Om teori och bruket av alternativa förklaringsmodeller Burström, Mats Fornvännen Ingår

Relevanta dokument
Småländska folkland och gravmonument Gren, Leif Fornvännen Ingår i: samla.raa.

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska

Riktlinjer för bedömning av examensarbeten

HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

REV Dnr: 1-563/ Sid: 1 / 8

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

HISTORIA. Ämnets syfte

Förslag den 25 september Engelska

Utformning av resultatdiskussion

Väl godkänt (VG) Godkänt (G) Icke Godkänt (IG) Betyg

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte

Metoduppgift 4 - PM. Barnfattigdom i Linköpings kommun Pernilla Asp, Statsvetenskapliga metoder: 733G02 Linköpings universitet

Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå

Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3

2. Kulturrelativism. KR har flera problematiska konsekvenser:

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator

Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande GRNSVA2

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Betyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation

PETTER ASP. Uppsåtstäckning vid aberratio ictus replik på en replik NR 3

Kursens syfte. En introduktion till uppsatsskrivande och forskningsmetodik. Metodkurs. Egen uppsats. Seminariebehandling

Hare Del III (Syfte) Syftet med delen: att visa varför det finns anledning att använda metoden från del II. Två frågor:

Introduktion till argumentationsanalys

Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator

Statens skolverks författningssamling

Teoritillämpning i historisk forskning. En nätbaserad doktorandkurs i historia HT 2019

John Perrys invändning mot konsekvensargumentet

LPP historia och samhällskunskap

Chris von Borgstede

Hare Del I (Nivåer) H använder ofta benämningen "universell preskriptivism" för sin lära.

Undervisningen i ämnet historia ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Pedagogisk planering i geografi. Ur Lgr 11 Kursplan i geografi

FTEA12:4 Vetenskapsteori. Realism och anti-realism

LPP om migration. Varför läser vi om migration. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. January 28, 2016

Vetenskapligt skrivande

Den perspektivberoende förhistorien Burström, Mats Fornvännen Ingår i: samla.raa.

Upprepade mönster (fortsättning från del 1)

Ämne Pedagogik, PED. Om ämnet. Om ämnet Pedagogik

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 9

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

Information angående särskild prövning i svenska som andraspråk på grundläggande nivå

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

Moralfilosofi. Föreläsning 2

Svenska som andraspråk

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Business research methods, Bryman & Bell 2007

Vetenskap och dataanalys. Hundkursen 14 september 2015 Hans Temrin

Kapitel 1. Slutligen vänder sig Scanlon till metafysiska och kunskapsteoretiska frågor.

Examinationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter)

Viktiga frågor att ställa när ett argument ska analyseras och sedan värderas:

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP

Vi jobbar så här: Varför läser vi historia. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? LPP historia ht.2014.notebook.

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

Översikt. Tre typer av moraliska teorier: (1) Konsekvensialistiska (2) Deontologiska (3) Dygdetik

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel

Formativ bedömning i matematikklassrummet

1. En oreglerad marknad involverar frihet. 2. Frihet är ett fundamentalt värde. 3. Därav att en fri marknad är moraliskt nödvändigt 1

I arbetet hanterar eleven flera procedurer och löser uppgifter av standardkaraktär med säkerhet, både utan och med digitala verktyg.

Formativ bedömning i matematikklassrummet

Marcus Angelin, Vetenskapens Hus, Jakob Gyllenpalm och Per-Olof Wickman, Stockholms universitet

Koppling mellan styrdokumenten på naturvetenskapsprogrammet och sju programövergripande förmågor

Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska

NSÄA30, Svenska III inom ämneslärarprogrammet, årskurs 7 9, 30 hp

Det krävs tio gånger mer energi för att producera kött än vad det krävs för att producera grönsaker.

Metoduppgift 4- PM. Inledning: Syfte och frågeställningar:

1: 2: 3: 1900 (MH3A), 1900 (POPA)

Nationella prov i NO årskurs 6

Underlagen indikerar att studenterna visar kunskap

Historiska institutionen. HIS A 02/HIS A 22, uppsatskurs (7,5 hp): Att skriva uppsats. En liten vägledning

4. Moralisk realism och Naturalism

Människan och samhället. Det resonemang som förs i denna bok går ut på att ett bra samhälle är ett samhälle där människor

Spårens koppling till gymnasieskolans gymnasiegemensamma ämnen

PRÖVNINGSANVISNINGAR

Kropp, kläder och identitet Kopplingar till läroplanen (Lgy 11) för Gymnasiet

Hare Del II (Metod) kunskap om hur det skulle vara för mig att befinna mig i deras. "reflektionsprincipen" (dock ej av H). Den säger följande: för att

SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNEN FÖR LÄRARE ÅRSKURS

CTL302, Svenska som andraspråk III inom ämneslärarprogrammet, för arbete i gymnasieskolan och vuxenutbildningen, 30 hp

SVENSKA. Ämnets syfte

Aristi Fernandes Examensarbete T6, Biomedicinska analytiker programmet

KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP

Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats

LPP Vad hände då? Varför läser vi Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. Hur skall vi visa att vi når målen?

Anpassning av problem

Mellan vetenskaplig praktik och teoretisk retorik inom samtida feministisk teori

Religiositet är inte en primär eller ursprunglig mental inställning ingår inte i människans naturliga konstitution som ett anlag, en drift etc!

Prövningsanvisningar Svenska som andraspråk grundläggande nivå våren 2016

HUMANISTISK OCH SAMHÄLLSVETENSKAPLIG SPECIALISERING

Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).

Individuellt PM3 Metod del I

Centralt innehåll årskurs 7-9

Ett grundläggande teoretiskt problem : ett debattinlägg med anledning av Mats P. Malmers inlägg i Fornvännen 1980 Herschend, Frands Fornvännen

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Perspektiv på kunskap

Lärarguide till textkommentering

Metoduppgift 4 Metod-PM

Transkript:

Om teori och bruket av alternativa förklaringsmodeller Burström, Mats Fornvännen 275-280 http://kulturarvsdata.se/raa/fornvannen/html/1991_275 Ingår i: samla.raa.se

Debatt 275 Ryle, G. 1949. The concept of mind. (Reprinted 1990.) Harmondsworth. Selinge, K.-G. 1979. Agrarian settlements and hunting grounds. Slockholm. 1980. Fra heidnum haugi eller vad kallades gravarna? Inventori in honorem. F.n vänbok till Folke Hallberg. (Red.) Åke Hyenstrand. Riksantikvarieämbetet, Stockholm. 1986. Stensamlingar med variationer. Om en fornlämningsterm - med västgötska exempel. Arkeologi i Sverige 1984. Riksantikvarieämbetet, Slockholm. Leif Gren Riksantikvarieämbetet Om teori och bruket av alternativa förklaringsmodeller I sitt debattinlägg "Småländska folkland och gravmonument" tar Leif Gren upp min doktorsavhandling Arkeologisk samhällsavgränsning. En studie av vikingatida samhällsterritorier i Smålands inland. (Burström 1991) till diskussion. Som avhandlingsförfattare tycker jag det är positivt att avhandlingen uppmärksammas och ger upphov till debatt. När man står inför uppgiften att föra en diskussion med utgångspunkt från den egna avhandlingen är risken stor att man hamnar i en försvarsposition snarare än i en konstruktiv debatt. En diskussion som förs i syfte att till varje pris försvara varje enskild detalj blir dock med nödvändighet ofruktbar och bör därför undvikas. Jag känner inte heller något behov av ett sådant försvar. I skrivande stund står jag visserligen fortfarande till fullo för innehållet i avhandlingen, men jag erkänner villigt möjligheten av att andra perspektiv eller källmaterial kan tillföra värdefulla aspekter eller t. o. m. vederlägga mina slutsatser. Denna inställning innebär emellertid inte att jag avstår från att argumentera för min nuvarande uppfattning. Leif Gren berör i sitt debattinlägg flera frågor av generellt intresse. I det följande avser jag att diskutera: (1) Relationen mellan samhälle och materiell kultur, (2) Vad som bör förstås med begreppet 'samhälle', samt (3) Bruket av alternativa förklaringsmodeller. Avslutningsvis berör jag även Grens "monumentologiska" diskussion. Relationen mellan samhälle och materiell kultur I Arkecdogi.sk samhällsavgränsning diskuterar jag inledningsvis (s. 9 10) de teoretiska förutsättningarna för att genom studier av materiell kultur producera kunskap om de förhistoriska samhällena. Syftet med denna teoridiskussion är att redovisa de principiella utgångspunkterna för den följande analysen och tolkningen (jfr Gräslund 1989, s. 47). I teoridiskussionen ansluter jag mig till uppfattningen att den materiella kulturen inte är en direkt återspegling av det bakomliggande samhället. Den materiella kulturen är istället en ideologiskt transformerad reflektion av samhället (Hodder 1982, s. 211). Jag anser således att relationen mellan ett samhälle och dess materiella kultur styrs av ideologiska konventioner. Dessa kan antingen bekräfta eller förneka den samhälleliga verkligbeten (jfr Giddens 1979). Relationen mellan samhällsstruktur, ideologiska konventioner och materiell kultur illustreras schematiskt i figur 1. I Arkeologisk samhällsavgränsning (s. 10) kommenteras figur 1 på följande sätt: Av figur 1 framgår alt två identiska samhällsstrukturer, A, genom skilda ideologiska konventioner, nr 1 och 2, kan fä olika uttryck, a och b, i den materiella kulluren. På samma salt kan Ivå skilda samhällsstrukturer, A och B, genom skilda ideologiska konventioner, nr 2 och 3, få samma materiella uttryck, b. Detta abstrakta resonemang kan förtydligas med elt hypotetiskt exempel. Antag atl gravskicket i ett bestämt område under en viss period är enhetligt. samhällsstruktur A - ideologiska konventioner 1 -* materiell kultur a samhällsstruktur A -* ideologiska konventioner 2 -» materiell kultur b samhällsstruktur B - ideologiska konventioner 3 -* materiell kultur b Fig. 1. Schematisk redovisning av relationen mellan samhällsstruktur, ideologiska konventioner och materiell kultur (Burström 1991 s. 10).

276 Debatt Med detta menas all inga signifikanta skillnader kan iakttas vad gäller gravarnas yttre och inre gravskick, fyndinnehåll eller topografiska belägenhet. De kända gravarna antas vidare representera en gravlagd totalpopulalion. Vilken typ av samhälle representerar dessa gravar? För att kunna besvara denna fråga är det nödvändigt atl ta ställning till vilka ideologiska konventioner som styrt gravskickels utformning. Ulan en uppfattning om dessa konventioner är det inle ens möjligt alt klassificera det bakomliggande samhället i så övergripande kategorier som "egalitärt" eller "stratifierat". Om de ideologiska konventionerna bekräftat den samhälleliga verkligheten mäste det enhetliga gravskicket antas representera ett egalitärt samhälle. Om de ideologiska konventionerna istället förnekat den samhälleliga verkligheten måste del enhetliga gravskicket antas representera elt stratifierat samhälle. Skilda uppfattningar om de ideologiska konventionernas karaktär resulterar således i helt olika tolkningar av det förhistoriska samhället (jfr Hodder 1982, s. 207-210; Larsson, 1987, s. 41-46). Förhistorien låter sig således inte utläsas direkt från en studie av det arkeologiska källmaterialet utan alla samhälleliga tolkningar förutsätter även en uppfattning om de ideologiska konventionernas karaktär. Leif Gren menar att jag i det refererade avsnittet gör mig skyldig till en begreppsmässig sammanblandning, ett s. k. kategorimisstag. Detta misstag skulle bestå i att jag diskuterar i termer av "... ett bakomliggande samhälle och en materiell kultur". Gren påtalar med anledning av detta: Det som finns är ett samhälle ur en materiell kullur. Del är i grunden felaktigt alt skilja samhället från materien. Gren har givetvis rätt i så måtto att för en arkeolog existerar de förhistoriska samhällena - liksom för övrigt förhistorien i sin helhet endast i form av materiell kultur. Så formulerat blir emellertid påståendet en truism. Det arkeologiska problem som behandlas i den refererade teoridiskussionen är frågan om hur man genom studier av materiell kultur kan nå kunskap om samhället. För att nå vidare i denna fråga anser jag att en distinktion indian samhällsstruktur, ideologiska konventioner och materiell kultur har ett operationellt värde. Detta värde ligger i tydliggörandet av de ideologiska konventionernas betydelse för den materiella kulturens utformning. Att de nyttjade begreppen endast är analytiska konstruktioner påverkar inte deras användbarhet. Vad hör förstås med begreppet samhälle? Begreppet samhälle nyttjas såväl i vardagsspråket som i vetenskapliga sammanhang för att beteckna en rad olika företeelser. För att kunna genomföra en arkeologisk analys som syftar till att rumsligt avgränsa enskilda samhällen - vilket är ett av syftena med Arkeologisk samhällsavgränsning är det därför nödvändigt att precisera innebörden av denna mångtydiga term. Att försöka formulera en samhällsdefinition med anspråk på att äga generell giltighet vore emellertid inte meningsfullt. En sådan definition är endast möjlig att formulera på ett så abstrakt plan att dess värde för analytiska tilllämpningar sannolikt är närmast obefintligt. Enskilda samhällen kan överhuvudtaget inte avgränsas med avseende på dessas totalitet. Hur ett samhälle avgränsas är istället avhängigt vilka kriterier som forskaren väljer att definiera som relevanta för en sådan avgränsning (Burström 1991, s. 34). I Arkeologisk samhällsavgränsning (s. 38 41) formuleras därför en stipulativ samhällsmodell. Syftet med denna är att urskilja kriterier vilka dels kan antas utmärka enskilda samhällen, dels är möjliga att studera arkeologiskt. I den presenterade modellen uppfattas det viktigaste kriteriet för en rumslig samhällsavgränsning vara människors egen identitetsuppfattning. Denna identitet kan legitimeras genom den materiella kulturen och är därigenom möjlig att studera arkeologiskt. Begreppet samhälle uppfattas vidare vara ett överordnat begrepp som inrymmer en hierarki av subgrupper av varierande storlek. Leif Gren framför kritik mot den formulerade modellen då han anser att den nyttjar "... abstrakta begrepp på ett så dualistiskt sätt att det är svårt att bedöma deras tillämplighet på förhistoriska förhållanden". Istället tar Gren - inspirerad av Aristoteles och med referens till sig själv (Gren 1990, s. 28) sig för att formulera en generell samhällsdefinition. Den lyder: Samhället är när flera människor över tid och rum skapar, utnyttjar och konkurrerar om samma mänskliga utbyggnader. Är då denna definition att föredra framför

Debatt 277 den beskrivande samhällsmodell jag nyttjar i Arkeologisk samhällsavgränsning} Det kan enligt min uppfattning endast bedömas utifrån hur operationell definitionen är för det studerade problemet. Med utgångspunkt från sin generella samhällsdefinition diskuterar Gren relationen mellan samhällen och "mänskliga", "språkliga" respektive "materiella" utbyggnader. Diskussionen utmynnar i konstaterandet: Följden av detta blir: varje människa är genom sina utbyggnader medlem i många samhällen. Man kan undra om det är lämpligt alt välja ut ett av dessa, och kalla del för elt avgränsat forntida samhälle, och all kalla de rumsligt underordnade samhällena för "subgrupper". Gren lyckas således inte visa att den av honom själv formulerade samhällsdefinitionen är användbar för att urskilja samhällen som varit av särskild relevans för den förhistoriska människan. Definitionen resulterar istället i ett myller av överlappande "samhällen". Slutsatsen av Grens diskussion tycks vara den retoriska frågan om det är lämpligt att urskilja en av alla möjliga avgränsningsniväer och benämna just denna "samhälle". Denna slutsats - att en samhällsavgränsning är avhängig vilka kriterier man väljer att definiera som relevanta - sammanfaller med den uppfattning som framförs i den inledande (!) problemöversikten i Arkeologisk samhällsavgränsning (s. 34). Bruket av alternativa förklaringsmodeller I Arkeologisk samhällsavgränsning analyseras utbredningen av drygt 23 000 förhistoriska gravar i Tiohärads lagsaga. Resultatet av analysen är att två gravtyper - högar och ovala stensättningar påvisas vara knutna till olika land: Finnveden respektive Värend. För att bedöma om denna rumsliga variation är ursprunglig eller om den är ett resultat av sentida faktorer genomförs en källkritisk diskussion (s. 103-104). Slutsatsen av denna är att den rumsliga variationen är ursprunglig. Därmed uppstår frågan hur detta förhållande ska förstås, dvs.: Varför är högar och ovala stensättningar knutna till olika land? I Arkeologisk samhällsavgränsning (s. 105) konstateras: Denna fråga kan, liksom alla arkeologiska frågeställningar, besvaras olika beroende pä utifrån vilken förklaringsmodell man söker en tolkning. Della är en följd av att skilda förklaringsmodeller framhåller skilda faktorer som centrala i de bakomliggande orsakssammanhangen. Tolkningspotentialen hos ett arkeologiskt källmaterial styrs därför till viss del av den enskilda forskarens förmåga atl formulera alternativa förklaringsmodeller. För att värdera vilken förklaringsmodell som är mest trovärdig är det nödvändigt att jämföra olika modeller med varandra. Förklaringsmodellernas trovärdighet kan värderas utifrån tvä bedömningsgrunder: 1. Kan förekomsten av de förklaringsfaktorer som respektive förklaringsmodell baseras på påvisas? 2. Vilket förklaringsvärde har respektive förklaringsmodell? Den mest trovärdiga förklaringsmodellen är den som bäst överenstämmer med det kända arkeologiska källmaterialet och som har det högsta förklaringsvärdet. Värderingen av vilken förklaringsmodell som är mest trovärdig styrs av forskarens egen samhällsoch historieuppfattning och är därför i viss mening godtycklig. I det följande kommer författarens värdering av skilda förklaringsmodeller att redovisas explicit. Härigenom blir del möjligt för läsaren atl ta ställning till om författarens värdering av de olika förklaringsmodellerna är övertygande eller ej. Författaren har kunnat formulera fem alternativa förklaringsmodeller vilka presenteras i de följande kapitlen. Förklaringsmodellerna framhåller kronologiska, naturgeografiska, kommunikativa, religiösa respektive territoriella faktorer som primära orsaker till den konstaterade variationen i utbredning av högar och ovala stensättningar. I direkt anslutning lill presentationen av de olika förklaringsmodellerna diskuteras och värderas även deras trovärdighet. Dessa tolkningar ligger lill grund för författarens slutliga värdering av vilken förklaring som är mesl trovärdig. Orsaken till att jag väljer en arbetsmetod där olika förklaringsmodeller ställs mot varandra är uppfattningen att de teoretiska utgångspunkterna i stor utsträckning styr den arkeologiska tolkningen. Kunskap om förhistorien utläses därför inte direkt ur det arkeologiska källmaterialet utan kunskapen är med logisk nödvändighet relaterad till ett specifikt tolkningsperspektiv. För att kunna värdera vilken tolkning som är mest trovärdig är det nödvändigt att jämföra olika tolkningar med varandra. Vid formulerandet av de alternativa förklaringsmodellerna har strävan varit att fånga in sådana typer av förklaringar som brukar användas inom arkeologin. Självklart har jag

278 Debatt själv redan från början en preferens för en av förklaringsmodellerna: den territoriella. Enligt denna är orsaken till eilikheten i utbredning mellan högar och ovala stensättningar att dessa gravtyper varit knutna till skilda samhällen. Denna preferens försöker jag inte heller dölja utan det framgår klart genom avhandlingens syfte. Mot bakgrund av att jag själv redan från början har en uppfattning om vilken förklaringsmodell som bör vara relevant kan måhända diskussionen av de övriga modellerna förefalla retorisk. Och det må så vara men det är i så fall ingen tom retorik. För i diskussionen tillförs en mängd nya data. Denna rör bl. a. gravarnas byggnadsmaterial, den rumsliga fördelningen av skilda jordarter, de medeltida huvudvägarnas sträckning samt utbredningen av vikingatida runstenar. Dessa data möjliggör en värdering av de olika förklaringsmodellerna. Min värdering styrs givetvis av min förutfattade mening, eller, uttryckt i mera positiva termer, av min för-förstådse. Min värdering är således inte förutsättningslös, detta är dock inte heller avsikten. Avsikten är istället att synliggöra tolkningar som jag inser vore möjliga, men som jag trots det anser kan avfärdas. Härigenom blir min värdering av de skilda förklaringsmodellerna möjlig att granska kritiskt. Alternativet till den valda arbetsmetoden vore att enbart presentera den teilkning jag anser mest trovärdig och sedan ensidigt agitera för denna. Detta alternativ vore förvisso inte mindre retoriskt. Med en sådan arbetsmetod skulle jag dessutom avhända mig möjligheten att revidera min for-förståelse utifrån de nya data som tillförs genom diskussionen av de alternativa förklaringsmodellerna. Som framgår av referatet ovan anser jag den mest trovärdiga förklaringsmodellen vara den som bäst överensstämmer med det kända arkeologiska källmaterialet och som har det högsta förklaringsvärdet. När Leif Gren skriver att de alternativa förklaringsmodellerna prövas med utgångspunkt från deras förklaringsvärde är detta därför bara halva sanningen. Den kronologiska och den naturgeografiska förklaringsmodellen avfärdar Gren med hänvisning lill deras bristande förklaringsvärde. Dessa slutsatser överensstämmer med dem som formuleras i Arkeologisk samhällsavgränsning. Där visas emellertid dessutom att dessa båda förklaringsmodeller oavsett vad man har för uppfattning om deras förklaringsvärde inte överensstämmer med tillgängliga data. Leif Gren påtalar att inte vare sig den kronologiska, den naturgeografiska eller den komnuinikativa förklaringsmodellen har några namngivna företrädare i Arkeologisk samhällsavgränsning. Detta tycks Gren uppfatta som en brist. Orsaken till att inga företrädare anges för dessa modeller är att dessa typer av förklaringar är så vanliga inom arkeologin att de bör kunna förutsättas vara allmänt kända. Hur ofta "förklaras" inte olikheter i det arkeologiska källmaterialet med att de jämförda objekten antingen inte är samtida eller, alternativt, att de härrör från naturgeografiskt olikartade områden? Konkreta exempel på denna typ av förklaringar är lätta att hitta (Jfr t. ex. den kronologiska grundforskningen; Burström 1989, s. 37, eller den omfattande arkeologiska litteratur som behandlar människans anpassning till naturlandskapet). Jag har dock undvikit sådana exemplifieringar då de riskerar att dra ned debatten från ett principiellt till ett personkritiskt och föga konstruktivt plan (jfr Gräslund 1989, s. 48). Den kommunikativa förklaringsmodellen som innebär att olikheten i utbredning av högar och ovala stensättningar antas bero på en bristande kommunikation mellan Finnveden och Värend - tycks väcka ett särskilt misshag hos Gren. Gren hävdar att denna modell: "... naturligtvis [är] ett mycket orealistiskt och långsökt 'alternativ'". Leif Gren är uppenbarligen eibekant med den s. k. interaktionshypotesen och dess flitiga användning i arkeologisk litteratur, inte minst under 1970- talet (se t.ex. Plog 1976; Hodder 1978 eller Hodder 1982, s. 8-9 för ett flertal exemplifieringar). Enligt denna hypotes speglar rumsliga variationer i den materiella kulturens utbredning interaktionens intensitet mellan olika områden. Påståendet om den kommunikativa förklaringsmodellens långsökthet är således direkt felaktigt. I diskussionen kring den religiösa förklaringsmodellen refererar jag en forskare (Ben- Fomvännen 86 (1991)

Debatt 279 nett 1987) som arbetat med denna typ av förklaringar. Orsaken till detta är att religiösa förklaringar ännu är tämligen ovanliga i modern debatt. Gren avfärdar dock relevansen av denna referens ined motiveringen att arbetet berör en annan tidsperiod (folkvandringstid) och ett annat geografiskt område (Mälarområdet) än de som studeras i avhandlingen. Leif Gren tycks således mena att för att en diskussion om alternativa tolkningar av ett arkeologiskt källmaterial skall kunna accepteras måste varje alternativ ha en namngiven företrädare som studerat identiskt samma material. En sådan inställning är orimlig. Om varje enskilt källmaterial vore unikt i förklaringshänseende skulle all generell debatt om relevanta förklaringsfaktorer vara meningslös. Dessbättre visar den arkeologiska forskningshistorien att så inte är fallet. Leif Gren kritiserar de avfärdade förklaringsmodellerna för att vara formulerade på ett sådant sätt att ingen forskare skulle kunna förväntas förespråka dessa. Härigenom illustrerar Gren, sig själv ovetande, på ett utmärkt sätt de forskningsmässiga fördelarna med en arbetsmetod som inkluderar en explicit diskussion av alternativa förklaringsmodeller. Att efter det att bristerna i en förklaringsmodell påvisats hävda att dessa är så uppenbara att ingen skulle kunna förespråka en sådan förklaring är en förhastad slutsats. Under de fyra år jag varit sysselsatt med mitt avhandlingsarbete har jag vid upprepade tillfällen - bl. a. i sammanhang där Gren deltagit - tagit del av kommentarer som framhållit relevansen av de förklaringsfaktorer som diskuteras i de avfärdade förklaringsmodellerna. Dessa kommentarer har framförts muntligen och har därför i viss mening varit till intet förpliktande för dem som yttrat dem. Förklaringar som, när de framkastas i muntliga diskussioner, kan förefalla rimliga visar sig, när de systematiseras och granskas kritiskt, ofta vara otillräckliga. Kommentarer och kritik som inte bemöts och nedtecknas i skriftlig form har emellertid en tendens att kvarstå konstanta. Det har därför ett egenvärde att i textform diskutera även sådana förklaringar som man själv avfärdar. I diskussionen om de alternativa förklaringsmodellerna har min strävan varit att i möjligaste mån göra dessa rättvisa. Att de trots detta befunnits vara otillräckliga speglar enligt min mening de brister de redan från början varit behäftade med. Den största fördelen med att explicit granska alternativa förklaringsmodeller är att vissa typer av förklaringar kan avföras från fortsatt diskussion. Grens "monumentologiska" diskussion I den andra hälften av sitt debattinlägg ägnar sig Gren huvudsakligen åt att torgföra den av honom själv (Gren 1989) egenhändigt hopknåpade "monumentologin". Leif Gren menar, i all anspråkslöshet, att denna teori är en förutsättning "för att förstå vad gravmonument är". Den "monumentologi" som Gren skissartat presenterat i artikelform framställs således som ett slags vetenskaplig norm efter vilken all forskning kring gravmonument kan - och bör - bedömas. Gren invecklar sig i resonemang om vad jag ur en renlärigt "monumentologisk" synpunkt kan förmodas ha menat. Det ger ett minst sagt besynnerligt intryck när Gren diskuterar min avhandling med utgångspunkt från hur väl den följer logiken i en teori som den inte utger sig för att tillämpa. Av lättförståeliga skäl är en sådan diskussion dessutom svår att föra. Gren tvingas därför tillskriva mig ett antal mer eller mindre befängda uppfattningar. Dessa rör vilka som förmodas ha varit "avsändare" och "mottagare" i den "monumentologiska kommunikationen" samt vilken social och politisk situation detta implicerar. För att bemöta Grens kritik angående min "monumentologiska psykologi" vore det nödvändigt att diskutera huruvida Grens slutsatser om hur jag skulle ha argumenterat om jag hade nyttjat en teori som jag inte nyttjat, är korrekta eller ej. En sådan diskussion känns inte särskilt angelägen. Referenser Bennett, A. 1987. Graven. Religiös och social symbol. Strukturer i folkvandringstidens gravskick i Mälarområdet. Theses and Papers in North-European Archaeology 18. Stockholm. Diss. Burström, M. 1989. Kronologi och kontext. Om samtidighetens relevans för den arkeologiska tolkningen. Mänsklighet genom millennier. En vänbok till Ake Hyenstrand. Red. Burström, M. m.fl. Raä/Fd. Stockholm Fornvännen 86 (1991 j

280 Debatt 1991. Arkeologisk samhällsavgränsning. En studie av vikingatida samhällsterritorier i Småtands inland. Stockholm Studies in Archaeology 9. Stockholm. Diss. Giddens, A. 1979. Central Problems in Social Theory. Action, structure and contradiction in social analysis. Contemporary Social Theory. London. Gren, L. 1989. Platon mitt i byn. Kyrksocknens uppkomst från monumentologisk synpunkt. Mänsklighet genom mitlennier. En vänbok lill Ake Hyenstrand. Red. Burström, M. m. fl. Raä/Fd. Stockholm. 1990. Människan som en del av landskapet. Meta 1990: 1-2. Gräslund, B. 1989. Den arkeologiska teorins uppgift och bruk. Fornvännen. Hodder, I. (Ed.). 1978. The Spatial Organisation of Culture. New Approaches in Archaeology. London. Hodder, I. 1982. Symbols in action. Ethnoarchaeological studies of material culture. New Studies in Archaeology. Cambridge. Larsson, T. B. 1987. Produktion, ideologi och social medvetenhet: aspekter på arkeologiska samhällsanalyser. Nordisk TAG. Rapport fra den ferste nordiske TAG-konference i Helsing0r, 15. 17. november 1985. Red. Kristiansen, K. Plog, S. 1976. Measurement of prehistoric interaction between communities. The early Mesoamerican village. Ed. Flannery, K. V. New York. Mats Burström Arkeoleigiska institutionen Stockholms universitet S-l 06 91 Stockholm Mats Burström har fått ovanstående inlägg för eventuellt bemötande. Anders Andréns, som är en sammanfattning av hans opposition som fakultetsopponent, kom dock Burström tillhanda långt senare än Leif Grens inlägg. Burström har därför avstått från att bemöta Andrén särskilt, eftersom många av dennes synpunkter kommenteras i svaret till Leif Gren.