar/för utbildning som påbörjats efter 130630 gäller 4 kap. 4-7 skollagen; Läroplan för gymnasiesärskolan 2013, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.6 Rektors ansvar). - Rektorn planerar för genomförandet av utvecklingsåtgärder och genomför dessa. Planeringen och åtgärderna dokumenteras (för utbildning som påbörjats före 130713 gäller 4 kap. 4-7 skollagen; Lpf94, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.6 Rektors ansvar/för utbildning som påbörjats efter 130630 gäller 4 kap. 4-7 skollagen; Läroplan för gymnasiesärskolan 2013, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.6 Rektors ansvar). Skolinspektionen bedömer att följande åtgärder behöver vidtas för att avhjälpa bristen. Bristen kan dock avhjälpas även på annat sätt a) följa upp skolenhetens måluppfyllelse gällande kunskapsresultat och resultat av värdegrundsarbetet b) analysera resultaten i förhållande till förutsättningar och genomförande i syfte att identifiera utvecklingsområden c) utifrån analysen, besluta om åtgärder för att utveckla verksamheten d) planera och genomföra dessa åtgärder e) se till att kvalitetsarbetet dokumenteras. Skolinspektionen bedömer Sollefteå gymnasiesärskola brister i sitt dokumenterade systematiska kvalitetsarbete. Skolenheten har inte genomfört något systematiskt arbete där kunskapsresultat och värdegrundsarbete analyserats på enhetsnivå i syfte att utveckla utbildningen.
16 (17) Förvaltningens bedömning Område 2: Extra anpassningar och särskilt stöd Förvaltningen konstaterar att rektor beslutar om särskilda städåtgärder i ett åtgärdsprogram. Förvaltningen konstaterar vidare att rektor arbetar med att skapa rutiner kring hur arbetet med utredningar om elevs behov av särskilt stöd ska göras. Detta arbete omfattar också att skapa skolenhetens rutiner kring hur samarbetet med elevhälsa/elevhälsoteam - samt eventuell extern utredningskompetens ska ske vid utredningen av om en elev behöver särskilt stöd. Förvaltningen menar att huvudmannen kan följa upp hur arbetet inom detta område bedrivs i samband med den årliga kvalitetsrapporten/kvalitetsdialogen mellan huvudman och rektor. Område 6: Förutsättningar för lärande och trygghet Förvaltningen konstaterar att det sedan den 30 augusti 2016 finns ett elevhälsoteam. Detta består av rektor, samtlig pedagogisk personal, skolsköterska, skolkurator, specialpedagog samt skolpsykolog. Elevhälsoteamet har regelbundna möten där fokus är förebyggande och hälsofrämjande arbete. Förvaltningen menar att huvudmannen kan följa upp hur arbetet inom detta område bedrivs i samband med den årliga kvalitetsrapporten/kvalitetsdialogen mellan huvudman och rektor. Område 7: Styrning och utveckling av verksamheten Skolhuvudmannen fastställde 2016-12-15 sin Kvalitetsplan för 2017-2019. De nationella styrdokumenten och Kvalitetsplanen är styrande och vägledande för utveckling av skolans verksamhet och ge barn och elever möjlighet att nå målen. Huvudmannens uppföljningar och med skolornas egna uppföljningar tillvaratas och omsätts i åtgärder för att förbättra måluppfyllelsen. Rektor och förskolechef ansvarar för att, i det systematiska kvalitetsarbetet, ta tillvara resultat och göra prioriteringar i respektive enhet. Detta sker i dialog med medarbetarna och utgör ett underlag för att på framgångsrika sätt att arbeta på individ, grupp och skolnivå. Det systematiska kvalitetsarbetet åskådliggörs i årshjul, på huvudmannanivå och rektorsnivå. En årlig kvalitetsuppföljning sker genom värdering av läget mot de nationella målen samt utifrån Kvalitetsplanen. Kvalitets-, utvecklings- och ledningsdialoger genomförs varje år. Vid kvalitetsdialogen redogörs för respektive verksamhets kvalitetsrapport från föregående år med en fördjupad analys av rektorsområdets resultat samt tydliggörande av kommande års förbättringsområden för ökad måluppfyllelse.
17 (17) Rektor anger att skolenheten arbetar med att revidera årshjulet gällande det systematiska kvalitetsarbetet. Förvaltningen menar att de områden som rektor avser arbeta in i skolenhetens kvalitetsarbete väl täcker in de brister som skolinspektionen påpekat. Förvaltningen menar att huvudmannen kan följa upp hur arbetet inom detta område bedrivs i samband med den årliga kvalitetsrapporten/kvalitetsdialogen mellan huvudman och rektor. Område 2, 6 och 7 - Summering Med ovan åtgärder på skolenhets/rektornivå, bedömer förvaltningen att konstaterad brist gällande område 2 Extra anpassningar och stöd, område 6 Förutsättningar för lärande och trygghet, samt område 7 Styrning och utveckling av verksamheten ska avhjälpas. Beslutsplanering Kommunstyrelsen 2017-05-02 Ekonomiska konsekvenser och förslag på finansiering Åtgärder sker inom befintlig ram. Lagrum Skollagen (2010:80) Beslutsunderlag Förvaltningsyttrande, Anders Strindlund KS 192/2016-42 Skolinspektionens beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn - KS 192/2016-7 Redovisningsformulär för vidtagna åtgärder KS 192/2016-41