Från Flickorna i Madagaskars Regnskogar till Flickorna bland Bolivias Bergsindianer INNER WHEEL och UNICEF Tillsammans igen 2009-2012 för Flickors Utbildning MÅL: Att öka möjligheterna till en god grundskoleutbildning för de mest utsatta barnen i Bolivia, främst flickorna Bolivia har en befolkning på ca 9 miljoner. Mer än hälften räknar sig till någon av de största ursprungsbefolkningarna, Aymara, Quechua eller Guaraní Huvudstad är La Paz. Landet har demokrati med folkvald president Bolivia är den sydamerikanska kontinentens fattigaste land, där 76% av befolkningen lever i fattigdom, varav 45% i extrem fattigdom Barn- och mödradödligheten är en av världens högsta Bland ursprungsbefolkningen är nästan 40% av kvinnorna och 14% av männen icke läskunniga. Män får mer och bättre undervisning än kvinnor, bättre hälso- och sjukvård och större möjlighet att tjäna mer pengar. Källa och Foto: UNICEF Sammandrag: Birgitta Svensson, Hörby IWC
Bakgrund Utbildning är allmänt erkänt som en fundamental mänsklig rättighet och bekräftat i dokument efter dokument tex. FN:s Barnkonvention, Milleniemålen, Education for all (EFA)och Bolivias eget landsprogram för tillväxt och utveckling. Trots det är mängder av barn, varav mer än hälften tillhör minoritets och ursprungsbefolkningar, uteslutna från utbildningssystemet. De flesta är flickor. Flickor och kvinnor i dessa grupper möter de största svårigheterna. De utsätts för diskriminering både på grund av kön, etnicitet och snäva traditionella kvinnoroller. Ofta lever de i avlägsna byar helt utanför all social service. Vägen till närmsta skola är ofta lång och farlig vilket gör att hindren att komma till skolan kan tyckas oöverstigliga. Endast 7% av barnen i minoritetsgrupperna i Bolivia fullgör sin skolgång upp till åttonde klass. Detta gäller främst flickorna. Hälften av grundskolorna på landsbygden erbjuder endast tre års skolgång. Hälften av alla barn under ett år och 12 % av barn upp till nio år saknar födelseattest, vilket gör att barnet inte existerar i myndigheternas ögon och inte har de rättigheter som lagen garanterar. Detta gör att dessa barn, främst flickor, är osynliga i skolplanerna. Våld mot barn, barnarbete, barnprostitution och tonårsgraviditeter är en realitet. Tonårsflickor i utvecklingsländerna är världens största outnyttjade resurs för att uppnå stabilitet och tillväxt. Som blivande mödrar, trygga, friska, utbildade, med möjlighet att tjäna egna pengar, har de möjlighet att lämna fattigdom och utnyttjande bakom sig. En utbildad flicka gifter sig senare, föder färre och friskare barn och nästan hälften av hennes inkomst går tillbaka till familjen.
Projektmål och förväntade resultat Projektet är förlagt till ett av Bolivias nio departement, Potosi. Potosi ligger i sydvästra Bolivia Huvudstaden heter Potosi och är en av de högst belägna städerna i världen, 3 900 m ö h. Landskapet är torrt och bergigt med en stor bergsplatå i väster, där världens största saltfält ligger. Befolkningen är till största delen indianer. Potosi var den rikaste provinsen i Bolivia och bidrog under det spanska imperiet (1500-1600) med stora mängder silver som skeppades till Europa. Gruvstaden Potosi är utsedd till ett av UNESCOS världsarv. UNICEF är väl etablerat i Bolivia och arbetar med utbildningsprojekt i fattiga landsbygdsområden och kommuner med ursprungsbefolkning. Grundskolan är avgiftsfri, men på grund av den stora fattigdomen saknas såväl skolor som lärare, lärarutbildning och skolmaterial. Fyra kommuner i departementet Potosí, med stor underrepresentation av flickor i skolan, är utvalda för projektet. MÅL: Att öka möjligheterna till en god grundskoleutbildning för de mest utsatta barnen, främst flickorna. 3000 barn och ungdomar kommer att få en kvalitativt god utbildning i skolor enligt UNICEF s koncept Child-Friendly School med speciellt fokus på jämlikhet mellan pojkar och flickor, gender-sensitiv undervisning. Omkring 20 000 utsatta barn och ungdomar kommer ytterligare, direkt eller indirekt, att ingå i denna utbildningssatsning. Deras familjer kommer också att få förbättrad social service och föräldrautbildning med kunskap om barns utveckling och behov. Projektet kommer att genomföras tillsammans med Unicef Bolivia, Unicef Danmark, International Inner Wheel samt landets statliga och kommunala förvaltning. Förankring i närsamhällets inhemska kultur och språk är av största vikt. Utbildningen äger rum på två språk, det officiella språket (spanska) och minoritetsspråket.
Strategier för att nå målen. För att nå målen att ge alla barn, även flickorna, barn ur ursprungsbefolkningar och barn som bor långt ute på lansbygden, möjlighet att fullfölja en grundskoleutbildning upp till åttonde klass, krävs en upprustning av skolmiljön, utbildning av lärare och samhällsinformation om barns rättigheter och utveckling. Unicefs insatser bygger på strategier som anpassas till respektive lands egen kultur. Varje Unicef-skola arbetar enligt konceptet Child-Friendly School (CFS) vilket helt bygger på FNs Barnkonvention: - skolan ska vara en säker, trygg och hälsosam plats den ska ge flickor och pojkar samma möjligheter utbildningen ska ta hänsyn till barnets egna kultur varje barn har kulturella rättigheter den ska utveckla barnens självförtroende det omgivande samhället ska informeras och vara delaktigt Vid planering av skolverksamheten bör man på alla nivåer, nationell, departementets, kommunal, skol- och klassrumsnivå arbeta efter dessa riktlinjer: - utbilda skolförvaltning, rektorer och lärare utveckla skolplaner, undervisningsmetoder och material se över riktlinjerna för föräldrautbildning ge undervisning i livskunskap vilket innebär kunskap och aktiviteter som stärker självförtroende och ger möjlighet till en förbättrad livssituation ge kunskap om naturkatastrofer och väpnade konflikter
Särskilda insatser för Flickors Utbildning. - ge skolförvaltning och personal kunskap om diskriminering av flickor och kvinnor utbilda lärare och stärka lärarnätverk utveckla undervisningsmaterial och inlärningsmetoder som främjar jämlikhet mellan flickor och pojkar - förbättra skolmiljön och se till att alla skolor får rent vatten och separata toaletter för flickor och pojkar - undervisa i hygien och HIV/AIDS - utveckla särskilda undervisningspaket för flickor - utveckla undervisningsmetoder och material för undervisning i livskunskap, som ger flickorna ökat självförtroende och det mod som krävs för att kunna kämpa för sina rättigheter och påverka sin framtid - inrätta säkra skoltransporter - utbilda mentorer för flickor i riskzonen att hoppa av skolan och för flickor som inte alls går i skolan - ge gravida tonåringar stöd och rätt att komma tillbaka till skolan och fortsätta sin utbildning - informera föräldrar och samhälle om vikten av flickors utbildning - upprätta och stärka kvinnliga nätverk och uppmuntra kvinnors deltagande i föräldraföreningar
Stödet från IIW och Unicef Danmark till projektet Flickors Utbildning i Potosi är budgeterat till 321 000 USD Projektet kommer att genomföras under två år och de insamlade medlen kommer att överlämnas till UNICEF vid konvention 2012 Components Child-rights based education Gender-sensitive education, special support for girls Monitoring & Evaluation, Public Policy Development, Communication Sub-total Indirect programme support costs 7% Total Year1 Year 2 Total USD 50 000 80 000 40 000 90 000 90 000 170 000 20 000 20 000 40 000 150 000 10 500 150 000 10 500 300 000 21 000 160 500 160 500 321,000 5 USD bekostar fyra födelseattester 20 USD förser en kommun med skolmaterial 100 USD ger 20 lärare utbildning i Barnkonventionen 250 USD ger en flicka 1 års utbildning Av varje hundralapp i utvecklingsstöd satsas i dag endast 50 öre på tonårsflickor