SVENSKA Inplaceringstest C



Relevanta dokument
SVENSKA Inplaceringstest C

SVENSKA Inplaceringstest B

SVENSKA Inplaceringstest A

SVENSKA Inplaceringstest A

SVENSKA Inplaceringstest B

Inplaceringstest A1/A2

Prov svensk grammatik

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS

med mig lite grejer som jag kunde använda till att bygga en hydda med. Jag hittade löv några stockar och träd.

Ja jag la bort den sa mamma. Den ligger i mitt rum sa mamma. Kan du vara kvar i luren? En liten stund sa mamma. Men pappa är ju borta i en månad och

LÄTTLÄSTA NYHETER NORRBOTTEN. Nr 6 Fredag 24 februari säger sjuksköterskan Kerstin Nordqvist i Kalix. Operationer flyttas från Kalix

Kays måndagstips Nr 24 Den 26 nov. 2012

2012 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript

en lektion från Lärarrumet för lättläst -

Den magiska dörren. Kasper Lindström

När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19

Hjälp min planet Coco håller på att dö ut. Korvgubbarna har startat krig Kom så fort du kan från Tekla

En dag så gick vi runt på skolan och pratade. Då så såg vi en konstig dörr. Den var vit och hade en svart ruta och den luktade inte gott.

BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ APRIL. Skellefteå skriver. 13 Jul. En berättelse från Skellefteå

Tom var på väg till klassrummet, i korridoren såg han en affisch det stod så här:


KIDNAPPAD. Linus har kommit hem från pizzaresturangen. Han undrar om det är han som har gjort slut på alla pengar.

Vad har du gjort på semestern?

Får jag lov? LÄSFÖRSTÅELSE KIRSTEN AHLBURG ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

AYYN. Några dagar tidigare

5. Vad jag kan / What I can do. CHECKLISTA Nivå B2 Level B2. 1. Jag kan i detalj förstå vad man säger till mig på normalt samtalsspråk.

Svenska från början 2

Kvalitetsindex. Rapport Änglagårdens Behandlingshem. Standard, anhörig

Svenska inplaceringstest 4 (självdiagnostiskt)

Allan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor

Folkuniversitetets ramprogram för språk

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

Hörmanus. 1 Ett meddelande. A Varför kommer hon för sent? B Vem ska hon träffa?

Musen Martina vinner en baktävling

Hej snygging Hej. Skicka en bild ;) Vaddå för bild? :) Naket!! Nä känner inte dig.

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Vårt arbete med brukarna

Vilka tycker du är de bästa valen?

Studiebrev 13. Háskóli Íslands Svenska lektoratet Höstterminen. Grammatik I (2,5 p) H [ects: 5] Lärare: Maria Riska mar@hi.is.

Kärleken gör dig hel

Från Per and Abbi Åkvist E-nyhetsbrev-Vinter-10 januari,

Att ta avsked - handledning

Författare: Can. Kapitel1

Den fabulösa Kurts dagbok ( _ ) 一 一 一 一 一 O-_- 一 一

40-årskris helt klart!

SafeSelfie.se. (Chattlogg hämtad från polisförhör)

ISBJØRNENS FORFATTER CAMP. Skrivövning scener Långfilmsadaption på egen novell. (Komedi) Soni Jorgensen

hade. Många har nationella konflikter med andra länder vilket drabbar invånarna och det sitter kvar även om de har kommit till ett annat land.

Shakiba ny i Sverige funderingsfrågor och och skrivuppgift

Den magiska dörren. Elsa hallén

VILL DU LYCKAS? VÅGA MISSLYCKAS! { ledarskap }

Kapitel 2 -Brevet Två dagar senare. Så såg jag och min BFF ett brev som låg under dörren. På brevet stod det

TRO som ett barn.. Av: Johannes Djerf

I Lilla Fridolf och Selma upplever jag att Selma ofta talar om för Fridolf vad han skall göra och hur han skall vara.

Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet!

Fjällpoesi av de glada eleverna i 6 Gul 2008

Lyssna på personerna som berättar varför de kommer försent. Du får höra texten två gånger. Sätt kryss för rätt alternativ.

barnhemmet i muang mai tisdag 15 juli - lördag 2 augusti

Intervju: Björns pappa har alkoholproblem

Den försvunna diamanten

Det gick faktiskt bra. Och dina tips som du gav mig innan resan var väldigt användbara. Du sa till exempel att jag inte skulle ta med för mycket

Jag hittadelugnet inom mig

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

En dag var jag ner i källaren då såg jag ett brev vid den magiska dörren jag gick dit men jag var lite rädd men det vart bättre när jag öppnde det.

NIVÅSKALA FÖR SPRÅKKUNSKAP OCH SPRÅKUTVECKLING, DET ANDRA INHEMSKA SPRÅKET OCH FRÄMMANDE SPRÅK

EU Barn Online II (31/03/2010) 9-10 ÅRINGAR

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Övning: Föräldrapanelen

NIVÅSKALA FÖR SPRÅKKUNSKAP OCH SPRÅKUTVECKLING,

TEST POZIOMUJĄCY Z JĘZYKA SZWEDZKIEGO NA POZIOMIE B2. Lycka till!!!

Möt världen. Bli utbytesstudent. Åk på AFS Skolprogram och välj mellan 50 länder!

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Kapitel 1- Ljuden. - Hörde du? Frågade Lisa. - Vadå? Frågade Lea. - Ljudet. Det kom från golvet, sa Lisa. - Nej, det var säkert ingenting, sa Lea.

Svinet och grisen. ı 9 ı

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett.

LEVA LIVET 3. Gunvor Petersson Lilian Nilsson. Arbetsblad

Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Lycka till! Sofia

En given ordning. En traktat om Kyrkans ämbete

Elever vid Kista folkhögskola berättar om. Min första tid i. Sverige

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Romarriket en resa i tiden

Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass.

Tema Deckare. Arbetssätt - Enskilt och i grupp - Skriver - Lyssnar - Läser - Diskuterar - Ser film - Jobbar med appar

Hörmanus till elevboken (sfi D)

Vem är Jesus enligt Jesus?

Min försvunna lillebror

10 september. 4 september

J tillfrågas om varför hon nu, så här långt efteråt, velat anmäla sig själv för hon ljugit om våldtäkten som Lars Tovsten dömdes för?

Halvmånsformade ärr. Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den

Kapitel 1 Resan. - Oj nu börjar det bli mörkt sa jag till Sergio.

INDISKA BERÄTTELSER DEL 8 MANGOTRÄDET av Lena Gramstrup Olofgörs intervju och berättelse. Medverkande: Arvind Chander Pallavi Chander

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

BAKTAL, SKVALLER OCH FÖRTAL

Lektion 8. Ord och fraser: Grammatik: Bostad Att prata om hur vi bor. Rumsadverb (hem hemma) Passiv form av verb -s Reciproka verb -s Deponens -s

Lucia i motvind INFÖR LÄSNINGEN UNDER LÄSNINGEN GULL ÅKERBLOM ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

Dialog Gott bemötande

Nell 5A Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Vokalprogrammet Sara Wiberg Hanna Hägerland

Transkript:

SVENSKA Inplaceringstest C Vilket av de fyra alternativen är rätt? Svar: Har du en karta Stockholm? A på B över C för D till B 1. Stockholm har mycket sedan jag var barn. A växlats B bytt C ändrat D förändrats 2. vänner måste man vara rädd om. A Ens B Sina C Sitt D Sin 3. Var tysta. A för att grannarna inte blir störda. C därför att grannarna inte blir störda B så att grannarna inte blir störda D genom att grannarna inte blir störda 4. Måste du alltid näsan i blöt? A sätta B ligga C lägga D sitta 5. vad som händer tänker jag säga sanningen. A Tack vare B Enligt C Oavsett D I enlighet med 6. Hon åkte aldrig till Köpenhamn. A utan stannade hemma B utan att stanna hemma C så stannade hon hemma D men stannade hemma

7. Några partier vill kärnkraften. A avveckla B avvakta C inveckla D veckla ihop 8. När hon kom till flygplatsen hörde hon att resan. A hade varit inställd B hade ställt in C har ställts in D hade blivit inställd 9. Island är ett land, jag alltid har velat åka. A där B var C vart D dit 10. Den nya justitieministern hade många frågor att. A sätta sig in i B sätta in sig i C ställa sig in D ställa in sig i 11. Den blivande fadern gick oroligt i sjukhuskorridoren. A här och där B bak och fram C av och an D till och från 12. Kalle kom hem sent. A så han hade varit tvungen att jobba över B så hade han varit tvungen att jobba över C då hade han varit tvungen att jobba över D då han hade varit tvungen att jobba över 13. I mina varma stövlar fryser jag aldrig tårna. A i B om C på D över 14. Efter vulkanutbrottet fanns inte mycket kvar av den. A vacker liten by B vackra lilla by C vackra lilla byn D vackra små byarna

Komplettera meningen genom att bilda ett nytt ord av ordet inom parentes. Skriv: Fråga Lisa, hon är mycket. (hjälpa) hjälpsam 15. Bankkassörskan tryckte på larmknappen, när hon såg att mannen var. (vapen) 16. - Ta det lugnt! Det finns ingen anledning till. (orolig) 17. Han är så blyg att han så fort man tittar på honom. (röd) 18. Texten är rörig, jag får inget om den. (gripa) 19. Det kan vara svårt att sig vid nya rutiner. (van) 20. Gården har gått i i flera generationer. (ärva) Komplettera meningarna med ett ord. Skriv: Jag tog hissen, men han gick upp trappan. för 21. Usch, vad jag skäms! Jag gjorde verkligen mig i går. 22. Ralf lärde sig svenska på fyra månader, är en prestation.

23. väderleksrapporten blir det kallt i helgen. 24. Lägenheten är i av en genomgripande renovering. 25. - Alla måste vidtas för att minska arbetslösheten, sa statsministern. 26. och med att tidningarna skrev om det, var skandalen ett faktum. 27. Jag trodde att vårt lag skulle vinna matchen, men just nu de illa till. 28. Det är jättesvårt! Inte en av mina kolleger kan det. 29. Gör som jag säger, blir jag arg! 30. Röker jag inte, däremot snusar jag. Skriv verbet inom parentes i rätt form. Skriv: Jag en fantastisk film den här veckan. (se) har sett 31. Elsa på radion och började skala potatis. (sätta) 32. Jag skulle ha rest till Rom, om jag semesterdagar kvar. (ha) 33. Jag att du köpte dig en ny jacka. (vilja)

34. Mari kom i ösregnet. (cykla) 35. Peter och metat hela dagen i dag. (sitta) 36. Breven är för hand. (skriva) 37. Hemmalaget ut ur turneringen i första matchen i lördags. (slå) 38. Julia så ledsen ut på sistone. (se) 39. Övergreppen som skett på senaste tiden är polis-. (anmäla) 40. du verkligen inte flyga luftballong med mig? (tordas)

SVENSKA Inplaceringstest C Facit 1. D förändrats 21. bort 2. B Sina 22. vilket 3. B så att grannarna inte blir störda 23. enligt 4. C lägga 24. behov 5. C oavsett 25. åtgärder 6. A utan stannade hemma 26. I 7. A avveckla 27. ligger 8. D hade blivit inställd 28. enda 9. D dit 29. annars 10. A sätta sig in i 30. gör 11. C av och an 31. satte 12. D då han hade varit tvungen att jobba över 32. hade haft / haft 13. B om 33. skulle vilja 14. C vackra lilla byn 34. cyklande 15. beväpnad 35. har suttit 16. oro 36. skrivna 17. rodnar 37. slogs 18. grepp 38. har sett 19. vänja 39. (polis-)anmälda 20. arv 40. törs / tordes POÄNG: / 40 p

Din placering på nivåskalan: TEST C Dina poäng Din nivå 1 8 9 12 13 20 21 25 26 32 33+ Prova Test B B1+ Threshold+ B2 Vantage B2+ Vantage+ C1 Effective Operational Proficiency C1+ Nivån uppnådd EUROPARÅDETS NIVÅSKALA Nivå A 1 Jag är ren nybörjare eller kan förstå och använda mycket enkla ord och fraser. Jag kan presentera mig själv och ställa enkla frågor Jag kan kommunicera hjälpligt på ett mycket enkelt sätt om samtalspartnern talar långsamt och tydligt. Nivå A 2 Jag kan förstå fraser och vanliga ord som rör personliga förhållanden. Jag kan kommunicera i enkla sammanhang. Jag kan på ett enkelt sätt beskriva mig själv, min familj och mitt arbete. Nivå B 1 Jag kan förstå huvuddragen i tydligt standardspråk. Jag kan oförberedd ge mig in i samtal om kända vardagliga ämnen. Jag kan länka ihop fraser på ett enkelt sätt för att beskriva erfarenheter och skeenden. Jag kan ge skäl och förklaringar till mina åsikter. Nivå B2 Jag kan följa huvuddragen i komplexa texter. Jag kan kommunicera flytande så att ett samtal med en infödd löper i stort sett utan problem. Jag kan diskutera olika lösningars för- och nackdelar i en problemsituation. Nivå C1 Jag kan läsa krävande texter och är även medveten om underförstått innehåll. Jag kan uttrycka mig nästan helt obehindrat utan att leta efter ord. Jag kan använda språket effektivt för olika ändamål. Jag kan uttala mig klart och välstrukturerat om komplexa sakförhållanden och ge utförliga beskrivningar. Nivå C2 Jag kan utan problem förstå så gott som allt jag hör eller läser och referera fakta och argument. Jag kan uttrycka mig i så gott som alla situationer spontant och helt flytande. Jag kan förstå och använda stilvariationer och andra finesser (t ex ironi).