Riktlinjer för antagande av docent vid teknisk-naturvetenskapliga fakulteten

Relevanta dokument
Umeå universitet Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden Forskningskommittén

Riktlinjer för antagning som oavlönad docent

Fakultetsnämnden för Naturvetenskap, teknik och medier

BESLUT Naturvetenskapliga fakultetsnämnden

Mall för ansökan om anställning som professor, lektor eller biträdande lektor vid Försvarshögskolan

Regelsamling vid Luleå tekniska universitet

Anvisning vid ansökan om och bedömning av docent

Mall för ansökan om anställning som och befordran till professor eller lektor vid Försvarshögskolan

Riktlinjer till sökande och sakkunniga för bedömning av ansökan om befordran till professor

1 (5) BESLUT Humanistiska. fakultetsnämnden. Allmänt. att vid. fakulteten. I ansökan ska har till fakulteten.

Mall för ansökan om anställning som och befordran till professor eller universitetslektor vid IT-fakulteten, Göteborgs universitet

Chalmers Pedagogiska Portfölj

Kvalitetskriterier för anställning som biträdande lektor vid Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier

Mall för ansökan om anställning som och befordran till professor eller universitetslektor vid samhällsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet

Beskrivning av bedömningsgrunder vid anställning som universitetslektor vid Medicinska fakulteten, Umeå universitet

Kvalitetskriterier för professorsanställning vid fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier vid Mittuniversitetet


Riktlinjer för antagning av docent vid Högskolan i Halmstad

Riktlinjer för antagning som docent

RIKTLINJER ANTAGNING AV DOCENT

RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID MH-NÄMNDEN

Anvisningar vid ansökan om läraranställning vid den samhällsvetenskapliga fakulteten

Vid bedömningen gäller reglerna i högskoleförordningen (1993:100) och Örebro universitets anställningsordning.

Humanistiska fakultetens anvisningar för ansökningar om anställning och befordran

Diarienummer STYR 2014/973

UPPSALA UNIVERSITET ANVISNINGAR 1 Språkvetenskapliga fakultetsnämnden

Anvisningar till sakkunniga vid anställning och befordran vid Högskolan Kristianstad

RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID ENT-NÄMNDEN

Ansökningsmall för ansökan om befordran till professor

Riktlinjer för utnämning av docenter vid SLU

RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID MH-NÄMNDEN

Kvalitetskriterier för antagning till docent vid Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier

RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID MH-NÄMNDEN

Bedömningskriterier och anvisningar för ansökan om docentur vid medicinska fakulteten

UFNs tillämpningsföreskrifter till GU.s AO Fastställd i UFN F1 4875/

ORU /2018 RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID FAKULTETEN FÖR EKONOMI, NATUR- OCH TEKNIKVETENSKAP

Vägledning för ansökan om docentur vid naturvetenskapliga fakulteten vid Lunds universitet

Anvisningar för ansökan om antagning som oavlönad docent

Anvisningar för sökande avseende universitetslektor vid HT-fakulteterna

Meritering för anställning

Riktlinjer för befordran till professor vid naturvetenskapliga fakulteten i Lund

Regler för antagning av oavlönade docenter vid Naturvetenskapliga fakulteten

REGLER FÖR ANTAGNING AV OAVLÖNAD DOCENT VID KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN, GÖTEBORGS UNIVERSITET

Anvisningar till sakkunniga vid anställning och befordran vid Högskolan Kristianstad

Mall för ansökan 1 ANSÖKAN 2 CV

Vägledning för ansökan om oavlönad docentur vid Medicinska fakulteten vid Lunds universitet

Meritportfölj. Vetenskapliga meriter

Roller och ansvarsfördelning inom forskarutbildningen vid Teknisk-naturvetenskaplig fakultet, Umeå universitet

Kvalitetskriterier för anställning som universitetslektor vid Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier

Allmän studieplan för licentiatexamen i vetenskapsteori

RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID MH- OCH (E)NT-NÄMNDEN

Bedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad. Sidan 1 av Bilaga 2

Meritportföljer för lärare och forskare vid Sahlgrenska akademin

Hur görs bedömningar i docenturkommitten?

Meritportföljer för lärare och forskare vid Sahlgrenska akademin

Riktlinjer för befordran av biträdande universitetslektor till universitetslektor vid teknisknaturvetenskapliga. vetenskapsområdet UPPSALA UNIVERSITET

Riktlinjer för meritportfölj

Anvisning för ansökan om och sakkunnigbedömning av anställning som professor

Antagning av excellent lärare vid Språkvetenskapliga fakulteten

Anvisningar för rekrytering av gästprofessor

BEDÖMNINGSKRITERIER OCH ANVISNINGAR FÖR ANSÖKAN OM DOCENTUR VID MEDICINSKA FAKULTETEN

REGLER ANTAGNING AV DOCENT

Riktlinjer för antagning av excellent lärare

Meritportfölj för lärare/forskare vid Malmö högskola

Riktlinjer för ansökan om anställning som professor eller universitetslektor vid SLU. (Gäller anställningar utlysta efter september 2011)

Anvisningar till sakkunniga

Bedömningskriterier vid anställning och befordran

Allmän studieplan för forskarutbildningen i nationalekonomi (Economics)

Ur Anställningsordning för Stockholms universitet, AOSU

RIKTLINJER RIKTLINJER FÖR ANSTÄLLNING OCH BEFORDRAN AV LÄRARE VID HÖGSKOLAN VÄST

Anvisningar för ansökan till läraranställning och ansökan om befordran

Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga

Anvisningar till dig som söker en anställning som biträdande universitetslektor, universitetslektor eller professor vid Ekonomihögskolan

Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga

GÖTEBORGS UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Naturvetenskapernas och matematikens didaktik vid Malmö Högskola,

Bedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad. Sidan 1 av Bilaga 2

GÖTEBORGS UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden

Anvisning vid ansökan om docentur och bedömning av docentansökan

Anvisning vid ansökan om och sakkunnigbedömning av anställning som universitetslektor

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i historia

2.2 Examina Högskoleexamina med år, ämne, plats. Kopia av bevis endast avseende högsta examen bifogas. Docentkompetens. Kopia av bevis bifogas.

Anvisningar för ansökan till befordran till Meriterad respektive Excellent lärare vid Högskolan Kristianstad

Akademisk meritportfölj för naturvetenskapliga fakulteten, Lunds universitet

Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga

MALL FÖR PEDAGOGISK MERITPORTFÖLJ

Antagning av excellent lärare vid Fakulteten för utbildningsvetenskaper

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i statsvetenskap, 240 högskolepoäng

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i statsvetenskap, 240 högskolepoäng

Bilaga 1. Anvisningar för sökande till pedagogisk meritering

Utbildning på forskarnivå ska ge internationella kontakter bland annat i form av medverkan vid forskningskonferenser.

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i freds- och utvecklingsforskning 240 högskolepoäng

Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden. Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i arbetsvetenskap, 240 högskolepoäng

ANVISNINGAR FÖR ANSÖKAN OM ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT

Studieplan för forskarutbildningen i kognitionsvetenskap vid ITfakulteten vid Göteborgs Universitet

1. Meriteringsmodellen

Kriterier för bedömning av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet vid

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i kulturgeografi; filosofie doktorsexamen

Allmänna bedömningsgrunder vid anställning av lärare

GÖTEBORGS UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden

Transkript:

Riktlinjer för antagande av docent vid teknisk-naturvetenskapliga fakulteten Syfte: Docent kan antas av fakultetsnämnden då detta bedöms vara till nytta för fakultetens forskning och utbildning. Syftet är att ge en formell kompetensförklaring till personer vars vetenskapliga verksamhet granskats och befunnits vara av sådan kvalitet att de kan fungera som huvudhandledare, examinator på forskarutbildningsnivå, opponent vid disputationer etc. Observera att det förekommer att fakultetsnämnden beslutar om att avslå en inkommen ansökan med hänvisning till att den bedömda nyttoeffekten är alltför begränsad. Behörighet: Fakultetsnämnden ställer höga krav på den som skall antas som docent. Förutom doktorsexamen ska den sökande ha åstadkommit en substantiell vetenskaplig produktion inom sitt ämnesområde, med publicering i internationella tidskrifter av god kvalitet. Genom framförallt sina postdoktorala publikationer och sin verksamhet i övrigt ska den sökande ha dokumenterat en självständig forskningsprofil och vetenskaplig kompetens. Dessutom ska den sökande ha dokumenterat bred akademisk undervisningserfarenhet, gärna på mer än en utbildningsnivå. Det är en merit att ha varit kursansvarig samt engagerad i utveckling och planering av kurser. Särskild vikt läggs vid dokumenterad erfarenhet av handledning på avancerad eller forskarutbildningsnivå. Sökanden ska ha genomgått kurs för forskarhandledare. Därutöver ska den sökande ha genomgått universitetspedagogiska kurser eller på annat sätt förvärvat motsvarande kunskaper. Det förutsätts att den sökande är beredd att efter bästa förmåga stödja verksamheten vid fakulteten. Ansökan: Den som önskar bli antagen som docent ska rikta ansökan till teknisknaturvetenskapliga fakultetsnämnden och sända den till Registrator vid Umeå universitet. Förutom meritförteckning med fullständig publikationslista, där de tio vetenskapliga skrifter den sökande främst önskar åberopa markerats speciellt, ska ansökan innehålla korta sammanfattningar av den sökandes tidigare och planerade forskningsverksamhet. Vidare ska en redogörelse ges för pedagogisk verksamhet. Se bifogade anvisningar. Yttrande: Prefekt/forskningsansvarig vid berörd institution ska avge ett yttrande över värdet av att knyta den sökande som docent till fakulteten. Om den sökandes forskningsområde ligger utanför prefekts/forskningsansvarigs ämneskompetens, ska denne inför detta yttrande internt samråda med professor eller motsvarande med sådan kompetens. Prefekt/forskningsansvarig lämnar vidare förslag på minst 3 möjliga externa sakkunniga. Beredning: bereder ärendet och kan därvid ställa krav på kompletteringar och klargöranden. På delegation av fakultetsnämnden, och i samråd med fakultetens forskningskommitté, utser dekanus en extern sakkunnig som ska bedöma om den sökande uppfyller de krav som specificeras under Behörighet. Den externe sakkunnige erhåller arvode enligt gällande regler. Lärarprov: Om inte särskilda skäl föreligger ska den sökande, efter positivt utlåtande från prefekt/forskningsansvarig, sakkunnig och forskningskommitté, avlägga lärarprov (docentföreläsning) i form av en föreläsning vid berörd institution. Ansvarig för de praktiska arrangemangen kring detta lärarprov (titel, tid och plats för provet, spridning 1(8)

av information till institution, betygskommitté och pedagogiskt sakkunnig, se nedan) är institutionens prefekt/forskningsansvarig. Föreläsningen ska omfatta 45 minuter, vara på akademisk grundutbildningsnivå (grundläggande eller avancerad) och av översiktskaraktär. Ämnesområdet kan även vara populärvetenskapligt. Ämnet för föreläsningen, som ej får utgöra en sammanfattning av den sökandes egen forskning, ska väljas efter samråd med prefekt/forskningsansvarig för institutionen. Den sökande uppmanas att under provet nyttja sig av ändamålsenliga pedagogiska hjälpmedel, dock utan att ge avkall på att dessa ska vara väl anpassade till lärarprovets ämnesinnehåll. Provet examineras av en kommitté om tre docentkompetenta lärare, varav en ledamot ur forskningskommittén och minst en representant från annan institution/avdelning än den sökandes, samt en student antagen till forskarutbildning vid berörd institution. Denna kommitté utses av dekan på förslag från prefekt/forskningsansvarig vid berörd institution. Under lärarprovet närvarar, som adjungerad, även en pedagogiskt sakkunnig. Efter genomfört prov skall kommittén, i enrum, tillsammans med den pedagogiskt sakkunniga, lämna en muntlig återkoppling till den sökande. Vidare skall kommittén lämna ett skriftligt utlåtande om genomfört lärarprov (godkänt eller icke godkänt) till fakultetsnämnden. Beslut: När underlag enligt punkterna ovan föreligger beslutar dekanus, på förslag från forskningskommittén, om den sökande ska antas som docent. Antas den sökande utfärdas intyg om detta. 2(8)

Ansökan 1 Ansökan skall bestå av en kort beskrivning, högst fyra sidor, av den sökandes hittillsvarande dokumenterade vetenskapliga och pedagogiska verksamhet och utbildning. 2 Meritförteckning/CV som skall redovisas enligt checklista. 3 Pedagogiska meriter som skall redovisas enligt checklista. 4 Publicerade skrifter redovisas enligt checklista. Fullständig publikationsförteckning skall bifogas ansökan inklusive markering av de tio främst åberopade skrifterna för bedömning av docentkompetens. OBS! Inga skrifter bifogas ansökan. Efter besked från forskningskommittén skall den sökande själv skicka de tio främst åberopade skrifterna direkt till sakkunnig. 5 Handledarkurser, bestyrkta intyg över dessa. 6 Egenvärdering av uppnådd vetenskaplig självständighet. 7 Framtida forskningsplaner omfattande cirka två sidor. 3(8)

Checklista som stöd för redovisning av Curriculum vitae, punkt 2 i ansökan. Följande information skall tydligt framgå: Personalia Doktorsexamen a) år för avläggande b) ämnesområde c) avhandlingens titel d) huvudhandledare Postdoktorala studier a) tidpunkt och omfattning b) ort och forskningsledare Nuvarande anställning a) typ av anställning b) omfattning i tid c) andel forskningstid d) finansieringskälla(or) Tidigare anställningar a) typer av anställningar b) omfattning i tid Föräldraledigheter a) tidpunkt(er) b) omfattning i tid Innehav av forskningsmedel a) anslagsgivare b) tidsperiod(er) 4(8)

c) summa per anslag d) huvud/med-sökandeskap Handledarskap för examensarbeten a) namn på student(er) b) titel på examensarbete(n) samt omfattning i hp Handledarskap för forskarstuderande a) namn på doktorand(er) b) antagnings/disputationsdatum, c) avhandlingstitel i förekommande fall d) huvud/biträdande handledare Samarbeten inom/utom det egna huvudområdet a) namn på samarbetspartners b) ämnesinnehåll c) omfattning Utmärkelser och speciella uppdrag Övrigt a) aktivt deltagande vid konferenser b) internationellt forskarutbyte c) uppdrag som referee 5(8)

Checklista som stöd för redovisning av pedagogiska meriter, punkt 3 i ansökan. 1 Pedagogisk erfarenhet 1.1 Undervisningserfarenhet - Omfattning av undervisningsinsatser på olika områden och nivåer (exempelvis grundkurser, påbyggnadskurser, forskarutbildningskurser, examensarbeten, externa kurser). - Erfarenhet från olika undervisningsformer (exempelvis föreläsningar, seminarier, laborationer, övningar, PBL, casemetodik, projekt, handledning av examensarbetare och forskarstuderande). - Erfarenhet från alternativa examinationsformer. - Ansvar för ledning, utveckling, planering och utvärdering av kurser. Exempel på dokumentation: Tjänstgöringsbetyg/intyg 1.2 Grundläggande pedagogisk utbildning - Utbildning i forskarhandledning - Utbildning i universitetspedagogik (exempelvis utbildning i pedagogik och kommunikationsteknik). - Lärarutbildning för grundskola eller gymnasieskola. - Akademiska studier i pedagogik. Exempel på dokumentation: Kursintyg, betyg 2 Förmågan att uppfylla den pedagogiska rollen - Exempel från genomförande och uppföljning av kursutvärderingar. - Utlåtanden från prefekter och studierektorer. - Pedagogiska utmärkelser (pedagogiskt priser, belöningar, stipendier eller liknande). - Inbjudningar att hålla översikts- eller specialföreläsningar vid internationella konferenser. Exempel på dokumentation: utlåtanden, utmärkelser, styrkta dokument från kursrapporter och uppföljningar av kursutvärderingar 3 Viljan till förnyelse 3.1 Pedagogiska kurser - Deltagande i kurser om alternativa pedagogiska metoder. 6(8)

- Ledning av pedagogiska kurser. Exempel på dokumentation: Kursintyg, betyg 3.2 Läromedelsproduktion - Produktion av böcker, kompendier, exempelsamlingar. - Produktion av undervisningsmaterial (IT-baserat undervisningsmaterial, material för distansutbildning, bildmaterial etc.). Exempel på dokumentation: Det producerade materialet 3.3 Utveckling av nya kurser Exempel på dokumentation: Kursplaner, kursbeskrivningar, utvärderingar 3.4 Pedagogiskt utvecklingsarbete - Pedagogiskt utvecklingsarbete av främst undervisnings- och examinationsformer (exempelvis forskning och experiment kring nya undervisningsmetoder). - Arbete av utvärderings- eller utredningskaraktär avseende utbildning, undervisning och examination. - Erhållande av anslag för pedagogiskt utvecklingsarbete. Exempel på dokumentation: Projektplaner, rapporter, anslagsbeslut 4 Pedagogisk egenreflektion - Beskriv kortfattat din pedagogiska grundsyn och utveckling som lärare 5 Övrigt - Deltagande i konferenser om utbildning, pedagogiskt utvecklingsarbete etc. - Studieresor med anknytning till utbildningsfrågor. - Deltagande i nationellt eller internationellt lärarutbyte. - Expertuppdrag i utredningar med anknytning till utbildningsfrågor. Dokumentation: förteckning 7(8)

Checklista som stöd för redovisning av publikationer, punkt 4 i ansökan. Fullständig publikationslista redovisas med, i förekommande fall, länkar till de sidor på nätet där publikationerna finns, tidskrifternas impaktfaktorer samt citeringar. OBS! De tio skrifter sökande främst åberopar för bedömning av docentkompetens markeras. Efter anmodan av forskningskommittén skickas dessa till sakkunnig. Vid redovisningen av publicerade skrifter, skall dessa organiseras enligt följande: a) Artiklar i internationella tidskrifter med peer review-system. b) Artiklar eller kapitel i internationellt spridda böcker. c) Proceedings från internationella konferenser med peer review-system. d) Proceedings från konferenser utan peer review-system. e) Artiklar i svenskspråkiga tidskrifter. f) Populärvetenskapliga artiklar g) Rapporter h) Datorprogram, allmänt tillgängliga i) Pedagogiska artiklar motsv. För c) och d) skall specifikt framgå ifall den sökande varit inbjuden som keynote speaker. 8(8)