Underlag för lektonsplanering - Berätelseskrivning tll bild (samer) åk 1-3 Ämne/arbetsområde Svenska och historia (SO) -samer Årskurs 1-3 Lärarinstrukton: Deta lektonsupplägg är anpassat för årskurs 1-3 och kan kopplas tll ämnet svenska och historia (SO) samt tll de övergripande mål och riktlinjer som fnns för grundskolan i läroplanen (Lgr11) angående urfolket samerna. Skolans mål är at ansvara för at varje elev efer genomgången grundskola har fåt; kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet samt fåt grundläggande kunskaper om de nordiska språken, kunskaper om de natonella minoriteternas (judar, romer, urfolket samerna, sverigefnnar och tornedalingar) kultur, språk, religion och historia Eleverna skriver en berätelse med inledning, händelser och avslutning. Eleverna tränar på at skriva berätelsen tll en given bild. Eleverna får också kunskap om det samiska kulturarvet, hur det är at vara same genom flmen om Brita och lära sig om renen och det samiska språket. Förberedelser: Innan lektonen kan läraren besöka sidan Fata Sápmi htp://www.samer.se/4699 och där ha ttat på t.ex Samisk närvaro i läroplanen, fnns det? htp://samer.se/4767. Läraren kan också förbereda sig med at se flmen Andrea hälsar på hos Brita htps://urskola.se/produkter/173263-andrea-halsar-pa-hos-brita Koppling tll centrala innehållet i historia (samhällsorienterade ämnen) och svenska åk 1-3 Rubrik för centralt innehåll i aktuell kursplan At leva tllsammans (SO) Citerat ur centralt innehåll Skildringar av livet förr och nu i barnliteratur, sånger och flmer. At fyta inom et land och mellan länder. Kan kopplas konkret tll det aktuella ämnesområdet genom: Genom t.ex. flm och berätelser får eleverna en skildring om hur livet var förr och nu för samerna. Eleverna ökar sin kunskap om samernas tdigare levnadssät som nomader.
At leva i närområdet (SO) Läsa och skriva Tala lyssna och samtala Berätande texter och sakprosatexter Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan beräta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder. Skapande texter där ord och bild samspelar. at lyssna och återberäta i olika samtalssituatoner berätande i olika kulturer Berätande texter och poetska texter för barn från olika tder och skilda delar av världen Berätande texters uppbyggnad och innehåll. Hur berätande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt literära personbeskrivningar. At prata om Sápmis geograf och om det samiska språket. Genom t.ex. flm/intervjuer får eleverna refektera över hur samer levde förr och nu. Eleverna får möjlighet at utfrån den kunskap de fåt om samer skapa texter som samspelar med den bild de baserar den berätande texten på. Eleverna får lyssna tll sagor och sägner från den samiska kulturen och får möjlighet at återberäta/diskutera de som eleverna hört. Eleverna får lyssna tll berätande texter och sägner kopplat tll samernas liv förr i världen samt få en större förståelse för andra kulturer. Skriva en berätande text med anknytning tll samisk kultur utfrån en bild och träna på at följa en röd tråd i sin berätelse. Träna på at beskriva personerna på bilden samt ha en inledning, händelseförlopp och avslutning på berätelsen.
Koppling tll kunskapskrav Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i svenska och historia i slutet på årskurs 3 (SO)Eleven kan utfrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. Eleven kan ge orsaker tll at människor fytar från en plats tll en annan och ge exempel på vad en fyt kan innebära för barn och familjer. (SO)Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utfrån människors berätelser och olika skildringar. (SO)Dessutom beskriver eleven hur man kan iakta spår av forntden i naturen och i språkliga utryck. (SO)Eleven kan också beskriva delar av människans tdiga historia genom at ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktga händelser. (SO)Eleven kan ta del av informaton från olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom at framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. De berätande texter som eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. (Sv)Genom at kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga sina budskap. Förslag på undervisningsupplägg - Berätelseskrivning tll bild (samer) åk 1-3 Start, hur börjar lektonen? Elev- och läraraktviteter. Introdukton: Visa flmen Andrea hälsar på hos Brita för klassen. Frågor at diskutera efer flmen: Vad vet ni om samer? Vet ni någon som är same? Vad fck ni för tankar när ni såg flmen? Vilka språk kunde fickan tala? Var bodde hon? Vad gjorde hon på fället på sommaren? Har någon av er varit på fället? Skriva berätelse tll bild. Skriv ut bilden från fata Sápmi 1ex/elev. Alternatvt visa bilden i stor projektor/smartboard/stor skärm. Varje elev får skriva en berätelse tll bilden, skrivark A4 linjerat. Enskilt/grupp Forts. nästa sida >
Frågor man kan använda som hjälp när man ska skriva sin berätelse: Vilka är personerna på bilden? Vad ska de vara med om? Vem är fickan på bilden? Vad heter hon och vad gillar hon at göra? Var bor de? Vad heter staden på berget? Vad arbetar pappan med? Vad heter hunden och lillfickan, är det lillasyster? Är det mormor och morfar som står där? Var bor de? Vem kommer på fyrhjulingen? Vem är killen med gitarren? Har de renar? Vad kommer at hända? Fantsera hita på och skriv en berätelse. Uppmärksamma vid skrivning: 1.Inledning, 2.Händelser med röd tråd. 3. Avslutning. Kom i håg: Stor bokstav och punkt. Avslut Extrauppgif Material förförståelse Redovisning: Låt eleverna läsa upp sina berätelser. Alternatvt at läraren läser upp berätelserna i klassen och visar bilden på storskärm. Lyssna tll samiska sagan Förstenad vid t.ex. fruktstunden Frågor efer at ha lyssnat: Vad handlar berätelsen om? Vem var huvudperson? Vad hände? Hur slutade berätelsen? Ta dig tden och se föreläsningarna "Fata Sápmi" Samisk närvaro i läroplanen (17 min) htp://samer.se/4767
Material tll lektonen Andrea hälsar på hos Brita htps://urskola.se/produkter/173263- Andrea-halsar-pa-Hos-Brita Fata Sápmi: Bild at skriva ut och använda i berätelseskrivning. Skriv ut bilden från Fata Sápmi alternatvt visa på storskärm. htp://www.samer.se/4699 Extramaterial Lyssna tll sagan: Förstenad 10min htp://sverigesradio.se/sida/avsnit/637279?programid=3129 Saga i 5 delar at lyssna på (10 min/avsnit). Elsa i Saajvoe-kungens rike är en spännande och magisk berätelse om Elsa Laula som försöker rädda sin pappa och lillebror som hamnat i Saajvoekungens rike, nere under en sjö. htp://sverigesradio.se/magiskaskrinetsagor franminoritetsspraken Uppföljning och dokumentaton I magiska sagoskrinet fnns fer berätelser at lyssna tll. Hur kan innehållet/upplägget för lektonen förbätras? Finns det möjlighet tll återkoppling? Länk tll kursplaner: htps://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-ochkurser/grundskoleutbildning/grundskola/laroplan Ansvarig för denna lektonsplanering: samer.se i samarbete med Marit Sikku Trägårdh, grundskolelärare/förstelärare i samiska, Sameskolstyrelsen.