Akvarell Akvarell eller vattenfärg är en teknik som är för dyr och för komplicerad för att skolan skall ha möjlighet att lära ut den. Likväl är det spännande att pröva en teknik som har så många egna reaktioner för sig. Materialet är som sagt inte billigt, men om man köper in två tuber av varje grundfärg och några ark akvarellpapper så kan eleverna få prova någon gång per läsår. Det innebär inte att de lär sig tekniken, men de får i alla fall erfara hur den reagerar. Vi tittar på målningar gjorda i akvarell och fuktar var sitt papper, låter det torka lite och målar en målning, gärna med något motiv. Att måla utomhus vid en damm med näckrosor eller liknande kan vara ett bra motiv. Intressanta akvarellmålare i Sverige att inspireras av, är bland många andra Arne Isacson, Lars Lerin, och Arne Fredriksson År 1 Undrar varför det heter akvarell ibland och vattenfärg ibland? Undrar vad som händer om man inte fuktar papperet innan? Undrar varför det blir så speciella blomningar hos en del av färgerna när de torkar? Undrar om man kan styra färgerna? Undrar om det är bra att det flyter ihop? - Att känna till vad akvarellfärg är - Att känna till någon konstnär som målar i akvarell - Att erfara något av akvarellmåleri genom att prova på det Akvarellpapper Akvarellfärg, en kall och en varm av varje grundfärg Penslar Vattenburkar Eventuellt ett billigare växtpapper att träna på 183
Övrigt Ljus och skugga Ljus och skugga är viktiga komponenter i teckning och måleri. Vi tittar på hur föremål skuggas när en ljuskälla, solen eller en lampa, lyser på det. Vi lägger ut frukter som modeller och gör varsitt collage av färgat papper med betoning på hur ljuset faller och var skugga bildas. År 3 184 Undrar om ljuset och skuggan kan hjälpa till så att bilden inte ser så platt ut? Undrar hur solen kan lysa så långt som till oss på jorden? Undrar om det blir skugga även när solen är i moln? Undrar hur skuggan kan berätta om hur ytan på ett föremål ser ut? - Att förstå ljusets betydelse för en bild och för vår förmåga att se - Att se hur ljus och skugga förtydligar ett föremåls struktur - Att kunna återge ett föremåls form med betoning på ljus och skugga enbart genom pappersbitar Ljuskälla Färgade, rivna pappersbitar Limstift Papper till bakgrunden Silkespapper till skuggan på bordet
Papperskvalitet Papperskvaliteten är avgörande för hur färgerna beter sig. Att måla en akvarell på ett glatt kopieringspapper är inte så lyckosamt eftersom papperet bubblar sig och färgen inte sugs in. Att måla med pastell på ett papper med kraftig gräng kan ställa till problem, eftersom det inte når ner i papperets gropar, men det kan också ge överraskande effekter. Vi börjar att måla med en vattenbaserad färg på fyra olika papperskvaliteter. Den här övningen kan med fördel göras med olika sorters färg och även i samarbete med slöjdläraren, så att man har möjlighet att se effekterna på ännu flera varierade underlag. Vi målar samma motiv på de olika underlagen. - Att kunna känna skillnad på olika slags papper - Att veta hur en sorts färg beter sig på olika pappersunderlag - Att kunna välja lämpligt papper till det material som man vill arbeta med Fyra slags papper, exempelvis ett grovt och ett fint akvarellpapper, 80 grams kopieringspapper samt170 grams ritpapper Akvarellfärg eller temperablock Penslar Vattenburkar Undrar varför det finns olika slags papper? Undrar om alla färger fäster på alla papper? Undrar varför en del papper har så mycket struktur och andra är så släta? Undrar hur man gör papper? År 3 Att göra eget papper är en lämplig fortsättning på denna övning. Det finns färdiga satser för papperstillverkning i flera av de vanliga materialkatalogerna som skolorna får sig tillskickade varje år. 185
Fingeravtryck Strukturer är viktiga ur flera aspekter när man skapar bilder. Dels som underlag som vi såg i den förra uppgiften, dels som en yta att återge. Vi behöver inte gå längre än till vår fingertoppar för att se hur viktigt det är med strukturer. Fingersvtryck är även spännande ur kriminalvetenskaplig synvinkel. Vi lämnar varsitt fingeravtryck på ett papper och förstorar det i kopiatorn. Sedan använder vi förlagan för att teckna av det egna fingeravtrycket. - Att känna till att människor har fingeravtryck - Att ha kännedom om när och hur man använder sig av fingeravtryck - Att kunna ta ett fingeravtryck - Att kunna avbilda ett fingeravtryck efter en förlaga 186 Undrar om det finns två människor som har likadana fingeravtryck? Undrar om apor också har fingeravtryck? Undrar varför det finns små virvlar i fingeravtrycken? Undrar om tårna också har sådana strukturer som fingrarna? Undrar om det heter tåavtryck i sådana fall? Till fingeravtrycket: Svart flytande färg Pensel Papper Kopieringsmaskin som förstorar Till teckningen: Blyertspennor, minst 6 B A6 papper Svart kartong till montering Limstift År 3
motsatser Mycket inom konsten bygger på motsatser, till exempel mörkt och ljust, stort och litet. Vi ger exempel på motsatspar och skriver upp dem på tavlan. Vi väljer varsitt motsatspar som vi gör en bild av i lämpligt material. År 4 Undrar hur många motsatser det finns? Undrar om allting har sin motsats? Undrar om sådana egenskaper som stor och liten kan förändras, vi växer ju? Undrar om en egenskap kan bli ännu mer än vad den redan är? - Att förstå och kunna exemplifiera begreppet motsats - Att kunna måla en bild av ett motsatspar Pennor Pastellkritor Temperablock Penslar Papper Vattenburkar 187
platonska kroppar De platonska kropparna är fem tredimensionella figurer som är uppbyggda av vardera en slags flerhörning eller polyeder. De fem är tetraedern, som består av fyra liksidiga trianglar, kuben av sex kvadrater, oktaedern av åtta liksidiga trianglar, dodokaedern av tolv regelbundna femhörningar samt isokaedern av tjugo liksidiga trianglar. De kallas för de platonska kropparna efter det att Platon nämnde dem som universums grundformer i dialogen Timaios. De är spännande former som vi leker med på olika sätt, vi formar dem av piprensare eller pinnar eller vi samarbetar med slöjden om vi vill göra dem i trä. Vi kan täcka sidorna med tyg eller papper för att göra lampor eller använder dem dekorativt på annat sätt. Litteraturtips: Matte med mening, Kristin Dahl Matematiken tar form, Anthony Furness År 6 188 Undrar vem Platon var? Undrar varför han är känd efter mer än 2000 år? Undrar varför han kom på de här figurerna? Undrar om det finns andra figurer som består av en och samma form? Undrar hur man kan forma en platonsk kropp? - Att känna till de platonska kropparna - Att veta att vissa kroppar kan formas av enbart ett slags flerhörning - Att kunna forma någon av de platonska kropparna på ett enkelt sätt Piprensare, pinnar eller ståltråd till stommen Tyg, silkespapper eller dylikt till sidorna Tråd till upphängning
tangram Tangram är ett slags pussel från Kina som består av sju geometriska figurer: två små, två stora och en mellanstor triangel, en kvadrat och en parallelltrapets. Dessa ska ha ett sådant förhållande till varandra så att de ska rymmas inom en kvadrat (se nedan tilll vänster). Tangrampussel kan läggas så att de formar olika figurer. Bitarna får inte överlappa varandra och alla bitarna måste vara med i varje pussel. Att lägga tangram efter förebilder är en bra träning i rumsligt och proportionerligt tänkande. Det är också bra för kreativiteten att skapa egna figurer. Vi går igenom hur tangram fungerar och lägger pussel efter förlagor och bestämmer oss för ett motiv som vi gör en egen bild av genom att klippa ut bitarna i färgade papper. År 3 Undrar om det måste vara just de här bitarna? Undrar om man kan göra dem större eller mindre? Undrar om ett tangram kan föreställa vad som helst? Undrar om det är så klurigt? - Att känna till vad ett tangrampussel är och hur det fungerar - Att kunna lägga några tangrampussel efter förlaga - Att kunna göra en bild av ett speciellt tangrampussel Mallar till ett tangram (helst laminerade) Förlagor till tangramfigurer Olikfärgade papper Saxar Limstift 189
tessellering Ordet tessellering kommer från det latinska ordet tessera som betyder fyrkantig ruta eller mosaiksten. Vitsen är att man upprepar formen om och om igen och att ytorna inte formar något mellanrum, utan passar i varandra som i ett pussel. (Se figuren nedan till vänster). Kakelläggare ägnar sig åt tessellering. Vi går igenom vilka vanliga geometriska figurer som tessellerar och vilka som inte gör det. Sedan tittar vi på hur man kan göra en tessellering genom att utgå från en kvadrat på exempelvis tio gånger tio centimeter. Någonstans längst den nedre kanten ritar vi en figur, klipper ut den och måttar in den exakt på den motsatta sidan och tejpar fast den. Sedan ritar vi av vår pusselbit på ett större papper och färglägger. - Att veta vad en tessellering är - Att kunna principen för hur man gör en tessellering - Att göra en bild utifrån en mall som bygger på tessellering 190 Undrar hur pussel och tessellering hänger ihop? Undrar om det är noga att man tejpar fast den urklippta biten lika långt ifrån kanten som man klippte ut den från? Undrar vad som händer om man inte gör det? Undrar om man kan göra flera urklipp i samma bild? Varsitt papper 10 x 10 centimeter Penna Linjal Sax Tejp Färgpennor Papper Som en utveckling av den här uppgiften kan man klippa ur både på lodrät och vågrät sida för en mer komplicerad tessellering. Man kan även förskjuta den urklippta biten med någon centimeter när man tejpar in den och på det sättet få en diagonal tessellering.
Övrigt två prickar Vissa enkla uppgifter kan bli mycket dekorativa samtidigt som de ger en inblick i färg- och formlära. Vi markerar ut två prickar en bit ifrån varandra på ett papper och drar ett godtyckligt antal streck från vardera pricken ända ut till papperets kant. Vi funderar på om vi vill måla enligt något särskilt mönster och målar respektive sektor i olika färger. Vi jämför och diskuterar tillvägsgångssätt. År 6 Undrar hur tätt man ska dra strecken? Undrar om det blir jobbigare om man drar många linjer? Undrar hur man ska tänka när man börjar måla? Undrar hur många olika effekter man kan få fram? 191 - Att kunna skapa ett mönster utifrån två punkter och många streck - Att kunna se system i ett mönster - Att kunna måla en målning med ett visst system för färgläggning Papper Penna Pastellkritor, temperablock eller färgpennor Eventuellt penslar och vattenburkar
Tre format Papperets format är betydelsefullt för bildkompositionen. Avgörande är också om vi har liggande eller stående format. Om det inte finns någon särskild anledning att ha det ena eller det andra, så får var och en välja själva på alla bildlektioner. Men nu börjar vi med att någon i gruppen berättar en liten scen för de andra. I bilderna nedan står en människa i månsken och tränar. Vi målar scenen som vi uppfattar den på tre olika papper och ser hur formatet påverkar helhetsintrycket. År 3 192 Undrar om det spelar någon roll vilket format det är på papperet man använder när man gör bilder? Undrar om det är stor skillnad om jag tar det långsmala papperet på höjden eller på bredden? Undrar om det är viktigt att tänka på formatet när man planerar sin bild? - Att känna till begreppet format - Att kunna skilja på liggande och stående format - Att kunna reflektera över formatet i samband med påbörjandet av en bildkomposition Papper i tre olika format; ett 15 x 15 cm, ett A4 och ett15 x 40 cm Pastellkritor Temperablock Penslar Vattenburkar
uteövning 1 Många av de övningar som har presenterats här kan med fördel göras utomhus. Ute behöver man inte vara rädd för att färgen skall hamna där den inte skall vara. Ofta kan det vara tillräckligt att ta ett digitalt foto av verket om man vill spara det och sedan låta det saligen sköljas bort av nästa regn. Ute finns dessutom mycket material som man kan komponera bilder av. Vi blandar färgpulver med sand och gör en stor gemensam målning på en asfaltsplan som behöver livas upp. Vi talar om vad som behövs om vi vill att färgen skall fästa. År 2 Undrar om sand och färgpulver kan blandas? Undrar om färgen försvinner när det regnar? Undrar om vi kan måla så att det inte försvinner? - Att förstå hur sand och färgpigment kan blandas - Att kunna fördela torr färg över en yta - Att veta något om färg och bindemedel Sand Färgpulver Burkar Fri, slät plan, gärna med avlopp 193
Övrigt uteövning 2 Utomhus är möjligheterna till skapande verksamhet stor. Att måla ute är en befrielse eftersom man inte behöver vara rädd att golv eller väggar skall förstöras. Det finns också gott om material som kan användas för kompositioner av olika slag. Vi kan kombinera material som är torrt och blött, stort och litet med begrepp om olika storlek och förhållanden. Här tränar vi språk-, färg-, form- och matematikkänsla. Vi bestämmer vilka moment som skall ingå och låter fantasin flöda. 194 Undrar om man kan göra bilder av vad som helst? Undrar om vi kan göra något som föreställer något av bara naturmaterial? Undrar om djuren i skogen gör bilder? Undrar om de ser att vi har gjort bilder? Undrar om det ligger kvar nästa vår? - Att ta tillvara det som naturen bjuder för att utveckla fantasin - Att träna på färg, form, antal och språkliga begrepp Det som naturen bjuder och en plan markplätt