UPPDRAGSGIVARE: Malmö stöd. VÅR REFERENS: Andreas Cederbom DATUM:

Relevanta dokument
Tillgänglighetskrav på interaktion och design Dessa krav baseras på WCAG 2.0,

Tillgänglighetskrav på teknik Dessa krav baseras på WCAG 2.0,

Tillgänglighetskrav på produktion av film/webtv

Lärarguide till textkommentering

Vad säger WCAG om kognition?

1) Introduktion i tillgänglighet

Sovra i materialet. Vad är viktigt? Vad kan tas bort? Korta ner långa texter.

Skriva för webb: Klarspråk och jämlik kommunikation. Ht 2016

Nämnden för elektronisk förvaltning

Teknisk tillgänglighet

Vägledningen för webbutveckling webbriktlinjer.se. Björn

LÄRARHANDLEDNING TILLGÄNGLIGA WEBBSIDOR

Webbtillgänglighet. Webbtillgänglighet. World Wide Web Consortium. Web Accessibility Initiative, WAI WCAG 2.0 WCAG 1.0

Fältstudier. Torsdagen den 13 november K2. Ann Lantz Sinna Lindqvist

TILLGÄNGLIGHET PÅ WEBBEN KOMMUNIKATIONSENHETEN

Projekt: Begriplig samhällsinformation. Stefan Johansson

F15 Tillgänglighet/Accessibility Dagens agenda

Vägledningen 24-timmarswebben. Magnus Burell, Verva Uppdaterad:

Så funkar webben. Slutrapport pilotprojektet Uppdrag från.se:s Internetfond. Karin Forsell

Funkas tips för redaktörer

Kravnivåer engelska år 8 Godkänt

Att utveckla läromedel i digital form

Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.

Tillgänglighetskrav i webbdirektivet. Pär Lannerö Underlag för muntlig introduktion hos Finansdep

Hur prioriterar personer med lässvårigheter 19 viktiga parametrar för läsbarhet?

Skriv och publicera begripligt

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

Skriva för webben. Det här är Helena. Kursmål. Skriva för webben. Språkkonsulterna. 18 november 2013

Att göra-lappar för digital tillgänglighet

Bedömningskriterier för kandidatuppsats i omvårdnad

Manual för att publicera på Samarbetsportalen

Att skriva bättre i jobbet

Tala, skriva och samtala

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte

Nobelpriset i fysik 2014

Om ämnet Engelska. Bakgrund och motiv

EN LITEN MANUAL FÖR YA:S WEBBSKRIBENTER

Tillgänglighetsgranskning av riksdagspartiernas webbplatser år 2010

24-timmarswebben. Riktlinje Förklaring Så uppfyller vi den

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Dokumentation. Redaktörsmanual. Vår referens. Andreas Cederbom Datum

Webbtillgänglighetsdagarna 2018 Upphandling av en tillgänglig webbplats Camilla Heikkilä, North Patrol Oy

Utformning av FUBkoll. i förhållande till utvecklingsstörning

Handbok för webbredaktörer

Lättläst är en del av tillgängligheten

Förmågor och kunskapskrav i Engelska år 9 Reading kunskapskrav 2, 4, 6 och 7 i Infomentor E C A

Teater 23:s arbete med tillgänglig webb

Bilaga 3b. Användbarhet. Upphandling av ett helhetsåtagande avseende IT-stöd för pedagogiskt material inom Skolplattform Stockholm

GRATIS SEO, SÖK- OPTIMERING? JA, DETTA KAN DU GÖRA SJÄLV!

Undervisningen i ämnet moderna språk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

REV Dnr: 1-563/ Sid: 1 / 8

Undervisningen ska erbjuda möjlighet till anpassning av stoff efter elevernas intresse och utbildning.

för att göra informationen tillgänglig Den här checklistan är ett verktyg då du och dina kollegor ska se över er kommunikation och information.

Pedagogisk planering för ämnet: Svenska

Prövning i Moderna språk 3

Bilaga 3b Användbarhet Dnr: /

Spanska (1-27,5 hp) Programkurs 27.5 hp Spanish (1-27.5) 92SP11 Gäller från: Fastställd av. Fastställandedatum. Revideringsdatum

Titel. Undertitel. Skolans namn Termin (läsår) Ämne Handledarens namn. Här skall du skriva ditt namn och klass

LPP Magiska dörren ÅR 4

Terminsplanering för årskurs 8 i spanska: Temaområde: spanska (lyssna, läsa, tala, skriva, ord, grammatik och uttal)

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

Spanska (1-27,5 hp) Programkurs 27,5 hp Spanish (1-27,5 cr) 92SP11 Gäller från: Fastställd av. Fastställandedatum.

Tillgänglig presentation av statistiska data

Rapportgranskning, Rapport 1

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet teckenspråk för hörande

Ann-Louise Forsström. Skriv som proffsen. din guide till att skriva lättläst, begripligt och förtroendeingivande

Rekommendationer för digital tillgänglighet hos läromedel

2

Webbpolicy Övertorneå kommun

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator

Utveckling av Läsaren

ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE

MSPR 3.6 MODERNA SPRÅK. Syfte

Svenska Läsa

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator

Nationella riktlinjer för kontaktkortsadmin

MANUAL FÖR WEBBEN. Så publicerar du aktiviteter och redigerar din föreningssida på hemslojden.org. Version 2.0 januari 2018

Att skriva för webben. Lisa Norman & Brita Solvin 12 mars 2013

Skriv bättre i jobbet. En liten guide till hur du får fram ditt budskap bättre.

Kommentarer till bedömningsmatris för Skriva Kurs C

Plankton basen i havets näringsvävar

Att skriva för webbplatsen. Stöd för webbredaktörer

Checklista för bedömning av läromedel

SYSTGL GRANSKNINGSINSTRUKTION ISD 3.0

Stefan Johansson

Förslag den 25 september Moderna språk

Kognitiv tillgänglighet

Lokal pedagogisk planering Läsåret

Klarspråkstestet: rapporter

Kamratbedömning. Fokusera på följande:

Riktlinjer för bedömning av examensarbeten

Migrering av applikationen AMM till molnet

Handledning och checklista för klarspråk

Vägledningen 24-timmarswebben få fler att använda er webbplats. Magnus Burell, Verva

Lathund för att publicera på SAKs webbplats för användare i lokalföreningar.

känner igen ordbilder (skyltar) ser skillnad på ord med olika längd och som börjar på samma bokstav (bi-bil)

Prisma Västra Götaland

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan

Tvåspråkighetssatsning Manillaskolan ~^

"Distributed Watchdog System"

Transkript:

Tillgänglighetskrav på redaktionellt arbete Dessa krav är till en del baserade på WCAG 2.0, http://www.w3.org/tr/wcag20/ Kraven har preciserats av Funka Nu i samarbete med handikapprörelsen i Sverige, bland annat via projektet Begriplig samhällsinformation. Vissa krav återfinns också i Vägledningen för 24- timmarswebben. UPPDRAGSGIVARE: Malmö stöd VÅR REFERENS: Andreas Cederbom 08-555 770 64 Andreas.cederbom@funkanu.se DATUM: 2009-04-03 Revisionshistorik Datum Kommentar 2009-02-25 Utkast från Funka Nu 2009-04-03 Uppdatering från Funka Nu 2009-04-xx Version 1.0 fastställd

Tillgänglighetskrav: Redaktionellt arbete Definition av kravnivåer: Baskrav = Krav som skall vara uppfyllda i normala fall. Det kan möjligen uppstå situationer där dessa krav inte uppfylls idag utan blir en målbild för leverantörer där de måste redogöra för en plan över hur och när dessa kommer att kunna uppfyllas. = Detta är sådana krav som Malmö behöver ta ställning till från fall till fall. Om det i en viss situation är enkelt att uppfylla kravet så kommer det sannolikt att tas med. I annat fall inte. Språkets utformning S1. Språklig utformning a) Texter är skrivna i aktiv form. Diskuteras b) Texter är skrivna så enkla som möjligt. Baskrav c) Komplicerade texter är förtydligade med pedagogiska exempel. d) Texter är formulerade ur läsarens perspektiv. Baskrav e) Texter har lagom informationstäthet. delvis ej Hjälper främst personer med kognitiva problem och personer ovana/obekanta med ämnet. f) Samma ord/begrepp används genomgående för beskrivning av samma sak. Baskrav S2. Grammatik

a) De flesta meningar har rak meningsbyggnad. Baskrav b) Grammatiska fel finns inte eller är få. Baskrav c) Stavfel finns inte eller är få. Baskrav Menyer och navigation S3. Menyformuleringar a) Menyformuleringar är entydiga. Baskrav b) Menyformuleringar innehåller inte interna ord och begrepp. Baskrav Struktur S4. Strukturering av text a) Det viktigaste i texterna kommer i regel först. Baskrav b) Texter är korta. Baskrav c) Huvudrubriker och underrubriker används för att strukturera texten. Baskrav d) Rubrikerna har täckning i texterna och lockar till läsning. Baskrav e) Texter är indelade i stycken. Baskrav delvis delvis ej ej f) Ingresser och sammanfattningar används för att underlätta förståelsen av texten. g) Listor används för information som radas upp.

h) Förkortningar och akronymer undviks. Baskrav S5. Användning av datatabeller a) Tabeller och diagram används för att presentera omfattande datamängder. b) Tabeller och diagram underlättar förståelsen av omfattande datamängder. Hjälper dem som har svårt att överblicka stora faktamängder i löpande text. Se ovan. Länkar S6. Utformningen av länkinformation a) Länktexter är begripliga. Baskrav delvis ej b) Title-texter är formulerade så att de utgör en begriplig länk i sig själva. OBS! Titletexter behövs enbart om man har bristfääligt formulerade länkar enligt P11m. Hjälper främst blinda.

Ljud, bild och komplexa medieformat S7. Alternativa textbeskrivningar av objekt a) Alt-texter är kortfattade. Baskrav b) Alt-texter beskriver bilden eller bildens syfte. Baskrav delvis ej Hjälper blinda och till viss del personer med kognitiva problem. Se ovan. S8. Innehåll som kompletterar text a) Bilder används för att komplettera innehållet eller för att göra det lättare att förstå. b) Information på teckenspråk täcker den information som i finns i den svenska förlagan. Hjälper personer som har svag läsförmåga. Hjälper döva. c) Lättläst/förenklade versioner är tillräckligt lätta. Lättläst hjälper främst personer med lindrig utvecklingsstörning. Förenklade texter hjälper en bredare grupp: personer med lässvårigheter,

koncentrationssvårighet er, svenska som 2:a språk och till viss del även döva. d) Ikoner förtydligar viktig funktionalitet. Hjälptexter S9. Hjälp- och stödtexter a) Webbplatsens innehåll är beskrivet på ett enkelt sätt. Tillägskrav b) Webbplatsens funktioner är beskrivna på ett enkelt sätt. Tillägskrav c) Webbplatsens grad av tillgänglighet är beskriven på ett enkelt sätt. Tillägskrav e) Ord och begrepp som kan vara svåra för användaren är förklarade. Baskrav delvis ej Hjälper främst personer med lässvårigheter, svenska som 2:a språk