STYRDOKUMENT 1 / 7 dnr P2012/178 Anvisningar för ansökan om antagning som oavlönad docent Publicerad: http://www.hum.gu.se/om-fakulteten/styrdokument/ Beslutsfattare: Humanistiska fakultetsstyrelsens lärarförslagsnämnd Beslutsdatum: 2013-08-29 Giltighetstid: Från och med 2013-08-29 tills vidare
2 / 7 Anvisningar för ansökan om antagning som oavlönad docent Humanistiska fakulteten har fastställt följande ordning vid ansökan om antagning som oavlönad docent. Den sökande skall redovisa de meriter vederbörande önskar åberopa i fyra olika portföljer: en med vetenskapliga meriter, en med pedagogiska meriter, en med meriter avseende ledning och administration samt en med populärvetenskapliga arbeten inklusive forskningsinformation och samverkan med omgivande samhälle. Utöver redovisning av meriterna i bilagda portföljer skall den sökande bifoga två texter i vilka den vetenskapliga respektive pedagogiska verksamheten beskrivs. I den vetenskapliga redogörelsen skall forskningsresultatens vetenskapliga betydelse framgå och de bör även belysas i ett internationellt perspektiv. I den pedagogiska redogörelsen skall sökanden beskriva och reflektera över sitt pedagogiska arbete. Utöver doktorsavhandling samt eventuella läromedel bilägger den sökande högst tio skrifter. Skrifterna utgör en del av underlaget för att bedöma såväl den vetenskapliga som den pedagogiska skickligheten. Till ansökan bifogas: Beskrivning av vetenskapligt och pedagogiskt arbete Förteckning över examina och anställningar Meritportfölj I: Vetenskapliga meriter Meritportfölj II: Pedagogiska meriter Meritportfölj III: Lednings- och administrativa meriter Meritportfölj IV: Meriter inom samverkan med det omgivande samhället Åberopade skrifter Bedömning Den som antas som oavlönad docent skall ha erforderlig pedagogisk och vetenskaplig skicklighet, väsentligen utöver den kompetens som visats genom doktorsexamen. Den vetenskapliga skickligheten visas genom egen forskning, i skrifter såsom ytterligare en monografi eller artiklar och antologibidrag och bör kvantitativt motsvara ytterligare en doktorsavhandling i det aktuella ämnet. Vetenskaplig skicklighet bedöms efter forskningens kvalitet, forskningserfarenhetens breddning och fördjupning sedan doktorsexamen, liksom graden av originalitet. Kvalitetsindikatorer i forskningen är en teoretisk och metodisk medvetenhet, god orientering om och djup förankring i relevant forskningsläge, god förmåga att formulera vetenskapligt intressanta problem, god förmåga att organisera och genomföra forskningsuppgiften, god förmåga att uppslagsrikt finna och systematiskt utnyttja relevant källmaterial, samt god förmåga att i skrift redovisa forskningsresultaten. För docentkompetens krävs antingen en tydlig fördjupning av doktorsavhandlingens problemområde, eller utveckling av nya spår i forskningen, dokumenterad i publikationer. För docentkompetens krävs vidare, dock under
3 / 7 beaktande av ämnets traditioner och förutsättningar, att den sökande har lämnat bidrag till det internationella vetenskapssamhället i form av monografier, bidrag till antologier och/eller tidskrifter där ett granskningsförfarande (peer review) föregått publiceringen. Till kvalifikationskraven hör att publicera sig i varierande vetenskapliga organ, liksom att viktiga delar av produktionen skall vara publicerad inom den senaste sjuårsperioden. Meriterande är uppdrag inom vetenskapssamhället, till exempel som opponent och/eller ledamot i betygsnämnd, sakkunnig i samband med tjänstetillsättning eller peer reviewuppdrag. Pedagogisk skicklighet bedöms efter undervisningserfarenhetens omfattning och bredd, i vad mån sökanden har planerat och utvecklat kurser på olika nivåer, samt genom erfarenheter av handledning av studenter på olika nivåer. Den sökandes dokumentation av pedagogisk skicklighet skall ske genom antingen läromedelsförfattande, och/eller i tjänstgöringsintyg styrkt genomförd kursutveckling och förmedlingsförmåga, samt en skriftligt författad självvärdering. Genomgången handledarutbildning för hanledning på forskarnivå är ett krav. Skicklighet inom ledning och administration visas genom god förmåga till ledning, planering och utveckling av verksamhet. Hit hör kvalificerade uppdrag som ledning av forsknings- och utbildningsprojekt, uppdrag som studierektor och prefekt, men även uppdrag i nämnder och kommittéer. Meriterande är förmåga att samverka med det omgivande samhället vilket visas genom uppgifter i relation till offentlig sektor, kulturliv och näringsliv, liksom genom populärvetenskaplig verksamhet och deltagande i offentlig debatt. Handläggning En ansökan om att antas till oavlönad docent granskas och prövas först av Lärarförslagsnämnden (LFN), som utifrån bifogade handlingar prövar huruvida den sökandes ansökan formellt uppfyller ovan angivna kriterier samt om tillräcklig meritering efter doktorsexamen har redovisats. Om LFN finner att så är fallet granskas den sökandes meriter av en sakkunnig. Sakkunnigutlåtandet ligger sedan till grund för nämndens rekommendation till dekanus, som beslutar om den sökande kan antas som oavlönad docent. Förteckning över examina och anställningar Namn Födelseår Examina, år - akademisk grundexamen - licentiatexamen - doktorsexamen - andra examina - oavlönad docent
4 / 7 Anställningar eller längre förordnanden, år - biträdande forskare - forskarassistent, postdok - adjunkt - lektor - professor Meritportfölj I: Vetenskapliga meriter 1. Skrifter Skrifter förtecknas endast vid en punkt. Ange utgivningsår, ISBN/ISSN samt antalet sidor. Den egna insatsen skall tydligt särskiljas vid sampublicering. a) Monografier b) Antologier c) Artiklar - refereegranskat bidrag: Avser artikel eller konferenspublikation som granskats av oberoende referenter (peer review) - redaktörsgranskat bidrag - redaktörskap - refereegranskad: Avser artikel som granskats av oberoende referenter (peer review). - övrig vetenskaplig: Avser att artikelns innehåll är av vetenskaplig karaktär och riktar sig mot vetenskapssamhället, men att artikeln ej peer review granskats. d) Opublicerade men av utgivare accepterade manus e) Övrigt - Används endast när ingen annan publikationstyp är tillämplig. Hit hör t.ex. översättningar, källpublikationer, utredningar, rapporter m.m. Avser även konferensbidrag som har granskats av referenter men inte publicerats i officiell proceeding eller i konferensmeddelande 2. Forskningsprojekt och forskningssamarbeten a) externfinansierade b) ledning av projekt c) medverkan i projekt d) andra former av forskningssamarbeten (nationellt/internationellt)
5 / 7 3. Vetenskapliga bedömningsuppdrag nationella och internationella a) sakkunnig vid anställning eller för befordran b) opponentskap c) betygsnämndsledamot d) referee på vetenskapliga arbeten e) sakkunnig på forskningsansökningar f) övrigt 4. Andra uppgifter i anslutning till forskning på universitets-, fakultets- eller institutionsnivå 5. Övriga meriter a) organisation av konferenser b) konferensinbjudan (plenarföredrag) c) konferensdeltagande (papers, posters) d) gästforskare vid utländskt lärosäte e) övriga inbjudningar f) priser och andra utmärkelser g) redaktörskap/redaktionskommitté för tidskrift h) andra meriter Meritportfölj II: Pedagogiska meriter 1. Egen pedagogisk utbildning - högskolepedagogisk kurs - handledarutbildning (obligatorisk) 2. Undervisning och handledning a) på grund och/eller avancerad nivå - bredd och omfattning - handledning - kursutveckling - tvärvetenskapligt samarbete b) på forskarnivå - handledning av doktorander (skilj mellan huvudhandledare och bihandledare, disputerade och ännu ej disputerade, ange namn och disputationsår, i de fall handledning varit aktuell under endast en del av forskarsutbildningen ska tidsomfånget anges ) - undervisning och utveckling av forskarutbildningskurser - ledning av doktorand- och forskarseminarier - tvärvetenskapligt samarbete
6 / 7 3. Pedagogiskt utvecklingsarbete - utvärderingar - projekt - pedagogiska konferenser 4. Läromedel och pedagogiska skrifter - tryckt material - digitalt material 5. Andra uppgifter i anslutning till undervisning på fakultets- eller institutionsnivå 6. Övrig pedagogisk meritering T.ex. gästlärare vid utländskt lärosäte. Som underlag för bedömning av den pedagogiska skickligheten bifogas referenser, tjänstgöringsintyg och andra typer av skriftliga värdeomdömen, liksom sammanställningar och uppföljningar av kursvärderingar. Meritportfölj III: lednings- och administrativa meriter Ledningsuppdrag (ange mandatperioder) a) universitets- eller högskolenivå - rektor, prorektor, vicerektor - ledamot av universitetsstyrelse - ledamot av utskott, nämnder m.m. b) fakultets- eller sektionsnivå - dekan, prodekan, vicedekan - ledamot av fakultets- eller sektionsnämnd - ledamot av tjänsteförslagsnämnd eller motsvarande - ledamot av beredningsorgan c) institutionsnivå - prefekt, stf. prefekt, vice prefekt - studierektor - föreståndare - ledamot av institutionsstyrelse eller motsvarande - arbetsgrupper
7 / 7 Som underlag för värdering av ledarkompetens bifogas referenser, intyg om genomgången utbildning, tjänstgöringsintyg samt andra typer av skriftliga värdeomdömen från arbetsgivare och andra uppdragsgivare. Meritportfölj IV: Meriter avseende samverkan med omgivande samhälle 1. Böcker, rapporter, artiklar och recensioner av populärvetenskapligt slag. 2. Uppgifter i relation till offentlig sektor, kulturliv och näringsliv a) Framträdanden och föredrag b) Intervjuer och debatter c) Övrigt: Här presenteras sådana aktiviteter som bidrar till det ömsesidiga mötet mellan forskarvärlden och övriga samhället.