Planering kapitel 3C La fête chez Maxime

Relevanta dokument
ATT REPETERA INFÖR PROVET. Torsdag 19 april 2018

Välkommen till arbetsbladet som hjälper dig att förstå och arbeta med den första episoden i serien Bankrånet!

Fransk basgrammatik - 16 övningar i substantiv, adjektiv, verb, prepositioner

KAPITEL 11. gjorde igår, i förra veckan, förra sommaren.

Regelbundna verb i futur

phrases importantes 1a jag hittar inte toaletterna var finns toaletterna? är det ledigt? är det upptaget? är det öppet i morgon?

EXERCICES D'EXPRESSION ORALE 1 Vad säger du när... 1 du tackar? 2 någon tackar dig för hjälpen? 3 du räcker fram någonting?

Regelbundna verb i imparfait

Almungeskolan pedagogisk planering för spanska åk 7

Almungeskolan pedagogisk planering för spanska åk 8

FRAMSTEGSTEST 2. Kapitel 4 6. Namn: 1 Vad svarar man? 2 Substantiv: singular och plural. Ringa in rätt alternativ.

Svenska GRAMMATIK: ÖVNINGAR OCH SVAR

Memory: Las frutas y los colores

Svenska GRAMMATIK ÖVNINGAR OCH SVAR

Plan d étude = studieplan

FRANSKA. Je rêvais d aventure. Arbetsblad 1 A - förstå och berätta

Arbetsuppgift Skrivning och Grammatik v.2

Saki: I söndags, åkte jag till Gröna Lund med min pojkvän. Vi åkte många attraktioner. Bläckfisken var roligast. Och Insane var också jättebra.

ATT REPETERA INFÖR PROVET DEN 9 NOVEMBER 2017

TEMA MED FRUKT & GRÖNT LÄTTLÄST

Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, Sagan om Citron

Ordklasser och satsdelar

Hjälpa 6 personer. Kan jag hjälpa er med er hund? Je peux vous aider avec votre chien? D accord

Välkommen till arbetsbladet som hjälper dig att förstå och arbeta med den andra episoden i serien Bankrånet!

DIALOGUE NIVEAUX 1-2 Apollinaire Guillaume ( ); écrivain français

RESAN. År 6. År 7. Målet i år 7 är att klara av nedanstående resa:

Lokal pedagogisk planering för tyska år 9

4. Dialogövning Läroplanen säger: Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

Säsongsguiden Sid 1 (15) Äkta vara Sverige

4. Dialogövning Läroplanen säger: Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

Terminsplanering i Moderna språk, franska, årskurs 7 Ärentunaskolan

4. Dialogövning Läroplanen säger: Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

Spanska höstterminen 2014

Förord KERSTIN BALLARDINI

Provlektion ur. Bon voyage 1

Svenska från början 3

fråga hur mycket klockan är quelle heure est-il? vad heter en grå keps på franska? une casquette grise vad heter när på franska?

Olika sorters ord ordklasser

16 lyckade kombos för en uppfriskande smoothie

Terminsplanering i Moderna språk, franska, årskurs 8 Ärentunaskolan

Plan d étude = studieplan

hund katt fiskar orm Hund Nej Mira frågade klasskompisarna vilket djur de gillade mest. Vilket djur var populärast?

J aime, j aime pas me maquiller

FRANSKA. Anaconda en français. Noël. Pour mieux comprendre l émission

DIALOGUE ; NIVEAU Saint-Exupéry Antoine de ( ); écrivain français

ANDREAS ISSA SVENSKA SPRÅKET

Möt svenskan. serien. Möt svenskan är avsedd för nyanlända ungdomar på högstadiet och språkintroduktion. Innehåller utdrag från alla tre böckerna!

!!! Några verb är oregelbundna vara är var!!!

Terminsplanering i Moderna språk, franska, årskurs 7 Ärentunaskolan

SFI - NIKKA ÖVNING till texten om SKOTTDAGEN. Rätt eller fel om Skottdagen Rätt Fel

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. Mål:

Lokal Pedagogisk planering i Spanska åk 6

FRANSKA. Anaconda en français. L argent. Pour mieux comprendre l émission

4. Dialogövning Läroplanen säger: Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

contrôle continu en français Bonne chance!!! prénom...résultat...sur 100%

Förord. Elevfacit och Test för kopiering utges till varje del av Grammatikövningar för Sfi, del 1 2.

Svenska GRAMMATIK

Kongruensböjningen av adjektivet påverkas av substantivets genus och numerus.

Hej och välkommen! Vänta lite. Lektionen börjar snart.

4. Dialogövning Läroplanen säger: Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

Ordbok arabiska - svenska. Denna ordboks webbadress är:

Komplement till Amical 1- Grammatikdelen Nybörjare

KAPITEL 6. Verb: preteritum. *imperativ som slutar på p, k, s, t eller x +te. Special (it-verb och oregelbundna verb) T ex: gå-gick, drick-drack

Vardag - I tvättstugan

Välkommen till arbetsbladet som hjälper dig att förstå och arbeta med den tredje episoden i serien Bankrånet!

Pärlbröllop ORD INFÖR LÄSNINGEN FRÅGOR UNDER LÄSNINGEN KATARINA GENAR ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

samband, länk på en gång, samtidigt ben (i kroppen)

en cigarett en flaska ett rum ett äpple en kurs en kompis en turist en buss en gurka ett brev

Välkommen till arbetsbladet som hjälper dig att förstå och arbeta med den femte episoden i serien Bankrånet!

Ali & Eva KAPITEL 5 LÄSFÖRSTÅELSE. Rätt eller fel?

Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Lycka till! Sofia

Certifikat för Ekologisk Produktion

Material: Saltgurkor, apelsiner, citron, grapefrukt och en bit parmesanost samt skålar. Tallrikar eller servetter till barnen.

Veckoplanering v.46 Åk 7 Lektioner Läxa

Välkommen att träna skriva!

Träna ordföljd Ett övningshäfte där du tränar rak ordföljd och omvänd ordföljd. Namn:

Beställaren ska ha möjlighet att ändra den procentuella fördelningen av frukt.

Häfte v Vecka 44 Torsdag den 2 november + fredag den 3 november = SJÄLVSTUDIER På klädbibliotek lånar man kläder istället för böcker.

Prästen med grönt hår

Artiklarna. Grindenheten Ämne, årskurs och tidsperiod. Arbetsformer. Spanska, åk 6, vecka 2-8.

Pengar ORDLISTA HANS PETERSON ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Planering för moment2 Spanska

Instuderingsmaterial: Adjektiv, Substantiv och Verb

Storlek Pris Antal frukter 4 kg 185: kg 262: kg 379: kg 459:

Namn: Melongruppen: Bärgruppen: Morot. Lingon Rödbeta. Galiamelon. Blåbär Rädisa. Nätmelon. Honungsmelon

Disco VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Tårtor från vårt eget konditori

BOKHATAREN Lärarmaterial

Kardía. fåglar en sol. ett berg en gungställning. ett träd. en bro. gräs. en å. Substantiv. Hanna Hägerland

Kvinnor och män i surrealism

Vägledning till Från bild till ord (Dimodimage)

La jalousie. Anaconda en français. Pour mieux comprendre l'émission. qu est-ce que tu as? vad är det med dig?

Vägledning till Hör ihop - magnetspel

Din uppgift: trovärdig verklig inte

Arbetsuppgift Skrivning och Grammatik v. 4

1 Vilka ord är substantiv? Läs texten.

Vänner. Veckobrev v40-v44. Konjunktioner. Tidsuttryck Då, ofta

Annonsen Arbetsmaterial för läsaren Författare: Gull Åkerblom

Artiklarna. Grindenheten Ämne, årskurs och tidsperiod. Arbetsformer. Spanska, åk 6, vecka 3-10.

AEC 7 Ch av 10. Detta ska du kunna (= konkretisering)

Transkript:

Planering kapitel 3C La fête chez Maxime Du lär dig: Namn på frukter Regelbundna verb (ex. trouver, aimer) Negation artiklar (un, une, le, la, l, les, des) Läxa 1: - Lyssna på sidan 58-59 i textboken (www.ovningsmastaren.se) - Läs texten högt så att du känner dig säker på uttalet (säg efter ljudfilerna) - Läs igenom alla glosor så att du förstår vad texten handlar om och översätt (kolla med facit som jag delat ut) - Glosor: la fête chez Maxine- mais miracle Läxa 2: - Repetera läxa 1 för att befästa innehållet. (läs texten, dra igenom glosorna, översätt texten och kolla att du kan uttala orden) - Glosor: ensuite- trop gentil Läxa 3: - Lyssna på och läs texten på sidan 60-61 - Översätt och se till att du kan uttala orden (använd övningsmastaren) - Repetera läxa 2 (se till att du fortfarande kan glosorna) - Glosor: tous les copains de Maxime mais comment... Läxan 4: - Repetera läxa 3 för att kolla att du fortfarande kan den. - Översätt och se till att du kan uttala orden (använd övningsmastaren) - Glosor: super- pas du tout - Bildordlista frukter s. 63 - Phrases utiles s. 62 Läxan 5: - Repetera läxa 4 för att kolla att du fortfarande kan den. - Läs och lyssna på sidan 64-65 - Översätt texten på s. 64 skriftligt - Lär in valfritt antal ord (ju större ordförråd du har desto bättre kan du klara de olika förmågrna i språket läsa-lyssna-skriva-prata) - Lär dig hur man böjer regelbundna verb i presens

REGELBUNDNA ER VERB HUR GÖR MAN? De flesta franska verb slutar på er i grundform (infinitiv). För att få rätt form behöver man böja verbet. För att prata om nutid (presens) ska man först ata bort er på grundformen, sedan sätter man till ändelser beroende på vilken person det handlar om (se schemat ovan). Detta är supervikttig grammatik och man behöver plugga in dessa ändelser och lära sig ur man använder dem i korta, enkla meningar. Många verb på svenska slutar på era. Ex. Arrangera, informera, legalisera... Dessa kan man med ett enkelt knep göra om till franska verb. GÖR SÅ HÄR : ta bort a på det svenska verbet och så har du franska verb (arranger, informer, légaliser) Böj sedan efter franska reglerna nedan. PARLER PRATA TROUVER HITTA Je parle Jag pratar Je trouve Jag hittar Tu parles Du pratar Tu trouves Du hittar Il/elle parle Han/hon pratar Il/elle trouve Han/hon hittar Nous parlons Vi pratar Nous trouvons Vi hittar Vous parlez Ni pratar Vous trouvez Ni hittar Ils/elles parlent De pratar Ils/elles trouvent De hittar Här är några verb som är regelbundna. Regarder= titta (på) ; danser=dansa ; aimer=älska/gilla ; jouer=spela, leka ; manger=äta ÖVERSÄTT : Vi dansar= Han spelar= De gillar= Vi leker= Hon äter= Du leker= Hon spelar= Ni tittar= Vi hittar= De dansar= Jag pratar= Du äter= Hon pratar franska= Han äter ett äpple De äter jordgubbar= Ni äter körsbär= FACIT : Vi dansar= Nous dansons Han spelar= Il joue De gillar= Ils aiment Vi leker= Nous jouons Hon äter=elle mange Du leker= Tu joues Hon spelar= Elle joue Ni tittar= Vous regardez Vi hittar= Nous trouvons De dansar= ils dansent Jag pratar= je parle Du äter= tu manges Hon pratar franska=elle parle francais Han äter ett äpple= Il mange une pomme De äter jordgubbar= Ils mangent des faisers Ni äter körsbär=vous mangez des cerises

BILDORDLISTA FRUKTER FRANSKA SVENSKA FRANSKA SVENSKA Kiwi (m) Kiwi *Figue (f) Fikon *Des fraises des Smultron *Pastèque (f) Vattenmelon bois (pl) Melon (m) Melon *Des framboises Hallon (pl) Orange (f) Apelsin Citron (m) Citron Poire (f) Päron Abricot (m) Aprikos Pêche (f) Persika Banane (f) Banan Pomme (f) Äpple *Des myrtilles Blåbär *Des airelles (pl) Lingon *Des cerises (pl) Körsbär Des raisins Vindruvor *Nectarine (f) Nektarin Prune (f) Plommon *Mandarine (f) mandarin des fraises Jordgubbar *Pamplemousse (f) grapefrukt De frukter markerade med * kan du ta bort om tycker att det är för mycket glosor. Om du satsar på de högre betygen är det alltid viktigt med ett stort ordförråd.

ÖVNINGAR PÅ ARTKLAR PÅ FRANSKA (MED FRUKTER) Franska substantiv är maskulina (m) eller feminina (f). Om det är många (ex många äpplen) kallas det plural och man lägger till ett s på slutet som man inte uttalar. För att fungera i meningar har man olika artiklar (un, une, le, la, l, les, des) Obestämd artikel : Un melon Une pomme un om det är ett maskulint ord une om det är ett feminint ord Des pommes, des melons plural oavsett om det är maskulint eller feminint Obestämd artikel betyder att det inte är någon speciell sak man tänker på eller att man inte har pratat om det tidigare. Bestämd artikel : Le melon= melonen La pomme=äpplet Le om det är ett maskulint ord la om det är ett feminint ord Les pommes, les melons (äpplena, melonerna) L orange (apelsinen) l abricot (aprikosen) plural oavsett om det är maskulint eller feminint l om det är ett ord som börjar på vokal («vokalkrock»). Både maskulina och feminina ord som egentligen skulle ha haft le och la. Bestämd artikel har man framför ett substantiv som man pratat om tidigare eller att man tänker på något speciellt exemplar. ÖVNINGAR PÅ ARTIKLAR svenska Översätt till franska Ett äpple Äpplet Äpplen Äpplena En melon Melonen Meloner melonerna En apelsin Apelsinen Apelsiner svenska Ett päron En aprikos Persikan Citronen Bananer Nektarinerna Fikonen Blåbären Aprikosen Envattenmelon Plommonet Översätt till franska

Apelsinerna En kiwi FACIT TILL ÖVNINGAR PÅ ARTIKLAR svenska Översätt till franska svenska Översätt till franska Ett äpple Une pomme Ett päron Une poire Äpplet La pomme En aprikos Un abricot Äpplen Des pommes Persikan La pêche Äpplena Les pommes Citronen Le citron En melon Un melon Bananer Des bananes Melonen Le melon Nektarinerna Les nectarines Meloner Des melons Fikonen Les figues melonerna Les melons Blåbären Les myrtilles En apelsin Une orange Aprikosen L abricot Apelsinen L orange En vattenmelon Une pastèque Apelsiner Des oranges Plommonet La prune Apelsinerna Les oranges En kiwi Un kiwi

ÖVERSÄTTNING AV TEXTERNA I BOKEN s. 58 3c La fête chez Maxime = Festen hos Maxime. Sarah och Emilie kommer till Maxime. Maxime: Titta, Sarah och Emilie! Så kul! Kom in! Sarah: Godkväll, Maxime, trevligt att träffas. Jag är Sarah. Emilie: Jag heter Emilie. Chloé, går du (är du) i Maximes klass? Chloé: Nej, faktiskt, jag känner inte Maxime. (Jag känner faktiskt inte M) Emilie et Sarah: Jaså? s. 59 Maxime: Ja, fredag eftermiddag är jag på ett varuhus. Jag letar efter en present till min pappa. Jag hittar en grön tröja, men när jag kommer fram till kassan är plånboken inte i min ficka. Jag får panik, men ett mirakel! En tjej kommer med min plånbok och det är Chloé Chloé: sedan, bjuder han mig att ta en Cola eller en kaffe. Vi pratar om allt, om filmer, om musik om Det är väldigt trevligt, verkligen. Och han vill betala, men hans plånbok är tom Emilie: Oh, det är inte sant! Omöjligt Maxime: Chloé, varsågod och tack igen. Chloé: Men fem euro och en röd ros. Det är såå schysst, tack I(Det är för snällt). s. 60 3c Le jean de Chloé = Chloés jeans Alla Maximes kompisar är där. De äter en fruktsallad med äpplen, päron och bananer. Sarah och Emilie diskuterar tillsammans (=står och pratar). De pratar om Maxime och hans nya väninna/flickvän. Sarah: Ouah! Maxime är kär! Och Chloé, hon är mycket vacker! Emilie: Ja, men kolla Chloés jeans! Sarah: Ja, de är snygga, varför? Emilie: Jag tror att det är mina jeans. Sarah: Men det är sant! Det är dina jeans! Men hur?

s. 61 Chloé: Gillar du mina jeans, Emilie? Emilie: Verkligen super, de passar dig sååå bra! Pratbubbla papegoja: Hon älskar mig lite mycket passionerat inte alls! 3 Lecture - LÄSNING: s. 64 Tre tonåringar pratar om mode. Jules, 13 år. Han bor i Biarritz. Mode, det är inte så viktigt för mig. Jag har alltid på mig jeans med en tröja eller en t-shirt och gympaskor. Det är min stil/mitt utseende och det är coolt. Jag spenderar inte mycket pengar för mina kläder. Det är bara gympaskorna som är dyra (kostar dyrt). Jag föredrar praktiska och bekväma kläder. Maya, 15 år. Hon bor i Bordeaux. Jag klär mig på ett ganska sportigt sätt. Jag intresserar mig för mode, men jag är inte ett offer för modet (dvs är inte en modeslav). För mig är det viktigt att ha min egen stil. Jag spenderar inte mycket pengar för mina kläder. Min favoritaffär är H&M, men jag gillar också märkeskläder. Som färg, gillar jag rött. (min favoritfärg är röd). Juliette 14 år. Hon bor i Pau. Jag älskar mode. För att ha en trendig stil tittar jag i modetidningarna. Jag älskar det. Att vara modern (dvs att hänga med i modet) det är också att ha accessoarerna och sminket som passar. Jag älskar kjolar. Jag hatar vida byxor, jag tycker att de är omoderna. Jag köper mina kläder framför allt hos Morgan, Zara eller Mango.